![《小馬過河》評課稿]( "《小馬過河》評課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。那麼什麼樣的評課稿才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《小馬過河》評課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小...
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![小馬過河作文]( "小馬過河作文")
- 無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的小馬過河作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小馬過河作文1過了幾天，下起了大雨...
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![小兔過河評課稿]( "小兔過河評課稿")
- 《語文課程標準》指出，第一學段寫話學習目標是：“對寫話有興趣，寫自己想説的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語；根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感歎號。”所以結合《課標》中階段目標、教學建議、評價建議的...
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![《小馬過河》續寫作文]( "《小馬過河》續寫作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的《小馬過河》續寫作文，希望能夠幫助到大家。《小馬過河》續寫作文1小馬馱着麥子跑到河邊，河水清澈見底。它試着把一隻腳放進水裏，...
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![小馬過河優秀課堂實錄]( "小馬過河優秀課堂實錄")
- 這篇童話情節生動有趣，對話很有特點，又特別接近兒童的口語，適合有感情地朗讀課文。但課文篇幅較長，故事含義深刻，對低年級學生來講，理解會有一定困難。針對課文特點和學生的實際，本課的訓練重點可放在：①按故事的經過引導學生一步一步讀懂課文，在理解內容的基礎上，明白老馬講的道理...
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![《小馬過河》讀後感15篇]( "《小馬過河》讀後感15篇")
- 認真讀完一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼如何寫讀後感才能更有感染力呢？下面是小編整理的《小馬過河》讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《小馬過河》讀後感1今天，媽媽讓我讀了一個小故事，它叫《小馬過河》。故事説的是：一隻...
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![二年級語文小馬過河評課稿]( "二年級語文小馬過河評課稿")
- 《小馬過河》文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節美、事物美、構圖美，朱老師利用課文自身的美去調動學生學習的興趣，創設情境，在生動活潑的教學中紮紮實實地訓練學生的語言。在課堂教學中她主要通過以下幾個方面來完成教學任務：一、抓住聯繫，訓練語言本文出現的事物較...
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![小馬過河的故事]( "小馬過河的故事")
- 《小馬過河》作為一個具有教育意義的哲理故事，從國小的課堂上我們就學習過這個故事。故事帶給我們非常多的正能量以及鼓勵，告訴讓我們要迎難而上。下面再讓我們一起重温故事以及故事想告訴我們的道理。故事故事説的是：小馬準備過河，牛大伯告訴它水很淺，可以趟過去;而松鼠制止...
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![《小馬過河》讀後感]( "《小馬過河》讀後感")
- 當閲讀了一本名著後，你有什麼總結呢？寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編為大家整理的《小馬過河》讀後感，希望能夠幫助到大家。《小馬過河》讀後感1今天，我和媽媽一起讀了《小馬過河》這篇故事。故事講得是：從前，有一匹小馬想幫媽媽做點事，就對...
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![讀《小馬過河》有感]( "讀《小馬過河》有感")
- 認真讀完一本著作後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編收集整理的讀《小馬過河》有感，歡迎閲讀與收藏。讀《小馬過河》有感1這個故事告訴我們：遇到困難要靠自己去解決，要認真的思考，想出辦法，勇敢的去試一試，試...
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![小馬過河評課稿]( "小馬過河評課稿")
- 這是一篇有趣的童話故事，也可以説是一則寓言故事，告訴大家遇到事情要“開動腦筋，敢於嘗試”的道理。課文中老馬教育小馬的話就正好可以對學生進行有關這一難點的教學和訓練，X老師這節課是第一課時，她能圍繞課文的中心句“孩子，光聽別人説，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，你去試一...
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![小馬過河短篇小故事]( "小馬過河短篇小故事")
- 【中文版】一天，小馬馱着麥子去磨坊。當他馱着口袋向前跑去時，突然發現一條小河擋住了去路。小馬為難了，這可怎麼辦呢?它向四周望了望，看見一頭奶牛在河邊吃草。小馬問道：“牛阿姨，請您告訴我，這條河我能趟過去嗎?”奶牛回答説：“水很淺，剛到膝蓋。”小馬正準備過河，突然叢樹上跳下...
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![小馬過河讀後感]( "小馬過河讀後感")
- 小馬過河讀後感1我校的第21屆讀書活動在第九周就要舉行，為了迎接讀書活動，我的閲讀量大大地增加了許多。其中有一篇文章——〈〈小馬過河〉〉令我深受啟發。小馬過河主要講：一隻小馬準備過河，但又不知道河水的'深淺。於是，它問老牛：“牛伯伯，這河水深不深呀?”“不深!”誰知，小...
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![《小馬過河》教學設計]( "《小馬過河》教學設計")
- 作為一名教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的《小馬過河》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《小馬過河》教學設計1教材分析這是一篇家喻户...
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![小馬過河改寫作文]( "小馬過河改寫作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的小馬過河改寫作文，歡迎大家分享。小馬過河改寫作文1經歷了上次那件事以後，小馬覺得自己長大了。這...
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![小馬過河續寫作文]( "小馬過河續寫作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的小馬過河續寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小馬過河續寫作文1小馬過了小河，開開心心的往前走。這...
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![讀小馬過河有感]( "讀小馬過河有感")
- 當品讀完一部作品後，相信大家一定領會了不少東西，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編整理的讀小馬過河有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。讀小馬過河有感1今天我讀了一則故事叫小馬過河，作者是彭文席。這個故事是這樣講的，有...
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![童話故事：小馬過河]( "童話故事：小馬過河")
- 導語：《小馬過河》是浙江瑞安中國小教師彭文席先生創作的寓言(童話)故事，原載於1955年11月《新少年報》（《中國兒童報》前身）。以下是小編整理的小馬過河的童話故事，歡迎閲讀參考。小馬過河的童話故事馬棚裏住着一匹老馬和一匹小馬。老馬：“你已經長大了，能幫媽媽做點事嗎?”小...
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![小馬過河教學設計]( "小馬過河教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的小馬過河教學設計，希望能夠幫助到大家。小馬過河教學設計1教學目的：1．知識與能力：能按課文中的對話提示語，讀出句子應有的...
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![小兔過河的評課稿]( "小兔過河的評課稿")
- 《語文課程標準》指出，第一學段寫話學習目標是：“對寫話有興趣，寫自己想説的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想；在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語；根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感歎號。”所以結合《課標》中階段目標、教學建議、評價建議的...
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![《小馬過河》教學實錄]( "《小馬過河》教學實錄")
- 教學目標：1、讀課文、弄懂課後題1。2、懂得遇到問題，不能光聽別人説，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋求問題的答案。3、能聯繫上下文，弄懂下面幾個詞語：為難、連蹦帶跳、去路、沒、趟等。教學重點、難點：理解媽媽説的話。教具準備：投影片教學時間：第二課時教學過程：一、故事導入...
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![小馬過河讀後感200字]( "小馬過河讀後感200字")
- 小馬過河讀後感200字今天我讀了一個故事，故事的名字叫《小馬過河》。森林裏，有匹小斑馬，小斑馬每天早上起來練跑步，跑得非常快。一天，小鴿子給小斑馬送來一封信，信上説:大草原上要開運動會，邀請小斑馬參加。小斑馬問小鴿子:“到大草原怎麼走?”小鴿子説:“一直向東跑，過一條小河...
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![小馬過河評課稿範文]( "小馬過河評課稿範文")
- 這是一篇有趣的童話故事，也可以説是一則寓言故事，告訴大家遇到事情要“開動腦筋，敢於嘗試”的道理。課文中老馬教育小馬的話就正好可以對學生進行有關這一難點的教學和訓練，孫老師這節課是第一課時，她能圍繞課文的中心句“孩子，光聽別人説，自己不動腦筋，不去試試，是不行的，你去試一...
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![小馬過河的讀後感]( "小馬過河的讀後感")
- 當細細地品讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，需要回過頭來寫一寫讀後感了。你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的小馬過河的讀後感，歡迎閲讀與收藏。小馬過河的讀後感1今天，我去書店看書時，讀到了一個名叫《小馬過河》的故事。一天，馬媽媽叫小馬把麥子馱到磨...
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![小馬過河優秀教案]( "小馬過河優秀教案")
- 教學目標：一.圖文對照學習課文，培養學生觀察.思維和表達能力。二.理解課文內容，使學生懂得：遇到問題不能光聽別人説，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋找問題的答案。三.練習分角色朗讀課文，要表現出人物説話的語氣。重難點：理解第七自然段中老馬對小馬説的話。教具：多媒體課件。...
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學問谷
