![古诗两首同步练习题]( "古诗两首同步练习题")
- 一、看拼音写词语ɡǔshīzhúlíntónɡniánhuánɡhéɡuānbìlìzhènɡ()()()()()()二、按课文内容填空1、语文一年级语文下册《古诗两首》练习题：牧童骑()，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然()。2、()才露尖尖角，早有蜻蜓()。3、这两首都是描写()季节的古诗。三、找意思相...
- 24430
![古诗两首同步习题]( "古诗两首同步习题")
- 一、看拼音写词语ɡǔshēnɡduōshǎodàochùzhīmánɡ()诗歌()()()()道帮()二、默写古诗。1.《春晓》：春眠()觉晓，()闻啼鸟。夜来()声，()落知()。2.《村居》：()莺飞()天，拂堤杨柳醉()烟。童散学归()。()趁()放纸鸢。三、《春晓》和《村居》都是描写()季节的古诗。四、写出...
- 12122
![语文古诗两首教学教案]( "语文古诗两首教学教案")
- 【学习目标】1、会认“古、诗”等13个字，会写“古、声”等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。3、初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。【课前准备】1、每个学生自做一份本课生字小卡片。2、学生预习：读读课文，同学间相互帮助，看能读...
- 16746
![四年级《20古诗两首》的教学设计]( "四年级《20古诗两首》的教学设计")
- 教学目标：1、认识5个生字，会写7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗，背诵并会默写。3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。4、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力。5、激起对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。教...
- 14504
![古诗两首第一课时教学教案]( "古诗两首第一课时教学教案")
- 【学习目标】1、认识古、诗、首、眠等13个生字，会写古、声、多、知、忙。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜爱大自然之情。【教学重点】朗读课文。【教学重点】感受春天的美好。【教学重点】2课时。第一课时学习《春晓》【...
- 25135
![国小语文四年级《古诗两首》教学设计]( "国小语文四年级《古诗两首》教学设计")
- 教学目标：1．学会本课8个生字。2．朗读、背诵并默写两首古诗。3．理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。4．学习利用注释，展开想象，读懂古诗；在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。教学过程：第一课时学习目标：学习《绝句》这首诗。教学步骤：（一）...
- 25288
![关于《古诗两首》的教学杂谈]( "关于《古诗两首》的教学杂谈")
- 〖改、创诗文，培养创作爱好在学生学习了古诗，对其形式、意境、构思等知识有了一定的了解后，教师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习诗中的写作手法，对古诗进行改写。例如，一位老师在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗教学的最后，进行这样的启发：诗中送别的场面是如此感...
- 4757
![《诗经》两首教学设计]( "《诗经》两首教学设计")
- 《诗经》两首教学目标知识目标1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3．反复朗读，直至成诵。能力目标1．在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。2．深入理解这两首诗，提高学生诗歌鉴赏的能力。德育目标正确...
- 22090
![《古诗两首》的优秀教学设计方案]( "《古诗两首》的优秀教学设计方案")
- [教学要求]1．学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3．初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。[教具准备]挂图、生字卡片[教学时间]三课时。第一课时一、小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心...
- 4813
![语文教案:古诗两首]( "语文教案:古诗两首")
- 第一课时教学目的：1．了解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚情感，语文教案－古诗两首（泊船瓜洲游子吟)。2．有感情地朗读《泊船瓜洲》，并会默写。教学重点：能用自己的语言说出诗歌的意思。教学难点：体会诗人描绘的意境，品味作者所表达的思想情感。教学准备：诗人的有关资料。教学过程：一、...
- 14312
![儿童诗两首课堂实录]( "儿童诗两首课堂实录")
- 儿童诗两首由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。以下是儿童诗两首课堂实录，以供参考!学习目标1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望...
- 8963
![《诗两首》教材分析参考]( "《诗两首》教材分析参考")
- 【字词综合运用】(1)注音；抛下(pāo)载着(zài)祷告(dǎo)膝上(xi）；(2)解词；妄弃——随便丢掉；无端——没有原因，无缘无故；至爱——最心爱的；【字词综合运用】(1)注音抛下(pāo)载着(zài)祷告(dǎo)膝上(xī)惊讶(yà)匿笑(nì)嗅(xiù)衍(yǎn)摩(mó)(2)多音字辨析(3)解词妄弃...
- 11304
![苏教版第四册《古诗两首》的教学分析]( "苏教版第四册《古诗两首》的教学分析")
- 低年级学生正处在学知识长见识的黄金阶段，遇到不懂的事总喜欢打破沙锅问到底。他们对自己的生活充满着无穷无尽的幻想和各式各样、稀奇古怪的问题和想法。我觉得要保护学生的好奇心，善于“利用”这些宝贵的资源，激发他们的求知欲，培养学生的'想象力。只要能充分挖掘出这些取...
- 30438
![国小四年级语文上册《古诗两首》教学设计]( "国小四年级语文上册《古诗两首》教学设计")
- 教学目标：1．完成并检查预习任务。2．有感情的朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。3．理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受、学到的观察方法与他人交流。教学重点：引导学生欣赏古诗文并认真体会含有人生哲理的的诗句。教学过程：第一课时检查学生的预习情况预习任务设计：1．查找...
- 22472
![《古诗两首》教学思考]( "《古诗两首》教学思考")
- 《望庐山瀑布》与《绝句》两首诗怎么教呢？我想了许久，最终为自己敲定个方法，那就是《望庐山瀑布》重在诵，《绝句》重在唱。《望庐山瀑布》这首诗在我的印象中也是非常深刻的，而这种深刻不是诗的本身意义在我的头脑中深刻，而是诺贝尔奖获得者杨振宁对这首诗的特殊之好，改变了我的...
- 2630
![古诗两首《示儿》、《闻官军收河南河北》教学设计]( "古诗两首《示儿》、《闻官军收河南河北》教学设计")
- 教材分析：这篇讲读课文包括两首抒发爱国主义思想感情的古诗。一首是陆游的《示儿》，这是诗人临终前的诗，相当于遗嘱。另一首是杜甫的《闻官军收河南河北》。公元763年正月，唐代安史之乱的叛军头子史朝义（史思明的儿子）兵败自杀，河南河北相继收复，当时诗人在梓州，听到胜利的消息后，...
- 16952
![古诗两首《示儿》《闻官军收河南河北》教学设计范文]( "古诗两首《示儿》《闻官军收河南河北》教学设计范文")
- 一、素质教育目标（一）知识教学点1．了解两首诗写作的时代背景，体会诗中抒发的强烈的爱国情感。2．学会本课生字：祭、乃、涕、洛。3．理解这两首诗，能用自己的话说出每首诗的意思。（二）能力训练点1．朗读、背诵这两首诗，默写《示儿》。2．掌握古诗的学习方法，培养学生的自学能力。（三）德育渗透...
- 18655
![古诗两首《赠刘景文》《山行》教学设计]( "古诗两首《赠刘景文》《山行》教学设计")
- 一、教材分析《赠刘景文》的大意是：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。这首古诗是写秋末的景色，第一、二句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深...
- 14991
![《古诗两首》教学反思15篇]( "《古诗两首》教学反思15篇")
- 在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的古诗吧，古诗泛指中国古代诗歌。那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《古诗两首》教学反思，希望能够帮助到大家。《古诗两首》教学反思1下课铃声响了，我涨红着脸走出教室，心脏在胸膛里狂欢，真害...
- 6410
![《古诗两首》的语文教学教案设计]( "《古诗两首》的语文教学教案设计")
- 【教学目标】1、会认12个生字，会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3、喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。【教学重点、难点】识字写字，朗读感悟。【教学准备】1、字词卡片。2、收集作者资料以及其它相关的诗句。【教学时间...
- 16045
![古文古诗两首教学流程设计]( "古文古诗两首教学流程设计")
- 【教学目标】1、认识“枯”等7个生字，会写“未”等9个字。2、正确、流利、有感情朗读课文，感受小草顽强的生命力，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3、培养背诵古诗的兴趣。【课前准备】相应的乐曲、彩笔和画纸、生字卡片。【教学过程】第一课...
- 3926
![四年级上册《古诗两首》教学案例]( "四年级上册《古诗两首》教学案例")
- 教学目标1、运用喜欢的识字方法，会认“莫”、“汪”、“乘”、“踏”、“深”5个生字，会认、会写“董”、“雁”、“君”、“赠”、“伦”、“潭”6个生字。2、正确、流利地朗读课文，在理解诗句的基础上，感受古诗语言的凝练、音韵的和谐、情感的丰富。背诵课文。3、培养学生...
- 26135
![《古诗两首》(春晓、村居)教学设计范文]( "《古诗两首》(春晓、村居)教学设计范文")
- 【重点难点】１、识字写字。２、朗读、背诵古诗。【教学课时】两课时。第一课时〖课时目标１、认识本课的十三个认读字和六个会写字。２、正确流利地朗读两首古诗。３、学习古诗《春晓》，感悟意境，练习背诵。〖教具准备生字卡片，词卡，录音机，磁带。〖教学过程一、激发兴趣，谈话引入１、学习...
- 5312
![古诗两首《示儿》《闻官军收河南河北》教学设计]( "古诗两首《示儿》《闻官军收河南河北》教学设计")
- 一、素质教育目标（一）知识教学点学会本课生字词，在理解每个词语意思的基础上，理解每句诗的意思。能结合当时的写作背景体会作者所表达的思想感情。（二）能力训练点背诵并默写两首古诗，进一步感悟理解古诗的方法。（三）德育渗透点体会两位伟大诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。（四）美...
- 31302
![课文《诗两首》教案设计]( "课文《诗两首》教案设计")
- ○教学目标①知识与技能：指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力。②过程和方法：自主、合作、探究的学习方式。③道德、情感、价值观：体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。○教学重点反复诵读，感悟诗歌的思想感情。○课...
- 6590
学问谷
