關愛學生演講稿12篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在現在的社會生活中，演講稿在演講中起到的作用越來越大，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的關愛學生演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關愛學生演講稿 篇1

尊敬的老師、同學們：

大家好！

我的家人有很多，有爺爺奶奶，有爸爸媽媽，還有哥哥姐姐。他們都很愛我，我是在他們的關愛中成長的。

我時常都感覺自己很幸福，因為我有很多愛着我的家人，他們在生活中給了我很多的温暖。在我生病的時候，我的家人們一個比一個着急，他們都在擔心着我。等到我病好了之後，我的爺爺奶奶朝着我噓寒問暖，我的爸爸媽媽問着我想吃什麼，我的哥哥姐姐也都瞧着我，問我還有哪兒不舒服的。在關愛中成長，這就是一件幸福的事，更何況我的'家人給予我的關愛是如此之多。

在平常的生活中，我的家人們之間的相處很是温暖。本來，在日常生活裏我的家裏就夠熱鬧了，一到節假日的時候，我的家裏就更不消説。最小的我鬧得最歡，很多時候，在我的帶領之下，比我大不了多少的姐姐也會隨着我一起鬧。

我們在家裏四處躥着，上蹦下跳。家裏就成了我們的遊樂場，我們放肆的玩着，往往在我們將家裏弄得一團糟的時候，爸爸就站了出來。迫於爸爸的威嚴，我與姐姐一般在見到爸爸的時候，就會露出一副極聽話的模樣。經常爸爸見到我與姐姐這假正經的樣子，都會忍不住笑出聲來。只要爸爸一笑了，我與姐姐就知道，接下來爸爸是不會再指責我們了。果然，爸爸在笑過之後，叫我們將弄亂的地方整理好也就沒有事了。

我的家很和諧，很温暖。家裏的每一個人都互相關愛着彼此。我在關愛中成長，我的哥哥姐姐也都在關愛中成長。我想，小時候的爸爸也是在爺爺奶奶的關愛之中長大的。我們都在關愛中成長。

在他們的關愛之中，我漸漸長大了，在今後的日子裏，我也會關愛着我們的家人。

關愛學生演講稿 篇2

親愛的徐老師：

世間有許許多多值得謳歌的人，但是使我最感動的還要數我的老師！

人們都説：“在學校中老師就是我們的另一個家的衣食父母”，當了您兩年的學生了，時光易逝，想留也留不住，時光如白駒過隙一樣穿行在歷史的長河中，一轉眼我們就要告別老師離開母校了。但是您那音容笑貌依然縈繞於心，因為您無私純潔的心佔據了我們的心靈。

您如春天，染綠了世界。用自己的力量使萬物甦醒，此刻百花爭豔，您卻無聲無息的消失在泥土之中。徐老師您正是我們心田的一場春雨，您用自己的力量去感化我們，正如在人生道路中一塊閃閃的路標，自己頂着狂風暴雨而去指引我們走上正路，回頭看您一眼，您卻無聲無息的消失在大風之中這就是老師這就是最值得謳歌的意中人——老師。

這個老師就是徐老師，這就是在校園中的扶我們在人生道路上起步的母親。我們的“母親”對我們有着無微不至的關心。徐老師的關心包含了她的汗水於嚴格，眼神裏的嚴肅和和藹。

記得有一次坐在我前面一個叫丁盛的同學沒有買《一課三練》因為是我們自己購買的沒想到竟有很大一部分同學都賣了真是出乎意料的`，徐老師您為了使丁盛同學的學習成績有所提高，所以徐老師您便把自己那一本送給了丁盛。因為全班的人都買了，所以就把他當成了作業第二天您佈置了，誰知道丁盛沒有拿，下課了您並沒有責怪丁盛，只是十分傷心，上課了，老師只用温和的眼神看了看丁盛，此時的他眼裏充滿了淚水，後來他的成績便十分快的上升了第一次考95分呀·······。

關愛的事還有許多許多，但我心中的徐老師是飽含激情的，是無私的，是神聖的。

徐老師，您雖沒有流星的無比絢爛但有流星的永恆；您雖沒有太陽的光芒萬丈但有太陽的飽含激情；您雖沒有天使的翅膀但有天使的無私，您沒有佛的神奇但有佛的神聖。

祝您：青春永駐、工作順利

關愛學生演講稿 篇3

尊敬的各位領導、老師們：

我們都知道萬物離不開陽光的普照，有了陽光，花兒才能綻放，有了陽光，萬物才能生長，所以有了陽光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，温暖了我們孤獨的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛是永遠的陽光》。

作為一名老師，站在三尺講台上，日復一日，年復一年為學生傳授着知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的老師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟樑。崇高在這平凡中熠熠閃光，風範在這平淡中傲然綻放。老師的職業是神聖的，每灑下一顆汗珠，就為學生豎起了一個閃光的座標；每留下一步腳印，就為學生修築了一條通向理想的金橋。

作為一名老師，愛心是教育的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。愛心給我動力，愛心給孩子呵護，愛心給每一個參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學生的成長傾注着自己的心血。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。 在我剛畢業的時候，一位老老師曾説過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。老師的愛像春雨滋潤着學生的心田，老師的愛像路燈照亮學生的方向，老師的`愛像一把大掃帚，能掃去學生心靈上的塵土。”説得多好啊！那麼，我們為什麼還要吝嗇我們的愛呢?面對所有的孩子，老師是太陽，愛心就是陽光，如果我的學生是蜜蜂，我甘當採蜜的花朵；如果我的學生是花朵，我願做護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁。

每當提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，曾有的經歷讓我刻骨銘心.記得教過一個小女孩，現在她已經上國中了，

想想他能堅持下來是多麼的不輕易啊！她那時沒完沒了地哭，哭了一、兩個月，摟着、抱着、哄着、勸着、端水、餵飯、洗腳、講故事??為了能留住這個孩子，我們使出渾身解術，她也不買你的帳。有一天，她竟哭着説：“老師，我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是後老師呀！”她“噗”的一笑，又很有節奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好説歹説她就是哭，沒招了！我索性説了一聲：“完了，氣死我了。”就趴在桌子上一動不動了。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，並大哭道：“老師，我的好老師，你可別死啊！我再也不哭了??”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學習了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情。

女孩的例子，充分説明一點，是責任讓我傾注了愛。

作為老師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子裏記載着許多不平凡的事蹟，在我們普通的生命裏譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛心，讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自己——加油！

讓我們每一位老師都能把陽光帶給學生，都能把愛心帶給學生，都能讓未來更充滿希望，讓祖國的教育事業更加燦爛輝煌。

關愛學生演講稿 篇4

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！今天我演講的題目是——《用愛點亮一盞心燈》。

在我記憶中，有這樣一句話：“生命中有一種強大的力量和命運抗衡，這力量就是——愛。”

愛是千里冰川上的一團火種，愛是茫茫暗夜裏指航的燈塔，愛是歷練風雨亙古不變的話題，愛是冥冥中心靈殷殷的守望……

每當提起愛，我就想起我教過的和我正在教的這些小不點們，曾有的經歷讓我刻骨銘心.記得剛來德強時，教過一個小女孩，現在她已經上國中了，想想他能堅持下來是多麼的不容易啊！她那時沒完沒了地哭，哭了一、兩個月，摟着、抱着、哄着、勸着、端水、餵飯、洗腳、講故事……為了能留住這個孩子，我們使出渾身解術，她也不買你的帳。有一天，她竟哭着説：“老師，我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句：“那我也不是後老師呀！”她“噗”的一笑，又很有節奏的哭了起來，我真的很心疼孩子，好説歹説她就是哭，沒招了！我索性説了一聲：“完了，氣死我了。”就趴在桌子上一動不動了。誰知她竟跑上前來，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋，並大哭道：“老師，我的好老師，你可別死啊！我再也不哭了……”太陽出來了！辦公室的老師都禁不住笑出聲來。慢慢的，孩子開始坐在課堂安心學習了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我，表達她的誠意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞，從而讓我對孩子更生憐愛之情。

女孩的例子，充分説明一點，是責任讓我傾注了愛。而照顧病中的肖揚，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛。

那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。看着這個管保姆叫“媽”的孩子，那痛苦無助的眼神，又不忍打擾他年迂古稀的、已癱瘓在牀的奶奶，我下了決心，滿足了孩子。然而晚上，孩子的症狀加重了，連拉帶吐，樣子很嚇人。我幾乎六神無主了，家裏只有我和孩子，怎麼辦？怎麼辦？我哭的心都有了。安頓好孩子，從七樓跑下來，頂着寒風，我深一腳淺一腳的去請醫求藥，心裏不免懊悔，萬一孩子有事，你説，我不是自找麻煩嗎？我守在孩子的牀前，默默祈禱，好容易孩子不鬧了，我反而更擔心了，一會試試鼻息，叫一聲“揚揚”；一會摸摸心口，喊一聲“揚揚”，真擔心孩子會沒有氣……我的心懸着、揪着，直到凌晨孩子從睡夢中醒來。第二天下課，孩子要吃火腿腸，我連跑帶顛跑到小賣店，沒有。我不甘心，跑到外面去買。望着孩子狼吞虎嚥的樣子，我禁不住流淚了。突然有一天，他神祕的問我：“鄧老師，你想要一個兒子嗎？”“想。”我話一出口，他就喊了一聲“媽”，那一刻，我幸福得快被融化了。

最難忘的是在香坊傳染病醫院陪護患急性病毒性菌莉的.李羽彤。從入院到護理，我們幾個老師求醫問藥，端屎端尿，洗衣擦身……直到她媽媽匆匆趕來，醫生才知道，由衷地説：“德強的老師真好！”的確，在德強，哪位老師都會有幾部這樣愛的曲子，與這樣的老師們一起工作，我感覺辛苦並快樂着，雖然我們的成績還不夠突出，但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水，掩蓋不了老師們的無私奉獻，這一切，會珍藏在孩子的生命記憶裏。

每到假期，我班都會有孩子因家長不能來接而留下來的。作為班任，我總是主動把他們領回家，照顧他們的衣食住行。04年元旦，我們班王文罡因和家長慪氣，堅持留在學校，我尊重了孩子的意見。説心裏話，我人回來，心卻沒跟回來，一整天都坐卧不寧，直到給孩子買了兩大袋好吃的送去，心裏才安然。愛好讓人牽腸掛肚。有一段時間，為了給後進生補課，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼裏。一天，一個孩子從食堂拿回一個饅頭，氣喘吁吁跑回來；接着，一個孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前。看着孩子天真無邪的小臉，看着饅頭上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！

試想，教師從事的是教書育人的職業，假若教師本身不具備現代人格，那麼培養出來的下一代就可想而知了。説真的，國小培育我們的教師，卻不知為什麼總不能忘卻。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生，他們的敬業精神，他們的高尚人格在我的心裏打下深深的烙印，他們永遠是激勵我奮進的力量。我想，教師愛學生就要把欣賞的目光投向每一個學生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望，體驗成功的喜悦，獲取向上的動力。以前，孩子小，多少有一些放不開手，總有點越殂代皰之嫌，經過反思之後，我嘗試着放手，經過一段時間，我驚異的發現：原來我的孩子真不簡單吶！以前開班會，都會把我忙得像個陀螺似的，可效果不是很明顯。可現在不同了，從確定主題、組織內容、分派任務，直到串聯詞的編寫……我只需把把關，就可以分享他們的勞動成果了。

關愛學生演講稿 篇5

親愛的老師和同學們：

大家下午好！

人生就像一朵花，會凋謝一次。朱自清曾在散文《匆匆》中説：“洗手時，日子過盆；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；當你沉默的時候，你會從你眼前經過。”人生如一首短詩。開始和結束的距離如此之近，以至於很多時候，我們都沒有意識到。這篇文章用夏天最後的芬芳也鬆開了開裂的手臂，慢慢落入秋風的懷抱，飛向遠方，只留下枯枝的悲涼景象，表達了作者對生命的感歎：生命如花歎息。

的確，人的生命太短暫，要珍惜。生活經不起任何浪費。海蒂的姐姐天生截肢率高，但她並沒有被這個缺陷嚇倒。她比正常人更執着，執着地追求自己的理想。她樂觀地面對生活，但有缺陷的生活創造了美好的生活。是的，人生不在乎長短，只在乎內涵。生活就像一朵花，只是因為它的香味和蜜蜂和蝴蝶的花粉。花和人都會遇到各種各樣的'不幸，但生命的長河是無窮無盡的。

這讓我想起了一個人——海倫凱勒，生來又瞎又聾又啞，但他為什麼要如此堅強地活下來，努力考上世界上的哈佛大學？這些東西都不是別人給的，而是他自己努力得來的。珍惜生命很簡單，只要他過得好或者過得不好，一切都可以重新開始。活着，面對生活的考驗，不要放棄自己，不要隨意放棄自己的生活！

關愛學生演講稿 篇6

各位老師，大家好：

我演講的題目是《關愛學生 真情奉獻》。記得我剛參加工作時，校長常常對我説：“要給學生一杯水，老師需要有一桶水。”然而，在知識經濟的時代背景下，老師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引着學生到你身邊來汲水努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。“愛”要一視同仁，持之以恆；“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“醜小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲讚美，一個微笑，少一些説教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“後進”的原因，真正做到對症下藥，在學習和生活細節上關心他們。。總之，藝無止境，只有不斷學習，不斷進取，才能不辜負老師這一偉大而神聖的職業；才能無愧於廣大莘莘學子；才能無悔於人生！

我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

從感情上來説,每一個生活在集體中的人,都希望得到他人的關心和幫助,這是人之常情。學生更希望得到老師的關心和幫助。老師關心學生,可以讓學生在感情上真切地感受到老師的愛,這是讓學生理解師愛的最直接、最簡單的方法。這裏所説的關心學生,不僅僅是指學生生病時送水送藥,更多的是瞭解學生,乃至瞭解學生的家庭狀況,關心學生的學習、生活、思想,分享他們的快樂,分擔他們的苦痛,排解他們的憂愁。要善於發現學生的點滴進步並及時表揚他們,鼓勵他們。關注他們的生活,及時發現他們的問題。他們的問題是多種多樣的,如學習遇到困難,由於家庭成員的糾紛而終日焦慮不安,等等。老師要及時有效地幫助他們,使學生切實地、具體地感受到老師的愛。從而在感情上拉近師生的距離。真誠的師愛是學生積極進取的一種動力。有這樣一位學生突然遭受了家庭變故，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上發呆，我不知該怎樣表達對她的關愛，當我走過詢問她的時候，我看到了她淚水，模糊的雙眼中多了一份堅毅，我知道我的愛給了她一份堅強、一份勇氣，以及一份動力。從此之後，每篇課文她都是第一個找我背，學習上進步了很多，也漸漸恢復了活潑開朗的天性。我知道我的這份關愛不僅給了她，也影響了很多學生，學生們的關心、友愛使她感到這“大家庭”的温暖，激起她學習的信心和擺脱困難的勇氣，我還知道，她會把這份“愛心”再接着傳遞下去的。要熱愛每一個學生，讓師愛的陽光充盈每個學生的心田，讓師愛的清泉流入每個學生的心問。對於那些聰明伶俐、

活潑可愛、成績優秀的學生來説，師愛是很自然的、情不自禁的。有了師愛，他們猶如沐浴在陽光雨露下的花朵，開放得更加鮮豔。那些學困生，他們其實更渴望師愛，這時的師愛猶如雪中送炭、倦時濃茶、久早的禾苗逢甘霖，給學困生師愛，價值不亞於給優秀生。

學生最需要老師的愛，需要與人交往，需要得到老師的尊重和理解。因此，當發現孩子的不尋常表現時，千萬不要操之過急，要與他們進行心與心的交流，尊重他們的想法或成果，根據他們的不同特點和個性心理需求，耐心地啟迪、誘導他們，並時刻提醒自己“他們畢竟還是孩子，不成熟是他們的表現。”漸漸地，他們便會親近你，信任你，尊敬你。倘若你一直用過去那種傳統的讓孩子心無旁騖地學習的思想管教他們，那你的教育必將失敗。多關心愛護他們，常贈予他們“一個信任的'目光，一個善意的微笑，一句鼓勵的話語，一次讚許的點頭，一次友好地握手……”儘量把愛灑向每一位學生的心田！作為現代老師應該與時俱進，不斷加強職後繼續教育的學習，使自己具有時代的活水，能為具有不同個性的學生的終生髮展出一鎬之力。大家都清楚，現在的學生不僅喜歡自己的老師有豐富的閲歷、廣博的知識，還希望老師能曉知古今中外、天文地理、文學時事、體育名人……希望老師能言、善辨、談古論今，且嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默，更希望老師能與他們有共同的興趣愛好，有童心、童趣，不僅能在課堂上給予他們一個展示的舞台，允許他們大膽質疑，互相爭論，發表自己的觀點，而且能帶他們在課餘做遊戲，講故事、討論關於世界、關於動物等的知識，使他們有自己真正的發展空間。由此，老師只有不斷地學習、反思、實踐，提高自身素養，確立終身學習的思想，轉變自己的角色，才能適應教育改革的需要，成為符合時代要求的現代老師。如果我們讓孩子生活在批評中，他便學會譴責；讓孩子生活在鼓勵中，他便學會自信；讓孩子生活在受歡迎的環境中，他便學會鍾愛別人；讓孩子生活在羞辱中，他便學會自卑……這充分説明育人的重要。我們應充分發揮現代教育資源優勢，加強運用和鞏固、提高，把自己從粉筆加黑板的傳統教學模式中解脱出來，使課堂教學由靜態的灌輸轉變為圖文並茂的動態傳播，把學生帶進一個個富有生機活力的、有趣的知識王國裏，帶他們走進豐富、有趣的多媒體課件中，給予他們一種美的享受，美的體驗，讓優秀的教學資源更好地為我們的教學服務，使老師的專業水平和現代化教學設施的運用緊密結合。總之，我們應做到熱愛教育、熱愛自己的學校；熱愛學生，建立良好師生關係；面向全體，促進學生全面發展；身正為範，塑造人格魅力。應把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。

關愛學生演講稿 篇7

大家好！

今天我們國旗下演講的題目是：《關注安全，關愛生命》。

生命的起源是母親，生命的快樂是童年，生命的最美是青春。生命的內涵是如此的豐富多彩、博大精深；生命的氣勢是如此的恢宏壯麗；生命的火花是如此的美妙絕倫。

然而，同學們有沒有想過，如此美妙的生命，在我們離開母親的攙扶，搖搖晃晃的行走在人生道路上以後，靠的是什麼？靠的是“安全”這把枴杖。如果説生命是花，那麼安全就是襯托千嬌百媚的綠葉；如果説生命是河流，那麼安全就是締造麴折迂迴的護堤。沒有了安全，我們的生命就會摔跤，就不可能走過人生的風風雨雨，更不可能到達人生輝煌的頂峯。那麼，做為一名國小生，我們應該注意哪些方面的安全呢？

首先，我想説一説消防安全。大家都知道11月9日是全國消防安全日。水火無情，消防安全在人們的生活中非常重要。為了保證大家的'生命安全，學校在每個樓道內都放置了必備的消防器材，如，滅火器，消防水帶，應急燈等。平時我們應當愛護它們並要瞭解它們的使用方法。同時，我們還要注意用電安全，不亂動教室裏的電源插座，不要用濕布擦多媒體開關，用完多媒體記得及時關閉。

當然，我們還要掌握一些消防安全常識和逃生技能。比如，熟記教室、宿舍、餐廳的安全疏散路線，平時班級路隊要嚴格按照疏散路線行走。一旦發生火險，首先要保持鎮靜，聽從老師們的指揮，有序的撤離疏散。撤離過程中應當儘量彎下腰，用濕毛巾或衣物捂住口鼻，防止有毒氣體傷害我們的身體。

作為一名國小生，在校園裏，我們還要注意課間活動的安全。課間是我們放鬆眼睛、喝水、上廁所和做課前準備時間，雖然只有短短十分鐘，但我們也應當樹立足夠的安全意識。在課間十分鐘裏，文明遊戲，不大聲喧譁，不追逐打鬧，上下樓梯靠右行，不奔跑，不嬉戲，不再樓梯口玩耍，避免發生扭傷，碰傷等事故。做到輕聲慢步，文明有序。不要攀爬欄杆和窗户。不要從走廊和窗口向樓下扔任何東西。

集體活動安全同樣重要。當我們進行出操、就餐、就寢、外出參觀等活動時，要特別注意集體活動安全，列隊行進時，有組織，有秩序，人多的時候不擁擠、不起鬨以免發生踩踏事故。

同學們，校園環境相對單純，走出校門，我們更應當增強安全意識。例如：

注意食品安全，不買“三無”產品；注意交通安全，不違反交通規則；冬天馬上來臨，不到不安全的水域滑冰，防止溺水事故的發生；加強網絡安全意識，不瀏覽不健康網站，不玩網絡遊戲，嚴禁進入遊戲機室、網吧，以免碰到壞人。

同學們，生命對於每個人都只有一次，它神聖不容褻瀆，它不會重新來過。安全是人類共同的嚮往，是快樂生活的根本，在安全的問題上，來不得半點麻痺和僥倖，我們必須防範在先、警惕在前。讓我們共同關注安全，關愛生命，讓平安、健康、快樂一直與我們相伴！

關愛學生演講稿 篇8

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！

我彷彿越來越瞭解老人悲苦的心境了。

我的爺爺，姥爺都是老人，嚴格地説，老爸和老媽也成了老人。老人們與我生活，與我談心，讓我體察着他們的`遭遇。

爺爺是農民，是一個從舊社會艱難走過的老人。年輕時的爺爺身強體壯，是生產隊裏數一數二的棒小夥兒。但是現在，歲月的風霜已在他臉上刻下了衰老。身體骨瘦如柴，體弱多病，連大便都得靠瀉藥的驅動了。他只能靜靜地躺着，失神而茫然地歎息。爺爺有時竟然悲觀地期盼自己能一死了之，以免拖累了家人。

聽家裏人提起，姥爺年輕時在國[來源於]民黨裏當過差，後來退伍回鄉，娶過三個老婆，是個風流成性的人。現在只餘下他孤獨一人，兒女已離他遠去，只在逢年過節，才稍儘子女之責。

我們家鄉有個老人，子女都在外面工作，每月都會寄錢回家，為老人買些營養滋補品。老人家裏修了豪宅，電器衣食一應俱全，可謂衣食無憂。但奇怪的是，我從沒見他笑過，天天都憂愁着臉，沒有半點高興的光采。有時與大家閒話家常，便不免心生感慨：“人老了，子女就不聞不問了，心裏頭只惦着那點責任和義務。”説完便低下頭，好像在怪責自己的長壽。

人，終歸會有老的一天。也許我們應該將心比心，設身處地想想老人們心中的悲苦。畢竟，這也將是我們將會經歷的一個時間段。

關愛學生演講稿 篇9

我作為幾十年的班主任和科任老師，有着深刻的體會，對學生的學習和思想動態是否關心，授課水平怎樣，考試成績優秀不優秀，是否堅持育人為本，德育為先的教育思想，很快會通過學生的嘴巴傳到家長的耳朵裏，人民滿意不滿意，很大程度上是家長滿意不滿意，是否有譏諷、歧視、打罵學生的不良行為，學生學習上有困難，老師是否及實地進行了幫助等，都會給家長留下深刻的印象。

沒有一個家庭不希望孩子長大後，擁有豐富的.知識，沒有一個家庭不希望孩子長大後事業有成，沒有一個家庭不希望孩子長大後，擁有幸福和快樂。因此，讓孩子從小接受良好的教育，為孩子找一位責任心強、業務過硬的好老師已成為年輕父母的共識。我們如何做一位讓家長滿意的老師呢？

孩子是一棵剛剛出土的嫩芽，需要我們老師的澆灌與呵護，因此我們要心地善一點，像對自己的孩子一樣去對待他們。説話語氣輕柔，讓孩子感到老是像媽媽一樣可親可愛。都説孩子小，對有些事情還不明瞭，調皮或做錯事情是常有的事情，每當此時，我們要用一顆寬容的心來對待，脾氣小一點，耐心地對孩子進行教育。孩子喜歡看到老師慈祥的笑臉，面對天真無邪的孩子，我們應該多給孩子一些真誠的微笑，讓孩子感到老師的温暖。

我想我們教師僅要把自己當成是一個教育者，還要把自己當成是一個學習者，當成家長的合作者，才能博得家長的滿意。這種質量第一，服務第一，師生安全大於天、責任意識重於地的負責態度和教學思想是社會所期望的，也是家長最看重的。

關愛學生演講稿 篇10

下午好，老師們！我的題目是愛就是幸福。

你有沒有因為付出而快樂過？你有沒有因為失去而開心過？我想你一定和我一樣有這種感覺。因為我們從事太陽底下最光榮的事業，因為我們是光榮的人民教師！

作為一名八年級的老師，帶着對教學這個職業的激情，帶着激情踏上了講台。就是在這三年裏，我覺得自己一直被一種巨大的快樂包圍着。有的是學生帶來的，也有我們老師強烈的工作慾望感染的。

現在大家似乎都覺得國小老師的生活不應該太輕鬆。他們既有周末，也有寒暑假，所以他們是孩子之王。其實這些人根本無法理解現代教師工作的特點。教師在工作中花費的時間和精力比其他人多。與一些人的“朝九晚五”的生活相比，説教師的生活朝五晚九並不為過。但是，考慮到教室裏一雙雙熱切的眼睛和沒有批改過的作業，怎麼能忘記享受呢？為了第二天有一堂好課，我們只能日夜備課，反覆學習各種材料和學習教案，這樣我們才能更充分地準備自己，讓學生更容易理解。蔣是我們辦公室的一名教師，從事教育工作已經31年了。幾十年來，老蔣每天早上看起來總是很自信。雖然蔣先生身體不是很好，下課後總是需要趴在桌子上休息一會兒，但每次經過他的班級，總能聽到他慷慨激昂的聲音。每次和老蔣談笑風生，都能深深體會到這種無私的工作態度，這就是愛。當我們看到一雙茫然的眼睛變得清澈時，我們就能深深體會到，付出也是一種幸福！意識到我在他們的學習和生活中起到了如此巨大的指導作用，我感到由衷的'高興，即使我累了，那也沒什麼！

誰愛學生，學生就更愛他。只有愛學生的人才能教育好學生。印象最深的是我們辦公室的兩位班主任周利芳和朱培芬。他們經常與學生交心，瞭解學生的學習困難，生活瑣事，諄諄教誨，善於勸導，化春風為雨，潤物細無聲。雖然新學期剛剛開始，但是同學們都喜歡圍着他們轉。剛開始他們不懂，後來漸漸懂了。因為他們心中有愛，所以他們一直用極大的愛和對班上每個學生的關心來温暖每個學生。我也從他們身上學到了很多。現在和學生很親近，建立了一個心和學生和諧的世界。從我們辦公室的這兩位老師身上，我也找到了一種久違的觸動，這種觸動讓我在自己的觸動中沉澱出對教師這個職業的激情！認識到教師這個職業是一個以愛為主題的職業，只要你無私地付出你的愛，你一定會收穫更多的愛，認識到付出也是一種幸福！

今年9月10日，我度過了教學生涯中的第三個教師節，手裏拿着學校為我們每位老師準備的鮮花，戴着期待已久的紅領巾。在同學們幼稚而真誠的問候中，眼角濕潤的意味泄露了我滿滿的感動。那一刻，我知道我幸福了！

也許，因為你是老師，你會失去很多與家人團聚的機會；也許因為你是老師，你會比別人更早的老去，但正是因為你是老師，你才得到同學的尊重；因為你是老師，所以你被大家所喜愛。這個時候，你不覺得失去也是一種幸福嗎

關愛學生演講稿 篇11

關愛學生，真情奉獻，從我做起——如何用心關愛學生

高爾基説過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛學生是教師應具備的美德，也是教師的天職，師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來説是一種激勵，對學生的成長和進步具有很大的推動作用。作為一名班主任，關愛學生是塑造良好人格的關鍵。

一、言傳身教，使學生具有愛心。

為了讓每一個孩子都具有愛心，平時我就注重對學生進行愛的教育，愛的引導和潛移默化的薰陶。我們長説“喊破嗓子不如做出樣子”，“言傳不如身教”。所以，每天早晨一進教室，我就注意觀察每個同學的`表情，及時詢問每個同學的狀況，如發現誰的狀態異樣，就走到跟前，輕輕的拍拍他的肩膀：“你怎麼了？不舒服嗎？”如真的生病了就及時聯繫家長或請同學幫他們做一些事情，並囑咐他們及時吃藥，要學會照顧自己。如果是常見的感冒、腹瀉等，我就拿出自己的常用藥讓他們吃上，使他們的病情得到及時的控制和治療，使他們每個人都感受到我作為班主任，就像他們的母親一樣，讓他們在關心和愛護下成長。

二、瞭解學生，才能更好的關愛。

瞭解每個學生的家庭及思想狀況，才能更好的關愛他

們，如果發現學問時支支吾吾的同學，就應及時並且有耐心的瞭解，並從談話中發現問題，及時解決問題，還可以避免一些不必要的事情發生。我去年帶的是四年級，有一次，我在晨檢時發現呂佳輝同學坐着發呆，我就急忙問：“你怎麼了？不舒服嗎？”他沒有回答，我就感覺情況有點不對，我把他叫出教室，問：“怎麼了？能和老師説説嗎？”他沒有説話，開始哭了，我趕緊幫他擦眼淚，並拍拍他的肩膀告訴他：“你要有什麼事情就説出來，我幫你解決。”聽我這麼一説，他邊哭邊説：“我英語成績一直是第一，這次雷永康比我考的高，我接受不了，我想又在三年級上……”我沒有打斷他的話，一直聽他把話説完。等他情緒稍平靜了一些，我就説：“你考了93分，雷永康考了99分，也沒差幾分。你哪個題錯了？為什麼錯了？你是不會嗎？”他説：“那幾個題我都會，只是馬虎，有的忘記變單三了，有的把單詞的字母寫反了，有的是句首忘記大寫了。”我説：“你只是馬虎，題都會做，下次注意就行了麼，最重要的是你從每次考試中吸取經驗教訓。”他説：“雷永康比我強，我就受不了。”我一聽明白了，他是嫉妒雷永康，如果這件事處理不好，可能會影響到孩子的將來。我就幫他分析現在的狀況：“國小是第一，一是科目少，二是學生少，上了中學如果有比雷永康學習更好的學生怎麼辦？天外有天，人外有人，別人比你強應該是一件好事，你正好以他為目標，向他學習，取長補短，

使自己更加出色。”之後呂佳輝和雷永康成了學習中的好夥伴，我為此也很高興。

作為一名教師，關愛孩子，及時發現問題，及時解決問題，直接關係到孩子是否健康成長，師愛是一種激勵學生個性和諧發展的不可取代的教育力量。

關愛學生演講稿 篇12

時間過得真快，我已經是六年級的學生了。明白了，即將離開母校，但能在乎。老師的關心，她是一個品德高尚的人，對待同學就像對待自己的孩子，而你總是像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們。老師把一切都獻給了我們，教我們做人，教我們讀書，教我們玩遊戲，教我們很多很多…

多少個死夜，你還在一個人批改我們的作業，直到作業寫完！你這麼關心我們。天氣變冷了。當你看到一些學生穿着單薄的衣服時，你馬上走過去問：“孩子，你冷嗎？”要不要穿老師的？“你的話温暖了我們的心！老師，你為我們做了太多無私的事，可你呢？但是你忘記了你的`健康。

我記得有一次，你中午給我們上課的時候，我們每個同學都很擔心你，因為你感冒了。但你還是來了，堅持給我們上課。我想對你説：“謝謝你，老師。”。（請注意身體）

國小生活即將結束，我們將步入國中新的殿堂，這意味着我們將接觸更多的老師，但無論何時何地，我永遠不會忘記，在國小，有一個老師讓我們用汗水學習更多的知識。我崇拜偉人名人，但更渴望把我的尊敬和讚美獻給一個普通人畢老師——。