班級家長會家長髮言稿

在社會發展不斷提速的今天，很多地方都會使用到發言稿，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編幫大家整理的班級家長會家長髮言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班級家長會家長髮言稿 篇1

各位家長，下午好! 張老師上週交給我這個任務，讓我在這交流一下，在引導孩子提高閲讀興趣和學習興趣方面的一些作法。説實話，我也只是針對我們家孩子的個性，摸索着前進，不當之處，請各位批評指正。

先談一下，提高閲讀興趣，引導仔細觀察生活方面。

我們家的書籍目前大致分為兩部分。一部分是他自己感興趣的，這些書他自己會找時間自由的閲讀，我只在他選購前提醒下，選擇時要滿足兩點，一是這本書能教會他什麼，二是對他有什麼樣的幫助?能滿足這兩點就可以選擇。第二部分書，是根據老師的推薦，選擇名著、歷史、成語故事、文學小説等等。每天臨睡前是我們倆半小時的讀書時間，那時候我念，他在一旁一起看，遇上不懂的詞語，我作簡單的解釋，如果我倆都不懂，那麼就一起查字典懂搞明白。另外，閲讀時鼓勵他多提出問題，並且要求他在旁邊一起看，因為只有這樣，他才能真正進入書。偶爾我還會賴皮地要求他念上一小段，我再繼續往下講，以此提高他的興趣。當書中出現優美的段落描寫，我與他一起分析，為什麼寫的好，好在哪裏，着重的地方多念幾遍，以加深他的印象。閲讀結束後，他如果還有興趣想知道接下來會發生什麼?那麼合上書本，我們一起構思故事，天馬行空，扮演故事中的人物，模擬他們的語氣，玩耍一番。第二天繼續看原著時，他會驚訝作者的其思妙想，自然而然興趣也會越來越濃。第三部分是從電視上引導向書本。他非常喜歡看科學探索類節目，有時候正看着，他會跑過來饒有興趣的告訴我，媽媽，這個我在哪本書上看到過，於是我鼓勵他去尋找那本書，找到那個知識點，當他找到的時候他會很興奮，我卻在心中竊喜，温故而知新。慢慢地，那些書已經成了他最好的朋友。

生活中注意引導他仔細觀察。我們家經常一起外出遊玩，在親近大自然的同時，讓他以快樂的心情不知不覺中學習。我們一邊玩，一邊尋找有趣的事，有趣的人物，鼓勵他去探索發現。例如爬山過程中看到松針上下落的小露珠，我們幾個人一起比賽，看誰把小露珠比喻的最美;看見石頭縫邊上不知明的小草，摘下一撮，帶到山下時再觀察小草的變化;公園裏看見菊花展，一起去尋找開的最美的菊花，各自描述為什麼它是最美的?聞到森林公園裏成片的桂花香，讓他想想學過的桂花的古詩;看見陽光下美麗的湖面，泛起點點閃光，他會聯想到語文書中西湖的描寫。平時他發現有趣的事情，我會與他一起研究，一起觀看，儘量站在兒童的角度，與他一起學習，這樣的學習讓我們的話題越來越多。

有了這樣的觀察，加上一定的閲讀，在寫作中再多鼓勵他自己發揮想象，相信他一定行，也要讓他相信他一定行。孩子的想象力是驚人的，只要正確的引導，他會在寫作中給你帶來意想不到的驚喜。另外，寫作方法很重要，二年級嘗試寫作的時候，我給他買過一本書，覺得挺好的，值得向大家推薦，書名叫《王一梅教你寫作文》書裏介紹的方法，非常適合寫作剛起步的孩子，用淺顯的`道理教孩子如何把握寫作的主線，如何去尋找寫作的素材。

再談談學習習慣方面

1.良好的學習習慣需要家長的幫助，我經常用“搭台階”的道理來向他説明該如何正確的對待學習。告訴他，如果要造出漂亮的金字搭，首先得把地基搭結實了，關鍵是得學會搭台階的方法。

家長，老師剛開始只能幫助他完成最基礎的部分，如果不學會方法，總有一天，當家長、老師從他身邊退出，他要麼就停在原地不前進，要麼等着自己搭建的不紮實的房子轟然倒塌，到那時後悔就來不及了。也許我和他説這些的時候，他似懂非懂，心不在煙，又或者根本就不在意。學習生活上遇上實際事例的時候，嘗試着放手讓他自己去做，當他無從下手時，我再一次與他講台階的道理，他會受益匪淺。

2.生活中我鼓勵他與我辯論，如果誰講的道理能説服對方，那就得聽從，有些道理通過辯論他自己更能體會。

3.平時多留心他的學習興趣，經常與他談心，站在孩子的高度去聽他的訴説，幫着他分析哪裏有問題，為什麼對一些事情沒興趣，為什麼有些他不喜歡做的事情是必須要做的道理。

4.讓孩子學會自己承受挫折，相信他。適當的放手!把失敗的權利還給他。

我經常提醒自己要“授之以魚，不如援之以漁。”告訴他選擇必須自己做，而且最後的後果也得自己承擔。讓他學會用小小的腦袋思考問題，我相信我們沒有必要做一個完美的父母，無論孩子在家裏或者外面受到怎樣的誤解，批評和打擊都是成長過程中應該經歷的，我們只需牢記一點，在孩子面對挫折的時候，把孩子從這種掙扎中拯救出來，比如受到老師批評是應該的，然後幫助孩子認識到老師為什麼批評你，如何做才能受到老師誇獎，或者對別人的誤解應該持怎樣的一種態度等等，經過這樣的打擊，鍛鍊和解脱，孩子們的心靈才能最終變得堅強，從而遠離傷害，獲得自由。

每個孩子都是一顆閃亮的星星，家長朋友們要學會發現孩子的閃亮點，鼓勵他們把閃亮點自信的展示出來，現在是學習的時候，學不好是正常的，如果都會了，還需要學習嗎?如果他能提出問題，那他就在思考，就在認真學習，都是好孩子。

囉囉嗦嗦講了這麼多，希望能給到各位一點幫助。最後，請允許我藉此機會，向老師表達一下謝意!感謝老師對孩子們無微不至的關心和指導，教會他們懂禮貌，知禮節，教會他們各種本領。真心的感謝你們!辛苦了，老師!

班級家長會家長髮言稿 篇2

各位家長朋友、同學們：

大家好！我非常感謝李老師給我們家長提供一個這樣的交流機會。下面我把我帶孩子的點滴體會與家長朋友交流一下，有不足之處，敬請各位批評指正。

一、要學習，先立志。定目標，找動力

就孩子學習來説，也有內因和外因兩個方面的動力。而內因是起主導作用的。這個內因是什麼也就是説，我們的孩子為什麼而學恐怕不少孩子認為是為家長而學，為老師而學，而沒有想到是為自己而學。如何把要我學習變為我要學習，這是激發孩子學習積極性的關鍵。打開這智慧之門的鑰匙，就是定目標。

家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質和秉賦，尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得着的目標。古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”。意思是説，如果你向高的目標努力，很可能取得的結果是中目標，如果你向中目標努力，那最終取得的結果可能是下目標。也就是説，如果你向全國一流重點大學努力，很可能你只考取二流的重點大學。有了高高在上的目標，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。具體到尋找適合自己的最好的.學習方法，認真對待每一次作業，提前做好預習、課後複習，養成良好的學習習慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習慣能在21天養成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了成功。家長們不妨試試。

現在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合症》。到底十三歲怎麼啦我們不難發現，一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊張焦慮；另一方面，孩子的生理、心理髮育突飛猛進，成了“小大人”，處處想充大，卻又固執己見，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不瞭解這些特點，還採取“小兒科”時候的簡單、粗暴，顯然是不合適宜，也根本解決不了問題。

二、家長作表率，讓孩子在鼓勵中成長

要求孩子做到的，家長一定做到。這一點對家長來説做起來不容易，但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學習，孩子可能會反過來説：“你為什麼不學習”我家一般是在孩子學習時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業，他爸爸陪她弟弟學英語，我收拾完家務後也看書、寫作。在家裏營造一種學習的氛圍。

班級家長會家長髮言稿 篇3

尊敬的各位老師、家長們：

你們好！

首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在此，向老師們表示衷心的感謝，你們很辛苦，為我們的學生付出了很多心血。兩位老師非常優秀，工作特別認真負責，注重學生習慣和方法的培養，我的孩子現在進步了不少，變得懂事明理了，學習成績也提高了不少！再次感謝兩位老師！

介紹我的教育經驗我談不上，這裏只是和大家交流下我平常的一些教育方法。還請老師和家長們多指教。我覺得要培養孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然後根據孩子的特點去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有許多弱點，如：怕吃苦、貪玩，性格比較內向。通過對他的綜合評價後，我認為這孩子的有些弱點是由於孩子在特定的生長期所決定的，也是一種天性，但有的就是環境因素造成的。總的基本素質是好的，關鍵是我們怎樣去幫助他，發揮他的長處、彌補他的短處。

我認為要教育好孩子的方法是：

一、身教重於言教

因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節。如：在馬路上要自覺遵守交通規則，保護環境衞生，在家裏要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的`家庭。

二、要教育孩子有愛心，能為別人着想

孩子往往是被別人關心多，很容易形成自私的心理。我經常用電視或報紙上宣傳送愛心的事蹟，去引導孩子能關心他人。平時我們自己也會從實際行動去教育他。

三、我很愛孩子，但我不寵孩子

現在的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理能力較差，隨着孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我就先問清原因，然後再分析道理。

四、在學習成績方面，我很重視學習成績，但我並不一味追求成績

學習成績確實是反映一個學生學習成果的標誌，但關鍵還要看他是否是真正掌握了知識，所以在他學習成績很優秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學習成績不理想的時候，我會幫他找原因，然後再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。

為了提高他的學習興趣，我彷彿也在跟着他從頭學起，經常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，總之讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學習。

五、加強與學校的聯繫

家長與老師的溝通，對教育孩子起着重要作用，及時瞭解孩子在學校的動態，發現問題馬上對症下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利於孩子健康成長，不讓孩子感到家庭是他的保護傘和避風港，從小培養他做一個表裏如一的好學生。

其實我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學習一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經驗，使我今後在培養孩子方面有更好的方法。

班級家長會家長髮言稿 篇4

尊敬的老師、家長朋友們：

很高興能有這個機會，向各位老師、各位家長彙報交流一下我們對A的培養體會。羅老師給了我們這個機會，我們很慚愧，其實在座的許多家長做的比我們要好。每個孩子都是父母的天使，每個孩子都有自己的優點和個性，希望我們的一孔之見能對大家有所幫助。

我們認為在國小階段，最重要的是培養孩子學習的自覺性，建立對學習的興趣，能夠主動學習。畢竟，在現階段，絕大多數孩子必將面對的是國中高中階段繁重的學習壓力，如果沒有一個好的學習態度，從一開始就把學習當成一種負擔，肯定不利於今後的學習。

一年級伊始，剛剛進入國小階段，每天的作業時間，對A是一種新鮮而陌生的體驗。這時候，我們是陪伴在他的身邊，陪伴他一起讀題，靜靜看着他完成作業，及時解答他的疑問，幫助他掌握學習的方法，快速進入國小的學習階段。當然這個過程不是很長，最多持續到了一年級上學期結束，從一年級下學期開始，A已經可以自己坐在書桌前獨立完成作業了。對於A學習中遇到的不懂得問題，我們會和他一起分析解決問題。比如，語文作業中，經常會閲讀一段文章，找出或者總結出中心思想，A對這類題總是把握不大。這時候，我們會陪着他一起閲讀文章，在閲讀中啟發他找出文章的關鍵句子，然後讓他用自己的話總結出中心思想。陪伴孩子學習，也是一種情感互動，有利於孩子培養學習的興趣和自覺性。但這個過程不能太長，該放手時就放手。

我們給他建立了一個學習作息時間表，它不是簡單的條條框框，是我們和A一起討論制定出來的，讓他自己選擇學習的時間或者方式。比如，A不喜歡中午時間寫作業，但是他也總是精力旺盛，更不會午休，因此在作息表上，我們允許A看書娛樂。每天晚上或者週末假期，第一時間是完成作業，然後才能有適當的娛樂時間，比如玩玩遊戲、出去和小朋友們玩。如果A能夠提前完成作業，作為甜頭，給他的娛樂時間也會相應的加長。因此A會利用課堂自習時間或者課間，完成一部分作業，甚至如果作業比較多，A中午也會主動帶作業回家寫寫作業。現在一到週末假期，A都能夠主動先完成作業，這樣就能痛痛快快得玩了，不用在玩的.時候還想着還有好多作業要做。一般情況下，週五晚上是A集中完成作業的時間，但是如果作業實在太多，A也會提出一部分作業留到週六一早再去做。這個要求我們都會答應，這是對孩子的一種尊重，讓他在優先完成作業的大前提有學習的自主權。

A在作業和考試過程中，難免會有失誤和錯誤，一些錯誤還會一犯再犯。這時候我們會把他常犯的錯誤記錄在一個小本上，在期末複習時，會拿出來讓他着重複習。如果一些很低級的錯誤短時期內一犯再犯，我們會立即指出，讓他及時糾正。比如A在數學口卡作業中，經常6和0不分，6寫的像0，0寫的像6，那麼我們在檢查口卡時，把這些統統算成錯題讓他修改，不能養成習慣。

班主任羅老師一直強調，閲讀對學習有很大的幫助，因此我們給A買了許多課外書籍，針對男孩的特點，有科技百科類、推理探案類、還有大量的文學名著。每天晚上入睡前，每人拿上一本書，陪着A一起閲讀半小時，豐富知識開拓視野的同時，A還能印證或者提前學習了一些書本上課堂上的知識，從另一方面激發了學習的興趣，並有助於今後的深入學習。

我們給A報的課外班，除了一直堅持的鋼琴外，更注重的是強身健體類的課外班，比如游泳班、足球班、羽毛球班，現在每週，A要遊1-2次泳，上兩節羽毛球課，還要抽出時間跟爸爸跑1-2次步。一個健康的身體，不僅能夠更好地投入到學習中，也會讓他受益終身。週末和假期我們會帶着A多參加户外活動，爬爬祖國的名山大川，在旅行中開拓了視野，開闊了心胸。

當然，我們也會給A報學習類的輔導班，但一定會做到有的放矢，不會為了上輔導班而上輔導班。三年級以來，語文學習對作文的要求越來越高了，但是我們發現A很不擅長寫作文，每次都乾巴巴的幾句話，總感覺無從下筆。因此我們及時給A報名了閲讀寫作班，補強A這一弱項。

前不久，三年級xx班再次蟬聯了年級足球賽冠軍。A給我們朗誦了他們班同學根據課文“千里躍進大別山”集體改編的順口溜：我班勝利了！足球躍進小球門戰略計劃成功。我班打敗了四班和五班，獲得了勝利，像一把剛刀插進了他們的球門！我們很慶幸A能處身在三年級xx班這個班集體中，孩子們有很強的集體榮譽感和很好的學習氛圍，這對A良好學習習慣的養成有着重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水，相信三年級xx班一定會越來越優秀。

班級家長會家長髮言稿 篇5

親愛的老師們，家長們，親愛的學生們：

大家好！我是xx的父母。首先感謝學校老師給我這麼好的機會站在那裏討論孩子成長教育這個話題。藉此機會感謝所有老師對孩子無微不至的照顧。老師高尚的品格、禮貌的舉止、簡樸的生活方式、勤奮好學的學術精神總是潛移默化地影響着我的孩子，讓他們學會如何讀書，如何做人。讓他在那裏養成良好的學習生活習慣。在此，我謹代表參加會議的家長，向所有辛勤教育的老師表示衷心的感謝。同時感謝xxx雙語學校給孩子提供了這麼好的學習環境。

家庭是孩子的第二課堂，父母是老師教育孩子的有效幫手。我在教育孩子方面做得還不夠，這與在座大多數家長耐心細緻的'教育相去甚遠。今天，在那裏，我談談自己的看法和經歷，不一定正確。希望能起到吸引寶貴建議的作用，聽到更多家長的真知灼見。

我的認為是：孩子做作業時我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創設一個安靜的學習環境。我們能夠看一些專業書籍，或看一些小説雜誌。這樣會方便與孩子交流溝通。

把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

最終，祝教師們工作順利，祝家長們事事如意，祝同學們學習提高，祝xxx雙語學校學校的明天更加輝煌，多謝大家。

謝謝。

班級家長會家長髮言稿 篇6

尊敬的老師、各位家長朋友們：

大家下午好！

我是xx的家長。首先感謝路老師提供這次難得的機會，能和大家來探討孩子在九年級這個關鍵時刻的學習問題。

xx是這學期轉學過來的，成績在咱班裏不能算優秀，但確實進步比較大，從xx的進步中我總結了起到好作用的幾個方面，大家共勉：

一、家長和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師瞭解孩子在學校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到家校共同教育的話效果很好；

二、認真對待成績，孩子用心了、努力了、進步了，就要肯定、要表揚，不要簡單的橫向比較，不然會打擊孩子的學習積極性和上進心、會影響孩子的學習情緒；

三、要把考上一中的目標具體化，具體到每一科目提高或者保持在多少分。

四、家庭教育很重要，家長要和孩子做朋友，細心觀察、引導他，全面瞭解孩子的想法才能把好脈，及時對症下藥，並且要講究方式方法。

往往孩子學習的動力來源於家長的期望，經常性多問學習情況和在課堂的表現情況，瞭解孩子能不能消化每科知識內容，能不能獨立完成老師佈置的作業，和孩子共同制訂學習目標。這樣，孩子感受到家長的關注，當然在學習上就會更用功，自己去努力把學習搞好。

xx的'進步和一中緊張濃厚的的學習環境、和老師非常嚴格的教育方式都是分不開的，老師對孩子傾注的愛心和心血，讓我做家長的非常感動。所以，作為家長，我會積極配合老師來共同教育孩子。很慚愧的是，在孩子的教育方式上存在很多的不足，慶幸的是來到這兒以後我的教育方式有了很大改變，通過很多次和路老師打電話交流、請教，糾正了一些急於求成孩子考高分的想法，畢竟九年級了，孩子也不再是七年級八年級那時候，單純貪玩、不學習，現在的孩子正處在一個青春期，也就我們説的逆反期，有了自己的思想和主見，自己也有了會考的壓力，家長簡單的嚴厲和過高的要求只能加大孩子對學習的反感，相反，我們做家長的，要多理解孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的自信的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣，起到事半功倍的效果。這半個學期為了培養xx的各科目學習興趣，讓她能自覺學、主動學、高效率的學，我在家主要負責她的生活和心理觀察，及時引導、鼓勵；孩子爸爸主要負責輔導學習，每週學校週週清，我們也要做到在家的家庭作業週週清，仔細批改每次的家庭作業，發現學習漏洞及時講解，儘量不讓課程出現聽不懂學不透的現象。同時每週和路老師打電話瞭解她在班裏的情況和狀態，週末回家及時肯定、表揚她好的一面，鼓勵她保持積極自信的狀態；當然孩子還是有很多毛病直接影響到學習成績，我就和她談話，先相信她會改正並客觀承認改正的過程中會有反覆，需要一個過程，再聲明這個過程的長短取決於她的自制力和毅力，咱班孩子一直受一中氣氛的影響各方面都很優秀，下面幾點是xx比較突出的毛病，我感覺要重視：

一、坐姿，學習時候坐姿端正首先就有了一個好的學習態度；

二、書寫，認真的書寫習慣會提高自己寫作業的自信，也能提高卷面分數；

三、體育鍛煉不能偷懶，50分的體育成績要保證不丟；

四、副科的背誦要加強，不能輕視；

五、考試時要保證會的不因粗心而丟分。如果能改正，總分會提高不少。

孩子的每一點進步都離不開老師的辛苦，我們做家長的為了孩子更要積極配合老師，家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我想在座的每位家長都會用心琢磨一套適合自己孩子的教育方法，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，和孩子共同努力。

最後衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝願每一位家長都能把孩子培養成功。

謝謝大家！

班級家長會家長髮言稿 篇7

大家好！

首先非常歡迎大家的到來，相信這麼多年了，在座的各位對我已經比較熟悉，我呢對大家也可以説是比較瞭解了，當然我對你的孩子那就更是瞭如指掌了，因為我教這個班的數學已經有五年了。

今天我想講的內容主要有三個方面：一個是我班學生的數學學習情況，另一個是我在教學中的一些想法，還有一個就是需要家長支持的地方。

先説説我班學生的數學學習情況：上個學期我班在參加中心校的期末統測中，平均分是排名第x，然後根據平均分、優秀率、及格率等算下來是第x。去年我班的數學是參加的全縣的統考，磚牆鎮也只有我們這樣一個班的數學全部學生參加了縣裏的考試，試卷也是在高淳縣改的，監考是其他鄉鎮的老師。我把全縣的成績看了一下，把我班的平均分，與其他幾個鄉鎮，包括縣城的幾所學校的成績比了一下，處於第四的位置。這説明還不錯，當然還有提升的空間。這個學期的期會考試，我班的`數學也參加了全鎮的統一檢測，均分第x，綜合算下來是第x，比到原來有了一定的進步。期會考試，我班90分以上的有14人，100分的一個，99分的一個，80分以下的有兩個。

第二個我想講的是我教學中的一些想法。我與學生相處已有五年了，學生與我是相當的熟悉，也非常的親近，一下課就圍在我身邊，有時還給個一粒糖，一塊餅乾給我吃，你不要，他還非要你要。説實話，在下課時，我還就是喜歡和他們説説話，有時他們説的話就像個小大人，非常有趣，非常好笑。我非常喜歡我們班的學生，也希望他們喜歡我，他們喜歡我，就會喜歡我上的課，就會學好數學這門課。當然我上課的時候，他們還是有點怕我的，他們也摸透了我的脾氣，一般上課時，還是比較聽話的。現在的孩子與以前不一樣，你得跟他們講道理，説他不對，你要説的他心服口服才行，否則，他會跟你叫，跟你喊的。五年了，人的一生有幾個5年，在這五年裏，學生與我已經有了很深的感情。有時我外出一天，回來他們就會問我，老師你到哪兒去了，你不在，我們都一直在盼你。有的學生問：“老師，六年級你還教我們嗎？”還有的説，老師我希望你一直教到我們上大學。這些話聽了都讓我很感動，真的，有時在外面一兩天，還真的有點想他們。我們班有些同學是讓我非常省心，如：xx、李xx等。(舉例)還有幾個同學是我一直非常關注的，如xx、xx和xx等。（舉例）談到這些話題，我有很多話説。

最後，也希望大家能夠支持我的工作，唯一的要求就是孩子在家，請多問問，他的家庭作業有沒有完成了，看一下字寫得怎麼樣。

我不多説了，希望大家有什麼問題可以與我多交流，對教師，對學校有什麼建議可以跟我説，我會盡自己最大的努力，爭取做到讓大家滿意。

最後祝大家身體健康，萬事如意！

班級家長會家長髮言稿 篇8

各位家長朋友們：

下午好！

我是一（3）班的班主任，同時是這個班的語文老師，也是這個班的數學老師。今天我們依照學校的安排召開了這次家長會，首先非常感謝大家能在百忙中抽出時間來參加這次座談會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。我們都知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為教師，我們一定會盡自己最大的努力，使孩子們能夠在學校健康快樂的成長。下面就容我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣，能遵守學校紀律，關心班級。如我們班的：胡亞昕、孫寧、高子凡、安靜、閆禹汐是我們班的班幹部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。作業認真，字寫的好，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！正是因為這些孩子，我和各位家長走到了一起，我們只有一個共同的目標：那就是您的孩子能快樂成長，將來成為有用的人。作為一（3）班的班主任，我將用我的愛心，責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴地成長。我會盡我所有的智慧和知識，與他們一起學做人，學知識，學交往。我也殷切地盼望着能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家，校這兩個生活和學習的主環境裏和諧，快樂，蓬勃向上地發展。

期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就説説其相關情況，這次期中試題，因為事先課堂上都複習過，所以總體來説，情況都比較好，但還有部分學生成績不理想。但我想説的是一張試卷的分數並不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的'是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然後對症下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

下面我就撿主要的和各位家長聊一聊，希望各位家長能做一些簡要的記錄，並能夠提出您的想法和建議。

一、習慣

我首先跟大家來聊聊孩子的'習慣。

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的"第一步，至關重要"。

首先説的是學習習慣。

1、寫的習慣，儘量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。在這裏提醒家長朋友們要注意您孩子的寫字姿勢（坐，握筆，距離等），這個寫字姿勢不僅僅是一個行為，它將會影響孩子的成長。

2、聽的習慣，對孩子來説，怎樣把話聽明白，説清楚是十分重要的。這就需要我們在於孩子交談時要注意自己的説話與聽話的方式，給孩子樹個好榜樣。

3、讀的習慣，平時老師佈置了讀書的作業，一定要您的孩子大聲地讀出來，作為家長您應該認真地聽。

4、説的習慣，家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校裏的情況，一來聽聽孩子在校的表現，

二、鍛鍊孩子的説話能力，為以後寫話奠定了基礎

其次説的是孩子的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規律。（8：30前要睡覺。）

2、生活自理能力的培養，孩子在家他能做的事儘量讓他自己做，凡事都有一個過程，沒有誰生來就會做事，所以要讓他們養成自己的事情自己做。自己整理書包，準備明天要帶的學習用具（美術課上要帶水筆，上體育時要穿運動鞋，運動褲。），平時在家還可以幫着乾乾家務，如掃地啊！抹桌子。最重要的就是千萬不要怕麻煩或是怕浪費時間就自己全做了，這樣的愛並不能真正的讓孩子受益。

3、要養成勤剪指甲，勤換衣服，勤洗澡的習慣。入隊後每天要佩帶紅領巾，校徽，星期一舉行升旗儀式要穿好校服

4、平時的學習時間儘量不看電視，玩遊戲機。（週五，週六適當安排時間看看少兒節目，不能看的電視連續劇。）

三、運動的習慣

生命在於運動。經常運動的孩子身體強壯，性格開朗，學習優秀。有研究報告指出，孩子坐不住、多動症與缺少運動、小腦發育不良有關。這提示我們家長要重視培養孩子的運動習慣。讓孩子從小養成每天定時運動的習慣，強壯體魄，是培養德智體全面發展的國小生的有力保障。建議家長教會孩子一種或幾種簡單的運動，例如每天堅持跳繩200個，但不要把跳繩當作作業來完成。好習慣一旦養成對孩子將終生受益。誠然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有教養。

下面我給大家提幾點建議：

（1）學習用品的準備。

剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。例如，孩子用自動鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子才開始學習寫字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會停下來慢慢按筆芯，所以請家長為孩子準備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶刨筆刀到學校，避免不安全隱患。另外，文具盒儘量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，兩塊橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來説，不亞於一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在此還特別提醒一下家長們，不要讓孩子把玩具帶的來學校，這樣會影響孩子的學習

（2）為孩子安排一個良好的學習環境

有適合孩子高矮的，專門用來作業的桌椅，（孩子坐在座位上，雙腳可以平放在地上，桌子的高度保證孩子寫字的時候很放鬆，可以示範）有的孩子的作業本拿到學校來，全是油漬，可能是由於孩子邊做作業邊吃東西造成的，也有可能是由於孩子沒有自己完成作業的專門書桌，有的在飯桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的，一定要給孩子一個做作業的書桌！選擇合適的燈光照明；不要過於昏暗或刺眼，以保護孩子的視力！不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環境。據資料顯示，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利於他將來在課堂上集中注意力。

（3）教育孩子要學會和孩子溝通

一要關心孩子的在校聽課情況，如：和孩子聊聊課堂上講了些什麼，瞭解孩子課堂上是否認真傾聽，課堂上學知識是大頭戲，沒有良好的聽課習慣當然學不好，老師強調，家長關注更易養成。

（4）要注意鼓勵和批評對孩子的影響

儘量多鼓勵少批評，有兩個極端要指出，我們有的家長喜歡攀比，老誇別人的孩子什麼什麼好，要注意這樣肯定會挫傷自己孩子的自信心，而有的家長喜歡誇大自己孩子的優點，造成孩子驕傲，人際關係差，哪一天被別人比過了就小心眼或者想不開，這也要不得。我們應該看到自己孩子的優點也要看到缺點，一個孩子不可能樣樣比別人好，也不可能樣樣都差，要和孩子溝通真正瞭解孩子。

（5）有事應該和孩子商量着幹

要注意培養孩子的獨立性，雖説是一個孩子，但也不能樣樣包辦，孩子會做的事，能做的事，願做的事就讓他自己做，做得不好也讓他試試，從不會到會總有過程。另外，要注意不要輕易向孩子承諾。做任何事情，家長不要總是先講好報酬，以免孩子形成做每件事情都要討價還價的壞習慣。如果報酬沒有了，孩子就會哭鬧，而你們在無奈，煩躁之下就答應了他們的要求，久而久之便助長了孩子任性的格！

班級家長會家長髮言稿 篇9

尊敬的各位老師，各位家長，親愛的小朋友們：

大家好！今天，有幸作為家長代表站在這裏，榮幸的同時又不知道説些什麼。

我一直這樣認為：幼兒園，是孩子的另一個家，在這個大家庭裏，在有着這麼多小朋友的生活圈子裏，她已經悄悄地在這個懵懂的年齡學着與人相處，適應着集體的環境，也在無形中鍛鍊着他的自立能力，同時，在幼兒園保教結合的原則下，在各位啟蒙老師的關懷與教導下，孩子的進步是不可否認的`，也是有目共睹的：飯前知道主動洗手了，睡覺前知道刷牙了，看到媽媽的碗裏有剩下的米粒還能告訴媽媽：“粒粒皆辛苦”了。性格也比入園前活躍了，書本上的知識也有了一定程度上的認知。

這些舉動和變化足以證明我們的孩子進步了，有時候累的疲憊不堪，孩子稚嫩的聲音在耳邊唱上一首：“我的好媽媽”，甭提心裏多高興了，哪兒還知道累呢！細想一下，我們此時的喜悦與滿足正是幼兒園給的。我們不得不承認幼兒園讓孩子成長了，在全面提高中成長了，這得感謝各位啟蒙老師，現在的孩子個個都是家長的寶貝，雖然幼小無知，還打不得，罵不得，老師們要在“哄”的過程中傳達給他們文化知識，教給他們日常禮儀和道理，這不是件容易的事。一個週末也就僅僅兩天的休息日，孩子不經意間説了一句：“我想小朋友了，想郄老師，劉老師，張老師了…”這句話似乎讓我有些嫉妒，但這是孩子對中三班這個家庭的肯定，更是對老師的肯定。他覺得她的老師是可愛的，是可以依賴的。看到這樣的結果，我們還用質疑老師的付出嗎？

所以，在這裏，我要誠懇地向各位老師説聲：“謝謝”！各位家長：讓我們攜起手來，給我們的孩子一個温暖而和諧的家，同時理解老師，尊重老師，和老師們共同努力，用我們的愛輔助並激勵孩子更好的成長。最後：我忠心地祝願可愛的孩子們健康、快樂！祝可敬的老師們在這個童心包圍的氛圍中永遠年輕！祝和我心情一樣的、可愛的家長們：身體健康，萬事如意！

此致

敬禮!

班級家長會家長髮言稿 篇10

尊敬的家長、老師們：

下午好！很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表二（2）班全體師生對各位家長的到來，表示熱烈的歡迎，同時對大家一直以來對我班主任工作的大力支持表示衷心的感謝。

一、本次家長會目的：

今天的家長會，我準備了兩方面的內容：一是向家長們彙報一下我們本期的工作情況、學生的在校表現和學習情況。二是和家長們探討今後學生的教育問題。以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、彙報班級情況：

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，能力也在不斷增強。我們班有29名學生，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的二（2）班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。我們班各方面表現較令人滿意，流動紅旗經常掛在我們班。去年，剛剛進校時，孩子們不知道怎麼戰隊，怎麼發言，怎麼提問，現在他們守紀了，知道規矩了，學會勞動了，敢於提問了，還會辦黑板報了等等，真的令人感到欣慰。

我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以我們一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衞生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。

因為有了良好的班容班貌，學生的素養有了很大的提高，我們經常獲得學校領導和課任老師的肯定。更難得的是孩子們誠實善良，品質優秀。孩子們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得的到流動紅旗，孩子們並不很在意，可現在為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學校各項規章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了，本學期我班的流動紅旗的次數是全校最多的，這説明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是自由散漫，不受約束的學生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的.進步。

三、感謝家長支持

在這裏，我不得不説一説我們那些負責人的家長，誇一誇我們班優秀的孩子。我們的家長中有很多人配合老師工作令人感動，比如×等等，他們每天堅持為學生出題，而且認真批改。特別是×的媽媽，出題的時候，緊跟我們的學習進度，非常關心、瞭解我們的孩子今天學習了什麼內容，掌握了多少知識，缺少的地方在哪裏，家長都是一清二楚。

還有×經常給老師打電話，交換意見，溝通教育子女的方法，互通孩子在校和在家的表現。

四、孩子的進步

我們的孩子中有優秀的班幹部王燕、陳正坤同學，非常負責任，每天記版務日誌，每節課擦黑板，早上組織大家讀書，等等。

作業格式好，字跡工整，注重細節，寫字認真的×

聽講認真，積極動腦，積極發言的有：×

熱愛勞動，熱心為班級服務的同學：×

帶病堅持上學，堅持做作業，及時補齊的同學：×（媽媽來叫他回去，他都不走，非要堅持把作業做完了再走，小小年紀，進取心就這麼強，令人感動）

以下同學學習一直很穩定：

學習進步很快的：

作業速度提高了，完成任務及時了：

自覺性提高了，很少遲到了：

經常為班級辦報的：

五、教師工作

下面讓我為大家介紹一下我班的科任老師：

語文，周羣老師，荊門市青年與文學會會員，責任心強，用特有的母愛去關心每一位學生，在她的教育下，我班的語文成績穩中有升，每次考試，均分都在90分以上。她帶的班級以前很多人考入了市外語學校。

×老師，語文，在周老師生病住院以後才帶我們班的語文，年輕有為，能歌善舞，多才多藝，語文也教的很棒，以前帶的班級成績一直名列前茅。

我是本版的數學老師，大家去年就認識了，我平時就是住中學生的節節清，我的每一次作業都進行了細緻的記錄，那個知識點學生沒有過關都有記載。（看記載本、兩次大型考試成績）責任心強、業務能力強，熱愛學生，深受學生的歡迎，輔導的學生多次在奧賽中獲獎，並多次被評為優秀輔導老師；

總之，本班教師的總體素質和教育教學能力是值得肯定的，各科任老師也深知責任重大，都在千方百計地把教育學生的工作做好，每考一次試，我們都會對全班總體成績和各科成績做一個詳盡的分析，並及時為學生查缺補漏，細心輔導學生，想方設法把學生的學習成績搞上去。這一點請各位家長放心。在這裏，我代表二（2）班的所有任課教師表示：我們有信心也有能力把我們的教育教學工作做得更好，使學生的學習成績不斷取得進步，只要各位家長積極配合學校老師的工作，我堅信：我們的孩子在今後一定會取得更加優異的成績。

六、哪些地方要努力

我班學生在思想和學習方面都比一年級時有了很大的進步，但是我通過與科任及個別學生交流時，還發現了以下幾方面的問題，現同各位家長通報一下：

1、學習方法不科學。不會預習和複習，有的當時學習了就記住了，不復習就忘記了。

2、學習自覺性還存在一些問題。不主動學習，認為學習是為了完成任務，不檢查時就不做，檢查了不督促改錯就不該，不明白學習為了誰。

3、學習習慣差，不虛心，不細心。成績好的同學裏，有個別同學盲目自大，甚至不把同學和老師放在眼裏，很不謙虛。有的時候別人答錯了就譏笑，聽講不認真，喜歡插嘴，讀題不動腦筋，只看一半的題目，只做一部分要求，不細心檢查，一聽就會，一做就錯，一點就懂，一改就對。

七、如何家校配合

最後我想與各位家長探討一下如何教育孩子的問題。可以説在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以説學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。我這裏就談幾點個人的看法，供大家參考，講得不妥的地方還請大家指正。

班級家長會家長髮言稿 篇11

尊敬的各位家長：

你們好！

在這陽光燦爛的日子裏，我們又一次為了一個共同的心願相聚在了一起。在此，請允許我代表六班的全體任課老師對你們能從百忙之中抽空來參加學校的開放日活動，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！

各位家長，日月如箭，光陰如梭。轉眼間，你們的孩子來耀華上學半學期有餘了，幸運地被選上超常班，在這段時間裏孩子們的進步是巨大的，而我們學校的發展也是可喜的。現在，我先向各位家長彙報一下我們學校在幾年中所取得的成就：1、辦學求特色：

學校重視學生的全面素質培養，推出了以“四大特色”“六項考級”為中心的特色教育。一年來取得豐碩成果：20xx年我校學生參加“第三屆全國師生優秀美術作品評選”活動，獲得了一金三銅十四個優勝獎的佳績。現學校走廊鏡框的畫就是獲獎作品。20xx年，我校選送的兩個舞蹈《春之聲》和《梁祝》參加深圳市首屆校園民族藝術巡禮活動，均獲金獎。20xx年，我校學生參加第六屆世界華人國小生作文大賽，分獲一、二、三等獎。我校七年級新生周佳青參加20xx年全國華羅庚金盃賽獲國小組金牌，這是深圳市第一次奪得全國華羅庚金盃賽獲國小組金牌。

短短几年來，我們學校已獲得了很多的榮譽稱號：校園文化建設先進學校，市綠色學校市一級學校等等。並受到了領導的高度肯定，還受到了省內外專家的高度肯定。

2、德育上大做文章：

耀華的德育教育，強調的是從大處着眼、小處着手，於細微處見精神；耀華的德育教育，強調的是全員性、參與性、可操作性，注重實效。耀華的德育教育，強調的是家庭與學校結合、社區與學校結合，形成全方位的、立體的德育。

雙百分賽，班主任工作準則，學生、教師、幹部值日考評制度，耀華學生“十項禮儀素養標準”，文明班級、文明寢室評比制度……保障了耀華的德育教育。

3、教學質量穩步上升：

耀華是重視教學的學校。耀華制定了獨特的《課堂教學規範》，其中包含課前準備、教師組織教學的'要求，學生回答問題、讀書、寫字的規範，講練結合的“二十五比十五”和“三十五比十”原則等等，規範的訓練，合理的安排，大大提高了課堂教學效率。

耀華還制定了一整套確保教學質量穩步上升的規章制度，如月考制，備課規範，課堂規範，作業規範，作業的周查月報，一對一的培優補差，考試命題的“七、二、一”、“1：1.5”、“三交換”原則等。

教學質量始終是耀華的核心，嚴格的教學管理是教學質量的保障。

班級家長會家長髮言稿 篇12

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!非常感謝大家在百忙之中能夠蒞臨學校檢查指導工作，也感謝各位一直以來對我們工作的支持與厚愛!你們的到來，就是對學校工作的大力支持和密切配合，是對學校全體教職員工努力做好本職工作的鼓勵和鞭策，是對孩子全面關心的具體表現。我代表全校師生向在百忙之中抽出寶貴時間來參加會議的各位家長朋友們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

親愛的家長朋友們，今天的家長會，我們學校也是期待已久的，讓我們共同把握住這次機會，使學校更加了解各位家長的需求，以便學校能夠及時調整工作，提高教育教學質量，忠誠為學生服務。同時也讓你們更加了解學校的工作，更加了解您的孩子在學校的學習、生活狀況。

總之，“一切為了我們的學生，你們的子女”，為了他們今天的學習、為了他們明天的進步，這是我們雙方教育的一個根本出發點和共同點。我希望，基於這個目標，我們這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!

今天的大會共有四項議程:

第一項：由曾國雄校長對本次家長會致歡迎詞辭。

第二項：由楊震校長為大家做學校工作彙報。

第三項：有請各位家長朋友們觀看街河市國小為大家帶來的精彩文藝節目。

第四項：剩下的時間請家長到學生所在的班級與班主任和科任教師進行具體交流。

一、開始

甲：尊敬的各位老師

乙：親愛的爸爸、媽媽們

合：大家下午好(鞠躬)

甲：家長會前，主持人提醒

乙：家長會即將開始，為了保證家長會的順利進行

甲：請您將您的手機關閉或者靜音，家長會期間不要接打手機，也不要玩手機

乙：請您不要吸煙、不要走動、保持安靜，謝謝合作!

甲：今天的家長會分兩部分

乙：第一部分是學校家長會，我們通過觀看投影視頻聆聽趙校長和家長代表講話

甲：第二部分是班級家長會，我們在教室裏，由我們兩個主持召開屬於我們自己的家長會

乙：下面請家長們等待學校家長會開始

甲：學校家長會到此結束，請家長們休息五分鐘

乙：五分鐘後我們召開我們的班級家長會

甲：在這飽含喜悦的日子裏乙：等待你們時,焦急而興奮;

甲：眺望你們時,緊張而欣喜。

乙：走廊那頭,是你們慢不下的腳步;甲：走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。

乙：在這播撒愛的時光中

合：讓我們懷着誠摯的謝意熱烈歡迎所有爸爸、媽媽的光臨(掌聲)

乙：歡迎你們走進校園瞭解我們在學校的生活。

甲：歡迎你們走進校園和老師一起關注我們的學習和成長。

乙：二中是我們學習、生活、成長的搖籃。

甲：我們的成長離不開老師的諄諄教誨。

乙：我們的成長同樣離不開您無微不至的關懷。

甲：在老師辛勤的耕耘下，我們伴隨着書香成長。

乙：在父母精心的養育下，我們沐浴着愛的陽光長大!

合：在你們的共同關注下，才有了我們今天的相聚!

甲：青春屬於我們，屬於我們這些刻苦求學的莘莘學子

乙：期望屬於你們，屬於你們那些默默操勞的爸爸、媽媽(動作)

甲：為了我們的成長，您無私奉獻，恩比天高

乙：為了我們的進步，您嘔心瀝血，情深似海甲：感謝你們，親愛的的爸爸、媽媽們!

乙：正是有了你們，才有了女兒們今天二中求學的堅強，不落淚

甲：也正是有了你們，才有了兒子們渴望打天下的果敢，不後退(動作)

乙：你們未圓的夢

甲：將由我們去實現

乙：你們未走過的路甲：將由我們去探索

乙：親愛的爸爸媽媽們，下面請允許我們代表七年級七班所有的兒女們宣佈

合：八年級七班家長座談會現在開始(掌聲)二、班主任講話

甲：學習的道路必然是坎坷曲折的

乙：學習的道路必定是荊棘叢生的

甲：雄鷹若想展翅高飛萬里

乙：必須有家長和老師兩支鐵翅來支撐

甲：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的温暖

乙：有一個人，目光是那樣的嚴厲，話語是那樣的堅定

甲：他在我們的心田上播撒愛的陽光

乙：他在我們的心田上滋潤愛的雨露

甲：他就是我們可親可敬可畏的班主任。

乙：是他領我們走出知識的迷宮是他教我們展翅飛翔。

甲：下面有請我們的班主任張老師發言(等待發言)

乙：謝謝張老師對我們一學期來的情況作了最真實的總結。

甲：感謝張老師對父母提出的期望和建議

乙：讓我們共同見證父母辛勞的身影!

甲：讓我們共同見證老師無悔的奉獻!

乙：我們是祖國的未來甲：我們是您的希望三、發獎

甲：八年級是一個充滿夢想、機遇和挑戰的名詞。

乙：八年級也是一個充滿焦慮、壓力與困惑的名詞。

甲：面對已經過去的八年級上學期，我們揮手告別。

乙：面對已經到來的海浪，我們無所畏懼。

合：讓我們駕着衝鋒舟，揚起風帆，搏擊風浪。

甲：不要忘記，我們做錯事時那些嚴厲卻語重心長的教誨，

乙：也不要忘記，我們取得成功時，那一張張開心的笑臉。

甲：如今我們在學海中遨遊，在書山上攀登，更離不開家長的支持和鼓勵!

乙：有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠、不再怕風雨兼程

甲：人們都説：青少年是人生中最美好的一段光陰

乙：人們還説，青少年是大人們最關注的一段時光。

甲：的確，在我們的記憶裏，有老師和父母的無限期望

1)期末考試前十五名

乙：此時，正是收穫的時刻，讓我們把反映我們能力的果實採摘給您!

甲：緊張的時刻到了，我們在這奮鬥了一個學期，終於皇天不負有心人，

乙：我們撥下的種子有回報了，期末考試是對自己學習過程的總結，

甲：此次期末考試，我們班有幾位同學高居榜首，他們是：走讀生：住宿生：

甲：讓我們用掌聲請獲獎同學上台領獎。(鼓掌)

乙：請班主任和班長給獲獎同學頒獎(音樂)

甲：他們是我們學習的楷模，我們一定要向他們學習

乙：成績來源於實幹，汗水鑄就輝煌。

甲：我班的這十五位同學是一個個奮起直追的勇士

乙：我們為這些勇士們鼓掌甲：(稍停頓)請這些勇士們下台2)進步之星

乙：在我們周圍也有一羣人，也許他們有點羞澀，

甲：也許他們並不優秀，可誰也不能否認他們的進步

乙：他們就是此次考試中進步十名以上的“進步之星”。

甲：他們是：走讀生：杜鈺鵬高紫潔

乙：請這些進步之星上台領獎，熱烈的掌聲送給他們

甲：請班主任和班長給他們頒獎

乙：(稍停頓)一步一個腳印，他們的`未來就不會是夢。向他們表示祝賀(示意台下鼓掌)3)優秀學生幹部：

乙：在我們周圍有這樣一位同學，

甲：她是一個品學兼優的好學生，她是老師得力的助手，是同學們的小公僕。

乙：她為了學校的工作勤勤懇懇，為了同學兢兢業業。

甲：她就是我們的團支書——高子璇同學

乙：下面有請高子璇同學上台領獎，大家鼓掌

甲：請班主任給高子璇同學頒獎

乙：熱烈的掌聲送給高子璇同學(稍停頓)(示意獲獎同學下台)4)三好學生：

甲：有這樣一羣學生，他們不僅學習優秀，他們更注重品行

乙：全面發展是對他們的、的評價

甲：下面我宣讀三好學生名單走讀生：馬德藝王澤謙王伊凡穆光輝高子璇趙卓犖王曉宇段懿軒宋晨曦住宿生：楊夢毓、李思琦、李霄霄、魏涵宇、馮玉坤張娜

乙：請獲獎同學上台領獎，大家掌聲歡迎

甲：請班主任和班長給獲獎同學頒獎

乙：熱烈的掌聲送給這些品學兼優的同學(稍停頓)(示

意獲獎同學下台)5)優秀團員：

甲：青春的價值在於對集體的貢獻

乙：青春的絢麗源於每一個青年展示自己的個性

甲：他們在鮮豔的團旗下宣誓

乙：他們團結進取、虛心學習

甲：他們就是我們的優秀團員們

乙：他們是：走讀生：劉卓越楊洋閆志博孫雅傑王錚劉穎住宿生：倪晶景愛華

甲：下面有請優秀團員上台領獎(示意鼓掌)

乙：請班主任給他們頒獎

甲：熱烈的掌聲送給這些優秀的團員們(稍停頓)(示意獲獎同學下台)6)優秀住宿生：

乙：我們班是八年級年級住宿生最多的班級甲：也是自習課和宿舍最不好管的班級

乙：但是有幾名同學卻從來不違紀、從來不違規

甲：他們就是：顧光昕、楊夢毓、李思琦、李霄霄、

王清軒、魏涵宇、宋佳順、李慧傑。

乙：請這些優秀住宿生上台領獎(示意鼓掌)

甲：請班主任和班長給他們頒獎

乙：熱烈的掌聲送給這些優秀的團員們(稍停頓)(示意獲獎同學下台)7)特長生

甲：在我們周圍也有這樣一羣人

乙：他們中，有的人成績也許並不理想

甲：但是，他們比學習優異的同學更出色

乙：他們積極參與班級活動，他們的能力有目共睹

甲：能力比知識更重要，他們的優秀實實在在

乙：他們就是我們的特長生們，他們是走讀生：張雨、劉卓越、段懿軒、王錚、王曉宇、張騫。

甲：請這些同學上台領獎

乙：請班主任給他們頒獎

甲：(稍停頓)熱烈的掌聲送給他們(示意下台)8)精神文明標兵

乙：拾金不昧是我們中華民族的傳統美德甲：拾金不昧的行為是我們學習的榜樣

乙：在我們班裏也有兩位拾金不昧的精神高尚的榜樣甲：他們用行動告訴我們：

乙：那一刻，他俯下身去拾起的是中華民族傳統美德，送還的是一顆至純至美的心

甲：他們就是我們的“精神文明標兵”：走讀生：高青青崔夢露

乙：請這兩位同學上台領獎(示意鼓掌)

甲：請班主任和班長給他們頒獎

乙：熱烈的掌聲送給這兩位楷模(示意獲獎同學下台)

四、學生代表講話

甲：發獎環節結束了，他們是我們的驕傲

乙：他們是我們的榜樣

甲：我們要向他們學習，開拓屬於自己的一片天空

乙：我們要向他們學習，將來做祖國的棟樑。

甲：讓我們再次用熱烈的掌聲向獲獎的同學表示熱烈的祝賀!

乙：今天的成績是昨天付出的回報，今天的榮耀更是明天成功的動力!

甲：下面有請學生代表、大家學習的楷模，同學談談她是認真學習的——掌聲歡迎!

乙：感謝同學，相信他的發言對我們深有啟發。

甲：的確，成績來源於實幹，也有方法和技巧，我們真的有理由相信事在人為，勤能補拙。

五、家長代表講話

乙：進入八年級後，我們都長大了，變得更懂事，更勤奮了!

甲：是呀，你瞧，窗明几淨的教室是我們的傑作，

乙：領獎台上是我們歡悦的笑臉!

甲：俗話説，金無足赤，人無完人。

乙：我們知道，作為一名學生，我們還存在着許多不足。

甲：父母的苦口婆心，是為了我們的茁壯成長。乙：老師的諄諄教導，是為了我們更上一層樓。

甲：父愛如山，母愛似海。

乙：你們像大海一樣寬廣、深沉，容納着我們的刁蠻和任性;

甲：你們象絲絲細雨輕柔、細膩，滋潤着我們的求真求知的心田。

乙：在寒風凜冽的日子裏，是您為我們打破冰天雪地，讓陽光温暖我們的心房;

甲：在驕陽似火的季節中，是您為我們打扇遮蔭，給我們送來絲絲清涼。

乙：在我們漫長的人生之旅中，是您給予了我們關懷和啟迪。

合：是您親切的鼓勵給了我們力量和信心。(停頓)

乙：當我們剛剛在母體中孕育生命

甲：這生命就傾注着父母的無限希望

乙：當生命墜地發出第一聲嘹亮的啼哭

甲：就呼喚着父母日夜呵護，風雨兼程

乙：如今我們在學海中遨遊

甲：更離不開您的支持鼓勵，一路同行

乙：下面有請同學的家長談談他的心裏話。

甲：每位爸爸都望子成龍，每位媽媽都望乙成鳳，

乙：他們都希望自己的孩子一帆風順，一路坦途，

甲：然而，我們的成長必將伴着風雨，

乙：相信每位成功同學的背後定有無數感人的故事。

甲：我班每一位同學的家長對孩子的付出都是無怨無悔，

乙：感謝家長把教育孩子的方法拿來與大家交流，

甲：也給我們上了一堂生動的課。謝謝你們!(鼓掌)

六、結尾

乙：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海

甲：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高!

乙：我們瞭解你們望子成龍、望乙成鳳的夢想

甲：我們更渴望你們能走進我們心靈的花園

乙：傾聽我們的心聲、瞭解我們內心深處的膽怯和憂傷，

甲：同我們共同暢談我們的理想

乙：學習的道路是如此的坎坷，

甲：每一次的跌倒，是你們激勵我站起;

乙：每一次站起，又是你們鼓勵我前進，

甲：所以爸爸(甲)、媽媽(乙)!

合：您是我學習道路上的每一站，在那裏我感受温暖，看清道路，充滿信心。

乙：讓我們的心相連

甲：讓我們的手相牽

乙：尊敬的爸爸、媽媽

甲：親愛的老師

合：讓我們沿着你們期望的目光，振翅高翔!

乙：八年級七班家長座談會到此結束

甲：謝謝大家。

乙：請大家把意見反饋表填好交給老師。謝謝

葉：親愛的家長

劉：親愛的老師、同學們

合：大家好!(鞠躬)

劉：首先，請容許我代表班主任老師以及我們八年級5班的全體同學對各位家長的到來表示最熱烈的歡迎!

葉：感謝各位家長的到來

合：歡迎來到--學校(稍作停頓)

劉：今天，我們相約在這裏，載歌載舞譜寫和諧的旋律

葉：今天，我們歡聚在這裏，同心同德規劃孩子的未來

劉：讓我們的夢想，給自己插上知識的翅膀

葉：讓我們的追求，給自己營造美好的人生

劉：讓我們的信心，是自己奮發拼搏的動力

葉：讓我們的熱情，是自己日益進步的保障

劉：讓家長與學校攜起手來

葉：共創我們美好的明天

劉：我們堅信，只要我們團結一心、眾志成城

葉：只要我們與時俱進、開拓創新

劉：我們學校的明天會更好，我們的明天一定會更加輝煌

葉：陸河外國語學校八年級五班家長交流會

合：現在開始。(稍作停頓)

一、歌曲串燒

劉：讓我們伴着柔和的微風

葉：讓我們伴着金色的陽光

劉：一同傾聽我們發自內心的歌唱，下面請欣賞歌曲

二、班長(--)彙報工作

葉：每個班都有一個人帶領我們向前

劉：每個班都有一個人指揮我們邁步

葉：他就是默默無聞為班級做貢獻的班長

劉：他就是勤勤懇懇給我們做榜樣的班長

葉：現在有請我們班長彙報工作

三.學生代表發言

劉：有人説世界上沒有常勝的將軍，而這次考試中，我們班的--、--都能夠高居榜首葉：他們在學習上是不是有什麼特殊的方法呢?

劉:下面有請--同學為大家講一講她的學習經驗

葉：的確，成績來自於實幹，汗水鑄就輝煌。(隨機應變)

四、課任教師發言

劉：學習的道路坎坷曲折

葉：成長的道路荊棘叢生

劉：是老師領我們走出知識的迷宮

葉：是老師教我們展翅飛翔

劉：為了我們他們舍小家為大家,默默的為我們奉獻一切

葉：藉此我們要對您説一聲

合：老師,您辛苦了!

劉：下面有請我們的數學老師——曹老師發言，大家歡迎。

五、班主任發言

劉：有一個人，目光是那樣的親切，微笑是那樣的温暖

葉：有一個人，期望是那樣的誠摯，鞭策是那樣的有力

劉：她在我們的心田上播撒愛的陽光

葉：她在我們的心田上滋潤愛的雨露

劉：她就是我們親愛的班主任

葉：下面有請我們的班主任為大家致辭

六、閉幕詞

劉：讓我們用誓言去見證父母辛勞的身影

葉：讓我們用誓言去見證老師無悔的奉獻

劉：我們會銘記這一特殊的時刻，因為它使我們走向成熟。

葉：我們會銘記這個重要的日子，因為今天她高朋滿座

劉：讓我們的心與心相連

葉：讓我們的手與手相牽

合：讓這次家長會成為我們溝通的橋樑，讓我們沿着您期待的目光展翅飛翔!(稍作停頓)葉：今天的家長會到此結束!謝謝各位家長的到來

班級家長會家長髮言稿 篇13

班級物質文化是班級中“人”的活動所創造的，體現着一種精神價值的物質結構。這些物質形式是班級價值的客觀反映，靜態的班級文化是一首無聲的歌、無言的詩，無論是班級的櫥窗還是板報與標語都應以反映現實為目的，同時繪上時代色彩。著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有創造一個教育人的環境，教育才能收到預期的效果。”班級的物質文化對引導學生的言行，潛移默化地淨化學生心靈，陶冶學生的品格，啟迪學生的思想，培養學生的能力有着重要作用。因此，班主任要帶領全班學生和家長一起用自己的智慧和雙手來佈置教室、美化環境、提升素養。

一、懸掛班風、班訓、班魂、班級警示等達到視覺衝擊效果

班級前面黑板上方醒目地掛着：“知識改變命運，學習成就未來”，後面牆上是：“性格決定命運，思路決定出路；態度決定一切，細節決定成敗”，側面牆上是：“播下一種心態，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。”北側牆壁上是班級的班風、班訓、班魂和班級警示。我的教育目的就是要通過這些標語和口號的視覺刺激，不斷強化其中的精神內涵。

二、變傳統的黑板報為班級各小組自創的勵志留言

傳統的班級黑板報都是根據學校的統一部署，結合重大節日出一期。班級出黑板報的同學基本就那幾個宣傳委員負責，班級的同學甚至不知道板報什麼時候更換的，是什麼內容，板報實質上形同虛設，成了應付學校檢查的負擔。為了充分利用好這塊宣傳陣地，班級專門開展了關於如何利用好板報的大討論，最後班級同學達成一致意見：各個小組分一版塊，自行設計，每天留言；留言要自創語言，能夠激發鬥志，培養情操；每週評出最佳留言，給予獎勵。各組的留言有“莫找藉口失敗、只找理由成功”、“只要心中有夢、就會插上翅膀”、“如果你向着月亮奔跑，就算最後觸不到，也會成為繁星之一”、“真正能讓你倒下的不是對手，而是絕望的內心”，“今天你上課睡覺淌下的是哈喇子，明天就是你失敗淌下的眼淚”、“當你疲憊時，親情是一杯沁人心脾的清茶；當你失意懦弱時，親情給你信心和堅強；親情就是一片滿目綠意，生機盎然的精神家園”等。這樣的方式一下子就將死氣沉沉的黑板報辦得靈動起來，每個小組的成員都積極參與、出謀劃策、認真準備，不僅提高了文化功底，還達到了練字的目的。

三、充分豐富和利用班級圖書角

班級左前方是擺滿各種書籍的圖書角，圖書角的書架分層次擺放着不同類別的書。第一層是關於班主任管理的書籍，是班主任提高管理能力的必讀書；第二層是班主任老師購買的自己喜歡的好書，同學們可以借閲，老師同學共同讀後進行交流；第三層是中學生必讀書目中要求學生必讀的書，是同學們從家裏拿來寫上自己的名字放在書架上大家可以換着看的，第四層是家長捐獻給班級學生的圖書，因為每一個家庭的經濟條件和文化背景不同，所以有條件的家庭提供的書給了其它孩子品讀好書的機會，每週五通過讀書交流會暢談自己的讀書心得，每個學期要求家長和孩子共讀兩本好書，在家長會上溝通交流家長和孩子的讀書體會；第五層是會考滿分作文書，是幫助同學們提高作文成績的；其它層是同學們讀完後推薦的好書，放在班級互相傳閲，但是每次讀完都要放回原處。圖書角上的圖書是月月更新的，為學生養成“讀好書、好讀書”的習慣提供了條件，為學生提供了豐富的精神營養。

四、通過懸掛世界和中國名牌大學的校訓打開學生大視野

班級南面牆上懸掛的世界和中國名牌大學的校訓，目的.是讓學生了解這些好大學的育人理念、悠久歷史、名氣磅礴的成因，開闊學生的大視野，指導學生早立志、立長志，而不要常立志卻沒有遠大理想和目標。同學們查找這些大學的地理位置、專業設置、發展歷史，在班級進行交流，談自己喜歡的大學並闡明依據，這樣做能在學生心中早早埋下理想的種子，敦促學生為實現夢想而不懈努力。

五、小小老師留言板，架起師生心靈橋

班級一進門的牆上有一塊小小的留言板。可不要小看這一塊小小的留言板，它可以傳情達意、溝通心靈、化解烏雲、激發動力。如有的時候剛剛考完試，學生的精神萎靡不振，留言板上便有了這樣的鼓勵：“困難面前我們勇往直前，困難面前我們挺拔直立。放眼世界，放眼未來，愈挫愈勇，戰無不勝”。在開展了導師帶學生活動後，我便及時寫到：“導師學員互幫助，亦師亦友共進步”。當班級同學的責任意識淡薄的時候，“班級榮辱，我的責任”的班級警示會再次出現在留言板上。班級正是通過強化牆壁、條幅、口號、板報和宣傳欄外顯文化的視覺衝擊力和感召力，使學生受到健康、文明、儒雅、高尚的薰陶，在思想上、情感上“如入雲煙之中而為其所烘，如近墨朱之處而為其所染”。

班級家長會家長髮言稿 篇14

尊敬的各位家長：

大家好!

為了孩子的教育，今天我們又坐到了一起，説實在的，一直很感謝你們!不僅僅感謝你們對我們工作的支持!更是感謝你們對我們的理解!今天我發言的題目叫《溝通理解雙贏》。

我要講的第一個問題是：我們的教育以學會做人為核心。

有這樣一個故事：一個在日本的中國留學生，課餘為日本餐館洗盤子以賺取學費。日本的餐飲業有個不成文的規定，即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的，這位留學生計上心頭，洗盤子時少洗一兩遍。果然，勞動效益便大大提高，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱，説：“你看，洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什麼區別?少洗一兩次嘛。”日本學生聽後，與他漸漸疏遠了。餐館老闆偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中，老闆用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠，並責問我們這位留學生時，留學生振振有詞：“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎?”老闆只是淡淡地説：“你是一個不誠實的人，請你離開。”為了生計，他又到其他餐館應聘洗盤子，再也沒有老闆用他。他屢屢碰壁，不僅如此，他的'房東要他退房，原因是他的名聲對其他住户(多半是留學生)的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學，因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生：“在日本洗盤子，一定要洗七遍呀!”

還有一個故事，説的也是一名中國學生在德國留學，畢業時成績優異，卻在求職時處處碰壁，連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最後一家公司的德國老闆給留學生看了一份記錄，記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票(德國逃票被抓住的機率是萬分子三)。

這兩個故事，都告訴我們，當前中國教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育，特別是班會課，對學生進行一系列的品德教育。上學期，我們圍繞“仁、義、禮、智、信，温、良、恭、儉、讓”八個字，對學生進行中國傳統美德教育。這學期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個主題進行品德教育，每次班會由學生準備、主持，讓他們在準備班會的過程中就接受了一次教育。

同時對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣，每月評比八顆星、常規表現最優秀的同學，統計表彰好人好事，每大周統計同學們為家人做的最快樂幸福的事，

我要講的第二個問題是：從嚴治班，愛在細微處。

本學期，我們制定了《班級常規管理細則及獎懲措施》，我們將學校的各種規章制度細化量化，實行量化管理，從生活區到教學區、從值日到勞動的各種行為，哪些是要加分的，哪些是要扣分的，一一具體化，讓學生知道怎樣做是對的，怎樣做是不對的。從而規範學生的行為習慣。

為了讓每個孩子都有鍛鍊和表現的機會，同時，也為培養孩子的責任感，我們實行值日班長輪流做的制度，現在每個孩子都至少做過一次值日班長，很多孩子在週記中寫到，做好值日班長不容易，他們在感覺管理有難度的同時，自己也相當於接受了一次紀律教育。

對於每週扣分最多的學生，我們要求他寫説明書，尋找扣分原因，找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施，班級的班風和學風得到了改善，學生良好的行為習慣正在逐漸形成。所以我班被評為七年級的先進文明班集體(整個年級6個班只有2個文明班)。在宿舍的每週評分中，我們班基本都是全年級第一名。

一個聰明的孩子，如果沒有養成認真、細緻、嚴謹的習慣，就無法想象他能在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子，也許天分並不聰穎，卻很可能在人生博弈中脱穎而出，再加上良好的人際關係、處世原則，更會讓他如虎添翼。1987年1月，75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者：“你在哪所大學，哪個實驗室學到了你認為最主要的東西?”這位白髮蒼蒼的學者回答：“在我家裏。”“在家裏你學到了什麼呢?”記者接着問。學者説：“把自己的東西分一半給小夥伴們，不是自己的東西不要拿，吃飯前要洗手，做錯了事要歉意，午飯後要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上説，我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的，我想我為此受益一輩子。”他的這番話，從根本上説，就是父母教會了他養成良好的習慣，學會了生活，學會了做人，這是他邁向成功的最根本的原因。