傷仲永閲讀答案

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傷仲永

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。”

1、我能解釋下面各句中劃線的詞語。

①世隸耕_________________

②或以錢幣乞之_________________

③復到舅家_________________

④父異焉_________________

2、我能判斷出下列句子停頓有誤的一項是[ ]

A、借旁近/與之，即/書詩四句。

B、其詩/以養父母、收族/為意。

C、餘聞之/也久。

D、父/利其然也。

3、我能用現代漢語翻譯下面的句子。

①自是指物作詩立就。

________________________________________________

②日扳仲永環謁於邑人，不使學。

________________________________________________

4、方仲永自幼天資過人的具體表現有兩處，分別是___________________和__________________。後來又發生_________________和“又七年，泯然眾人矣。”的變化，變得“泯然眾人”的主要原因是什麼?_______________________。(用原文填空)

5、方仲永的父親是怎樣的一個人?你最想對他説的一句話是什麼?

我眼中的方父：_________________________________________________________________

我最想對他説：_________________________________________________________________

6、①第一段着重描寫方仲永的'神奇有什麼作用?本文給我們怎樣的教育和啟示?

________________________________________________________________________________

②古代有不少勤奮好學的成語典故，請寫出成語、人物典故各兩個。成語和典故必須不相同。

有關勤奮好學的成語：__________、___________。

勤奮好學的人物典故：__________、___________。

答案:

1、①隸屬，屬於 ②有人 ③又、再 ④感到奇怪

2、C

3、①從此(人們)指定物體讓(仲永)作詩，他就能立馬寫好。

②(仲永的父親)每天拉着仲永四處拜訪鄉里人，不讓(仲永)學習。

4、即書詩四句，並自為其名;自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者;十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞;父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

5、方父是一個目光短淺，唯利是圖的人。

略。 (合情又合理，語言通順即可)

6、①一個人的天資再好，如果不重視後天的教育和學習，是很難獲得成功的。

②有關勤奮好學的成語：《偉編三絕》、 《聞雞起舞》 《鑿壁借光》等。

勤奮好學的人物典故： 《江泌伴月讀書》、《蘇秦刺骨》。《范仲淹劃齏而食》等。