中學教師交流心得體會

當我們積累了新的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的中學教師交流心得體會，歡迎大家分享。

中學教師交流心得體會1

對於四中來説，20xx年是個豐收年，也是個輝煌年，這得益於上級領導的關心幫助、全體師生的團結協作。這一年，學校不斷強化德育優先意識，狠抓學校內部管理，提升教育教學質量，改善教風學風校風，得到了上級領導的充分肯定，也得到了社會各界的廣泛讚譽。現將一年來的工作簡要總結如下：

一、強化德育工作，營造優良育人環境

(一)強化思想政治工作，務實和諧向上的思想基礎

我校極為重視師生的思想政治工作，長期有效地發揮德育主陣地作業，使德育工作滲透於課堂，溶解在平時。教師樹立為教育事業奉獻終身的高尚理念，保持樂觀積極心態，愛生如子;對學生實施理想教育、感恩教育，進一步提高學生的思想認識，引導其養成尊師愛學的良好習慣。

(二)加強硬件設施建設，創建優美潔淨的'校園環境

一年來，我校立足實際，平整校園，美化牆體，潔淨教室，完善設施，佈置標語，更新板報。這些硬件設施的建設和完善，為學生創建了一個優美和諧的校園成長環境。

(三)開展多種文化活動，提供多方教育的成長平台

我校德育工作注重多方面教育，除課堂外，還廣泛開展報告、講座、視頻等豐富多彩的文化活動。學校多次邀請專家學者來校作報告，中國感恩教育專家王鵬所作的《感恩我們要行動》、林州市交警隊__隊長和__鎮派出所__所長所作的《法制教育暨交通安全》等報告都受到了全體師生的熱烈歡迎,對學生成長具有深刻的啟迪意義。學校還組織學生觀看講座、視頻，《紅旗渠畔好少年》讓學生熱血沸騰、《約翰庫緹斯》令學生回味無窮。

(四)緊抓校園安全工作，營造安全健康的成長環境

“安全無小事”，為保證學生安全，學校定期召開安全會議，實行“責任到人制度”，並實行教師輪流值班制度;消除校園及周邊安全隱患，這一系列措施，為學生營造了安全和諧的成長環境。

(五)實行家、校聯手，構建統一和諧的“大德育”環境

學校召開家長會，深入家庭開展“收心”工作，期末發放“致家長的一封信”，與家長溝通聯繫，緊密配合，對學生進行跟蹤教育，構建了和諧統一的育人環境。

二、做好教學教研工作

狠抓常規管理工作

教學常規是教學工作的基礎，是教學質量的保證。為此，我校特別注重抓好“備、講、輔、考、思、研”為核心的教學常規管理工作。

學校倡導“提前一週備課制”、“集體備課制”。各科需提前一週備課，同年級、同學科教師集體備課，共同備教學內容、備學生實際、備教法、備學法、備習題;在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。各教研室定期對教師的導學案、聽課筆記、教學反思、學習筆記、業務筆記、學生作業進行檢查;學校通過隨時推門聽評課、學生評教、召開學生代表會議等形式瞭解每一位老師的教學情況，並與教師的年終工作量化考核掛鈎，以此來規範常規教學工作。

中學教師交流心得體會2

首先,我很感謝能夠得到這次難得的學習的機會。讓我有幸可以學習到很多青年教師的經驗，她們的成長故事和鮮活事例，為我的教學提供了很好的借鑑。

轉眼間，踏上工作崗位已經快三個月了，在這三個月中我對教師這一行業有了更深的認識。回想起剛走進沙河國小的時候，成為一名人民教師是我從小的夢想，為此我付出了許多的汗水，才爭取到了成為真正的人民教師的機會。我很珍惜這份工作，也在剛開始的工作中暗暗發誓，要在以後的教學工作中有所成就。

作為一名新教師，在這三個月的工作中，我收穫了很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悦。大學畢業後，我在其他學校代過一年課，因此對講台並不是很陌生，但是仍然很緊張，怕自己做不好。在學校領導和眾多老師的幫助下，我漸漸地適應了新的教學環境，學校領導也考慮到新教師的教學經驗不足，於是便在開學2周後聽了新老師的課，便於瞭解新老師的教學功底，制定更適合我們成長的幫扶計劃。

在這次青年教師大會上，我不僅從吳校長的重要講話中學到了很多關於青年人成長的途徑,關於教師專業發展的觀念。同時也從楊老師的成長經歷中看到了一個優秀教師成功的要訣。更從許多優秀青年教師身上對比到了不足，他們有的比自己提前一年參加工作的，也有比自己提前好幾年，都取得了自己的成功。

回首三個月的教學生涯，自己對於教學的理解就是教與學，老師教，學生學。企圖用心去改變別人，在學生身上花費了不少精力，結果忽略了自身的'發展，環境仍然沒有改變，在學生的身上也收效甚微，於是怨天尤人，水平沒怎麼提高，脾氣倒變得很壞。其實對照一下，要改變別人，先來改變自己。自己發展了，還愁學生得不到提高嗎?

通過這次成長故事交流，我進一步對今後的發展有了清晰的認識。

古人常説，凡事預則立，不預則廢。作為一名青年，我們應對自己的發展之路有個明確的規劃，亦應知道自己應如何完成這一任務而使自己成為一名優秀的教師。合理規劃自己長期和短期的目標，全面分析優勢劣勢機遇挑戰，專業成長中有哪些機遇，教師生涯中可能有需要自己面對的挑戰。

如果説成長還得靠自己的堅持的話，那麼更要具備走出去的勇氣。一方面，能分析出自己行為習慣中的缺點並不難，但要去改變它們卻很難，這時外界的監督就能幫助自己有效的完成這一步了。另一方面，多向別人學習，聽老教師的課，聽名師的課，開闊了眼界，提高了品位，也明白了差距;聽同齡教師的課，也不能放過，任何一節課，都有值得取法借鑑的地方。

帕斯卡爾説過，“一個人不過是自然界一隻最脆弱的蘆葦，但這是一隻會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師是個需要未雨綢繆的職業，這個工作最能夠上境界，當然也很容易自足。因此，審視真實的自己，尋求未來的發展空間，獲得真實的自我更新。不僅僅收穫到自己的成長，還能看到學生的成長，何樂而不為呢?