項目心得體會(合集15篇)

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的項目心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

項目心得體會1

參訓隊員爬越 9米高的立柱、站立於鋼索的始端、調整身體的重點、利用腳掌的中部，採用八字式踩踏鋼索與手抓懸掛繩的協調力來保持身體的平衡，從而達到終點。

項目意義：

增強自信心，加強相互信任，培養樂於與人相處共事的積極態度;

培養積極想向上的心態，體會團隊的鼓舞以及支持;

堅持不懈，不輕言放棄。

通過成員的最優組合，能夠提高團隊工作效率;

訂立明確而又切實可行的目標，腳踏實地，一步一個腳印;

學員感受：

拓展訓練項目“天使之手”，和我搭檔是小張。

我從知道要來參加訓練開始便懷着一份樂觀的心情來看待挑戰項目，雖然在即將攀爬時稍微有點緊張，但很快調整好心態，一步步靠近我們的目標。

在踏上鋼絲的那一剎那，軟軟的晃晃的'不踏實感順着雙腳傳到頭頂，但是當時並沒有想其他，什麼緊張什麼恐怖早已被拋到九霄雲外，心中只在思考一個問題，那就是我們要過去，一定要過去。

在高空中最讓人感覺不穩定的是一隻手已經離開第一個吊環，而另一隻手還不能抓到第二個吊環的時候，這一刻只能依靠抓着夥伴的腰帶慢慢、穩穩向前移，直到抓到另一個吊環。

在這個過程中，對夥伴的充分信任則顯得格外重要。雖然小張身材嬌小，但是我卻一直相信只要我們配合默契，是一定可以攜手向前，到達成功彼岸。

不足十米的鋼絲繩，走起來卻感覺到有些漫長，走過三分之二時，體力已經消耗很多，雙手幾乎沒有了知覺，這個時候我們則又相互鼓勁：加油，一定可以成功的!正是靠着勇敢，專注，信任，默契配合與相互鼓勵，我們一步步走向成功。

在抓住終端的鐵柱一瞬間，聽到下面隊友的歡呼，一份成就感油然而生，在心底也感謝我親愛的搭檔，在我沒有任何外力依靠時，她的支持正如天使之手，把我從絕望的深淵中拉出，一起前行。

我的感受：在關鍵時刻，充分信任你的隊友，不要猶豫、不要逃避、不要放棄、更不要懷疑;盯緊前面的目標堅定而自信的走下去，那種成功的喜悦是無以言表的、即使失敗也是值得的。

項目心得體會2

項目管理的優勢是工作目標集中、組織架構靈活高效，劣勢是因為項目臨時性的特點，成員缺少歸屬感和安全感，一個項目組織內包括了各個技術領域的人員，成員的職業發展不容易做得好。近些年逐漸流行起來的矩陣式項目管理，似乎最有希望克服單純的項目管理或單純的部門管理的缺點，讓項目管理揚長避短，再跨上一個新台階。在技術風險較高的IT項目管理中，更是成了一個時髦的名詞。那麼矩陣式管理到底是怎麼做的呢？請看下面這張示意表：

我們把部門豎着排成三列，橫着切出三個項目，也就是三行，這樣的'組織結構就像有行有列的矩陣，這就是矩陣管理的最基本含義。這樣的組織中，每個成員都有兩個領導—項目經理（組長）和部門經理（組長）。根據項目經理和部門經理髮揮的管理職能的比例不同，一般又可劃分為弱矩陣、平衡矩陣和強矩陣管理，按照項目經理在項目中作用由小到大排列如下：

弱矩陣管理的項目經理一般是由職能部門指派，歸部門經理領導，對項目的控制作用很有限，主要依靠部門經理控制項目，項目成員和項目經理都由部門經理進行考核，這種模式適合項目規模較小，基本不跨部門或者某一部門在項目中站絕對主導的情況。平衡矩陣的項目經理是獨立於職能部門的，一般是由各部門經理的上一級領導指派，項目經理和部門經理都對項目有一定的控制權，項目經理的主要負責項目的進度、質量、成本，部門經理則負責組織技術攻關、技術培訓和成員技術能力提升，項目經理和部門經理共同負責對成員的考核，這種模式適合項目規模較大、技術複雜度較高的情況，很適合IT項目的特點。強矩陣類型自然就是以項目經理為主了，部門經理輔助項目經理，這種模式適合項目規模較大、但技術相對簡單的情況。

矩陣式管理雖然有諸多好處，但是操作複雜是它最大缺點。矩陣式管理模式下每個成員都有兩個領導，這是有悖於傳統管理的“常理”的，需要充分宣傳引導，謹慎協調。平衡矩陣操作難度最高，就像推獨輪車，要不斷的關注員工對項目的忠誠度和對部門的忠誠度的變化，要不斷的調整，以保持平衡。弱矩陣和強矩陣操作難度也不低，一不小心就會滑到純項目管理或純部門管理模式，所謂的矩陣會名存實亡，畫蛇添足。

矩陣式管理的另一個缺點就是溝通量大，需要有較強的“溝通管理”能力，否則就會掉入會議的漩渦中。

如果能比較好的處理矩陣式管理的平衡和溝通問題，矩陣式項目管理是非常好的管理模式，對IT項目管理必定會有很大好處。

項目心得體會3

首先，很慶幸自己能夠參加本次培訓，培訓的過程及內容大大超過預期，郭老師列舉的案例，無一不是我們日常項目狀態的寫照。震撼之餘，更多的是思考，自己與期望差距很大，也受益頗多。

項目管理的如來十掌。在項目管理過程中，我們需要圍繞結構化方法，讓成功可以複製。結構化管理具備清晰的、層次分明的、便於溝通交流的特點，我們應善於從解決問題的環境、問題本身、解決問題的主體逐步分析解決問題。牢記項目管理的如來十掌：做什麼、什時候做、花多大代價做、做到什麼程度、需要什麼人、內部外部資源、如何溝通、如何實現最優、存在哪些風險。同時應規範化、標準化、文檔化，減少口口相傳。從代碼標註、變更記錄到設計文檔、項目總結等，形成知識庫積累下來，以供後續項目參考。

項目過程階段化，降低過程的不確定性。通過山田本一例子，過程階段化可以有效地保證每個階段的'任務完成率，可依據上階段的進度調整下階段，從而提高整體的完成率；同時也把一個遙遠、不確定的目標，變成可以看到希望的階段目標，減少過程的痛苦。

搭橋項目等動手環節，使我們再一次進入混亂的項目狀態，隨意的指揮、忙的忙、閒的閒。項目的失敗使我們深刻認識到自己項目管理的問題，迫切要求我們記住、理解、運用如來十掌、階段化、結構化等方法或手段來管理項目。

千里之行，始於足下，希望自己能夠學以致用，轉變項目思維，做個好人。

項目心得體會4

不知不覺創業訓練項目已經實施了一年多了，回想這段時間的點點滴滴，感受最深的有以下四點：

1、每天努力一點點，日積夜累你就會和不努力的人拉開差距：1。01365=37。8；0。99365=0。03

這個公式告訴我們，只要我們每天都堅持這進步，可能這個進步你覺得很少，可以忽略不計，或者你可能不覺得你有進步，但是如果給你一個時間的積累，你就會變成37。8，而如果你的競爭對手每天都退步一點點0。01，那麼日積夜累就會變成0。03，這就是一個巨大的差距。每天努力一點點，日積夜累你就會和不努力的人拉開差距，記住37。8和0。03，我們一直都在成長進步。

2、目標與行動的重要性。

天下事，為之，難亦易，不為，易亦難。其實一個目標的完成與實現不會是那麼難的，只要我們夠堅持，只要團隊能一起努力，一定會解決的。

3、團隊與羣體。

組建團隊，並不是把一羣人簡單的放在一起就行，德國科學家瑞格爾曼教授的拉繩試驗就能證明這一點。

瑞格爾曼教授把參與試驗的人分成四組，每組人數分別為一人、二人、三人和八人。他要求各組用盡全力拉繩，同時用靈敏的測力器分別測量拉力。測量的結果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨拉繩時二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨拉繩時三人拉力總和的85%；而八人組的拉力則降到單獨拉繩時八人拉力總和的49%。這個試驗證明了1+1<2的結果，即整體小於各部分之和。

想想我們組建團隊的目的就是要發揮團隊的整體力量，使得團隊的整體力量大於各部分之和，即1+1>2，而這個試驗卻給了我們另外一個事實及1+1<2，即整體小於各部分之和。為什麼會出現這樣的情況呢？這個試驗給我們重要的一點就是組建團隊並不是把一羣人簡單的放在一起就行啦，一羣人簡單的放在一起他不是團隊，他只能是一個羣體，團隊是為了共同的目標而在一起工作的一羣人。

4、團隊管理。

管理好一個團隊是很不容易的，也是很鍛鍊人的，我自己感觸很深。可能團隊中的成員，性格迥異，互相之間關係不夠融洽；可能在經歷了一段時間低谷後，團隊的鬥志削減的很厲害；可能大家在對待項目這個問題上，都打着自己的小算盤，個人的顧慮成為了項目成功道路上的絆腳石；可能在項目資金的花費方面，有個別成員動了點歪心，犯了點原則問題；可能項目成員面臨着項目與學業的矛盾當中等等。作為一個項目負責人，你需要時時刻刻應對團隊中出現的各種突發問題，永遠站在團隊利益高於個人的立場上去思考問題，其實作為一個管理者或者説領導者，需要學習和掌握的能力是相通的。在這個方面，自己做的也不是太好，但是有一點經驗希望同大家分享，那就是，經常同團隊成員溝通，瞭解他們現在的思想情況，方式可以是公開的，也可以是私下的，視情況而定。盡力去解決他們思想上的顧慮，讓大家能夠形成一股凝聚力，用飽滿的鬥志去對待每一天。經常開會，去總結前一段工作中的失與得，方式可以很多樣，經常反思是很有幫助的。同時集中辦公有利於培養團隊的集體榮譽感和團隊精神、增強團隊的整體戰鬥力。

總結：在這次創業訓練項目的實施過程中，我的收穫很大，首先使我深刻認識到的`是團隊力量的偉大，大家在工作中分工明確，相互團結，培養了一種良好的工作氣氛，隨着工作的順利進行，我們之間的友誼也在步步加深，這讓我收穫到了一羣志同道合的朋友。

通過這次的創業訓練項目，我係統的學習了創業方面的知識如：戰略管理、市場營銷、企業運營管理、組織管理、人力資源管理、財務管理、生產計劃與控制、供應商管理、資本運作學等；懂得了當你創業時必須要真誠，有恆心，有毅力，有經濟頭腦，遇到困難更應勇往直前、坦然面對它、挑戰它及打敗它，不要做意見或是現成現答案的乞討者，所有問題都應該自己尋找答案，所有的解答都在問題裏，拿着別人的地圖，怎能找到自己的路。我始終堅持的觀點：在創業中所要經歷的困難、挫折，不會很久，只要有恆心、毅力，沒有做不成的事。我畢業後的希望：創業成為我將來發展的目標，想有一次這樣的實戰機會，鍛鍊我改變我塑造我發展我，使得自己懂得如何成為一個真正的創業者。

項目心得體會5

【摘要】傳統的攝影教學方法難以滿足數碼攝影教學的需要，本文立足今數碼攝影教學的現狀出發，論述了項目化教學在數碼攝影課程中的應用，並分析其應用的對攝影教學帶來的變化：有助於提高學生的實踐能力和改變單向的教學模式。

【關鍵詞】數碼攝影項目化教學攝影實踐

近年來，數字化設備的應用對攝影的影響巨大，數碼攝影已經成為攝影的主流方式。各大大專院校和職業學院對都對攝影教學做了相應的改變，如調整或減少傳統膠片相機拍攝的內容知識的傳授，減少光化學知識和傳統暗房工藝的課程等等。然而，更為重要的教育觀念的進一步優化在數碼攝影教學中仍然需要推進。傳統攝影教學中，強調科學性和本學科的內在體系性，強調以傳授知識為中心，以教師講授為中心，以教材為模板的封閉式教學仍然是常態。如今的高職攝影課程，它的主題是學生，讓學生運用所學知識，進行獨立實踐探索。在項目化教學中，學生學完相應的知識後，立刻在校內完成一個對應的拍攝“項目”。在這種交替學練的教學方式中，它將充分調動學生的主觀能動性，提高學生的實踐能力，並能有效提高數碼攝影教學的質量。

一、研究化教學的概念

項目教學的原型初始於十九世紀的美國的教育，並逐步完善於二十世紀晚期，現已成為重要的教學理論思想。這種教學法的顯著特點是“項目是教師提前設定的，學生是該項目的主要參與者”。

二、項目化教學的應用

數碼攝影課應用項目化教學輔助和指導在數碼攝影教學的全過程。改變傳統的以教師為中心的講授模式，使學生能成為教學活動的能動主體。它可以從根本上提高學生的學習積極性，並提高學生的設計能力和創新能力，主要項目教學的設計要點如下：

項目的需求分析：什麼樣的實踐項目實現的什麼教學功能；

任務分解：不同教學目標對應一個或幾個任務，具體的每個任務需要考慮學生的知識和技能是否覆蓋；

注意細節：項目教學法是以任務驅動的模式下的方式擴大知識的覆蓋，但卻很難使知識系統化，所以在任務進行的末尾，往往需要及時的總結知識，在具體的操作過程中，它主要包括以下六個步驟。

（1）確定項目的任務。數碼攝影屬於動手能力要求比較高的行業。學生需要大量的實踐機會來固化自己做學的知識，項目教學的任務設計應該從單一任務開始疊加，設計多個任務。

（2）建立項目團隊。小組教學模式是項目化教學完成任務的基礎的模式教學，在實施項目的過程中，既要強調合作的共性，也要發揮不同參與者的競爭關係，分配的任務不是一個詳細的行動計劃，老師應該鼓勵學生分組討論，分析任務的過程及其問題

（3）項目工作計劃。根據學生的能力情況和本次教學目標的要求，教師將提出任務的目標、要求和項目評價標準，同時確定任務的範圍和進度的要求。任務在開始時，每個小組應制定項目工作計劃，所有的團隊的成員將共同制定作業的步驟和程序。這個計劃應包括詳細內容，如主題，時間，地點，拍攝人員，服裝，化粧、拍攝的感覺等方面。在實踐的過程中，教師要對實踐的各個環節做全程的指導。

（4）組織項目的實施在這個階段。學生將確定每一個任務和每個人在這個組中配合工作的合作形式，然後按照步驟和程序進行推進。每個成員都有自己的工作，每成員相互協作來完成拍攝任務。學生肯定會遇到各種各樣的阻礙，如燈光的位置，模特擺姿的問題，相機的設置等，教師不應提前告訴學生如何解決面臨的問題，通過討論和相互幫助，每個學生都可以修改當前的任務，解決方案中的種種問題。在這個充滿了問題的過程中，教師的恰當指導是重要的。教師必須在學生完全沒法解決問題的時候即使出現，在給予合適的'指導後及時的消失，避免學生產生的依賴心理。

（5）檢查評價結果。經過裁剪和後期處理過得的照片，將要求在小組長充分討論，小組成員提交已完成並討論的項目。每隊成員選出代表，使用投影機在課堂上展示他們所有成員的成果。展示的作品應設計技術層面，創意、和主題，針對項目具體。清楚自身優勢和不足。這樣不僅能激發學生的熱情，也可以使他們當場瞭解這次任務文昌中存在的問題，進而提高未來項目的學習。最後，從每個組對評價中涉及的意見進行修改完成最終作品。

（6）績效評價展覽。項目可以在一個小型的交流會和照片牆上進行展示，每個人的攝影作品都應該得到展示，使學生養成分享攝影作品的習慣，作品的評分模式也不同於傳統的評價方式，學生自己的評價，和老師的評價應該有機結合，過程評價和評價也應各佔比例。具體的評價是：整體評分=平時表現（30%）+團隊工作（30%）+期末個人工作（40%）。學生的平時表現一定要納入最終的成績評定。項目團隊和項目工作評分佔最終成績的30%目的是：提高團隊項目團隊的凝聚力和榮譽感

三、攝影教學的數字化項目教學的優勢

（一）項目化教學，提高學生的學習興趣、提倡學生獨立自主學習是教學的核心

它改變了填鴨式的被動教學模式向以學生為主體的探究式學習模式的轉變。學生的新特點告訴我們，學生不願意坐在教室裏靜靜地聽沒有任何參與感的攝影教學。一旦他們參與進來，學習熱情將被極大地推動。

（二）項目化教學培養學生獨立思考和解決問題的能力

數碼攝影教學運用項目教學打破傳統教學模式的始終缺乏實踐的侷限性，對學生課後再次進行攝影實踐的自信心有良好的促進作用，每個成員的技術和藝術表現力大大增強。當遇到問題或困難時，鼓勵學生通過網絡獲取信息和交流心得體會。這是一個很好的機會鍛鍊學生獨立思考和發展個人的藝術潛力。

（三）項目教學幫助學生融入社會

實踐項目化教學，有助於學生有一個良好的態度提高在未來社會實踐中的適應能力。從相互合作中，學生掌握知識和技能，同時培養他們的團隊精神和適應社會的能力。學校可以同時建立長期的合作關係攝影公司、影像製作公司進行豐富多樣的校企合作。

參考文獻：

[1]美.亞當斯著，魏學禮譯.亞當斯：40幅作品的誕生[M].浙江攝影出版社，1987.

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[3]王嘉琪.“源、歧、生、和”論繪畫與攝影[D].遼寧師範大學，20xx.

[4]姜健.“環境肖像”的意義[J].東方藝術，20xx，（S1）.

[5]朱豔琴.美術教學與情感的融合[J].太原城市職業技術學院學報，20xx，（07）.

項目心得體會6

20xx年1月9日有幸參加了建設工程施工資料管理經驗交流會，非常珍惜這次難得的學習機會，專家的講座是一頓豐盛的大餐，各位專家毫無保留的把自己在學習中和工作中的經驗拿出與大家分享，深入淺出，對指導實際的施工有較大的.幫助。

本次培訓從三個方面學習了資料管理內容，分別是：土建資料、電氣資料、通風空調及給排水資料。專家老師又分別從各分部資料中細分出分項資料細緻的講解，圖文並茂以及對現階段資料整理的要求，提到資料整理水平有所退步：

①施工組織設計編制不細緻

②創優質量設計粗放或沒有

③工程質量驗收表格內容填寫不規範

④施工日誌記錄不認真

⑤不會編制竣工圖

⑥過程記錄只有文字和圖片

⑦其它建設工程領域中的問題。

隨後講解了解決辦法：第一企業領導要重視，第二要與貫徹ISO9000標準相結合，第三各級工程技術管理人員要學習規範、標準、規程，第四要認真的抓落實。

接下來講到了山西省優質工程最高獎—汾水杯獎的評審辦法及資料如何整理及建築資料的分類、施工資料管理現狀中提出：

①工程資料與施工不同步（開工報告、技術安全交底、施工記錄、隱蔽驗收記錄、材料出廠合格證、試驗報告等）

②內容千篇一律，無針對性（施工組織設計、專項施工方案、技術安全交底記錄、檢驗批質量驗收資料等）

③填寫不規範（施工日誌、施工記錄、檢驗批等質量驗收資料）。對施工資料填寫的常見問題從“工、竣工報告、竣工驗收證明書、技術交底記錄、工程定位測量施工線記錄、沉降觀測常見問題、原材料構配件進場檢（試）驗報告及見證記錄及常用材料進場複試主要檢測項目及檢測依據、隱蔽工程驗收記錄。

培訓學習雖然已經結束了，但我明白還有更重要的學習和工作任務在後面，學無止境，我會在今後的工作學習中盡職盡責完成本職工作。

項目心得體會7

一、課程雖然完畢了，但我卻感覺到意猶未盡，還想深入地學下去，這是我對一門課程的學習很少有的一種感覺。對這門課程我很感興趣，深受啟發，覺得知識很有用，特別想把老師推薦的我還沒弄懂的有關的書都拿來看看，如施工管理，工程評估，工程造價，運作管理，等等。

二、感覺收穫很大，學習了一門有用的專業知識，最大的感觸是瞭解和掌握了很多圖表的用法和作用，讓我真正地感覺到了圖表的妙用。圖表簡潔明瞭、信息量大，不但可以用來説明和解決專業問題，還可以用於其它專業課的學習和研究，還可以用來管理和方案日常生活。

三、工程管理是應用性、專業要求很強的知識，而我們缺乏相關專業的依託和實踐。今後應加強這方面的學習和經歷積累，以使理論和實踐相互印證和促進。

非常感謝公司給我這次工程管理的培訓、提升自我的時機。這次培訓使我增加了許多知識的同時，更及時發現了自已的缺乏。深刻體會到工程管理的重要性。更對咱們維拉通信的企業文化有了更深層次的認識。這次培訓讓我深刻檢查和審視自己知識經歷，也培養了我在學習創新，應變，溝通，團隊的建立；在每個工程中的方案和預算、實施+控制、協調+整合、以及如何能讓客户滿意等等方面得到充足的外界空氣吸入，充實了自己。提升阿拉的思維能力，幫助我培育機遇，加強辯識能力，提高判斷能力，掌握管理能力和組織戰略推進能力等等。

不會選擇工程不是一個好的工程經理，以前在工作中只是因為SALES取得了工程不易就一定要完成，出無法判別工程的優劣，抱着上面都同意了，我們執行人還能有什麼意見的心理，正因為這種心理卻遺留了很多歷史問題：導致了較多失敗的工程，如失敗工程中產生的本錢，模具開了一套一套未量產。有些雖已量產但量太少，有些工程根本就沒有盈利。作為一個好的工程經理，在面對客户、面對工程、面對公司的同時，他一定會做一些取捨。一定會將對公司的損失降到最低。

工程方案，記得我們公司的每一個工程方案，方案遠遠趕不上變化。較多是人為的失誤，或許問題在客户，或許問題在我們自己。但作為一個工程經理，一定要站在這樣的高度來決定這件事情，最好能把業務的決策、假設和方案全部文檔化及透明化，對於每個工程的都去定義它的質量、風險方面的工作過程及內容，一定要確定各干係人之間的溝通順暢，還要建立變更處理流程。上完了這堂課我學會了用WBS來分解工作範圍。它可以讓我們防止遺漏工程的可交付成果，可以幫助工程經理關注工程目標和澄清職責，可以改善時間，可以準確本錢和資源的估計……一個工作分解構造（WBS）假設制定出來，即使一個外行人都能看出這個工程的整個工作範圍，包括工作進度，工程本錢，以及可能會出現的假設問題等等。

工程執行：一個表達着人與人之間的溝通與責任。工程執行所需要的技能，他要求我們有至少有一般的管理技術（領導，溝通，影響，談判、解決問題的藝術等），要求每一位干係人尊重工程的嚴肅性。還需要有產品和專業所需的技能和知識。整個團隊需要在工影響，談判、解決問題的藝術等），要求每一位干係人尊重工程的.嚴肅性。還需要有產品和專業所需的技能和知識。整個團隊需要在工程經理的帶着下，發揮團隊精神，將工程方案執行下去，這個就這樣就能到達最大的收益和最好的結果。

工程控制：一個表達了工程的管理方案和工程範圍説明所確定的績效目標的過程，我們要對範圍變更，進度變更，本錢，質量，績效報告與審查，風險監視與控制等等方面來管控。

工程收尾：是正式完畢一個工程或階段的所有活動，將完成的產品移交他人，或者中止一個被取消的工程所進展的系列過程。在這個過程中對每一步都不能模糊，如：驗收，清理，及時對供應商進展驗收和結算，保證工程的記錄完整，並且總結經歷教訓。積累流程資產，最好實現知識管理……

工程的失敗的原因有很多種，大多數工程的失敗原因，可能缺乏客户參與，管理層的支持不充分，沒有執行力，拙劣的方案，惡性資源衝突，工程經理的錯誤任命，不適宜的工程組織形式……所以做好一個工程經理要不斷地去充實自己，不斷的嚴格要求自己，不斷的展現你的人格魅力……

希望每一個工程領導者用你領導的藝術去影響您的整個團隊。以到達雙贏的效果。真心希望下次有繼續培訓的時機。

項目心得體會8

作為一名合格的班主任，年級主任，必需愛生如子，切實做到“以情感人”。有了愛，師生之間才幹思想相通，情感交融，才幹架起一條心靈的橋樑。

一、營造愛的氛圍。

今天的學生需要有一個恬靜的和諧的'健康的學習環境。學校有寓愛於美的育人環境，如：設立宣傳櫥窗、建設文化長廊，在教室走廊上懸掛名人畫像和名言名句，宣傳學校的校風、校訓，讓學校環境處處都能説話，處處都能起教育作用。一個班集體就是一個家庭，班主任必需做到“偏愛”後進生、嚴愛優等生、博愛中等生，使每個同學都如兄弟姐妹般相互關心、協助、鼓勵，每個同學都會感到集體的温暖。倘若教師沒有尊重、關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關係的法寶“博愛之心”。

二、運用愛的合力。

教育是學校教育、家庭教育、社會教育和自我教育的系統工程，它們相互聯繫，相互影響，相互制約。學校要舉辦家長學校，成立家長委員會，網上家長學校，定期開學生家長會，切磋家庭教育子女的藝術，溝通了學校與社會、學校與家庭、教師與家長一起教育小朋友的橋樑；要組織學生走出校門到社會中去，使他們親近大自然，接觸社會，學會讀無字書，培養他們偉大的志向和對社會的責任感。營造良好的生活環境和學習氛圍，把學校教育和家庭教育緊密結合起來，一起培養學生的自我教育能力是教育的關鍵所在。

三、懂得愛的藝術。

只有愛學生才幹信任學生。在對侍全體學生上，要一視同仁，要做到以信任之心待之，以信任之目視之，以信任之耳聞之，以信任之言導之。特別是對待後進生，同樣要以信任為前提，用愛心加耐心才幹感化這些掉隊的學生，積極發現他們身上顯為人知的閃光點。事實證明，後進生或犯了錯誤的學生，心理上處於脆弱狀態，更需要班主任的關心和信任。在選拔和任用班幹部上，做到疑人不用，用人不疑，充沛調動全體幹部的積極性與發明性，讓他們在寬鬆，信任的環境中健康生長。

項目心得體會9

伴隨着新年鐘聲的到來，我不知道我是否是應該高興還是悲傷。因為伴隨自己三個月的華迪實訓即將結束。

轉眼之間三個月的華迪實訓就這樣在忙碌中過去了。通過此次短暫的java開發習，回顧一下自己這三個月的每一天，覺得過的十分的充實，每天都有一堆忙不完的事。因為你每天想起的第一件事情就是完成自己的項目模塊，哪些地方不夠，哪些需要修改。漸漸的發覺，自己對自己所擔任角色的認知：從原先的學生到現在“程序員”的轉變。“任何一個初具規模的軟件都是要團隊來配合的”這是我一向的認知。因為你再全能程序員也有出紕漏的地方，你程序寫的再好，那也只是你一個人的程序。 因為對於程序來説，可讀性、可理解性是一項衡量它是否優秀的一個標準。所以就有了我們 6 位成員的項目組。在項目組中，我擔任組員這一角色，這相當於一個正規項目的“項目開發人員” ，感覺自己身上的擔子挺重，因為要配合其他組員的進度並完成自己任務從而使得項目能夠成功地，完整地把它應有的功能實現。對於項目中遇到的困難，我覺得那就是經驗不足，會遇到很多問題但也培養了我們上網搜索查詢， 諮詢老師同學的.良好習慣，讓我相信任何困難都有被解決的一天。 所以從整個項目來説，自己在編碼上遇到的太棘手的問題都是大家集體解決。但是總的來説，這次課程設計對我很有幫助，讓我獲益匪淺，期間時間雖短但是也學到了不少的知識。在這次實訓過程中，我發現平時學習的知識與實踐環節所用到的有一定的差距，往往我覺得自己掌握的很好或者自認為熟練的技術卻在此次實踐環節中往往出問題，書本上的知識只提供方法的借鑑，實踐中自己必須摸索出適合具體工作的方法，

這一切都離不開鑽研精神與勤學好問的精神．

總的來説，這次培訓效果不錯，對自己有一定的提升，這完全不同與學校的學習，因為它更加貼近工作，針對以後工作的內容作了很多實例的練習與工具的使用，為我們更快的加入工作提供的很好的前提。並且在的實訓裏，讓我知道還有很多地方的不足，還有許多的技術等着我去摸索，等着我去學習。

最後，感謝公司的幾位老師辛勤的工作，我們的開心來自你們的熱心與關心。祝你們工作順利。

項目心得體會10

劉家義審計長曾對主審做過形象的比喻，如果審計組長是兵團司令的話，那麼主審就應當是參謀長。在一個具體的審計項目中，審計組長側重於對全局的把握，負責審計項目的組織實施、審計人員的配備調整、審計組和被審計單位的協調溝通等工作；主審則更傾向於對具體現場審計工作的統籌安排，包括現場查證、獲取審計證據、編寫工作底稿和審計報告等。要想高效優質地完成審計任務，成為一名合格的主審，應注重培養以下能力。

隨着經濟和社會的發展，審計範圍的擴大和審計監督的全覆蓋，審計人員所面臨的審計環境也不盡相同，作為一名審計人員特別是主審，要具備良好的心理素質，能夠承擔壓力和困難，成為一名困難面前嚇不倒、壓不垮的經濟衞士。保持積極健康的心態，本着“監督是手段、規範是目的”的宗旨，在監督的過程中體現服務，在服務的前提下履行監督。

在平時的工作中，做一個有心人，注重專業知識和業務技能的積累。每一個審計項目結束後，多回頭看，總結審計關注的內容和重點、思考發現問題的過程和方法。可以採用記工作筆記的方式，詳細記錄參加項目的收穫和想法。學習他人先進經驗和做法，提升審計能力水平。

審計人員要具備過硬的基本功，不僅要會查賬，更要透過現象看本質；不僅要精通財務，更要熟悉政策；不僅要善於發現問題，更要學會解決問題。所以除了平時積累會計、審計等相關專業知識外，更要學習中央方針政策、經濟社會發展形勢、有關行業法律法規等方面的知識，以適應審計監督全覆蓋的要求。要珍惜參與大項目、學習培訓及幫工的機會，不斷提高實戰技能。要不斷提高綜合分析能力，既要善於發現問題，更要分析產生問題的原因，便於給被審計單位提出合理化建議，推動被審計單位相關制度建設，切實提高審計成果利用的層次和水平。

面對審計領域的不斷拓展，審計幹部必須高度重視自我創新意識和創新能力的培養和提高，才能適應形勢發展對審計工作提出的新要求。要創新審計思路，克服思維定式的影響，運用新理念，開拓新思路。這就要求主審保持職業敏感性，不斷創新審計方法，提高審計質量。而職業敏感性不是一蹴而就的，是要經過平時知識的積累，因此，自學和充電要貫穿工作始終。

開展一個審計項目，主審只有站得高一點，看得遠一點，從多角度考慮問題，才能為審計組長出謀劃策，發揮“參謀長”作用，要做好這點，關鍵在於把握審計項目的總體，抓住審計內容、審計單位、審計事項的重點。

首先對審計工作方案有總體把握。制定審計實施方案時，牢牢把握審計目標和方向，重點關注帶有普遍性、典型性的問題。

其次對審計對象有總體把握。這就要求做好深入細緻的審前調查工作，做到“磨刀不誤砍柴工”，通過審前調查，找出被審計單位內控制度執行的薄弱環節，從而有針對性的開展工作。另外可以參照以往年度審計檔案，蒐集與審計對象有關的行業資料、法律法規、行業規章制度等，全面摸清審計對象的總體情況和特點，分析可能存在的問題，使審計工作能夠有的放矢的開展。

最後確定審計工作重點。在對審計對象總體把握的'基礎上，主審在審計前應當對重點事項具備一定的洞察力，根據不同部門、不同專項資金的性質和特點，提出審計的重點內容和事項，供審計組長參考，從而為審計組長更好地配置資源、準確把握審計方向提供支持。審計過程中，可根據實際進展情況，動態調整審計工作重點。

任何一項工作的完成都離不開科學的工作方法，審計也不例外。在整個審計過程中，主審要充分發揮承上啟下的溝通協調作用，既要做好與審計組長、被審計單位的溝通，又要學會充分調動參與審計項目的其他組員的積極性。

首先，主審要做好與審計組長的溝通。要做到勤請示，勤彙報，領會審計組長的意圖並貫徹執行。對審計工程中發現的審計線索、遇到的困難要及時彙報，聽取審計組長的意見和建議，以便更好的開展工作。

其次，學會與被審計單位進行有效的溝通。審計工程中會遇到各種各樣的問題，與被審計單位溝通協調時要掌握談話的藝術和技巧，既要不卑不亢，也不能咄咄逼人，在堅持原則性的同時兼顧靈活性，充分展現審計人員的文明素養和專業素養，積極取得被審計單位的理解與配合，順利完成審計項目。

再次與審計組員及時溝通。協調好審計組成員之間的關係，調動審計人員的積極性，形成一個良好的工作環境。可不定期開展審計情況通報、討論等形式，瞭解每個審計組成員工作進展，把握審計項目總體進度。

歸納能力和文字撰寫能力主要體現在審計報告的撰寫階段，審計報告是審計實施最終成果的集中反映，是審計質量的最終體現，是審計工作服務於宏觀決策最為直接和有效的工具。因此要求審計主審具備較強的歸納能力和文字撰寫能力，撰寫審計報告要緊緊圍繞審計目標和審計方案確定的事項，力求條理清晰、問題定性準確，審計評價客觀公正、審計建議具有可行性，使出具的審計報告成為能反映真實情況，為報告使用者所用，服務宏觀決策的文字材料。

項目心得體會11

歷經四個月的時間，我已經順利的度過試用期，成為一名正式的項目幫辦員。在這期間，我一直在窗口直接面對辦事羣眾和企業，提供建設項目幫代辦工作。要做好窗口幫辦工作，我總結出如下感悟：

一、熟悉幫辦業務

企業來辦理業務時可能不明確自己需要什麼材料，下一步要辦理什麼事項，多長時間可以拿到辦理證照。這時候就需要窗口工作人員的業務知識一定要精，回答問題一定要準確，同時也要了解全流程的業務知識，只有這樣，才能為來辦理業務的企業提供快速、準確、便捷的服務，讓企業辦事人員減少跑腿次數，滿意而歸。

二、保持平穩心態

作為窗口人員，直接面對辦事企業，需要明確自己的定位，提供幫代辦服務。在接待項目時，必須親切自然，語氣温和、舉止得體。平穩的心態，能拉近與羣眾的.距離，找到交流的切入點，使羣眾感到温馨、愉快。

三、講究説話技巧

窗口服務，除了要具備熟練的業務水平，也要掌握一定的語言技巧。面對辦事人員情緒激動時，要冷靜客氣;應對突發事件時，要機智巧妙。服務是無形的，但是是可以被感知的，多説“請”字，少説“不”字，把提供熱情暖心服務的口號落實到實際工作中去。

作為窗口服務人員，做事勤一點、效率高一點、微笑多一點、脾氣小一點、行動快一點、理由少一點，那麼工作才能做得更好，提供更令羣眾滿意的服務!

項目心得體會12

3月23日至24日，我再次參加航宇公司組織的中青班二期培訓，本次的課程是由清華大學強茂山教授帶來的項目管理。不同於以往的項目管理課程，強老師更加註重項目管理的理論原理，以加強大家對課程知識的理解，便於記憶和具體實踐時的靈活應用。整個課程形成了系統的項目管理知識結構，當中印象深刻和有感觸共鳴的知識點較多，也極大的增強了我對項目管理知識應用的信心。

一、項目與運營

課程一開始，強老師就從項目和運營的互動原理講起，闡述了運營管理和項目管理的一般適用範圍：重複性的任務工作，則以永久組織進行運營；創新工作則以臨時的項目組織進行項目管理。

二、項目導向型管理理論框架

從單個項目、多項目到項目+運營等範圍，形成項目管理、項目集管理和項目組合管理理論，管理要點也從邏輯管理逐步提升到優先級，而更進一步的管理環境建設則以制度建設為要點，形成管理成熟度模型理論。

三、組織驅動實踐

雖然我們的日常工作中會經常接觸一些項目管理，甚至是多個項目的管理工作，但卻從來沒有用心的完成過組織驅動實踐的總結。強老師告訴我們，這個總結非常重要，主要包括項目管理過程中的經驗、教訓以及其他有參考價值的信息等，將這些東西總結提煉並存檔分享，是整個項目工作對個人和組織成長的最大貢獻。對此我們很有感觸，因此將下決心在今後的項目管理中，做好這項總結工作，不斷提升自我，提升部分甚至公司的項目管理能力。

四、項目單元三維模型

從單項目視角來看，項目三維模型主要包括生命期、管理過程和功能，其中管理過程主要包括啟動、計劃、執行、監控、收尾等5組，功能則包括10大知識領域。

五、項目資源集成機制

從企業內部來説，該機制屬激勵制度，從企業外部來説，該機制則可以合同形式確定，其核心是任務和利益的分配。常用的機制如下：CPPC即成本實報+利潤，公司軍品大部分是按此進行的，這種方式甲方承擔主要風險，相應的甲方管理控制成本也高；FFP則是完全固定價格模式，乙方承擔主要風險，同時也存在項目質量難以控制等弊端；其他的以固定成本+激勵的方式，則是綜合了甲乙雙方的風險和控制事項，具備更加廣泛的適應面。

從公司的角度來看，目前軍方以CPPC模式為主，因此造成了公司在民用等市場適應能力較差的'問題。隨着軍方競爭的開放，後續將逐步打破CCPC模式，逐漸走向FFP模式，對公司的內部管控要求將進一步提升，同時也有利於公司向其他競爭市場的開拓，比如民品市場。

六、項目的計劃

計劃是項目管理的核心工具，是確保目標一次實現的紙面模擬，做好項目計劃主要包括：任務分解、組織（內部+外部）結構分解，資源分解和時間節點等，項目計劃要做到可便於動態管理，要求主要包括可管理，可量測，可控制，可獎懲等。

七、項目管理的目標導向

項目管理需強調目標導向，應以目標的達成為標準，避免陷入“盡心”的不可管理狀態，執行和管理的原則是堅持基線不動搖，才能確保項目目標的一次成功。

八、學習和工作的精力分配

管理中不同層級人員都需要進行學習，但越是處於管理高層的人員，越需要進行學習，提升自己的視野，以便可以更好的做好規劃，把握方向，防止項目工作反覆，避免項目風險。

九、項目生命期管理重點

對一個項目而言，管理者最核心的任務是在前期做好識別需求和方案設計工作，因為只有前期工作做紮實了，後續項目才可能向正確方向推進。後續的項目管理只要按照前期制定的規劃按部就班的推進和管控，就不會有大的問題。如果在後續的項目管理中還要對前期的項目方向進行調整，那麼該項目已付出的資源有很多都要浪費，後續的時間和資源就可能難以保證項目的正常推進了。

具體管理人員在這個階段要做的核心工作是列出項目目標，並講清楚決策的依據和下一步工作如何走，以供領導科學決策。

十、項目決策分析方法

強老師講授了多個項目決策的分析方法，包括短週期的、長週期的項目方案優先等，方法主要是考慮資金時間價值的累積現值，輸出的指標可以包括回收期、收益規模、收益率等，以提供不同方向的決策參考。

十一、項目管理知識應用

近期公司承接的兩個市場項目，中飛醫療的航空擔架及醫療設備掛架、動態懸掛防雷座椅，在項目市場可行性分析和項目項目分析中，我參考強老師提供的方法，參考項目的研發投入，分析項目的市場規模，進而分析出項目的回收期，同時針對不同外部資源輸入（研製經費）和不同回收期約束，分別計算了項目產品的建議最低價格，對項目的對外談判和對內決策起到了較好的指導作用。

這兩個項目正式推進實施後，將轉入科技發展部進行後續的管理工作，我希望能夠與科研計劃主管等項目團隊成員一道，按照項目管理的相關知識，做好目標導向的工作策劃和計劃，落實項目實施過程中的管理控制，並在項目完成後推進項目管理的後總結，爭取在實踐中進一步消化項目管理知識。

總結

這兩天的項目管理課程我收穫很多，非常感謝強老師的高水平管理知識傳授。後續我將在實際工作中推動更多項目管理的實踐應用，早日提升個人、團隊的項目管理能力，甚至為公司的項目管理水平提升做出自己應有的貢獻。

市場項目部胡柱卜

　　20××年4月9日

項目心得體會13

本人做項目經理工作多年，感到做這個工作最要緊的就是要明白什麼是因地制宜、因勢利導，只有最合適的，沒有什麼叫對的，什麼叫錯的，項目經理最忌諱的就是完美主義傾向，尤其是做技術人員出身的，喜歡尋找標準答案，耽誤了工作進度，也迷茫了自己。以下是本人一些做項目的個人體會，寫出來供大家指點，在討論過程中共同提高水平。

項目開始階段是一個最重要的階段。項目經理在接手一個新項目的時候，首先要儘可能地多從各個方面瞭解項目的情況，如：

1.這個項目是什麼項目，具體大概做什麼事情，是誰提出來的，目的是解決什麼問題。在國內很多客户都很不成熟的情況下，千萬不要根據項目的名稱望文生義地去想象項目的目標。一個名為“辦公自動化”的項目很有可能在你進場以後一個月才發現客户其實需要的是一個計算機生產管理輔助信息系統系統。前期瞭解情況的工作越詳細，後面的驚訝就越少，項目的風險就越小。

2.這個項目裏牽涉哪些方面的人，如投資方、具體業務干係方、項目建成後的運營方、技術監督方等等，很多項目裏除了業主單位的結構很複雜以外，還有一些其他單位也會牽涉進來，如項目監理公司、業主的行業主管機構等。項目經理需要了解每個方面的人對這個項目的看法和期望是什麼。事先了解各個方面的看法和期望，可以讓你在做項目碰到問題的時候，就每件事情分析哪些人會在什麼方面支持你，哪些人會出於什麼目的反對你，從而提前準備聯合朋友去對抗敵人，讓事情向你所希望的方向發展。沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有一致的利益，這句話作為項目經理是一定要記住的;

3.基本瞭解了客户的情況後，下面的事情就是了解自己公司各方面對這個項目的看法。首先是高層領導是否重視，這個決定了你在需要資源的時候，公司是否會根據你的要求提供最有力的支持。領導口頭肯定是説支持的，你需要做的是瞭解公司對這個項目的實際期望，是想把項目越做越大還是想賺錢?是想做樣板工程還是乾脆想敷衍了事，公司領導對項目的態度決定了你做這個項目的戰略，而這個戰略方針將對你做項目計劃產生直接的影響;

4.在做整體項目計劃前，還要大致計算一下你手上的資源。首先是時間，現在市場競爭激烈，往往很多項目要求在幾乎不可能的時間範圍裏完成。對於這一點，你在做項目的風險控制計劃的時候要充分考慮。其次是人員，根據項目預算和已往經驗，大致計算一下未來的項目小組有多少種角色，每個角色目前公司是否有人，是否能完全歸這個項目使用，是否需要另外招聘一些人員，招聘的準備工作要儘早啟動。最後就是一些設備的準備，項目所需大件關鍵設備要儘早預定，以後不管發生設備等人還是人等設備的情況，浪費的都是你的時間;

5.現在是做項目説明書的時候了。一份好的項目説明書不僅將要做的事情描述得很清楚(主要是講做什麼，而不是説怎麼做)，而且把如何檢查也説明得很透徹。也就是説它不僅説明白了要做哪些事情，也讓客户的業務人員(一般不懂技術)知道項目做成什麼樣就算完成了。簡單地説，項目説明書描述項目做哪些事情和每件事情做到什麼程度以及如何檢查每一個結果。

6. 是到做總體計劃的'時間了嗎?不，你現在已經知道了客户的目標和你手上的資源，那麼做計劃以前，你還需要和你的經理和客户充分溝通資源的問題。因為很多資源是還不明確的，你需要寫一份報告，詳細分析這個項目的風險以及對資源的需求情況。如果一些問題不能得到解決的話，將發生什麼樣的後果。如果資源不夠，就要高層改變策略，增加對這個項目的投入。甚至在條件許可的情況下，有些公司會放棄這個項目。總之，沒有人能完成一個不可能完成的任務，如果項目經理不能儘早發現風險，那麼就只能去當烈士了。

7.明白了要做哪些事情和你手上的籌碼以及你做這個項目的總體策略，現在是成立項目小組的時候了。很多項目經理都沒有自己選擇組員的權利，那麼，就儘量發揮你的影響力去尋找那些你想要的人吧。成員的組成根據項目不同，相差較大，很難有什麼具體要求，但是，一定要有精通客户業務的人，很多小項目裏，這個人就是項目經理本人，大項目裏會配備行業專家，這樣和客户溝通起來才不會雞同鴨講，雙方才可以相互理解。我經常看到的情況是我們的技術人員和客户交談時滿口的專業術語，結果搞得客户一頭霧水，反過來，他還指責客户不懂技術。其實，明白自己想做什麼的客户已經是很好的客户了，不知道自己要做什麼，更不懂怎麼做還要指手畫腳的客户到處存在，但是要明白，是客户選擇了你，而不是你選擇了客户，有了客户你才有工資拿，心平氣和一點吧。

對於這種需求天天變的客户，你就一定要事先做好規矩：

一、統一聯繫人，客户指定一個人和項目組進行溝通，不能張領導、王領導都來説幾句，如果他們意見不一致，那你只有得罪領導的選擇了，所以，項目的最初就要定好規矩，我項目組只認一個的意見，有什麼要求你們內部先統一再和我談，我不想捲入你們內部業務部門之間的矛盾之中;

二、所有需求變更全部要有書面文字，這點切記!這樣做好處多多：

*有書面證據，以後他還想改，你有了他以前要求的證據，告訴他：你以前可是這麼説的;

*便於需求變更管理，需求如何慢慢演變的歷史可以看清楚，從而更深切地體會客户的目的;

*對於客户來説，嘴巴一動最方便，反正是你們做，不花他的資源，所以要求是否合理，是否和項目的目的一致，他是不負責任的。但是如果要他寫書面要求，還要簽字蓋章，他就要謹慎多了，而且一寫東西，思想就會更加深入，很多無理要求也就這樣胎死腹中了;

8.現在你要面對三羣人：你的領導、你的組員和你的客户，和這些人溝通，讓他們知道你打算怎麼做，什麼時候要他們做什麼準備這些事情將是你的主要工作。既然溝通這麼重要，那些事先定義一下溝通的原則也是一件很要緊的事情。很多溝通原則都是潛規則，如果你在一個部門時間做長了，對這些規則的運用覺得是一件理所應當的事情，但是，你現在面對的是多個部門甚至多個單位，不把溝通規則説清楚，你以後就會吃虧。

項目心得體會14

科研項目：城市綜合地下管線研究。

科研成員：xx、xx、xx、xx。

項目背景：地下管線是城市重要基礎設施，每天負擔這傳輸城市所需的職責。

城市地下管線的工程檔案几十年來一直是由人工進行管理，這種傳統的管理方式已經不能適應越來越快的城市建設速度。利用地理信息系統結合空間數據庫進行管理和研究城市地下管線，是地下管線數字化建設的發展趨勢，也是一項具有實用性的計算機應用技術，基於現在的經濟發展，地下管道情況的完整性的必然要求。

項目簡介：

城市綜合地下管道將擁有完善的地理空間數據管理體系和數據服務體系為主要結構的信息系統，實現地下綜合管網的更新維護、數據的管理、維護及泰興市綜合管網的計算機化管理，為社會各行業提供完善、優質和高效的地理空間數據服務；為信息化建設應用提供良好的基礎和支持，為綜合管網的設計、施工、搶修等提供準確、迅速、科學的`依據。綜合地下管網信息系統是以數字地形圖數據、地下管線的空間數據庫為基礎，採用C/S架構構建的。

主要提供了以下功能：

基礎地理數據與管線數據的地圖瀏覽功能、各種類型的管線查詢定位、空間分析和統計功能和數據業務管理功能。小組任務：數據庫的設計（包括確定數據庫系統中存儲的基本結構和檢索數據的基本方法）。

心得體會：

去年深秋的時候聽到有科研項目的這回事，畢竟學了兩年的專業知道大家都希望學有所用，所以同寢室的舍友商量並決心申報這個項目，很榮幸的申報得到的審批，接下來大家開始進行了短長期的規劃並且制定了進度安排表如下：

（1）20xx年10月——11月：確定研究方案，查閲相關資料，閲讀文獻，並進行初步測量準備。

（2）20xx年11月——20xx年1月：初步準備測量工作，進行實地測量，記錄初步測量的數據。

（3）20xx年1月——3月：進行管線點的校核與驗算。

（4）20xx年3月——5月：彙總各個有問題爭議的點，進行再次測量。

（5）20xx年5月——7月：與其他小組進行商討，輸入數據，調試系統。

（6）20xx年7月——年9月：調試完畢，能夠使用，撰寫研究報告我們小組的任務是數據庫的設計，由於大學學過C++但是對數據庫的設計並不是很瞭解。

我們按照時間安排我們進行了一系列環節進行“充電”：

（1）閲覽相關書籍，詢問相關同學補充自身的基礎知識。

（2）熟悉計算機輔助軟件如ORACLEDesigner20xx和SYBASEPowerDesigner。

（3）根據數據庫的基本步驟進行反覆設計：

①需求分析階段；

②概念結構設計階段；

③邏輯結構設計階段；

④數據庫物理設計階段；

（4）將數據帶入的程序進行仔細的檢查，核實，並且調試，錯誤重新帶入數據，核實，調試，如此反覆。

儘管在途中遇到的一系列的困難，有時候想放棄，有時候彷徨有時候浮躁，有時候迷茫，太多的難題擺在我們的面前甚至有時候讓我們不知所措，比如VB大家不熟悉，數據庫設計沒學過，測量的只是也忘的差不多，大三有些同學需要考研工作並沒有什麼多少時間來投入~~~還好通過石老師的指導幫助，同學們的支持下，朋友們的鼓勵下，最重要的是大家不懈努力之下大多數難題（不管在技術上得還是在心裏上）大家都克服了。總結：經過一年週期的學習，實踐提高了我們獨立解決問題的能力，培養了團隊合作精神，並瞭解管線在城市中的重要性，增加了對數據庫設計的瞭解，使我們對自己的專業有更深的瞭解並激發我們的學習熱情，更好的為創新增添想法。並加強對理論知識的進一步理解，同時培養團結合作能力。

項目心得體會15

“孩子，去工作了不要怕吃苦，不要怕累，踏踏實實的做人，認認真真的做事”。這是我臨走前父母給我的囑咐。看着父母佈滿滄桑的臉，以及充滿期望與希望的眼睛，我明白，我再也不能像以前那麼的任性，我的生活裏要實現不僅是我的理想，還有父母的期待。

作為本次入職新員工裏唯一一個北方的我，企業領導對我特別的照顧，經常問我初來南方生活習慣不習慣。我知道這份關心裏也充滿着期望。雖然開始有一些地方不太習慣，但我老早就下定了決心：既然自己選擇了來到這，有再多的波折與困難，我都會一一克服”。

經過公司豐富精彩的入職培訓後，我們被分派到各個項目部。離開了家鄉，離開了熟悉的大學校園，再加又是跨專業，説實話自己心裏實在沒底。但當我來到寧西項目部這一個月後，我所有的的.擔心已煙消雲散。在這公司特地給我們安排了導師帶徒，而且我們這是一個年輕人居多的項目部，這裏充滿了激情，充滿了活力。在這我們沒有太多的拘束，玩就痛痛快快的玩，但做起事來大家也絕不馬虎。在工作方面師父瞭解我是跨專業，所以在各個方面都是耐心指導，閒下來的時候我們互相説説心裏話，很快我覺得一切不再是我所擔心的那樣子的，更多的是自己在想趕快補上鐵路方面的知識。每天除了在現場學習外，回來在自己看看書，上網學習學習，發現自己已經喜歡上了這份工作。

在這領導也都年輕，自然跟我們很快融入到一塊了，不論在生活上還是思想方面，我覺得一切都是那麼的愜意。還有很多老前輩，他們非常熱心和藹，我們許多的不懂，他們總是樂呵呵地講解給你。

最後我想對我所遇到的一切説聲謝謝！在這兒實現自己的夢想，在這回報所有的期待。