【推薦】體驗職業作文9篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的體驗職業作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

體驗職業作文 篇1

説起“可口可樂”大家都喝過吧！但是有誰真正瞭解“可口可樂”呢？一定很少吧！今天，我十分有幸地跟着蕭報小記者團來到了這個神祕的可口可樂公司，對“可口可樂”的認識做了一些深入瞭解。

一走進公司，一股濃濃的可樂味撲面而來。讓人眼前一亮的是身旁的玻璃櫥窗裏放滿了“可口可樂”從推出到現在不同款式和形狀的瓶子，有圓圓的、長長的、也有像聽裝的牛奶瓶。它們見證了“可口可樂”非同一般的成長史。真讓我們大開眼界。

我們每人手捧一杯飲料，進入可同時容納75人觀看介紹影片的造型船放映廳。原來：可口可樂發明者約翰·彭伯頓是名藥劑師，在1886年發明了可口可樂的配方後，就將配方做成了糖漿，帶到了他當時工作的地方傑克藥局進行零售，傑克藥局便成了世界上第一個售賣可口可樂的售賣點。1919年將可口可樂的祕方賣給了投資商。可口可樂在1927年進入中國，在中國開始了熱賣。坐在這裏喝着飲料看着可口可樂的故事，還真有點像在豪華遊輪上看大片的感覺呢！

坐在舒適的休息區，享受美味飲料的同時，你還能看到一面用了將近1800多個可口可樂玻璃瓶搭建的“玻璃牆”，真是太養眼了。好不容易來到這裏，豈能錯過去看看可口可樂是怎麼生產出來的呢？接下來的生產車間才是真的壯觀呢！寬敞乾淨的生產車間，據説有5條世界先進的飲料生產線和1條瓶坯生產線，看着機器把飲料瓶一個個清洗乾淨，消毒—灌裝—封上蓋子—貼好標籤紙—最後裝箱。一瓶瓶可口的飲料就新鮮出爐了。PS：這些步驟全部都是機器一次性搞定的哦！很少需要人工幫忙的呢！由此可見，自動化帶給我們企業的高效率，絕對讓我們歎為觀止！

這次的“可口可樂”之旅，讓我對飲料有了全新的認識，看是簡單的一瓶飲料原來它的成長史也是不能小覷的呢！每一樣事物的發明和一路走來，都離不開背後默默無聞艱辛付出的勞動者。雖然現場工作人員讓我們暢遊品嚐，但我還是得提醒小夥伴們，飲料雖好喝，但也不能太貪嘴哦！畢竟飲料不能替代水。

體驗職業作文 篇2

聽同學們説，鄭州點點夢想城很好玩，這一次學校組織去點點夢想城，我很興奮。

我還聽同學説那裏還可做點點壽司、蛋糕等。就給同學説，到那兒不要吃飯，我給你們做壽司吃。

點點夢想城到了，可是要到下午3：30分才開場，所以我要在那兒等老長時間。

終於開場了，驗票處那裏的人真多，擠得我們滿頭大汗，但最終還是進去了。往裏走時，聽驗票阿姨説：“進去之後，先到點點銀行換30元點點幣，再去買張地圖，按照地圖上的指示找工作。”

在賣地圖那裏，我找到我的第一份工作——小記者。由於時間關係，我的任務沒有完成，但老師還是獎勵了我10元錢。

後來，我又找到了麪點師、快遞員、警察這幾份工作，我們在工作人員的幫助下，做了棒棒糖，還有小蛋糕和彩色麪條，真是太有意思了！

雖然這次沒有把每一項工作都體驗一下，在我體驗的工作中我總共掙到了100多元錢，我一點也捨不得花。我深深地體會到了工作的艱辛，體會到了掙錢的不易。以後，我再也不要做一個亂花錢的孩子了，因為我理解了爸爸媽辛苦工作掙錢的不易！懂得了沒有付出就沒有回報的道理。

體驗職業作文 篇3

放了暑假，照例又是許多暑假任務需要完成。但是今年新加入的項目，卻讓我十分費解。職業體驗，這是什麼？難道就是去嘗試着做一些職業化的東西？

坐在車上，我意興闌珊地看着窗外，看着高速路邊的綠化化作道道殘影，飛速消失在後方。今天要去的地方叫什麼？好像是個學校？中專嗎？讓我們去幹嘛？我想着，一時間興致更加低落。但為了完成學校任務吧，還是得去體驗的啊！

我努力説服着自己去接受這次活動，一邊已經踏在了這所學校門口。今天人不少，幾乎全都是同一個社區的低年級學生，由大巴專門送過來的。這個社區這麼重視，倒也難怪，畢竟估計是任務，這樣主動做一做或許能夠留下好的口碑也説不定？又或者説，這項活動真的很好，很值得參加？

這樣想着，對於此次活動不禁提起了一絲興趣，隨着人羣快步走進了禮堂。選了項目簽了到，刷了學生證記了學分，公式般的流程，我早已經做得滾瓜爛熟了。然後隨着志願者前往體驗，首先是第一個攝影項目。

攝影，這項技術並不怎麼罕見，在現實生活中倒也都多次嘗試過。只是隨着手機的興起，對於相機的使用也已經生疏了，而且使用最多的數碼相機，卻也不是專業攝影中所常用的。因此，我對於這個項目熟悉中滿滿都是生疏，生疏中又夾雜着些許熟悉，興致也是被提高不少。

坐在椅子上，看着投影幕上投影出來的關於這所學校攝影專業的介紹和攝像機簡單操作方法的視頻，一邊暗暗在心中記住，手卻已經不自覺地開始相互摩擦起來，有點按捺不住，想要親自操作了。

認真聽講，到底還是帶來了好處。在實際操作中，由於我的操作比較準確，也是得到了指導老師的讚揚，讓我心中一時也有了喜悦。然後在志願者那邊拍了照，坐在大廳裏欣賞着攝影專業的學長們製作的剪輯視頻。一段簡單的視頻，在幾次剪切、拼插之後，竟然變成了完全符合需要的視頻。視頻上的一切依舊是在按照原來的軌跡運動，只是表達出的信息，卻是真切地反映出影片需要的效果。

這真的僅僅是通過電腦上那麼幾個軟件就能達到的效果嗎？我對此表示了深深的欽佩。看樣子，似乎也是經過了經年累月的努力吧？看來每一項技術，都不是如我們表面能夠看到的簡單啊！

午飯後，我去參加了3D打印的項目。這個項目，我早已經有所耳聞，因為它的問世已經有數年之久，但由於各種原因，始終無法嘗試。今天有此機會，我十分激動，端坐在一邊認真地聽着指導老師的講解。

3D打印，步驟基本為三維設計、切片處理、完成打印這三大步驟，至於箇中細節，卻是沒有提到太多，大概是所涉及知識遠超我們中國小生所能掌握的程度。3D打印目前在各個方面都有着各種阻礙，但是卻已經真實地滲透進了生活中的各個方面。聽指導老師的介紹，他們對於3D打印這一項目的前景充滿了期待和肯定。我也希望3D打印能夠發展得越來越好，這樣便利了我們的生活，也是對於這些研究者們的肯定和褒獎。

香皂製作則是我報名的最後一個項目了。這所學校的各種製作方面似乎都挺強，似乎都挺專業，讓我接觸到的知識都是直指核心的。香皂製作，本來還在思考着是多麼高深奧妙的學問，涉及到什麼各種配方製作啊之類的，實際操作卻讓我大開了眼界，竟是僅僅簡單的一步磨具壓縮！感慨着這其中的意想不到，卻又聽到了讓我更吃驚的消息。全上海目前每年60%的香皂，都是由這所學校出品的！原來科技，原來這種製造，始終就在我們身邊。

在趕場子的休息時間中，我又緩步環顧了其他的實踐場地，無一不是精妙的操作，無一不是讓人瞠目結舌的細緻操作。於是心滿意足地填寫了問卷，踏上了歸途。

歸途中有點堵車，但恰好留給我了更多思考的時間和機會。我已經一改對於職業體驗這項活動的輕視，我已經一改對於職業學校的輕視。這其中，也是有着它們存在的意義的。

聽老師介紹説，職業體驗在西方發達國家中很受重視，已經成為了考核青少年的一項指標。而現在，我國的各種教育體制也開始引進這樣的考量指標，對於素質教育愈發重視。這能夠帶來些什麼？我並不清楚，但我很清楚地知道，職業學校的真正意義，遠非尋常認為的差等生才去的場所。

存在，即有它存在的意義。職業體驗的存在意義，職業學校的存在意義，就是讓我們學會更多的技能，為將來踏入社會製造更多的機會，為改善“高分低能”的現象做出的紮實的貢獻。

職業訓練，是被人們輕視了的偉大。因此職業體驗，就是從青少年羣體開始，普遍消除這種輕視而認識到偉大的重要活動。我們應當重視它，應當給予它相當的熱情和支持。這樣，我們的成長才能夠更加完整；這樣，我們的未來才能夠更加輝煌；這樣，國家才能夠更加富強！

體驗職業作文 篇4

站在兩塊聚光燈中間，擺出“V”字手勢，穿着黑色T恤衫的大哥哥手握單反相機，只聽“咔擦”一聲，留下了一張美好的回憶。你一定會感到疑問，這裏是照相館嗎？當然不是。這裏是位於徐彙區的上海市工業技術學校。一個國小生跑到職業學校去幹什麼？這是學校佈置的暑假作業，讓我們參加職業體驗。

太陽剛剛升上山頭，我就精神抖擻地踏上了行程。哇！好漂亮的學校啊！順着保安指向的方向，我看見了幾個鍍金的字：大禮堂。走進大禮堂，我找到掛着工作牌的志願者，領取了一張粉紅色的體驗回饋表，就排到了一條如同長龍似的隊伍末尾。人可真多啊！在焦急的等待中，身穿橘紅色連衣裙的老師突然説道：“請手持粉紅色反饋單的同學到我這兒集合。”我連忙跑了過去，跟着隊伍來到了6樓。

那位老師説道：“我宣佈，‘神奇的數碼影像世界’活動正式開始！”她為我們放了一段視頻，只見一位大姐姐正在操作着一台攝像機，還在為我們講解着，她的語言淺顯易懂，很快，我們就明白了攝像機的基本操作流程。一台神祕的機器出現在大屏幕上，它穿着一件灰色的夾克衫，頭方方正正的，肚子上有兩排按鍵，9個按鈕，和一個推杆。這是什麼呢？原來這是操作枱，幾個攝像機中的畫面可以在上面顯現出來，而且可以切換畫面。哦！我們恍然大悟。

老師帶領着我們來到了一個小房間。我們輪流站在幕布前，擺出心儀的pose，“咔擦咔擦”的快門聲不斷迴響着。不一會兒，熱乎乎的照片就出現在我們的手中。在老師手把手的教導下，我的照片裱在了木頭相框裏。轉過身來，一塊打板擺放在長椅上，一位小女孩坐在板凳上，一面國旗插在木板裏，前面放着三台攝影機和一個操作枱。我先嚐試了一下拍攝，一隻手抬住鏡頭，一隻手握住把柄，還可以調整對焦和角度。我把鏡頭對準模特，鏡頭裏一會兒出現她的全身，一會兒只有她的臉，還有的時候連她的身影都看不見呢！

我又開始擺弄操作枱。按下一個按鈕，拉動推杆，畫面就從外往裏切換。按鍵可以調試是那兩個鏡頭切換。我們玩兒上了癮。“現在開始測試。我給1、2、3號機不同的命令，在操作枱上的同學來看一看，她們是否正確。”老師大聲喊道，“一號機，拍攝模特的全身！二號機，拍攝打板！三號機，拍攝模特的鞋子！”同學們開始手忙腳亂。“停！”哈哈，一號機的鏡頭竟然是紅旗！大家都捧腹大笑。時間慢慢流逝，數碼影像活動結束了，我們都戀戀不捨地回到了大禮堂。

稍稍休息一會兒，“香皂生產線微縮系統”活動開始了。我來到了實訓樓3樓。我以為香皂壓制機是龐然大物，可是，一台跟台式電腦差不多大小的機器出現在我的眼前。老師解釋道，這是學生用的微縮機器，很萌吧？我看到同學們提起瓶瓶罐罐往一個容器裏倒皂粉，還看見幾個同學拿着HELLOKITTY形狀的香皂，喜滋滋地走了出去。

還有3D打印活動，一位帶着眼鏡的老師講授着它的理論，同學們坐在下面，認認真真地豎起耳朵聆聽。他們那專注的神情，真讓我感動。別具“慧眼”活動中，同學們小心翼翼地打磨鏡片，當我們走出教室時，每個人都鼻樑上都架着一副墨鏡，雖然做工粗糙，但是大家的臉上都掛着燦爛的笑容。

今天的職業體驗活動真精彩啊，讓我學會了許多的本領，體驗到了科技的發達。風塵僕僕地趕來這裏，豐富的.活動告訴我，我真是不虛此行！

體驗職業作文 篇5

隨着社會不斷的發展，人們的生活水平在不斷的提高，生活環境也越來越好。就拿我們現在居住的小區來説，小區匹配套齊全，生活便利，治安良好，這一切的背後都應該歸功於一個好物業的管理。具體物業是怎麼管理小區的呢？帶着這些疑問，我今天參加了學校組織的“豐澤苑社區小記者職業體驗活動”。

在學校莊老師的帶隊下，我們走進了豐澤苑小區，在所有同學都集合完畢之後，莊老師按照分工幫我們分成了三組：垃圾分類督導志願者，保安治安停車管理，社區鄰里關係調解。我被分到了保安治安停車管理組，開始體驗物業保安這一崗位。

在我眼裏保安就是負責小區的治安巡邏，基本也沒有什麼事，覺得他們的工作應該很輕鬆。但當我們採訪了負責小區物業管理的周主任後，才重新認識了物業保安。周主任首先跟我們講解了保安的工作內容，並帶着我們來到了保安室進行體驗。走進保安室，映入眼簾的是辦公桌上那幾本厚厚的記錄本。周主任告訴我們這些本子詳細的記錄了外來車輛、小區停水停電、業主寄放物品的內容。他還指了指監控，跟我們説到：“雖然現在科技比較發達，保安可以通過監控來查看社區的一舉一動，但是，為了全體業主的安全，他們依然堅持每隔兩個小時進行全小區的巡邏，保證小區每個業主的的安全。而且保安工作是24小時值守的，工作很辛苦。聽完周主任的講解，我不由的為自己感到汗顏，每個職業都應該值得尊重的。

我們開始跟隨周主任進行小區的巡邏。我發現豐澤苑小區雖然不大，車也多，但卻沒有亂停車的現象，車停的井井有條。周主任在巡邏的當下，就熟練的指揮一位小區業主的移車操作。周主任説：“小區的每位保安基本都是一個很熟練的老司機，他們要很熟練的引導業主完成停車的工作，業主沒有空的時候，有時也是他們在幫着移動車輛。”對於現在小區停車難，經過他們的調停和管理，小區的停車井井有條。物業前期為了管好車子，動了很多的腦筋，比如和業主約法三章，不可以堵住消防通道，如果堵住別人的車，要及時接聽電話，如果做不到，就取消小區停車的資格等。當我聽到這裏時，我就覺得保安也是一個不容易的差事，每個工作崗位，都應該值得我們尊重。

我還看到小區綠化帶上的物業工作職責分工牌，進一步的瞭解到保安不僅僅要負責安全巡邏，還要負責整個小區的環境整潔，每個樓道的乾淨整潔，保證樓道的消防通道無堵塞。他們不僅是一個保安，還是一個司機，還要是一個綠化工。真的是一個全面手，讓我深深地感受到保安在小區物業管理中的重要性。

這次活動讓我收穫頗豐，我不僅深入的瞭解到了保安的工作內容以及一個保安在小區裏物業管理的重要性，也學習瞭如何解決小區停車難問題。一個好的小區，環境優美，鄰里關係良好，是需要大家共同的努力才能實現的。

體驗職業作文 篇6

這周的小記者活動是到牛津小鎮參加職業體驗活動。職業體驗是什麼？我還真有點不明白。

下午兩點，我來到牛津小鎮。這裏的體驗內容真多呀，有銀行、郵政局、消防局、警察局等。我先報名參加了警察體驗。老師首先告訴我們平常警察叔叔工作的內容和任務，鼓勵我們做個好警察。我和其他三個小記者一起穿上了小警服，戴上警帽，老師帶着我們巡邏。巡邏了幾圈，沒有發現壞人，我們圓滿地完成了警察的任務。老師每人獎勵我們20元工資，這20元錢是在我們牛津小鎮才能使用的兒童紙幣。活動結束後，我們可以憑着紙幣去領小禮物。

接着我又去了科學館。在這裏，我用十三塊小木板很快拼成了中國地圖。老師又獎勵我10元工資。因為我是四個小朋友中最快的一個。

最後，我來到了郵局，郵局的阿姨讓我們穿上小小的郵遞員服裝，戴好帽子，背上郵遞包。我們一起去郵箱裏面取信，我拿到的信是要送給消防隊的老師。我急忙走到消防隊，把信送到老師手裏，我這個小郵遞員的任務就圓滿完成啦，可以去領工資啦！

今天的職業體驗真的很棒，我當上了警察、科學家、郵遞員。活動結束的時候，我用我辛苦掙來的工資換了一輛小汽車玩具。

體驗職業作文 篇7

星期天，媽媽給我和表妹曾楚婷報名參加了“麥當勞職業體驗實踐活動”。

下午兩點半，我們準時來到麥當勞二樓。呀，來參加這次活動的人可真多啊！我數了數，男生有15人，女生有11人。首先，我們來到領隊小余姐姐和開心姐姐那兒簽到，然後再換好麥當勞的工作服，接着跟小余姐姐和開心姐姐來到一樓做熱身活動。熱身活動後開始分組，我被分到了A組，表妹則被分到了B組，然後就開始了一下午的體驗活動。我們做了小小迎賓員、小小播音員、小小服務員和小小廚師，我最喜歡小小廚師的活動了。

小余姐姐先帶我們來到洗手枱洗手，每人洗手要洗滿20秒，洗好手後，再來到廚房做漢堡。做漢堡其實很簡單，我們先把麪包烤熟，再把番茄醬淋在麪包上，最後放上牛肉和芝士，一個漢堡就做好了。我聞着散發着清香的漢堡，直咽口水。作為下午勞動的獎勵，我們自己做的漢堡自己吃，小余姐姐和開心姐姐還給我們每人發了薯條、可樂、甜筒和玩具。

我坐在座位上，邊吃漢堡邊回想今天的美好經歷，不自覺的笑了起來。經過一下午的勞動，我體驗到了勞動的艱辛，還明白了一個道理：做什麼事情都是“一分耕耘，一分收穫”。

體驗職業作文 篇8

羣裏面一個老師發出了這樣一個公告：

各位老師，我想做個賬單調查，請大家幫忙啊。

1.學校給了你什麼？

2.我給了學校什麼？

3.我給了我什麼？

並説目的在於“主要想對比一下，教師對學校的期盼度、教師對自己的職業幸福感、教師對個人目前發展情況的滿意度。

做個調查是好事，做學問做研究也是好事。可是對這個問題我卻有點自己的看法。學校給老師的難道只有一張賬單麼？這樣來講，對學校太不公平了。

這個觀點的立場就是偏頗的，是先入為主的，調查就不會起到客觀作用。

正如寧波仁愛中學的劉波老師所説：“給了你一個飯碗，一個做事的平台，一個成長的空間。”這不只是一個賬單所能説清楚的。

有老師説學校給老師就是按月發餉沒有別的。真的是這樣麼？就好像我們教過的一篇課文《一份賬單》一個意思，學校給你辦公室、辦公桌、辦公用品，還有水電暖等。且不説其他方面的，就這些雞毛蒜皮能算清麼？可是，很多人卻並不可能這樣看的，這些怎麼是學校給的呢？到哪裏不都一樣要有的麼？所以，這個問題，就是一個沒有界定的東西。

還有的老師説“學校給老師的只有少得可憐的工錢；教師給學校的是青春與生命”。這代表的是許多人的觀點，可是，學校也一樣給了你無數顆幼小而天真的生命啊？他們的未來代表的是無數個家庭的未來，一個國家和民族的未來。這些，和我們自己的未來，你誤人子弟一個，就是莫大的罪過了。

可是，問題能這樣比較麼？

劉波老師點出説：“你完全可以不選擇這麼杯具的工作呀，沒人拿槍逼着你呀。”是的，這是一種自由的選擇，另一位老師説“學校和教師在關係是管理和被管理在關係”，這只是一種關係，所以，我們不能把二者對立起來看問題，人為的把二者對立起來看問題，就有可能有失偏頗。

作為學校，給我們的，我們是否能夠明確到，這錢是從哪裏來的？學校和領導有沒有一個比較？領導是否能完全代表學校？對老師的關心和培養等無形的東西算不算？老師們有些問題未必能理解學校的做法，這些怎麼算？領導的情感投入是不是算學校的情感投入？

就像我們從同事身上學習到的東西和與學生之間收穫的東西，算不算學校給的？面對孩子多少年以後對你自己所作出的回報，算不算是學校給你的？也許你會説，這是我自己掙的。是啊，你從誰那裏掙來的呢？換個角度去想問題，如果根本沒有人給你回報，你又會是什麼樣的心態？這些是不是應該想一想，究竟為什麼會沒有人回報的問題呢？

不這樣考慮問題，就無所謂去談職業幸福感。反過來説，這些無形的東西對一個人來講，比物質的更重要。

而我們給學校具體做了哪些呢？上課，改作業，除此還有什麼大事麼？把勞動也算上，交總結。如果只把物質的堆在一起比較，學校可以毫不客氣的説，給的真不少。

但是，我們要從更多的是無形的角度比較。

可是，這些東西有標尺麼？無從比較的東西，就不會比較出客觀的內容，只有先入為主的自我臆想。

這位提問題的老師解釋説：“我主要就像通過三個問題的思考，對比，與老師分享一種客觀看待學校在教師成長中的角色，看待老師在學校中的職責等，看待個人的心態選擇。之所以説是賬單，是包含所有物質的與非物質的。”恐怕很多人不會這樣考慮的。有幸福感的和缺少幸福感的人比例是懸殊的，根本沒有比較的價值。任何一個單位，有幸福感的人少得很，更多的人並不認為自己是幸福的，這個比例和整個社會的幸福感比例一樣的。這種比較能得到什麼樣的結論呢？比例失衡。

這位老師又談到：“我們在這種生存狀態下，是關注那棵彎着的樹，還是關注滿樹的碩果，還是關注到樹下那盪鞦韆孩子的夢想？每一種選擇都是一種生活的心態。但這樣起碼讓老師們覺得選擇幸福是主要的。那我也希望我身邊的人，選擇幸福地生活的人更多。”

正如這位老師所説，這是一種生活的心態，是個人看問題的角度，不是比較得來的結論。每個人對幸福的概念和體驗是不同的。所以，幸福感是不會因為某些人的觀點而改變的，更強求不得，這取決於一個人的人生觀和價值觀。幸福感是個人化的。

體驗職業作文 篇9

8月15日上午，大官山國小的同學在柏莊兒童王國開展了一次別開生面的暑期職業體驗活動。兒童王國裏有許多職業體驗可以讓我們選擇，一些職業可以賺錢掙工資，而另一些是要花錢的培訓。我們按照秩序進場，一進兒童王國就可以獲得10酷幣。

我和幾位小夥伴來到了徵兵館開始體驗第一個職業，當一名小軍人。“解放軍”叔叔説：“第一項是訓練你們站軍姿。”按照叔叔的口令我們立正、抬頭、挺胸、站得筆直。接着又教我們走正步，我真沒想到做一名軍人連站立和走路都有這麼嚴格的要求。訓練完以後叔叔又教我們做仰卧起坐，我們女生要做五個，其實我很怕做仰卧起坐，因為我心裏總是覺得自己不行，有點不敢做。但是我又想到爸爸對我説的話：遇到什麼事要敢於嘗試，要相信自己能做到能做好。我大膽地上去了，結果根本不像我想象的那麼難，我還能多做幾個呢!

我領完工資後高高興興地去了T台之星當模特。先是一位指導老師示範模特步給我們看，然後説：“走的時候要面帶笑容，手甩一甩，扭一扭。”我們按照老師的要求，反覆練習，然後我們到T形台上走秀，舞台上燈光閃爍，每一位小模特的表演都迎得了下面觀眾熱烈的掌聲。經過我的努力, 工作人員在我的護照上蓋上初級模特的章。看着鮮紅的印章，我的心裏甜滋滋的，我還得到了10酷幣的工資哦!真有趣!

時間過得真快啊，一個上午的體驗活動就要結束了，我不僅體驗了有趣的職業，感受到父母的工作辛苦，還懂得了有付出才會有收穫的道理。以後我一定要朝着自己的夢想努力奮鬥。