播音專業發音訓練的材料

播音主持語音訓練 發音訓練材料

人類發音，沒有單獨的發音器官，是使用呼吸器官、消化器官來做發音器官的。發音器包括呼吸器官、喉頭和聲帶、口腔和鼻腔三個部分。其中，除了聲帶外，其他所有的發音器官都是"兼職".説話時，橫在呼出氣流通道上的兩條聲帶，迅速地一開一閉，把穩定的氣流切成一串串的噴流，進而轉換成聽得見的峯音，隨着舌、脣、齶等器官的運動，不斷改變聲道的.聲學性質，將峯音變成能區別的語音，通過胸腔、喉腔、咽腔、鼻腔、口腔組成的共鳴器放大而發出聲音。這就是發音的全過程。從這個過程中可以看出，發音效果如何，與呼吸、聲帶、共鳴器等有着直接的關係。為此，在發音訓練中，着重要進行下列訓練。

呼吸訓練

氣息是聲音的動力來源。充足、穩定的氣息是發音的基礎。有的人講話或唱歌聲音洪亮、持久、有力，人們讚歎説，他(她)"中氣"很足，相反，有的人説話或唱歌音量很小，有氣無力，上氣不接下氣，像蚊子嗡嗡叫一樣，使人難以聽清，這種人則"中氣"不足。其間除了身體素質的區別外，還有一個氣息調節技巧問題，即呼吸和講話的配合、協調是否恰當的問題。

正常情況下，説話是在呼氣時而不是在吸氣時間進行的，停頓則是在吸氣時進行的。如果是持續時間較長的講話或朗誦，必然要求有比平時更強的呼吸循環。

"普通話語音音節表"是練聲的材料之一。這個表是普通話全部聲母、韻母的拼合總表，共列普通話語音全部音節四百多個。

聲母是按發音部位相同或相近、送氣與不送氣以及其它對應關係排列的。韻母是按四呼排列，即開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。聲母與韻母之間的拼合是以聲母的發音部位與韻母的韻頭作為依據。音節排列整齊，有規可循。如果加上四個聲調，四百多個音節就可擴展到一千二百多個。

在練習中如果能按照聲母、韻母的發音條件準確地把表中的音素拼合成音節，就可以得到準確的發音。如表中聲母/z、c、s/和齊齒呼韻母沒有拼合關係，但在一部分人中，聲母/ z、c、s/和韻母/i/相拼就出現了尖音，這是不對的。正確的應該是聲母/ j、q、x /和齊齒相拼，發/ ji、qi、xi /才對。從這個例子就可以看出，這個表對於糾方音、純正字音一目瞭然。在發聲中如口腔鬆散、脣舌無力，在表中就可找到雙脣音/ b、p、m/,舌尖音/ d、t、n、1 / 這兩組聲母與韻母相拼合的音節，以鍛鍊脣舌的力度。聲音發扁、發白、口腔開度小、共鳴差的就可以找到開口呼韻母，它們可以和任何與之有拼合關係的聲母拼合成音節，以鍛鍊口腔的開合度。

按照發聲的要求，可以大膽地實踐。可以説，這個表既可純正字音又可練習發音，兩者相輔相成，一舉兩得