青花瓷串詞

隨着社會一步步向前發展，越來越多人會去使用串詞，串詞不論怎麼寫，有一個原則，就是語言必須通俗易懂。那麼你知道串詞如何寫嗎？以下是小編精心整理的青花瓷串詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

青花瓷串詞1

1.鼓樂演奏《中國龍鼓》

王：激昂的鼓點奏響新年的歡快，宏大的氣勢展示中華民族的偉大精神。 張：歡騰的鑼鼓敲出了少年的青春活力，敲出了對祖國母親的深切愛戀。 王：今天，我們將為祖國獻上一場聽覺盛宴，感恩祖國，奏響中國紅。 張：下面請欣賞由高一十四班帶來的《中國龍鼓》。指導老師：邢娟

2.歌伴舞 《祖國您好》

劉：當我們踏上這方讓人驕傲的熱土時，看着錦繡山川的祖國，看着繁榮昌盛的祖國，我們感到無比的欣慰與自豪！

龐：因為我們深愛着的這片土地養育着千千萬萬的華夏兒女，傳承着5000年的歷史文明！

劉：那麼，就讓我們用一支歌去表達我們對親愛的祖國母親的無限熱愛！ 龐：接下來請欣賞由高一七班帶來的歌曲《祖國您好》。指導老師：成長厚 3.藏舞《吉祥》

捧出潔白的哈達，斟上濃郁的青稞酒，深情厚意在心間。伴着歡快的樂曲，踏着翩翩的舞步，幸福吉祥到永遠。8班 指導老師：

4.《感恩的心》

成長途中一路有你，無私的父母，辛勤的老師，共同拼搏的同學，因此我們要常懷一顆感恩之心，去感謝這一路上幫助我們的人。2班

5.《贊校園》

一中是我們學習生活的樂園，美麗的一中帶領一屆又一屆優秀的一中人走出這深山，飛向遼闊的天空，今天，有一羣可愛的同學們，他們要將自己對一中的讚頌以輕快明亮的快板表達出來。——學生會

6.《鈴鐺舞》

曼妙的身姿，婀娜的舞姿，真是一種視覺美感啊！先不急，我想問問大家對鈴鐺熟悉嗎？（觀眾附和）那就好，今天，有一羣小姑娘將用鈴鐺為大家舞出精彩，舞動奇蹟!——舞蹈社

7.四人演唱《鹿港小鎮》

劉：有這樣一個小鎮，紅磚房，綠草地，

龐：有人在這裏默默耕耘，默默種植，它就是鹿港小鎮。

劉：在"台北不是我的家，我的家鄉沒有霓虹燈"的強烈哀歎裏，

龐：我們聽到的，是從傳統到現代過渡中的彷徨與失落。

劉：在這對於傳統的眷戀與傷逝的歌聲中，我們感受到的是對於所謂現代化價值的懷疑。

龐：接下來請欣賞由高一13班帶來的歌曲《鹿港小鎮》。指導老師：

8.器樂演奏《青花瓷》

王唱，兩人對話

張：雖然唱的很難聽，我也能聽的出來，這就是周杰倫的《青花瓷》。 王：想必大家都聽過這首歌曲

張：大家還是不要被他摧殘了，我們一起來品味下《青花瓷》真正的韻味

王：下面有請我校器樂社團為大家帶來的器樂演奏《青花瓷》。指導老師：邢娟

9.健美操《大家一起來》

當我們揮動雙手，當我們變換腳步，我們總能感到一種青春的力量，一種創造的激情，一種永不停止的追求。現在讓我們大家一起唱起來，跳起來，共同開啟對20xx的美好憧憬。下面請欣賞由高一一班帶來的健美操《大家一起來》。指導老師：龐智

10.《黃河大合唱》

1939年3月,冼星海重要的和影響最大的一部交響樂代表作出爐,它以黃河為背景，熱情歌頌中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的鬥爭精神，痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災難。——高一6班

11.《那些花兒》

歲月靜好，流年似水，時光荏苒，那些花兒卻始終盛開在我們心裏，從未凋謝，芬芳四溢。——高一11班

12.《jumping jumping》

新的一年，新的氣象，積極向上是我們的態度，快樂健康是我們的追求，目標理想是我們的信仰，為了美好的明天，Let’s jumping！——高一6班

13.《捐助》

14.《拉丁》

男：哎，聽説你不是學過拉丁嗎？

女：是啊！我一直都是多才多藝的嘛！

男：噢？那你跳的能有下一位同學精彩？

女：那要跳過才知道嘛！

男：下面請欣賞由高一四班帶來的拉丁。

15.温總理説"仰望星空，腳踏實地”，這無疑是極有哲理的話。我們需要仰望星空，在如今快節奏的社會中，我們應該多多仰望星空，保持初心不變。下面高一10請欣賞《仰望星空》。

16.街舞《I wanna change》

有一種舞蹈,他很隨意;有一種舞蹈,他很有活力;有一種舞蹈,他有着無窮的吸引力.他就是讓眾多少男少女喜愛的街舞.下面有請Dancers Blocks舞者街區為大家帶來動感街舞《I wanna change》。指導老師：

17.每個人的路看似平凡，實際上卻都有着各自別樣的精彩，老師這個職業是平凡的，但是他們在我們的成長中卻起到了十分重要的作用，他們，是我們人生路上的執燈人，同時，又自已行走於平凡之路上。——飛仰樂隊

18.歌聲能使人歡悦，隴南一中合唱團是一個能給大家帶來歡悦的社團，下面有請合唱團帶來的歌曲《游擊隊之歌》《半個月亮爬上來》 。

19.舞蹈《飛天》

“我想到月球去看一看，也想到敦煌的壁畫去看一看”千年前，飛天還是人們的夢想，而今天，中國載人航天已成為現實。讓我們跟隨古典的敦煌舞蹈中的仙女們一起體驗“飛天”感覺。

20.大合唱《相親相愛》

王：今天我們聚集在這裏，共同帶來歡聲笑語

張：今天我們相會在這裏，共同欣賞精彩演出

王：我們為今天而歡笑自豪我們為明天而拼搏夢想；

張：拼搏的路上有你相伴，成功的路上有你幫忙，

王：無論遇到什麼困難，只要有你就不迷茫

合：因為我們是相親相愛的一家人!

張：下面有請高一五班和十二班為我們帶來今天最後一個節目，大合唱《相親相愛》

青花瓷串詞2

女（師）：中國美，中國美，中國的山美水美天地美

男（師）：中國美，中國美，頂天立地的中國人最美

女（生）：中國的美是婉約美

男（生）：中國的美是豪邁美

合：讓我們一起走進《中國美》，掌聲有請!

節目二

女（生）：痛苦和悲傷，留給我自己 ，快樂送給最愛的你。 男（師）：為你而生的偶像萬萬歲，為你平凡的偶像萬萬歲。

下面請欣賞舞蹈《偶像萬萬歲》

節目三

女（生）：經常，我們會發現身邊的許多人都是搞笑的角色，他們搞

笑的本領一點都不比周星馳和趙本山差。

男（生）：我認識一個叫“阿呆”的朋友，搞笑的本領非比尋常，大

家想不想知道“阿呆”是誰啊 ？（觀眾）

女（生）：看，“阿呆”上來了，讓我們一起欣賞“阿呆”和“阿呆”

的小夥伴們給我們帶來的小品《阿呆二三事》

節目四

男（師）：跳躍的音符演奏着青春的活力，動感的舞步，展示着青春的風影。

女（生）：帶着勁暴的節拍，我們用最熱情奔放的青春之心，舞動這花樣的年華。

那接下來請欣賞精彩的——拉丁舞，掌聲有請

節目五

男（生）：欣賞過動感活力的歌舞表演之後，讓我們輕鬆一下，

有請曾小玲等老師給我們帶來三句半《鬧校園》

節目六

男（生）：青澀的季節，美好的時光，給期望插一對翱翔的翅膀； 女（師）：流金的歲月，無盡的暢想，在廣闊的原野盡情的飛揚。

男（生）：青春的狂想，是生命旋律裏最閃耀的音符。

女（師）：接下來的這個舞蹈，即將為大家展示這份年輕的躍動與張揚。

請欣賞現代舞《Before U Go》

節目七

男（生）：有一個夢想，藏在我們年少時衝動的心裏；

男（師）：有一段故事，埋在你我久別重逢時的回首中。

男（生）：或許，我們有過的故事只是歲月；

男（師）：也或許，我們有過的歲月只是個故事。

男（生）：青春的夢想和步伐， 從來沒有停步， 而是繼續延伸，永久到老......

男（師）：下面， 請聽一首感人肺腑的青春勵志歌曲，《老男孩》

節目八

女（生）：運動，讓你我活得健康，讓快樂長駐在我們心間。 男（生）：年輕、快樂，永遠屬於動起來的我們，

女（生）：下面由一羣快樂活潑的同學為我們帶來充滿青春活力的舞

蹈《健康快樂動起來》，掌聲歡迎。

節目九

女（師）：“鴛鴦雙棲蝶雙飛，滿園春色惹人醉””，古典名著《西遊記》

中的一首優美的曲子《女兒情》讓我們至今難以忘懷。

女（生）：那西域的風情，那美妙的旋律，如春風一樣令人陶醉，下

面請欣賞古典舞《女兒情》。

節目十一

女（生）：彩虹橋， 路彎彎 ，牽着手兒不怕摔，聞花香，我想起年幼時光。

男（生）：讓我們用一種輕快的心情，跟隨着歌舞《撥浪鼓》去記憶

無憂無慮的童年。下面請欣賞舞蹈《撥浪鼓》

節目十二

男（師）：一個音符，一段弦律，給我們帶來的是心靈的溝通。 女（師）：一個眼神，一個動作，同樣能傳遞出一種思想。

男（師）：無論是言語的表達還是肢體的表現，所傳達出來的卻是同

樣的一種寓意。接下來請欣賞獨舞《Danger》

節目十三

女（生）：自習課上我們應當自覺認真的自主學習，可是看了下面這

個雙簧你會感受到我們有些同學自習課上的不良習慣。

請看雙簧表演《草包的自習課》

節目十四

男（師）：碎片一點點聚集、合攏,幻化成了絕世美麗的青花瓷。 女（生）：青花瓷靜靜展現在人們面前，那是中國文化和藝術的結晶，

襯托出的是我們中華民族的古典美。

男（師）：下面就讓我們一同品味一段優美的舞蹈——《青花瓷》。

節目十六

男（師）：颯爽的英姿，展現青春的風采；鏗鏘的步伐，奏響活力的強音。

女（生）：昂揚的鬥志將我們的信念激起，坦然的笑容讓我們的付出綻放；

合：我們用行動證明汗水背後的成功，我們用事實呈現我們創造的奇蹟。

男（師）：接下來有請健美操《創造奇蹟》。

節目十七

男（生）：現如今，同學們的爸爸媽媽大多數都不在身邊陪伴着，很

多同學都成了留守兒童。到底是爸爸在身邊好呢還是不在

身邊好呢?

接下來請欣賞小品《爸爸，你就別回來了》

節目十八

女（師）：跳躍的音符演奏着青春的活力，

男（師）：動人的`舞步展示着青春的風影，

女（師）：混合着時代的氣息，絢爛的舞姿，讓我們隨着這羣美麗的

妙齡少女的腳步，一起領略現代舞的魅力，

男（師）：接下來請欣賞舞蹈《我們一起搖啊搖》

節目十九

女（師）：落花是飄在風裏的一首詩，無聲卻叫人心動

男（師）：是否你能明白它的心思，它的温柔不休不止

女（師）：落花是飄在風裏的一首詩，寫下秋天的心事

男（師）：接下來，請欣賞古典舞《落花》

節目二十

男（師）：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛着我疼着我。 女（生）：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

男（師）：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

女（生）：感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

男（師）：感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

女（生）：擁有一顆感恩的心，感恩你所有的所有。

男（師）：接下來請欣賞情景劇《感恩的心》

節目二十一

女（師）：快樂是什麼？快樂就是 “眾裏尋他千百度，驀然回首，

那人卻在燈火闌珊處”的釋然。

男（生）：快樂是什麼？快樂就是 “採菊東籬下，悠然見南山”的閒適。

女（師）：快樂是什麼？快樂就是 “行到水窮處，坐看雲起時”的瀟灑。

男（生）：快樂是什麼？請欣賞舞蹈《快樂你懂的》

節目二十三

男（師）：下面讓我們來看一段曾席捲了我們生活，引得萬千人追捧

的騎馬舞《江南style》，看它會給我們帶來一種怎樣的視覺衝擊？

有請騎馬舞《江南style》。

節目二十四

女（生）：斑斕燦爛的陽光中，有我們如花般明淨的笑靨； 男（生）：滂沱狂暴的風雨裏，是我們堅定而團結的面容；

女（生）：青春年華里，潔白的生命的長卷上，一步一步是我們攜手走過。

合：我們是相親相愛的一家人,所以我們凝聚力巨大;

男（生）：成績的斐然，聲譽的響亮，都是因為我們擁有了一個和諧

快樂的家園。請欣賞手語舞《相親相愛一家人》

節目二十五 合：我們是相親相愛一家人。

男（生）：想你，在夜裏；念你，在心中。 女（師）：想你，思念的心不能改變。

男（生）：想你，已經是一種習慣。不是因為寂寞才想你。 女（師）：請欣賞舞蹈《不是因為寂寞才想你》

節目二十六

女（師）：一段優美的舞蹈打動着多少人的心扉，你看，那邊的小美

女們在高聲地稱讚着最美最美，下面請欣賞這些小美女們帶來的舞蹈《最美最美》

節目二十七 女（師）：有這樣一首歌頻繁出現在全國各大中高校園，成為新晉的

勵志歌曲和爭相傳頌的校園公益歌曲。

男（師）：朗朗上口的旋律加上感人至深的歌詞一經唱出便打動了無

數人的心，該作品也因此得以廣泛流傳。

女（師）：他用最直白的方式表達着情感，可以感受到人與人之間心

照不宣的深情和默契。

男（師）：下面有請一羣年輕美麗的女老師送上這首歌《和你一樣》

節目二十八

男（生）：動聽的韻律，曼妙的舞姿，舞出的是我們青春的風姿， 女（生）：舞不完的是我們青春的活力。

男（生）：在我們師生歡聚一堂的時刻，讓我們在歡聲笑語中翩翩起舞，

女（生）：舞出我們的風格和魅力！有請舞蹈《Ice Cream Dream》

節目二十九

女（師）：生命的魅力在這裏揮灑，

女（生）：青春的風采在這裏綻放，