國小科學《不一樣的電路連接》的導學案

【教學目標】

1、如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構成一個電的通路，否則就是斷路。

2、串聯電路和並聯電路是兩種用不同連接方法組成的電路。

【教學重點】用電路檢測器檢驗接線盒內電路的連接情況

【教學難點】能運用串聯和並聯兩種用不同連接方法組成電路

【教學準備】接線盒，小燈泡，電池盒、導線、乾電池

【教學過程】

一、激趣導入：

古希臘科學家阿基米德曾説過：給我一個支點，我就可以撬起地球，老師給你們一個電池，一個燈座（含燈泡），兩條導線你能連接一個電路嗎？那就看誰將點亮我們班的第一盞燈？（生連接電路）大家能把它做成一個電路檢測器嗎？

師：看來這個問題沒有把大家給難住，下面我們來換一個更有挑戰性的活動。

二、自學互動、點撥接線

1、ppt出示接線盒圖片

師：這是一個接線盒，接線盒的外面有四個接線柱，裏面用一根導線將接線盒的兩個接線柱連接了起來。電流只有通過被連接的兩個接線柱時，燈泡才能發光，大家想知道哪兩個接線柱是通路，哪兩個接線柱是斷路嗎？下面，請同學大膽猜測一下接線盒裏的電路連接情況。

通路的是：A和B

斷路的'是：A和C、A和D、B和C、B和D、C和D（教師板書）

師：要想證明你們的猜測是不是正確，我們可以怎麼做？（做實驗）

師：如果要你來做這個實驗，你需要哪些材料？

生：電路檢測器與接線盒

師：大家考慮的真是周密，那麼下面我們就來驗證一下剛才的推測

4、學生實驗驗證（並填寫記錄表）

5、交流彙報

同學們真是了不起！人們往往會根據生活和工作的需要選擇恰當的電路連接

三、比較兩種不同的電路連接

實驗一： 兩節電池的不同連接方式：

1、現在老師給大家兩節電池，一個小燈泡及燈座，4根導線，你能連接出兩種不同的電路嗎？

2、你們準備連接怎樣的電路（串聯和並聯）

3、實驗

提問： 兩種連接方法對小燈泡分別有什麼影響嗎？

3、學生回答

4、教師解釋原因

一節電池的電壓是1.5V，兩節電池串聯起來的電壓是3V,所以小燈泡會特別亮。

兩節電池並聯起來，電壓還是1.5V，所以小燈泡不太亮。

實驗二：兩個小燈泡的不同連接方式：

1、現在老師給大家一節電池，兩個小燈座，4根導線，你能連接出兩種不同的電路嗎？

2、你們準備連接怎樣的電路（串聯和並聯）

3、實驗

提問： 兩種連接方法小燈泡的發光情況各有什麼特徵

3、學生回答

4、教師解釋原因

在恆定的電壓下，小燈泡串聯時，電阻大，通過的電流小，所以不亮；並聯時，電阻小，通過的電流大，所以亮。

四、鞏固練習

（一）填空

1、要知道一根電線裏面是否連通可以用（ ）來檢測一下。

2、一節電池的電壓是（ ），兩節電池串聯起來的電壓是（ ）。

3、燈泡有兩種不同的連接方式，分別是（ ）和（ ）。

4、兩個燈泡並聯時，電路中的電流由（ ）條通路。

（二）選擇

1、在下面的電路中，小燈泡較亮的是（ ）

A、一節電池連接的電路 B、兩節電池串聯而成的電路

2、在一個電路中，串聯多個燈泡比只接一個燈泡時小燈泡（ ）

A、亮 B、暗 C、一樣亮