國中物理《13.3連接串聯電路和並聯電路》教案設計

　　一 、教學目標：

知識與技能

知道什麼是串聯電路和並聯電路；會畫簡單的串、並聯電路圖；理解串、並聯電路連接特點；學會連接簡單的串、並聯電路。

過程與方法

1、掌握串聯、並聯的連接順序和方法，做到快而準確。

2、嘗試用探究的方法連接串聯電路和並聯電路。

3、通過按照具體要求練習連接電路，掌握解決問題的方法。

情感、態度和價值觀

1、通過小燈光串聯、並聯的'特點和連接，體會物理學知識的應用價值，培養學生樂於將所學知識應用於實際的興趣。

2、在解決問題的過程中，能與同學們交流與合作，有克服困難的信心和決心，培養學生嚴肅認真的科學精神。

　　二 、 教學重點：

認識串、並聯電路，會畫串、並聯電路

　　三 、 教學難點：

根據要求或根據電路圖，畫出實物圖或連接實際電路。

　　四 、教學過程

板塊一、認識串並聯電路

1、認真觀察課本59頁圖20和圖21這兩個電路的區別在哪兒？

討論、歸納總結。

串聯電路是——————————————————————————————————

並聯電路是——————————————————————————————————

2、讓學生根據展示的實物連接圖畫出其相應電路圖。

3、提出問題：哪種電路只有一條路徑？哪種電路有多條路徑？

補充説明

識別電路串聯、並聯的方法：

分析電路中元件的連接方法，逐個順次連接的是串聯，並列接在電路兩點的是並聯。

板塊二、實驗探究：連接串聯和並聯電路

自學實驗過程並探究

探究一：

給你兩盞燈、一個電源、一個開關和導線若干，你能同時使兩盞燈同時發光嗎？有幾種接法？

要先設計電路，畫出電路圖，經過思考，正確後再動手連接電路，每一步都要認真．

2、討論回答“交流與討論”問題。對比串、並聯電路有什麼區別，總結串、並聯電路特點。

交流討論①、學生畫電路圖，老師指導，將不同的電路圖展示在黑板上，讓同學們討論。

交流討論②、學生連接電路，老師指導。根據課本中連接電路的步驟找自己連接時的缺點。

交流討論③、串並連電路的用電器工作狀態，串連電路開關控制作用與位置的關係。