小班數學教案設計：圖形碰碰樂

活動目標：

1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。

2、能完整説出“這是由**和**拼成”的句子。

3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。

活動準備：

1、場地佈置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數量控制在5個以內）。

2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。

活動過程：

一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。

教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？

（山羊伯伯。）

今天山羊伯伯在森林博物館開畫展呢，我要請小（2）班的小朋友們去看畫展，你們高興嗎？

二、走路去“森林博物館”看畫展。

T：去森林博物館要經過一條小路，然後才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。

（鞏固複習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。）

T：這條路好奇怪，它是由什麼形狀組成的啊？

（圓形、三角形、正方形。）

邊走邊問：

（1）首先看到的.是什麼形狀？（圓形）

那這有幾個圓形呢？讓我們一起數一數吧。

（2）現在看到的是什麼形狀？（三角形）

三角形又有幾個呢？

（3）現在又看到了什麼形狀？（正方形）

它又有幾個呢？

T：哇，終於到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。

三、看畫展。

1、説出都有什麼畫。

T：你們看，山羊伯伯都畫了些什麼畫呀？

（太陽、小松樹、房子等）

T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎麼畫起來的呢？

（引導幼兒説出是用圖形拼貼而成的。）

2、依次問：這畫的是什麼？它是由什麼圖形組成的？

四、幼兒操作：拼貼畫。

1、T：小朋友們真能幹。可是山羊伯伯今天碰到了難題了。因為我還想請很多的小朋友來看我的畫展，可是我的畫太少了，我還有這麼多的畫板是空的呢。你們願不願意幫山羊伯伯一個忙來完成這些畫呢？

2、請幼兒坐到地板上開始操作。

（幼兒操作，教師從旁指導。）

3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。