教育管理培訓主持詞

教育管理就是管理者通過組織協調教育隊伍，充分發揮教育人力、財力、物力等信息的作用，利用教育內部各種有利條件，高效率的實現教育管理目標的活動過程。那麼培訓需要用到主持詞，你準備好了嗎？下面請參考小編提供的吧！

　　教育管理培訓主持詞【1】

各位老師：

大家下午好！

今天我們在大會議室召開本學期第一次班主任培訓會，希望本次培訓能成為實現我們班級自主化管理的敲門磚。説到自主化管理，我們有些班主任做的非常好，在這裏我就不再一一列舉。但我們常常也會關注到一些細節：比如晨讀時一些班級組織的井井有條，而一些班級則亂如牛毛；路隊時一些班級口號響亮，步伐整齊，一些班級則推推搡搡，擠成一團；間操中一些班級提前到位，認真劃一，一些班級卻嘈雜一片，只做比劃；衞生上一些班級分工到位，打掃乾淨，一些班級卻互相推卸，落實不了···種種現象告訴我們：學生是千差萬別的，但班主任對班級的管理卻責無旁貸。有時候我們很累，有時候我們抱怨，但如果我們不積極尋找科學有效的管理辦法，那麼我們的工作可能會一直這麼累而且無序着。所以，今天我們召開有關資助管理的專題培訓，進行深入的探討。

首先有請於笑虹老師來介紹一下自己的班級管理經驗。

剛才於老師一直説自己的話題有些偏。我覺得很對題，她培養體育班長，給每個孩子任務的做法不正是鍛鍊學生的能力嗎？。她剛才提到一個關鍵詞：班風。這是班級自主管理的核心，無論我們進行怎樣的管理，採取什麼方法進行管理，目的只有一個：形成良好的班風。好的班風一旦形成，那麼一切都將順水推舟。於老師在管理中不無“罰”的做法，但她有一句話説得好：懲罰的目的不在於罰，而是告訴學生要有責任心。任何時候都不要暴怒，要保持冷靜。我感覺他的班級管理之所以比較成功，關鍵就在於她工作細緻，有安排，重細節，善總結，有反饋，貴堅持。

從字面上理解，班級自主化管理就是學生自己做主來管理班級，。這裏所説的自主，不是學生自己盲目處理一切事情，應該是學生在班主任或老師的指導下創造性地開展班級工作，實際上也就是放手讓學生做自己力所能及的工作，從而培養學生的自主管理能力。這種能力能形成嗎？剛才於老師給出了我們肯定的答案。也希望會後大家和於老師多多交流，於老師也不要謙虛，做到經驗共享。

下面，讓我們掌聲歡迎徐保周校長就自主管理方面的看法和要求發表講話。

徐校長從我們學校存在的種種現象到班級改進的措施方面進行了深入淺出的剖析。徐校長到我校後，非常讚賞我們大家勤懇的工作態度，但同時也發現了一些問題，相信對這些問題大家也有同樣的感受。優點不説跑不了，缺點不説改不掉，希望咱們也審視一下自己，哪些方面我做的還不夠好，還需要進行怎樣的改進，我們也進行一下自我診斷，以便達到最優化發展。

現在請穆主任就一些具體事情和大家做一下交流和安排。

最後，我再説兩個事情：

1、明天上午我們邀請素質教育大講堂的鄭子嶽先生到我校講學，請班主任通知全體家長8:40準時到校，老師8:30到校。班主任老師負責安排本班家長的凳子。

2、強調會議紀律，請老師以後開會要遵守。

班級自主化的外延應該是很廣泛的。比如：班乾的.選舉、班乾的自我管理、班級每天的常規工作的落實、班規的制定、各種活動的開展、學生學習積極性的激發等等。甚至還包括雙休日在家的管理。當然這些離不開的一個前提就是需要班主任或老師的指導，否則班級自主化就是一句空話，不但達不到預期的效果，還會適得其反。祝願我們每位班主任老師都能實現自主化管理的目標！

　　教育管理培訓主持詞【2】

尊敬的各位領導，各位老師：

下午好!

這兩天的冷空氣，讓我們感受到了春寒料峭，但是我們現在的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的個人素質提升，專業成長汲取必須的養分。

在我們每一個教師的心中或多或少地一直存在着這樣幾個問號：怎樣做人，怎樣做事，如何做學問?這三者又怎樣去協調?怎樣互融共通，實現我們完美的教育人生?

當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了江蘇省特級教師、某某市教科室張主任來為我們答疑解惑，指點迷津。讓我們用掌聲來代替我們的心聲，歡迎張主任的到來!

秦主任近年來積極倡導並努力踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”的做人標準和做事、做學問的要求，我們相信，秦主任的講座，一定會撥開我們心頭的疑雲，讓我們更加明朗地大步前行!閒言少敍，下面，我們就以熱烈的掌聲歡迎張主任為我們做精彩講座!

時間飛快，就這麼不經意地過去了，我相信大家都還意猶未盡呢。剛才秦主任用富有哲理的寓言，發人深省的故事，鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了做人、做事、做學問的真諦，這激情澎湃，詩意盎然，字字珠璣的演

講，讓我們如沐春風，猶如醍醐貫頂，豁然開朗啊!讓我們以熱烈的掌聲感謝張主任真摯教誨!

我相信，我們在場的每一位老師聽了講座後，不僅僅是豁然開朗，更會緊跟秦主任的身後，努力去踐行“老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問”，追尋終極目標，實現自己的人生價值!

最後，讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝張主任在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐，同時我們也把掌聲送給我們自己，為我們自己取得真經，得以提升而高興!今天的活動到此結束!