學前班上學期綜合教案

學前班綜合活動教案：幫助兔媽媽

活動目標：

1、能按物品的形狀或顏色有規律的進行排序，感知數學中的規律美。

2、體驗幫助別人的快樂，初步學會相互合作。

活動準備：

1、硬紙製作的大房子一幢、正方形、圓形若干

2、紅色、黃色、藍色的彩色長方形若干、膠棒若干

3、硬紙和彩紙做的規律物品若干(如：柵欄、各色花朵、串彩環、串珠)

活動過程：

1、以地震為話題，引出主題。

教師：“我是兔媽媽，今天我可傷心啦，地震把我家的房子菜園都毀壞啦，小朋友我們一起幫助兔媽媽重建家園好嗎?”

2、引導幼兒觀察地上路面並發現排列規律。

提問：

①去往兔媽媽家要經過一條路，可是小路也在地震中毀壞了，請小朋友和兔媽媽一起把路修好，請小朋友先觀察一下，腳下的路是由什麼形狀鋪成的?

②這條路是按一定規律鋪成的，小朋友看一看有什麼規律?請你按照規律幫兔媽媽鋪路。(正方形—三角形—正方形—三角形)

幫助兔媽媽修建家園

①教師引導幼兒發現規律，請小朋友按照規律操作。

教師提出操作要求：

A：按規律進行操作。

B：小朋友要共同使用材料。

②幼兒分組操作

第一組：修補柵欄——為幼兒準備兩種顏色的柵欄，請幼兒按顏色有規律排列。

第二組：種花——為幼兒準備兩種顏色的花，請幼兒按顏色有規律排列。

第三組：粘彩磚——為幼兒準備2—3種顏色長方形彩磚，請幼兒分別按不同難度進行操作。

第四組：串彩環——為幼兒準備2—3種顏色彩紙，請幼兒根據提示按不同難度進行操作。

第五組：串項鍊——為幼兒準備2種形狀的彩珠，請幼兒按形狀進行操作。

第六組：修補窗簾——為幼兒準備2種顏色的材料，請幼兒按顏色進行操作。

重點指導：重點指導粘彩磚的幼兒能按要求有規律的進行操作。教師給幼兒一定的提示，並按能力進行分組，能力弱的幼兒按兩種顏色(紅—黃—紅—黃)，能力強的幼兒按三種顏色(紅—黃—藍—紅—黃)。

4、教師小結，師幼合影留念。

“兔媽媽今天真開心呀，感謝小朋友們對兔媽媽的幫助，把我的家按照我喜歡的規律修建，讓我的家又重新回到了以前的樣子，兔媽媽的家剛剛修建好，沒有什麼可以送給小朋友的，那我們就在重建的家園前合影留念吧。”活動延伸：

1、美工區：提供彩環及操作卡片，讓幼兒按照顏色規律製作。

2、益智區：按提示有規律的串項鍊、串彩環。

3、建築區：按一定的規則進行插塑。

4、户外活動時或回家後觀察發現生活中有規律的物品，與小夥伴們一同分享。

學前班綜合活動教案：有趣的報紙

活動設想：

在日常活動中，我發現小小班幼兒對玩紙特別感興趣，一個廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應幼兒的興趣和需要，我設計了本活動。其實，生活中一些常見的東西往往藴含着豐富的教育價值，報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，在看看、説説、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中，培養了幼兒初步的環保意識，發展了幼兒的想象力、創造力。

活動目標：

1、瞭解報紙與人們的`關係，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

2、發展幼兒的動手操作能力。

3、增強愛惜報紙、保護環境的意識。

活動準備：

1．家園共同收集廢舊報紙。

2．紙簍一個，長方形報紙若干。

活動過程：

1、 以“紙簍寶寶”引入主題。

（1）今天，我們班來了一位小客人，你們看誰來啦？（出示“紙簍寶寶”）

“大家好！我是‘紙簍寶寶’，你們看，我身上衣服是用什麼做的呢？”（報紙）

（2） 教師出示一張舊報紙，簡單介紹報紙：報紙的用途可真大，報紙上有新聞、有知識、有廣告，它讓我們瞭解最新的信息。看過的報紙，還可以做許多事情，我們要好好利用，不能扔掉。

（今天老師要和小朋友一起用報紙來玩遊戲，）

2、活動一：卷報紙

讓幼兒用舊報紙捲成紙筒，自由發揮想象玩耍：當望遠鏡相互望；紙棒揮舞等。

3、活動二：撕報紙

每人一張長方形報紙，讓幼兒自由撕，看誰撕的越細越好。

4、活動三：團紙球

收集剛才撕的紙條（片），以及掉地上的紙條（片），團成紙球。

（出示“紙簍寶寶”，讓孩子把紙球投入紙簍裏。）

5、帶幼兒洗手、入廁，自然結束。