教師培訓心得必備14篇

當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編整理的教師培訓心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師培訓心得 篇1

20xx年7月8至10日，我參加了賓陽縣中國小幼兒園骨幹教師高端植入式培訓，在這三天裏，各名師教授講授的課程給予了我啟發，一些對教育教學工作很有見解的教師以鮮活的教學課堂和豐富的知識內涵，給了我們具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、培訓的意義

教育教學改革關係着每一個學生的成長，我們有一屆又一屆的學生，可是家長只有一個孩子，他希望百分之百的成功，所以我們要投入百分之百的精力去教學，爭取最好的效果。進行課改，落實課標，提高教學質量，不是一句虛無縹緲的口號，而更應該具體地體現在每一堂課中，和教師的一言一行中。制定出最適合農村國小生的教學方案獲取最大的成功是我們的努力方向。這次培訓重點作文教學、古詩文教學、教學設計、案例分析、科研課題申報，提出的理念很有新意，還指導實踐操作，對於提高教學質量非常有幫助。

二、收穫

1、更加準確在詮釋了新課標。如國小作文教學，基本主張是把平時想説的話説出來，並且寫清楚，用筆頭與別人交流，並影響讀者。怎麼才能做到這些？課程裏一一作了講解，可操作性很強，運用到教學當中可幫助學生提高寫作能力，尤其是農村的學生。

2、案例研究可促進學校的發展，教師的專業成長、學生學習方式的轉變，這正是我們所需要的，培訓課程詳細地講述了研究的操作方法，對於今後的教學有了指引方向，讓我受益匪淺。

3、語文高效課堂教學設計提出了新的方向新的要求，在今後的.教學中，我們必須從農村教學點的實情出發，從本班學生的實際出發，根據學生的年齡特徵和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，採取合適的教學策略，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，增加學生語文實踐的機會，把提高課堂教學效率落到實處。

4、提高了我的科研能力。科研課題的意義在於通過實驗，提高了教師們學習教育教學理論及專業知識的積極性，能自覺鑽研教材教法，共同研討教育教學中的問題，更新教育理念。農村國小教師科研意識較差，缺乏經驗，沒有科研氛圍，不主動去搞科研，常常是為了完成任務而做。論文寫作的規範與科研課題課題申報這些內容平時沒有認真鑽研，現在這個課程作了作全面的介紹，系統的分析，增強了我的信心與能力。

三天的培訓很快結束了，但留給我的卻是長久的回憶與財富，名師們這些成功的經驗為我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，我相信通過不懈地努力，我們農村國小教師也會培養出優秀的學生！

教師培訓心得 篇2

大學聯考作為基礎教育的指揮棒，指引着課程改革的方向，同時對課堂教學也提出了新的要求。聽過周教授的講座《課堂密碼：課堂教學的結構與效率》令我深受啟發。

學生不是機器，每天七八節課要想保證每節課都高效的學習是很困難的，不少學生上課打瞌睡，下課就清醒，離高效真是十萬八千里。教師怎麼辦？周教授認為需要改變課堂結構，學生我們每天見是非常熟悉的，無需太多的導入，課前的十幾分鍾是學生注意力最集中，思維最興奮的時間段，此時講授本節課的重難點是最有效的。中間的二十分鐘留給學生反思、鞏固、練習。最後的十分鐘，再次幫學生理解學習重點。在學生想學能有效學的時候，教師充分發揮好自己的引導作用，相信結構的改變必然來效率的.提高。

教學內容的推進並非取決於教師的教，而是學生的自主學。預習是個不可缺少的步驟與內容。周教授結合教學中的實例，用幽默風趣的語言強調預習的重要性。會預習的孩子總有一天會超越老師，他們不僅僅是預習，更是在幫教師備課，成績好的學生永遠走在老師的前面。學生不預習，課堂無法進行深入探究，合作式學習也難以展開。另外佈置作業一定要精煉，留出時間讓學生充分預習，學習有了方向，有了目標，課堂效率自然就會大大提高。

把學習還給學生，把教學還給課堂。能夠自己學就自己學，必須教就好好教。課堂不是生命線，學生才是生命線，研究學生才會育人成己！

教師培訓心得 篇3

每次聽完優秀教師分享自己的教學經驗後，都會深感自己的無知與不足。教育是一門藝術，一門大學問，值得用一生的經歷去鑽研。三天的培訓，11位老師結合實際經歷進行了有關高效課堂教學及班主任工作的精彩講解，我感受到了每位老師對待學生都是無比用心、對工作的充滿熱情，他們的個人魅力閃閃發光。我想：這就是真正的師者吧！

基於幾位老師的經驗分享，我有如下感悟與對自己的要求：

一、關愛學生，尊重家長

花齡的青少年可愛且聰明，作為老師要保持真誠，關心愛護學生，拉近與他們之間的距離，體貼理解學生，讓學生始終覺得老師是愛他們的，這樣學生才會信任老師。家長是教育工作開展的重要保障，尊重家長，保持與家長的聯繫，實現家校合力共育學生的目的。

二、終身學習，提升素質

提高自身的專業知識水平的同時，還要學習教育學、心理學、課程理念等和廣博的文化知識，多思所學，將前人的經驗理論融入自己的`精神中，在處理問題時才能遊刃有餘地及時應變。此外還要多聽有經驗老師的課，掌握最直接的經驗。

三、精心備課，用心研課

學生最需要的還應該是在課堂中有所收穫，才會對老師產生敬佩，對自己更加肯定更加努力。所以在以後的備課過程中首先我要吃透教材，教參，課標，並根據學生的知識水平，制定恰當的教學計劃及生成預設以便有效把控課堂。

四、不斷反思，記錄經驗

經驗+反思=成長。在課後記錄本節課的成功和不足之處如：本節思想滲透是否到位，是否創新教學方法教育學心理學規律是否運用得當，課堂中有哪些靈感？與學生碰撞出哪些別樣的火花？課堂應變如何？板書是否合理，學生本節收穫如何等等。而且在聽完其他老師課後也進行如此總結，在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗和方法。

世上無難事只怕有心人，對待教育工作我要永葆一顆年輕的心，保持熱愛，做一個會思考，有思想的人。不斷挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己的教學風格，在教學中享受快樂，享受幸福！

教師培訓心得 篇4

轉眼一個學期的教學就這麼過去了，雖然經過了自己的計劃和安排，但是在看到這個學期同學們的期末成績之後，還是深深的感歎自己沒有在教學中有多大的提升。帶着這樣的煩惱，我參加了特別對我們這些新手老師的培訓課堂。久違的坐在講台之下，聽着台上的老師講解自己的經驗，讓我再次感覺到了自己在學生期間的那種迷茫感，感到自己還很笨拙，還有許多的不懂。但是台上老師所説的每一句話都使我受益匪淺，讓我在培訓過後，又找回了教學信心和學習的熱情。現在，我將我在這段培訓期間所感受到的心得體會記錄下來，督促我不要停止對自己的提升。我的心得體會如下：

　一、心境上的變化

在剛開始被要求參加培訓的時候，我是非常的不樂意的。看到我在這個學期的教學成績，我自己是非常的心急如焚。只想着趕快去對下個學期的教學做計劃，去規劃、去改良。可是當聽了一堂__老師的課之後，我卻慶幸自己留在了這裏。從聽__老師的課中，我感受到了完全不同的教學方式，感覺到了在教學方法上的無限可能。這讓我開始沉醉於聽這些教學大師們講課了。

二、教學內容

__老師是為我們講第一堂課的老師，他的上課風格非常的幽默，會帶着非常輕鬆的節奏去跟我們將對國小孩子們的教育技巧，如何去帶動孩子們的興趣，怎麼去改善課堂的環境，怎麼去領導孩子的思維……這些知識都讓我受益良多，這些問題正式我最頭疼的地方!國小的孩子們很難自主學習，對於孩子的`引導，一直都是我難以攻克的課題。但是在聽了__老師的課之後，我就像茅塞頓開一樣，在他的指點下找到了許多看起來非常不錯的方法。

___老師是教我們關於課本上的知識點，他對課本的掌握能力實在是讓我們歎為觀止，僅憑這一支粉筆，他完全不用去翻開課本就能知道每個知識點的具體頁數，這是一位教學經驗豐富的大師啊!雖然對課本我也有所瞭解，但是要經過多久的教學才能達到他這樣的熟練?我沒有底。___老師不僅在對教材中熟練，對教學也是非常有一套。面對難點的地方，他總是能抓住重點來解釋這個問題，然後再向周圍的知識擴展，這正是我之前想做到卻沒能完成的講課。

　三、總結

總之，在經過了這次培訓之後，我對接下來的規劃有了更多的選擇，方向也更加明瞭。但是這些始終是從別人那裏學來的經驗，要好好的運用到課堂上去，那樣這份經驗才會屬於我，能為我所用!

教師培訓心得 篇5

英語是一門抽象的工具學科，新的教學模式只能在課堂教學中激發學生學習英語的興趣，但由於缺乏實際的英語交際空間，死記硬背成了學生提高英語成績的唯一途徑，所以多數學生在口語。閲讀理解和語法等方面需要進一步提高。今天有幸參加哈市69中優秀教師給我區英語教師傳授提高英語教學的實際經驗，我頗受感動，無論是教學觀念，還是教學方法都讓我學到了很多，他的英語閲讀教學能夠面向全體學生，引導學生主動思考，實現了把課堂真正地還給了學生，當學生有疑問時，老師能以和藹，簡單的方式給予引導，並把所學的知識分解成學生容易理解的來激發學生的求知慾。她的教學模式正是我們所期待的實實在在的英語閲讀教學。這次培訓學習填補了我們缺失的知識，也為我們提高英語課堂教學實效提供了一個重要平台。通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對於我們每一個老師都是一種挑戰，也是一次難得的機會。課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學過程，應當是以學生為主體的教學過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發，我認為可以從以下幾個方面來考慮。

一、明確教學目標。我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養學生的口語能力，使每一個學生都能開口説英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

二、更新教學觀念，改變英語教學方法。過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。那麼怎樣才能使學生在課堂中處於主體地位，提高學習效率呢？可以從以下方面入手：

1。在教學中應把時間和空間多留給學生。合作學習前給學生獨立思考的時間。沒有獨立

思考就進行合作學習，合作學習將流於形式，質量不高。有準備的討論交流，才可能是高質量的交流。提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個教師對時間如何分配，直接反映這個教師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參與性和開放性決定了探究學習必須有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

2。精心設計教學環節，激發學生學習的主動性。學生學習的主動性主要在於老師的調動。在學生消除心理障礙後，就需要老師精心設計教學的各個教學環節，設計模仿、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的興趣，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以根據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

3。充分利用學生的差異。在以往的課堂上，教師對學生的要求是整齊劃一，束縛了學生創新潛能的發揮。教師要重視尊重學生的個性，滿足學生的不同需求。學生的個性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和興趣特長，這種獨特性是人的'個性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不可能的。要尊重學生的不同理解和認識，讓課堂成為學生髮揮個性的天地，成為自我賞識的樂園。

4。創造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”，而不是簡單地“教教材”。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統的教學與新課程教學有很大的區別，以往的教學只是要求講解知識點，而現在的新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習的能力。教師與學生的位置也發生了變化，從教師中心轉向學生中心；學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習態度發生了變化，從接受學習轉向探究式學習。

通過此次學習，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性。語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽説讀寫四項基本技能的綜合，最後以“説”的形式呈現出來。要想實現這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業素質外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統的教學模式下，教師

是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。因而，只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能，改變“單調壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進，向充分互動的課堂邁進。靈活多樣的教學方法來自哪裏？來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷髮展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。

在今後的英語教學生活中，我會與組內的同事共同分享學習心得，共同提高；並進一步向有經驗的前輩學習，歷練自己，提升自己，為英語教學邁向更高的層次而努力！

教師培訓心得 篇6

學校組織的這次教師寒假培訓的內容十分豐富，包括對師德、班主任工作規程考核、如何聽評課、新教育實驗等諸多方面的系統學習。通過認真的培訓和自己的學習，我有了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。

在這次培訓會上，學校領導做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務，這也堅定了我紮根於人民教育事業、紮根於實小這片充滿希望的.熱土的信心。

二、認真學習教學基本常規和管理規範，做一名合格的國小教師。 通過學習相關教學規章制度、常規和教學方法，使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的國小教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有着很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱鉅的努力。作為國小教師，要有強烈的工作責任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德於教學之中。同時，要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

三、國小教學不僅是一項工作，更是一門藝術

國小教師的教學是一個教與學的相互關係，是一個教師和學生共同參與的活動，教學並非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從羣體型到個性型

的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。四、、愛崗敬業，加強師德修養。

由於教師的職業，是育人、塑造心靈的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今後美滿人生鑄造堅實的基石。

總之，為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業理論等；要多聽課，虛心請教，要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業負責。

教師培訓心得 篇7

暑期參加了開發區教育局組織的中國小音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細緻地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業務能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神聖的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續發展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規律性的.認識。

1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關係，那麼相對來説，工作起來就會更得心應手。

2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。

3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什麼方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本着對學生對職業的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環節；不斷的反思、改進。教師職業沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法，並且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。

教師培訓心得 篇8

20xx年xx月xx日至xx日，我同學校其他老師一行11人在xx國中報告廳聆聽了xx、xx、xx三位專家做的專題培訓，其中xx老師做了《學校管理、班主任工作以及語文教學》，xx老師做了《我這樣把班級帶向優秀》，xx老師做了《從常規到口碑》的主題報告。這三位老師做的都是關於班務管理方面的培訓，在以前的教學生活當中，也聽到了許許多多的關於班主任老師該如何做的培訓和報告，但多數情況下收效甚微，而本次培訓的三位老師講的非常詳細，但是xx老師講了關於他如何做班主任以及把班級帶向優秀的詮釋，讓我對xx老師不僅是佩服，更多的是敬仰，同時也讓我感受到了自己在班主任工作中的不足。

第一“公平、公正、公開”，三公管理原則，讓我深受體會。其實在班主任的心目當中，都想讓每個孩子在公平的環境下成長，但是在真實遇到事情的時候，往往會出現因為喜歡某個孩子，或兩個孩子的成績的差異而在處理問題的時候多多少少都會帶上自己的情緒，導致在處理問題的時候會出現不公平的現象。其實在回顧以前在林本當班主任的經歷時，讓我深刻體會到這一點在班主任工作當中的.重要性：只有把公平放在首位，你才能在學生的心目當中成為公正的使者。

第二個讓我深有體會的地方是：值周班長（由班長，衞生、紀檢、學習、宣傳4部長共5人，輪流交替）。從剛開學到現在為止，近兩個月的時間裏，我一直使用的值周班長制來管理班級，通過值周班長的執行，我發現很多事情都可以讓學生去完成，既能把事情處理的非常完美，也為班主任管理工作帶來了很多方便。在使用值日班長制的同時，我一直也是在摸索前行。在剛開始時，由班長陳美玲統籌安排班務，其他4位部長協助管理班級，在剛開始的一段時間之內效果還是不錯的，可是3周之後我發現陳美玲很累，而其他4位部長很輕鬆。但是時間一長，學生開始出現無所謂的態度，甚至有的班幹部有辭職的想法。所以後來我實行值周班長制，學生會成員、各科代表協助管理班務。時間一長，我發現發現效果有有了明顯的改善，特別是得流動紅旗的次數明顯增多。進入七年級下學期以後，我想讓每個孩子都有機會做值日班長，同時讓每個孩子都在做值日班長的同時體會別人在做值日班長時的興奮勁，同時也對自己的行為起到了約束作用。這次聽了xx老師的報告後又讓我有了啟發：讓每個孩子按照學號做代理班主任。

第三，把權力下放，讓學生管理學生。很多班主任在管理班級的過程中，做了很多的事情，自己很累，但是效果也不太明顯。其實我也有同感。聽了xx老師的報告以後，我想，很多事情不必班主任事必躬親，要用我們的智慧去管理這個班級。用智慧去管理班級就是要把班主任的權利下放，讓學生對班級有主人翁的意識，意識到自己也是班級的一分子。作為班主任要去設計這樣一個流程以及實施方案。

總之，我會把xx老師講到好的方法，要應用到對班級的管理中去，爭取一步一個腳印的達到xx老師説到的每一個管理的層次。我相信，只要我們充分應用我們的智慧和能力，管理班級將不會再是一件難事，而應該成為我們工作中一件幸福的事。

教師培訓心得 篇9

是新教師培訓的第二天，天氣格外晴朗，可以説有點熱。新教師們陸陸續續地來到了實驗國小虎山校區。其實我沒去過六小，因此今天起得特別早，到新教師培訓心得了新車站一路往前走，我就跟着小走，我知道他們一定去六小的，所以跟着他們走就對了。可是我一看手錶還只有7點半，是不是來的太早了。心想其他老師可能都還沒來呢，人生地不熟的，正好這時看到一個小小的身影，原來是胡佳。於是就和她一起走進去了。

進入校園，首先映入我眼簾的是學校優美的校園環境，新調入上崗教師培訓心得我被深深地吸引了，心情一下子舒暢了許多。到了階梯教室忽然看到了金敏峯，原來他今天要上公開課，都是同一年畢業的，如今他們都是骨幹級教師了，而我剛初出茅廬，此時，心想我一定要好好努力，做一名好教師，説得容易做起來難，不下苦功夫，哪有這麼容易成功。接着開始了今天的第一節課，是金敏峯的科學課，雖然我沒上過科學課，不過各門學科都是有共性的，我或多或少有些自教師培訓己的感受和想法。例如學生的課堂常規上，調動學生的積極性上，如何引起學生的注意力等等，金敏峯老師在這些方面都有值得去肯定和學習的地方。另外一節英語課時陳彬彬老師的課，一節課聽下來，我覺得不錯的'地方時她能用多樣的方法使學生去學習單調的內容，把課變得生動有趣了，而且也十分注重學生的發音，通過和學生對話來提高學生的口語，對於三年級的學生來説要達到比較好的口語水平是比較難的。

最後是評課階段，兩位老師分別闡述了他們的課程理念把自己的知識經驗傳授給了我們。使我們收穫頗豐。平常我也不太喜歡寫反思，但是正是這平常點滴的積累才能使我們知識經驗更加豐富，更加能夠看清自己的缺點，有反思才有進步，對於我們新教師多寫一些教學感悟或隨筆都是大有裨益的。在教師們的討論過程中，大部分老師都非常積極、評課活動也開展地如火如荼。

通過一個上午的聽課、評課、討論、交流。不僅使我們認識了的朋友，也使我們這個國小新教師團隊加快了成長的腳步，總而言之，今天收穫很大，我非常期待下一次的培訓。

教師培訓心得 篇10

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學習的機會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區實驗國小的老師，因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創新。第二天是杭州勝利國小的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽後感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這麼多美於一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被説出來的》，她從美學的角度來給我們剖析，並列舉了許多生動的.案例。這次去杭州學習，讓我有了很多感受。

感受一，對於一個音樂作品，一定要挖深，挖透。

記得一次和一個老師閒聊，她説她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是説，這一課我覺得有很多內容想上，4課時也上不完。其實她就是對於這個教材內容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽着音樂入課為標誌，課的呈現緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學過程以審美為核心，音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那麼的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學生們在她精心創設的音樂情景、意境中慢慢實現着“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細節也令我不禁讚歎。

感受二，要多學音樂教育理論知識。

我們老師可能認為，不就是教教國小嗎？要學那麼多的理論知識用得着嗎？聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得非常用得着。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課後説，她怎麼這麼想得出，我怎麼就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積澱。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

1、要關注學生的親歷活動。

2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。

3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。

4、肢體語言儘可能的表現音樂感覺。

5、每節課起碼能有引起孩子們參與的點。

6、音樂知識技能要教透、教到位。

感受三，學會自己整合教材。

教材呈現給學生的作品畢竟是有限的，要學好語文重要的多課外閲讀，多一些作品積累。經常看到我們的語文老師會給學生推薦一些課外優秀讀物。

音樂一門聽覺藝術，學生對於音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而後曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語彙，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對課內作品一樣做到分段仔細聆聽，最多隻是結合教材內容進行相對細緻的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學生的課外閲讀一樣，語文老師也不可能做到對每一部文學作品的細緻分析，只是讓學生在大量的課外閲讀中自己感悟。人説熟讀詩三百，不會作詩也會吟。如果我們從小就讓學生積累了大量的音樂作品聽覺體驗，這又何嘗不是一種無聲的感染和薰陶呢？

教師培訓心得 篇11

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，我們雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過三天的培訓學習，包括名師講座及課堂聽課，我收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

“學高為師，德高為範”，這是對我們所從事職業的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業道德的高度概括。我們職業的特殊性註定了我們必須時刻牢記自己所肩負的社會和歷史責任，不斷地提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德。

教師職業道德，我覺得它集中體現在對教育的責任感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着我國未來的建設發展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才會激發更多的工作熱情，才能真正意識到自己職業的重要性並且願意投入更多的精力和時間。

教師的職業道德還體現在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養他們學會學習、懂得思考的能力，又充分發揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事。所以我們不僅要成一個學者，更應該是一個研究者，儘可能地在不同的教學環境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當教師的'要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。同時也讓我意識到要想上一堂好課必須付出時間與精力。我們在埋怨學生上課不認真的時候是否反思過也許是我們的可太過乏味，激不起學生的學習興趣呢? 我們有沒有把看電影逛街的時間用在研究教法和學法上呢?

總之，經過本次培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今後的教學工作多了許多教學方法和策略。更重要的是我對自己的教育生涯有了全新的規劃，我會腳踏實地一步一步實現我的人生理想，爭取把我所學交給學生，為教育事業做出屬於自己的貢獻，不辜負教師這個職業，同孩子一起成長一起進步。

教師培訓心得 篇12

前幾天我有幸參加了準格爾旗聽課學習活動。聽了四位老師的課，我感觸很深，收穫頗多。

第一節是馬亭亭老師的新授課《倍的認識》。傳統教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“説”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而在這節課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的資料。第二節是陳仲老師的新授課《倒推法解決問題》，這節課老師充分調動學生學習積極性，注重發展學生的思維潛力。第三節課是邢堯老師的《植樹問題》，這是一個朝氣蓬勃、充滿激情的教學。第四節課聽的是張建雄老師的《圓的認識》。

在聽課的同時，我回想到了我在教學中存在的一些問題，從他們的教學活動中讓我學到了很多。這次聽課我有幾點體會：

1、體現課標精神，重視營造愉快課堂。透過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現新課標的要求。新課標指出學生的數學學習活動就應是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。此刻的數學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。我們看到每位教師都體現重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統教學中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。

2、體現數學與生活的聯繫，重視創設教學情景。新課程標準要求孩子的學習資料是現實的，有好處的.，富有挑戰性的。在這些課中，教師都重視創設貼近學生生活實際的教學情景，從情景中引入要學習的資料，激發學生探究的興趣和慾望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯繫，有利於學生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。

3、體現主動性學習，重視學生的動手操作。在教學設計中，越來越多的老師開始重視孩子的動手操作，重視孩子的手腦結合。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那麼動手操作就是孩子們的學習活動。學生們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識。

4、體現常規教學潛力，重視雙基訓練的落實。縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規教學潛力都十分強，十分重視學生雙基訓練的落實，不是原先那種華而不實的評優課，是紮紮實實的常規教學研究活動。這些課資料很紮實，課堂容量很大。

5、體現教學資源優勢，重視現代信息技術的應用。現代信息技術的發展對數學教育的價值，目標，資料以及學與教的方式產生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據自我的教學需要使用了現代信息技術，這些現代技術的應用，突出了教學重點和難點，提高了課堂效率。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。在以後的教學中，我要本着吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博採眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養。對課堂教學不斷探索，走出適合自我的教學路子。

教師培訓心得 篇13

為期一年的鄉村教師素質能力提升工程培訓，轉眼間已經臨近尾聲，有些不捨，有些依戀。回顧一年來的培訓活動，內容是相當豐富多彩的，完全超出了預期想象。這裏凝結了由陳白鷺園長、莊愛平教授、洪素雲老師、洪素雲園長等特級高級教師的智慧和心血，還有學員們的團結協作、傾囊相傳。因此，我們每一位學員從中收穫了很多，盆缽滿銀。

每天都面對不同風格的專家、教授、學者與名師；每天都在聆聽不同學科，不同風格的報告；每天都能感受到思想火花的撞擊；每天都在感受濃濃的學術氛圍……耳濡目染的東西太多太多……但要採他山之玉為我所用，納百家之長解我所困，卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長、也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也有信心在農村幼兒園教育之路上走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心嚮往之”這是我此行而歸的追求。

培訓中我們聽到了專家、學者對教育方面的前沿的思考、精闢的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟。莊愛平老師對幼兒園教師專業標準的精闢剖析；陳智超老師樸實、真實而又紮實的幼兒園本土文化資源的挖掘與利用展示；蘇碧洋老師帶領我們享受幸福快樂生活；陳白鷺老師對幼兒園教育環境創設與利用精準剖析；方莉梅園長《指南》背景下幼兒園公共區域的案例分析；陳秀敏園長主講的《家長的信任，合作的基石——<指南>背景下幼兒園家長工作的思考》，字字珠璣的精彩發言......無不從各個方面給我們以心靈深處的盪滌和洗禮。也從多方面給我們闡述了幼兒園教育管理工作、活動組織教學的藝術。在共同探討中，每位與會教師都積極發言，參加互動，方莉梅園長的案例展示起到了拋磚引玉的作用，告訴我們如何不放過每一個空間，讓空間的利用、環境的創設成為隱性的“教師”。從她們身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是這些名家們執著於教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鑽研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現在所面臨的挑戰與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。

一、教師如何進行知識更新。

“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來説，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分相信幼兒，信任幼兒完全有學習的能力。應變把機會交給幼兒，蹲下來看幼兒的生活，平等參與幼兒的研究。教師把探究的機會交給幼兒，幼兒就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展活動。《指南》的頒佈，新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那麼，怎樣調動幼兒的“思維參與”呢?應當創設情景，巧妙地提出問題，引發幼兒心理的認知衝突，使幼兒處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此，教師要多給幼兒做、説的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開討論。這樣，幼兒自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。

三、思想認識得到了提高，靈魂得到了淨化。

可通過這幾天的培訓，聆聽了蘇碧洋老師《享受幸福快樂生活》，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的幼兒，怎樣讓我們的孩子在更好的環境下健康的成長。

四、加強專業文化學習，做一專多能的教師。

想給孩子一滴水，教師就必須具備一桶水。這是不準確的`，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應該具備的。這幾天，各位專家學者用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發。我們面對的是一羣對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。只有不斷的學，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

五、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。

經過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族，並會永葆青春、永立於世界民族之林。

一年的培訓給在我的腦海裏留下了很多足跡，如今回憶起來，似乎仍歷歷在目。不是因為絢麗，而是因為充實，接地氣。給我突破原先桎梏多年的專業發展瓶頸搭建了一座橋樑。由此，我要感謝這次培訓中給予我悉心指導的導師和學員們，感謝你們一路的呵護和陪伴，讓我走出了專業發展的困境，我會重新扛起鋤頭，在專業發展的道路中書寫新的篇章。

教師培訓心得 篇14

和許多青年教師一樣，我是懷着對教師這一職業的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間，我已經做了五年的教師。五年對於一位教師的成長而言，是個有些尷尬的數字。之所以這樣説，是因為當工作出現問題，我已經再也不能拿“剛畢業，經驗不足”作為藉口，但是同時，我又深深地感到，自己明白的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校為幫助青年教師成長帶來了好機會。我很榮幸參加了學校組織的青年教師培訓，雖然我是一名教師，但是在書法和計算機操作上，有很多欠缺之處，很需要這兩方面的學習和提高。慶幸的是，領導們對青年老師十分關心，從實際出發，從細微處出發，針對具體問題，精心安排了這次培訓，使我有了這次在書法和計算機操作上提高自己的機會。我也抓住了這一良好的學習機會，認真學習，多加練習，彌補自己的不足之處，提高自己的業務水平。

書法培訓。學校安排了兩位老師對我們進行粉筆字和硬筆字書法培訓，兩位老師從書寫筆畫上、漢字結構上以及寫字時的力度上，講解的非常細緻、清楚，課上示範，講練結合，單獨指導，佈置任務。在一定程度上我的`粉筆字和硬筆字水平得到了提高，進一步改善了我教學工作中的不足。

計算機培訓。王老師講到基礎的計算機操作和教學工作中經常用到的PPT等辦公軟件操作，很大程度上幫助了我如何在教學工作中運用計算機、多媒體。教會了我作為一名青年教師必備的教學本領。

這次的青年教師培訓，體現了學校領導對青年教師的關心，也體現了學校對教學工作的不斷改善與完善。在今後的工作中，我將以本次培訓精神作為指導：1.多學習勤練習書法，逐步提高自己的書法水平；2.把計算機、多媒體操作融入到平時的教學工作當中去。

這次培訓像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心，要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題的老師，為學校的發展貢獻自己的一份力量。