我心目中的老師作文實用【15篇】

在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的我心目中的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我心目中的老師作文1

老師，我小時候曾經幻想過，他們就應該像父母一樣，是那樣的和藹。

但是，自從進了國小以後，那些老師卻都令我大失所望。他們個個都是“凶神惡煞”一般，動不動就衝着我們大呼小叫。有時候還打人，那種場面真是叫人歎為觀止。星期天呢？他們早就為我們準備好了“豐盛的大餐”，有時候真叫我們“消化不良”。有時我們會忍不住給老師提意見。但是，每次都是無功而返。因為不知道為什麼，老師對這些非常敏感，每次都把我們嗎得狗血噴頭：“你們膽子不小，還敢給我提意見？我告訴你，老師做什麼都是對的”。

而他們的表現，卻和我心中的好老師相差十萬八千里。

我心目中的好老師慈祥的，他們的聲音是那樣的和藹，他們要有許多的點子來激起學生的'學習慾望。

比如昨天吧，我的班主任——劉老師，他本來是教語文的。可是為了讓我們記住一個數學上的名詞，就各我們才腦筋急轉彎兒：考試做弊———假分數。好玩兒吧？我們就輕輕鬆鬆的記住了。這樣就不會把過多的時間放在繁重的做也上了。

上課時，劉老師和我們是師生關係，而下了課的時候，我們可就不分上下，無所謂誰大誰小的朋友。而且，他還能夠高興的接受我們給他提出來的建議。並且，對於一些自己的錯誤加以改正。

上下比較一下，你就能夠才出我更喜歡哪一個老師了吧！因為，他是打心眼兒裏喜歡我們！並且，我們對他都更是打心眼兒裏喜歡！

我心目中的老師作文2

老師，一個多麼偉大的稱呼，您就像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……

在我身邊，在學校裏，到處都有好老師的身影，她們認真負責、偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心的澆灌着我們這些祖國的花朵，老師，您是我們的引路人，讓我們學習了知識，懂得了做人的道理。

我心目中的老師，她中等個，一頭烏黑的頭髮，圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛，她對我們總是笑眯眯的，目光中透露着温和、可親，她便是我們的新班主任———唐老師。

五（4）班是今年剛剛成立的，雖然我與唐老師接觸時間不長，但我總能從她的言行舉止中感覺到她的'嚴厲、細心。唐老師對每名同學的要求都十分嚴格，在她的心目中沒有好學生和壞學生之分，她對大家都一視同仁，對同學們的錯誤總是能及時指出，耐心教育，短短的兩週時間，她對學生的關心和負責，贏得了我們的尊敬。唐老師是教語文的，她對我們的課前預習十分重視，哪怕有同學忘了標自然段，他也會細心的叫她們補好，今天的事絕不能拖到明天。她常常對我們説：“知識是無窮無盡的，少壯不努力老大徒傷悲。”

老師，您就像一隻白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了無盡的知識，您將是我成長過程中永遠不會忘懷的重要篇章，您付出的汗水和辛勞，我會永遠記住，您是無私的，我為是您的學生而驕傲！

這便是我心目中的老師，我多想對您説：“老師，您辛苦了。”我一定努力學習，爭取以後當一名像您這樣的老師。

我心目中的老師作文3

魚兒離不開水，鳥兒離不開天空，我們每個人的成長離不開老師，老師不僅傳授給了我們豐富的知識，而且還教會了我們如何做一個正直、樂觀、積極向上的人，我在心裏感謝我的老師，謝謝她們無私地奉獻和對我們無盡地關愛！

我心中的好老師很多，毛老師就是其中的一位，她不僅是我們的英語老師，還是我們的班主任呢！她的個子高高的，皮膚白白的，一頭微卷的黃頭髮在腦後紮起了一個清爽的馬尾辮，感覺挺親切的，真像一位鄰家大姐姐！

英語課是我們三年級新設的課程，剛開始學時，我還真有點擔憂，覺得學英語應該挺難吧！毛老師告訴我們，只要我們上課認真聽講，積極動腦、勤動口、勤動手，回家跟着復讀機堅持“每日一讀”，做好複習、預習功課，學英語其實是件快樂的事！一年學下來，這方法還挺好的，同學們的英語成績也都還挺不錯的，這雖然跟同學們的努力是分不開的，但其中毛老師的付出是最大的.。很多時候，由於勞累，她的咽喉犯病了，醫生讓她休息，但她不放心我們，還堅持來學校為我們上課。

在學習和生活中，毛老師對我們都挺關心的。學校或班級一有什麼重要事情，她就會立即在QQ羣中貼出公告，讓我們大家共同關注。特別是每次天氣發生變化，毛老師都會在羣公告中温馨提示，挺暖人心的！但如果我們犯了錯誤，毛老師也絕不縱容。記得有一回，我和一位同學陪着另一位腿受傷的同學沒去音樂教室上課，只口頭向班幹部請假，沒向音樂老師請假，結果音樂老師給我記了曠課。毛老師知道這件事後，急忙把我叫到辦公室，瞭解了事情的經過後，對我進行了耐心地批評和教育，使我認識到了自己的錯誤，懂得了遵守課堂紀律是一個學生的本分。

這就是我心中的好老師——毛老師！

我心目中的老師作文4

在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是讓我們感到輕鬆活潑，生動有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開動腦筋，積極發言。她經常對能正確回答問題的同學給予親切的擁抱，讓我們體會到母親般的温暖；對回答問題結結巴巴，不夠精確的同學，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學勇敢地説下去。放學後，曹老師依然牽掛着我們。她時常為我們的休息和睡眠時間的多少而操心，用發信息或打電話的方式關心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學生的全面發展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長繩比賽中獲得好成績，她犧牲了許多休息時間，和選手們一道練習跳長繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示範，經過師生們的共同努力，我班終於取得了第一名的'好成績。曹老師愛護、關心我們，把我們當作她自己的孩子看待。

記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知後急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫院包紮，併為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新。總之，曹老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上也關心我們；當我們遇到困難時，她會鼓勵我們；當我們取得成績時，她會鞭策我們。她既是我們的語文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文5

老師，作為我們成功道路上的鋪墊石，一個偉大而神聖的職業，人們總是説“一個成功的男人背後有一女人。”我想，一個成功的學生背後，總會有一個令自己難忘的老師，或許有人會想到自學成材的人。但，那畢竟是少數每一個人總是會走上求學之路，正如《師説》中所説“古之學者必有師”是一樣的道理。

老師為我們“傳”道、授業、解惑。老師不但傳授一些課堂上學習知識，同時還為我們講述課外知識，老師使我們從無到有，從有再到精，我們就猶如一塊玉石，在老師的雕刻下成為發光的`玉石。

我心目中的老師同時也是我們傾訴的對象，青春期的孩子心總是孤獨的，心中有一絲寂寞而不外表露，時刻品味着心中的一份寂寞，所以我們顯得多愁善感，我們需要傾訴對象，我們需一個能夠交流的朋友，而老師，不但為授業者，還是我們的朋友，老師與我們的關係是屬於亦師亦友。

小時候，記得那時還是國小生的時候，我們班轉來了一位新的語文老師，本來，自己的語文成績就不怎樣，所以自己很緊張，害怕轉來一個令人害怕的老師，那麼自己的日子一定不會好過了。但是恰恰相反，是一位很有耐心的老師，她有一句座右銘，只要你想做，沒有什麼事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵下，才使我的語文成績有所提高。

我相信，有許多人和我有一樣的經歷，因為老師的一句話，一個眼神，一個善意的微笑，一句關懷的話語，而使我們的一生都會改變，我想，我們找到了自己心目中的老師，一個愛自己，給自己幫助，善良的老師。

我心目中的老師……

我心目中的老師作文6

是誰，向園丁一樣照顧着我們？是誰，像陽光般温暖着我們？是誰，是燈籠般指引我們前進？她——就是我們的魏老師，我心中的好老師。

她郭子臉上有一對彎彎的眉毛，高高的鼻樑，一雙會説話的眼睛總是炯炯有神，長長的頭髮披在肩上，看起來精神抖擻，特別有氣質。

上一年級時 我們是什麼都不懂的小毛孩，整天吵吵鬧鬧，亂哭亂喊，還時不時鬧出各種麻煩，可在這樣的環境下，魏老師依然從容鎮定，安撫好每一個小同學，並耐心的教我們讀書寫字，跟着我們一起在太陽下隊列隊形。魏老師是我們的班主任，每天要做的事很多，寫教案，規劃活動，改作業……等但即使這樣，魏老師仍無怨無悔，一天一天看着我們進步，那個時候是最難熬的，也是最甜蜜的。

在一年級的某一天，我作業寫完時，跟旁邊同學玩鬧起來，一不小心，一根鉛筆的鉛芯，扎進了我的手裏，一開始我並沒有發現，可到最後我的手隱隱作痛，我一點也不敢之聲，後來我把上交本交給魏老師，她一眼就看到了我扎進手裏的筆芯，立馬放下手中的作業本，從包裏拿出隨身攜帶的消毒水，塗抹在我的手上，並用指甲輕輕的挑動那個筆芯，不斷的問我疼不疼，我搖搖頭，眼神一抬，就望見老師那頭上不停落下了汗珠，我頓時感到心裏一暖，像吃朵蜜一樣甜進我的心裏。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師就是這樣，“犧牲”自己，成就他人，把自己的青春獻給講台，把自己的`愛送給我們。深夜窗台下是您的身影，傍晚教室裏是您的聲音，緩緩歲月，忘不了您和風細雨的話語，忘不了您有些無奈的嘮叨，更忘不了你對我們的深深教誨。長篇大論不如藴藏在我們心中對您的感謝。“天涯海角有盡處，只有師恩無窮期”！

我心目中的老師作文7

有人説，老師像蠟燭、點燃自己，照亮他人；有人説，老師像園丁，用知識溉灌我們這些樹苗。而我覺得，老師像我的媽媽，她總是無怨無悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽，彷彿她就是我的條生母親。

光説大話你可能不相信，聽了這件事情你就會相信了。

四年級的時候，一節語文課上，老師讓我們抄寫黑板上的重點，好不容易抄完了，老師卻説：“寫完了就背，背完了背《習作與閲讀》。”聽了之後，教室裏便傳來一陣唉聲歎氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開始背時，我一想到還有這麼多的'內容，心裏便着急起來。剛開始，我還一直堅持在背，可是，過了一會兒，我便堅持不下了——實在太多了。怎麼辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會快許多的吧。我便趁沒有人看我，就迅速抽出《習作與閲讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來。

不知過了多久，老師好像察覺到了什麼不對勁，便下來觀察一下，誰知，真把我逮到了。我正在那兒揹着，老師走到我跟前，看了看，問我”你背完了嗎？”“背完了。”我的心怦怦直跳，“給誰背的？”“劉樑資悦。”聽到老師還在不依不撓地接着問，我的心已經提到嗓子眼了。老師問：“劉樑資悦，她給你背了嗎”“沒有。”劉樑資悦乾脆地回答。我想：一定又得按頓批了。可沒想到，老師只是心平氣和地對我説“焦怡睿希望你以後不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯。”

從那以後，我就努力改正自己這個缺點，五年級直至現在，我幾乎不再偷懶、撒謊，而是一步一個腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進步，都是老師那句和藹親切的話而引起的。

我感謝我的老師，我愛我的這位母親。

我心目中的老師作文8

教師，這個並不陌生的詞卻一直伴隨着我們成長；9月1日，這個又不覺得稀奇的日子卻讓我們去珍惜，去站在老師面前對老師們説，祝老師教師節快樂；也有一句話，我從我小的時候就一直聽到現在，老師是辛勤的園丁，我們就是祖國花園裏面的花朵；老師是一場甘甜的雨露，滋潤着我們在廣闊無垠的大自然裏歡快的學習......

其實，在每一個人看來，老師就是我們的指路人，為我們打開夢想的道路。在生活中，一本普通的書她是我們的老師；在商店裏，服務員也是我們的老師；在課堂上，站在講台上播灑雨露的也是我們的老師；在家裏，父母更是我們的老師，老師無處不在，用他們那留下的無數汗水來告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過的那些流星，讓我懂得學習她是現在我最重大的責任。

自從國中以來，我開始有了逆反心理，尤其是喜歡和老師作對，但我不是存心的，我的'唯一解釋就是我是被誤會的。我一直聽父母還有很多人説，尊師重教，是所有優秀民族的優良傳統。但，就在中秋節的放假的前一天，老師説我上課講話，我解釋説我沒有，於是老師不但説我狡辯得兇，還打了我至少有六耳光，我的臉和心都火辣辣的痛，從那一刻，我的逆反心理越來越重，甚至有想去教育局告老師的衝動，我不知道為什麼，從那一刻，我小時候想當老師的夢想也破滅了，我不再想去當一名老師，這件事給我留下了很大的陰影......

在我生命的前一秒鐘，我想説，老師是一個神聖的教育事業，是偉大的，不可以侮辱，因為，在老師的任務中，學生離不開你，需要你的啟明；你也離不開學生，他們需要在你的呵護陪伴下健康的學習......

我心目中的老師作文9

我心目中的好老師老師是一個多麼高尚的職業啊! 人們都説老師是一個火種，點然了我們的心靈之火，老師是台階，承受着我們一步步踏實地向上攀登。

老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……

我心目中的好老師就是——沈萍老師，她身材很合適，穿着整潔。她長着一頭烏黑的頭髮，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻樑下還有一張能説會到的嘴一説話就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節課講的多，還做不少作業。而是每節課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們分析、理解和做作業。不懂的問題我們在課堂上及時提出討論，所以我們有足夠的時間在課堂上看書、思考、完成課後作業。

還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師並沒有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽了沈老師的話，我在心中默默的説“老師我一定不會讓您失望的”! 在我心目中的'好老師有慈祥的一面，但也必須有嚴厲的一面。在我們生病的時候，在我們受到挫折的時候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們;可在我們不認真聽講的時候、在上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導我們……

老師啊!您就像一隻顛簸的小舟，大風大浪裏，滿載着知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣;老師，您辛苦了!一位負責任的老師，用愛心點燃了孩子們的心靈之火，永遠停留在我們成長的旋律中，是啊，一個讓我們激動的名字，千言萬語都表達不了我們的心。

我心目中的老師作文10

教室門開了，儒雅氣息像春風一樣吹進了教室，我心目中的王老師來上課了。

王老師賞識班上每一位同學，比如賞識彭筱茜的管理能力；賞識張謙的吃苦耐勞精神，等。王老師能看到每個同學的優點，被老師賞識是同學們最幸福的事情了。班上有時候會有唧唧喳喳交頭接耳亂哄哄的現象，王老師站到門口，一個眼神，立刻就安靜了，因為誰都怕罰抄課文，沒有批評和指責。對付我們這些“小魔獸”，儒雅的王老師總能心平氣和的化解。

教室門開了，優雅的夏風吹進教室，我心目中的易老師走上講台，優雅的目光輕掃整個教室，亂哄哄的景象就被這優雅的夏風吹走了。易老師耐心的`講完解題步驟，幾位學霸都聽懂了，開始做題；我們這些學民似懂非懂一臉懵。易老師就會耐心地放慢語速再講一遍。努力的同學會得到易老師精心製作與眾不同的獎勵——用名字做漫畫體的個性小獎狀，還是過了塑的哦。

教室門開了，文雅的微風吹進教室，我心目中的殷老師走進教室：“good morning everyone！”

“Hi，missYin!”

殷老師講課特別用心，句型講解細緻入微，每個同學都能聽的懂，學的會。引導我們尋找學英語的興趣點，帶領我們領略ABC的魅力。

三位老師的言談舉止像電影鏡頭一樣在我的腦海播放，耳邊飄來兩句古詩：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

我心目中的老師作文11

從幼兒園到現在教過我的老師很多，但在我的心目中好老師是我的班主任—李老師。

李老師是一位和藹可親的老師，她也是我的啟蒙老師。李老師有着一頭烏黑髮亮的頭髮，扎着一個馬尾辨，走起路來一甩一甩的；她長着一雙炯炯有神的眼睛，能説會道的櫻桃小嘴。

李老師博學多才，上課生動，讓我們在輕鬆快樂中掌握知識。

李老師上課時，那雙眼睛邊看書，邊窺視着同學們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在李老師的.眼皮底下，讓你在上課的時候不認真也不行。在她窺視你的時候，當她發現你有一個不良的舉動，她不會直接下去批評你，而是會用責備的目光看着你。當你發覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過來嗎，認真地聽起課來。

李老師在課堂上總繪聲繪色地給我們講課。講課時會很有趣，很生動，讓我們彷彿身臨其境，既讓我們快樂地學習，又讓我們學習到了很多知識。

李老師也是我們的美術老師，她畫的鳥兒栩栩如生，深深地吸引着我。

李老師也是一個關心學生的好老師。有一次，有個同學腿受傷了，我幫她去打飯，但第一次打飯時一不小心就把飯倒在地上，於是，我又打了一碗，剛打完，高年級的哥哥姐姐就來了。這一來，無疑我像潑了一盆冷水一樣，心裏涼涼的，餓着肚子回到了教室。不一會兒，李老師就在學校外面給我買了熱氣騰騰的飯菜叫我去辦公室裏吃。我深深地被李老師感動了。

這就是我心目中的李老師，一個讓學生尊敬、知識淵博、漂亮而又充滿愛心的老師。

我心目中的老師作文12

我有一位“魔鬼”老師，她有着濃密的眉毛，一雙炯炯有神的“火眼金睛”，無論哪個學生開小差做小動作，都會被她發現。所以我們班的學生都十分的怕她，她就是我們的班主任兼數學老師：吳老師。

吳老師時常扎着一條馬尾，穿着長裙。每次進班級都抱着一堆作業本和教材，並且表情十分嚴肅的.點名那些沒交作業的人。如果你是其中一個，那麼恭喜你，你“中獎”了！你將“榮獲”50道算術題的“獎勵”。如果你不想寫，那麼你將獲得終極大獎：請家長！

不過雖然吳老師對我們十分嚴厲，但都是為了我們好。而且她上課十分有趣，作業也不多，別班的同學都十分羨慕我們。

上課時，吳老師還時常和我們開玩笑。有次我們在算“10個人怎麼分8個橙子？”時，有個同學站起來大聲説：“把剩下兩個人打暈！”吳老師聽了大聲説：“要不要我先把你給揍暈！省得你成天胡説八道！”聽了老師的話，我們全班鬨堂大笑，有人甚至笑得肚子疼。

有時吳老師也十分温柔，有次一個同學上課受傷了，吳老師看了十分着急，親自買了藥品幫他上藥。看着吳老師温柔的動作，我發現了她頭上烏黑的頭髮已經出現了縷縷白絲。我知道這是為我們健康成長而留下的的“證書”！

怎麼樣？這樣的“魔鬼”老師，你想擁有嗎？

我心目中的老師作文13

我心目中的老師長得很高，他留着一頭精神的短髮，看起來很年輕，一雙明亮的眼睛彷彿能洞察一切。他就是教我們三四年級時的語文老師——楊老師。

記得有一次語文課，楊老師帶着滿臉笑容走進教室。他放下課本，連看都不看就轉身給我們上起課來。楊老師講的.課文生動極了，不但把知識點都教完了，把我們的疑惑都解答了，而且還在知識點中穿插了好幾個歷史故事。坐在下面的我們聽得津津有味，沒有一個同學開小差。下課鈴響了，我們都意猶未盡，這時老師就會停止講課，給我們留下一個懸念。

他不但上課幽默風趣，從不照本宣科，而且神奇的是，他數學也很好。下課後，我總會拿着奧數題去找楊老師，楊老師常常賣一個關子，講台周圍總是吸引了不少同學一同思考，當然最後楊老師還是會幫我們解決難題。

不過楊老師也會發怒，記得有一次，許多同學在下課時到樓梯邊玩耍。他們有的從四五級的階梯上跳下來啊，還有的從樓梯上追逐打鬧……楊老師知道後，在課堂上狠狠地斥責了他們一頓，眼睛瞪得特別大，與往常的楊老師截然相反，並且還讓班長監督。其實，同學們有時犯一點小錯楊老師不會説他們，可是有關安全等原則性問題，楊老師是不會容忍的。

這就是我心目中的好老師——楊老師。一個關心同學、上課幽默、數學超級棒的語文老師！這樣一位好老師，同學們怎麼能不愛戴呢？

我心目中的老師作文14

四年級上學期，我們有了一個新數學老師——潘老師。在她身上發生了許多故事，一起和我聽聽吧！

回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫院掛針。他本可請假回家保養，可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時，驚訝極了，由於她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽同學説，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業呢！潘老師讓我們養成勤奮的習慣。一旦有錯題，就馬上訂正。我以前很不自覺，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂地訂正。於是，潘老師專門做了一個表格，專門統計作業訂正情況，而且只有訂正好的同學才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點訂正好回家吃飯。經過了潘老師的教導和教誨，我的懶惰被老師壓了下去。現在，本子一下發下，我就檢查有沒有錯誤，如果有錯誤，就立刻訂正。

我的缺點不寫答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的`雙休日試卷沒定答句。潘老師下課時把我叫到講台前，問清原因後，她神情嚴肅地説：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過關了舒服？”我説：“還是做一遍就過關了舒服，我再不會不寫答句了。”潘老師説：“好的，我相信你，本來要把答句抄三遍，你把答句補上就可以了，不不為例！”這件事過後，我不想讓潘老師失去對我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫具體，我以後再也不會不寫答句了。

潘老師的事星星點點，像天上的星星一樣數不清，她負責、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師啊！

我心目中的老師作文15

説起我心目中最敬佩的老師，那就是我三年級的語文老師餘向梅老師了。如果把餘老師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚；如果把餘老師比作陽光，那我就是陽光下的一棵小樹，老師哺育我成長。

餘老師中等個子，如瀑布般的黑頭髮，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻樑上架着一幅近視眼鏡，鼻子下一張能説會道的嘴。

餘老師的第一節課，我就被她的和藹可親吸引了。因為我上課認真聽講，所以當餘老師上課中問到一個問題時，全班同學都被難時，正好我想出了答案，但卻不敢舉手。看着老師失望的神情，我鼓起勇氣舉起了手，沒想到答案居然是對的。餘老師對我投來讚許的目光，並送給我了個大大的.贊，同學們用羨慕的眼神看着我。因此我的語文成績就像“芝麻開花——節節高”，一次比一次好。

但有時候我也不喜歡她，因為我上課馬虎了，老師就會批評我，所以覺得老師不像以前那麼可愛了。記得一堂課上，我心不在焉一個字都聽不進去，終於熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度衝出教室，可老師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個寒顫，心想：這下完了，又得捱罵了。哎，今天真是“瞎子點燈——白費蠟”，一點都不充實。我突然覺得天昏地暗，默默地走進了辦公室。我向四周看了看，發現只有餘老師一個人。我戰戰兢兢的走向了餘老師，餘老師卻説：“沒事兒，每個人都會犯錯，天下沒有人是完美的，不是説金無足赤，人無完人嗎？做錯了事並不可怕，可怕的是不會改正，好了，快上課去吧！”我點點頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會兒，耳畔就會響起餘老師的諄諄教導，是餘老師讓我重新做回了自己。

我要感謝餘老師，是她用自己的方式改變了我。