我心目中的老師作文15篇（實用）

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的我心目中的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心目中的老師作文1

自打我上幼兒園到現在，教過我的老師有很多，他們為我們學到更多的文化知識付出了辛勤的勞動，我在內心很感激他們，在我心目中好老師有很多，可印象最深刻的只有一個，她是誰？讓我來告訴大家吧！她就是我讀四年級的數學老師—韋老師。

韋老師是一位體形偏瘦的中年婦女，她那黑髮中摻着一縷縷銀絲。臉上的絲絲皺紋在微笑時更多了，可在我看來她那佈滿皺紋的.笑臉更美更燦爛。

韋老師非常和藹可親，對同學也很關心。記得有一次，在上數學課前的課間休息，我感到有點不舒服，趴在桌子上。這時，韋老師看見了就馬上走了過來，關切地問我怎麼啦。我抬起頭有氣無力地説：“韋老師，我有點不舒服”。韋老師摸一摸我的額頭，説：“好燙啊，是發燒了”。老師趕忙去拿了一杯水給我喝，然後扶着我去辦公室打電話通知爸爸來接我去看病。

韋老師很注意教育方法，能對學生因才施教。有一次，課堂上評講作業，我看見桌子上有一隻螞蟻，就拿鉛筆和螞蟻玩了起來。韋老師已注意到我的不專心，這時她提問了一個問題，大家紛紛舉手，而我沒有舉，可是老師偏偏叫我的名字：“包旭暉，請你回答這個問題”。我站了起來，腦子一片空白，臉也紅了起來，不知老師問的是什麼問題，其實老師早就注意到我不認真聽課了。她是用提問的方式提醒我，暗示我要認真聽課，而沒有當着全班同學的面説我注意力不集中或批評我。我知道韋老師是不想在那麼多的同學面前傷我的自尊心，她真是用心良苦啊！經過這件事後，課堂上我自此都很認真聽課。

韋老師不僅在生活上關心我們，而且在學習上也很嚴格要求我們。在韋老師的辛勤教導下，我的數學成績提高得很快，在升級試考得99分呢！韋老師就像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……她永遠是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文2

身着一件湛藍色民族風上衣，下穿一條墨黑色休閒闊腿七分褲，腳穿一雙流蘇小皮鞋，一身民族風打扮十分惹眼，成為了我們校園裏一道靚麗的風景線。這便是我心目中的王老師。

我心目中的王老師大名叫王潤英，小名叫王大大。長着一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，如鏡子，如寒星，如蚌殼裏養着的兩顆黑珍珠。眼睛上面是兩彎柳葉眉，猶如畫上去的一般。高挺的鼻樑下面一張粉嫩嫩的櫻桃小嘴，看上去特別的.美。一對小酒窩像是點綴在臉頰的兩朵小花，笑起來時讓人如沐春風。不過別看她隨時一身淑女裝扮，走起路來卻帶風。

就這麼美麗的王老師，兇起來卻猶如山中的母老虎，彷彿要把我們都吃掉才甘心。不過要是温柔起來像極了家裏養的小綿羊，任憑你説了什麼，做了什麼，她都只是微微一笑。

記得有一次，王老師來了次突然襲擊，聽寫一、二單元的生字詞。不查不知道，一查嚇一跳。全班四十多號人，三十幾個同學不是這個字多一點，就是那個詞語寫不起，而我也錯了16個生字。教室裏鴉雀無聲，我用餘光偷偷瞄了王老師一眼，只見王老師臉上烏雲密佈，我知道暴風雨要來了。果不其然，王老師扯着嗓門上演了一出河東獅吼：“聽寫錯誤的同學全給我站起來。”。只見同學們小心翼翼的站起來，看着她嚴厲的神情大氣都不敢出。

當然，王老師平時也是十分温柔的。上早自習時，如果班上的同學沒有認真讀書，她便會用手摸摸該同學的頭，以示提醒。那一次，我在早自習課上低頭玩弄剛買的小玩具，正當我玩得入神時，突然，我的頭不知被誰摸了一下。抬頭一看，王老師正面帶微笑的看着我，把手一伸，我乖乖的交出玩具，準備着接受暴風雨的洗禮。誰知道王老師輕輕的説了一聲：“認真讀書。”。

這就是我心目中的王老師，既嚴厲又温柔的王大大。

我心目中的老師作文3

每個人記憶中都有一位好老師，我也一樣。我心目中的好老師就是王曉燕老師。同學們可能認為這並沒有什麼特別，但我認為王老師對我如同對待自己的孩子一樣。

記得有一次，老師讓我們用鋼筆描紅，我的字本來就寫得潦草，再加上是初次用鋼筆，結果寫出來的每個字都沒有達到標準，而且還把書面弄得髒兮兮的。這時，我的手突然被一隻手握住了，耳邊響起了熟悉的聲音“你看，垂露豎垂直寫下去，再提起來。它的外表……”。老師指導完我，又微笑着走向其他同學。我的手心裏汗津津的，心裏卻暖烘烘的，細細體會了老師的話後，又重新提起筆，一筆一劃寫下去……

還有一次，我因在學校表演節目耽擱了時間，放學後就遲出來那麼幾分鐘，天居然下起了傾盆大雨。我沒有帶傘，看看雨也沒有停的意思，只好衝進了雨中……沒想到只跑了一小段，雨就打濕了我的一大半衣服。這時，一聲呼喚叫住了我，回頭一看，原來是王老師正打着雨傘向我走來。我趕忙跑過去，躲在老師的`傘下，老師把大半的雨傘傾向我這邊，而她卻被雨打濕了半邊身子。老師和我邊走邊聊：“你爸爸沒有來接你嗎？”我東瞧瞧、西看看，終於看到了爸爸，他正穿着雨衣站在學校大門外。我大聲喊道：“老師，你看，我爸爸在那兒呢！”老師點點頭説：“回家趕緊換衣服，小心感冒。”她摟着我的肩膀，一直把我送出了校園……

王老師，一次又一次地滴下辛勤的汗水，為的是把我們培育成才；一次又一次地引導，為的是讓我們自己在啟示的“燈光”下尋找答案；一次又一次地教誨，為的是讓我給同學們做好榜樣。我進步了，您告誡我不要驕傲；我失敗了，您鼓勵我不要氣餒；我犯錯了，您不是粗暴的打罵，而是耐心地教導……

王老師，您既像母親一樣呵護我，又像父親一樣嚴格要求我。老師，我想對您説：老師，我愛您！

我心目中的老師作文4

不知大家聽沒聽説過大芭蕉和小芭蕉的故事，大芭蕉把自己身體的養分全輸到嬌嫩的小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎.....

這不禁讓我想起了我們的老師，他們不正像大芭蕉一樣，默默地滋潤着我們嗎！人的一生中，能遇到無數的老師，而在我的記憶深處，總也抹不掉的便是那道纖細的身影。

她長得很瘦小，總給人一種想要保護的慾望，一頭烏黑的長髮，總喜歡扎一個高高的馬尾，好似一個青春靚麗的大學生，那雙閃亮的`大眼睛好似能輕易地看穿我們的小心思，我們私下裏都稱呼她為神探張！

我很喜歡她，喜歡她的認真負責，喜歡她的樂觀開朗，但我最喜歡的是她性格温和，雖然從不發火卻讓我們心服口服。

那一次課間休息時，我們幾個同學在走廊上瘋鬧，被級部主任抓個正着，被提着去辦公室找張老師。結果張老師被級部主任批評了，説她管教不嚴，任由學生胡鬧，以後必須要注意！級部主任走後，我心想，完了，這下老師肯定要大發雷霆了，家長大人又要光臨了！命苦啊！……可等了好一陣，周圍的空氣彷彿凝固了一樣，想象中的狂風暴雨怎麼還沒到呢？我偷偷瞄了一眼老師，只見她正掐着腰笑眯眯地看着我們幾個呢！"這下知道害怕了，想怎麼解決啊？"我們趕忙認錯，爭先恐後地説："老師，我們錯了，再也不敢了！＂張老師捂着嘴笑了笑，説："好了，最後一次，這次我就不告訴家長了，以後注意了，學校並不是限制你們的自由，而是為了你們的安全着想，明白嗎？"我們幾個，你看看我，我看看你，不約而同的對老師鞠了一躬，感激的説：謝謝老師！＂從那以後，在張老師的教育下，我們的紀律，衞生，學習，樣樣受到表揚！

時光飛逝，轉眼間我又步入了新的學期，雖然離開了張老師的班級，但那道纖細的身影、温柔的笑臉卻深印在我的腦海裏，歷久不衰！

我心目中的老師作文5

老師像一根蠟燭，燃燒着自己，卻照亮着別人……在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的'班主任陳老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，温暖着我們，於我們相處近一年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，但是態度卻很温柔，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。但同學們在心裏卻又是對老師非常喜愛。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在陳老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，陳老師非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我説：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了陳老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了陳老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了陳老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，陳老師都會幫助我們認真地處理好

後來在一些聯歡會等活動上，陳老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有説有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來平時有些嚴厲的陳老師也有平易近人、和藹可親的一面。陳老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解陳老師的用意。在課堂上，她給我們講故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

陳老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，陳老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是陳老師的學生而驕傲，陳老師會永遠留在我的記憶裏！

我心目中的老師作文6

説起好老師，在我心中，總有一個揮之不去的影子，她就是我們班的班主任，也是我們的語文老師——潘敬鬆。

她不喜歡打扮，總是素色上衣配牛仔褲，經常梳着馬尾辮兒，看上去很樸實。臉上總是掛着一抹笑容，給人一種親切的感覺。她知識很淵博，總能把枯燥無味的語文課講的生動有趣，使我們聽的津津有味，都愛上她的課。

記得上學期我們學習《雷雨》這篇課文時，老師為了讓我們更能深切體會雷雨到來前，田野裏的高粱如何搖擺，讓我們用身體加以想象去表演高粱。課堂氣氛一下子活躍起來，同學們個個欲試，都想當文中的高粱，有的甚至急得都在座位上站了起來，邊舉手邊大喊老師，希望老師能叫他們，最後老師叫了一個又高又胖的同學當又粗又壯的高粱，讓又瘦又小的同學，當又矮又細的高粱。隨着老師一聲風來了，同學們就用嘴呼呼的吹起了大風，又高又胖的同學微微左右搖擺了幾下，又瘦又小的同學東倒西歪然後一下子趴在地上不動了。頓時教室裏一片哈哈聲，把我們樂的前仰後合，就這樣一節枯燥無味的《雷雨》課，在潘老師的生動講解下學完了，也讓我們在歡樂中學會了知識。

潘老師的好不僅表現在課堂上，生活中的她還像個“慈愛的媽媽”一樣關愛我們。

那是一箇中午，我由於狼吞虎嚥，剛吃完飯就感覺肚子隱隱的疼，不一會兒的功夫就把我疼的`直不起腰來，老師看到我不舒服的表情，便急忙走過來，關切的問我：“怎麼了”？在得知我肚子疼的情況下，她三步並做兩步找來一個礦泉水瓶，灌上熱水，麻利的包上一條毛巾，小心翼翼的放在了我的肚子上，邊揉肚子邊和藹可親的跟我説，以後吃飯，慢點吃，彆着急，説罷又給我倒了杯熱水讓我喝。温暖的話語、貼心的熱水瓶，漸漸地，使肚子的疼痛慢慢消失了。

這就是我心目中的“好老師”、“好媽媽”，她用知識的甘露澆開我們理想的花朵；用無私的愛讓我們健康成長，我為有這樣一個好老師感到驕傲自豪！

我心目中的老師作文7

老師，是一盞燈，照亮着我們的道路；老師，是一把火，温暖着我的心窩；老師，是一把水，洗澈着我的心靈。

我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡着了。坐在椅子上睡着了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時，心理總是湧上一股叫作感動的'液體。

我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來溝通教導呢？這樣的老師大家會覺得很熟悉。與學習溝通起來也不需要那麼古板了。

我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個親密無間的詞。讓老師來當我們朋友，玩的時候一起瘋，樂的時候一起樂。朝夕相處會不會發覺老師其實很可愛呢？

我心目中的老師。她不一定只會呆板上課，還會用她的行動來證明。有的時候往往用行動來教育學生更好。老師，在學生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育着學生。

我心目中的老師，她是關愛學生，仁慈善良的。我希望當我在學習上有困難的時候老師過來告訴我。我希望我哭泣的時候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐着的。我希望當我垂頭喪氣的時候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏雲。

我心目中的老師，她是默默奉獻着一切。我瞭解每個老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會有根白頭髮，我深深的知道那根頭髮為我而白的。

我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個學生。也許在您教過眾生當中我只是最普通那個，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！

我心目中的老師作文8

人人都説，母親的愛是無私的，偉大的，但我認為老師的愛更偉大。

轉眼間，我已步入四年級的殿堂。教過我的老師有許許多多，但是讓我心目中認為最好的就是孔老師。孔老師擔任我們四年級的班主任，併兼任我們班的語文、體育等學科。孔老師有獨特的教育方法，有一雙敏鋭的眼睛，對學生關愛有加。我是一個不太喜歡語文的學生，是從孔老師兼任語文以來，我就慢慢地喜歡上語文了。這也是我敬佩孔老師的原因之一。

孔老師剛來我們班時，曾聽許多老師説過：“這位老師教學方法獨特，是一位很優秀的老師。”聽了這句話，我以為孔老師很兇，可是聽了他上的第一節課，我就對他刮目相看。他的語文課生動有趣，令我覺得時間過得非常快，一眨眼就下課了，因為他的課都讓我們感到非常地快樂。

可能因為是老師的緣故吧，他看同學的眼睛也是千變萬化的：當同學上課開小差時，他會用嚴厲的目光盯着那位同學，提醒他；當同學進步了，他就會用温柔的目光看着他，用眼神來讚揚同學。怪不得大家説他的.眼睛是“火眼金睛”呢！

還記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照着他的話去做。因為以前我們都是坐在自己的座位上朗讀，他看了就説：“同學們，你們知不知道什麼叫做自由朗讀？”我們爭先恐後地説：“知道，知道，就是坐在自己的座位上讀課文啊！”他説：“當然不是啊。自由不一定要一個人坐在自己的座位讀書，還可以走出座位，找自己的好朋友、好夥伴一起讀，如果不想找朋友、夥伴，也可以走出座位，一邊走路，一邊讀書。這樣不是更有趣嗎？”後來我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學到了更多的東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎？老師的這個讀書方法真好！

孔老師，您真是值得我們尊敬的好老師！

我心目中的老師作文9

她，中等個子，披肩長髮總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍着自信、堅定。看到我們總是笑眯眯的，説話時語氣總是很甜，她還有一個最大的祕密武器，就是眼睛會説話。她就是我們的語文老師——張平利老師。也是我心中的好老師。

有一次上語文課，我突然想起今天是我的生日，想像着中午會有一頓豐盛的午餐，還有我垂涎已久的水果蛋糕，最重要的還是爸爸許諾送我的'生日禮物——一個美麗的芭比娃娃。我越想越開心，甚至都笑出了聲。這時，我感覺到一股“殺氣”像我飄來，我猛抬起頭，慘了，這次一定慘了，我心裏嘀咕着，頓時緊張起來，張老師可是很嚴厲的，現在老師發現我走神了，怎麼辦？會不會當着全班學生的面讓我下不來台呢？我心裏如十五隻吊桶打水——七上八下，忐忑極了。我不敢看老師，慚愧的低下了頭。等待的瞬間猶如過了幾個世紀，也沒有等來老師的批評，我不解的抬起來，看着老師的目光，老師的眼神好像在説：不要胡思亂想了，好好聽課，下不為例。我收拾好心情，認真的聽老師講起課來。窗外的陽光好像也越來越明亮起來，猶如我此時的心情。

而最讓我難忘的就是那次考試了，考完試，我看着自己試卷上火紅的75分，眼淚刷的流下來，怎麼會這樣呢？回家肯定會被爸爸媽媽收拾的，我越想越難過。這時，張老師走到了我跟前，摸摸我的頭，用她温柔的目光看着我，好像在説：一次失利不要緊，總結一下原因，找到癥結所在，以後再用心些，努力些，老師相信你一定行！感受着老師的目光，彷彿一束陽光照耀進我的心田，我暗暗對自己説，我一定要認真、努力，好好學習。

張老師用她的愛心、耐心，關心着我們，用她淵博的知識培育着我們，我們在她的羽翼保護下，茁壯、健康的成長。她永遠是我心中的良師益友。

我心目中的老師作文10

王老師是我們班的生活老師，其實，在我心目中，她就像鄰居家慈和、友善的阿姨。

王老師雖然相貌平平，但在我們眼裏，她內心的美和對我們的關懷，永遠是無與倫比的。她教育我們，跟養育自己的孩子沒什麼兩樣。當我們不舒服的時候，親切的問候就會在耳邊響起;當我們累了的時候，她總會把我們送到温馨的宿舍;當我們需要幫助的時候，王老師就會及時趕到我們身邊……回想這些情景，一陣陣温暖湧上心頭。

除此之外，她還有一個祕密武器：“偵查眼”。什麼意思?所謂“偵查眼”，就是王老師那一雙鋭利的眼睛：一旦你做了違反規則的事，只要有她在，一定會被“偵查”到。有一回我就“不幸”地遇上了“偵查眼”。

一天睡午覺的時候，我和翟書瑤講起了笑話。正當我聽得津津有味，忍不住偷笑時，一旁的翟書瑤突然默不作聲，我着急地催她講下去，一扭頭，發現“偵查眼”在盯着我們，哦那是王老師在提醒我們好好睡覺呢!我和翟書瑤立刻明白了她的意思，乖乖地閉上了眼。“偵查眼”這才放心，笑了笑，走開了。我微微抬起頭，看着王老師的背影，心想：這是關心我們，讓我們休息好，才能身體好，笑話雖有趣，影響午休就不好了。以後得好好午休，不然可就對不起辛苦的“偵查眼”了!看看翟書瑤，也緊閉了嘴，心裏一定也和我想的一樣。

王老師對大家的關心，我們都理解，也在用自己的行動回報她，我們表現好的時候，她就變成了美麗的女神，用温柔的目光欣慰地望着我們;當我們做錯事時，她就變成了可怕的“女魔”，一言不發，用她那憂鬱的眼神譴責着我們……

老師的.青春換來我們的成長，一晃眼四年過去了，在王老師的關懷和陪伴下，我們全班同學都健康無憂，在“校園媽媽”——王老師的鼓勵下，一同成長!

這就是我心目中的王老師，一位可愛可親的老師，她令我終生難忘。

我心目中的老師作文11

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”，這是人們常常用來讚美老師的詩句，我覺得它確實是好老師的真實寫照。——題記

從一年級到五年級，教我的老師已經換了好幾個。回想起以前教過我的老師，心中總有絲絲懷念。在教我的所有老師中，一年級教我語文的.鄭老師，給我的印象特別深刻。雖然分別多年（她一年級教完，就調走了。），但我時常還會夢到她，她就是我心目中的好老師。

鄭老師對學生是嚴厲的。記得有一次，我早早地來到學校，與幾個要好的同學玩起了“遊戲”。我們完全不顧及別人的感受，在教室裏玩得“熱火朝天”。突然，鄭老師出現在教室門口。我們想停下來，回到自己的座位上，可已經來不及了。我們只好一個個呆若木雞，等待老師的訓斥。我們不敢正眼去看她，只是呆呆地站着。老師終於開口了：“你們就知道玩，全校就我們班級聲音最大。別人在早讀，你們在玩，你們來學校，就是為了玩嗎？”之後還罰我們抄寫課文，並且讓我放學後去辦公室。

放學後，我懷着忐忑不安的心情來到老師的辦公室。進了辦公室，我靜靜地等待老師的發落。我清清楚楚地記得當時老師的神情是嚴肅的，而且也清清楚楚地記得老師對我説過的話，“你身為班幹部，怎麼能帶頭吵鬧呢？給我記好了，以後不能再這樣了。”我知道她温柔的話語中，透出幾分嚴厲。從那以後，我再也沒有帶頭在教室裏吵鬧過。

鄭老師雖然很嚴厲，但她也有温柔的一面。記得有一天，我們在操場上玩“警察抓小偷”的遊戲。我這個“警察”在操場上瘋狂地跑着，追趕着“小偷”。突然，一個六年級的大哥哥橫衝過來，把我撞倒了。我摔倒在水泥地面上，頭上還腫了一個包。這件事很快就被老師知道了，她來到我身邊，温和地問我：“傷到哪兒了？哪裏疼？”隨後帶我去自己宿舍，輕輕地在我的傷處塗抹上花生油。抹完了，她還問我：“現在疼嗎？”“好多了。”她欣慰地笑了，並教育我以後課間活動要注意安全。

鄭老師是嚴厲的，在我們犯錯時，她總是嚴厲地批評教育，絕不姑息；鄭老師又是温柔的，她像媽媽一樣，無微不至地關心着我們。她是我心目中的好老師。

我心目中的老師作文12

在那寬敞明亮的教室，總會傳出她親切的教導；在那充滿歡聲笑語的走廊，總會出現她和藹的面容。她，就是我心目中的好老師胡老師。

胡老師有一頭烏黑的長髮和一雙水靈靈的大眼睛，她的臉上總是帶着甜甜的笑容，可是，你要是不小心惹惱了她，她可是會晴轉多雲”，甚至會電閃雷鳴”的.哦。胡老師不僅開朗而且平易近人，對了，她還有着讓人破涕為笑的本事呢！

還記得那天，午讀的鈴聲早已響起，但我們班響起的不是琅琅的讀書聲，而是嬉戲打鬧的嘈雜聲。身為副班長的我，實在是忍無可忍，倏地站了起來，大聲地朝他們大吼：別吵了！都給我回到座位上讀書去！”話音未落，就聽見一位男生不服氣地説：兇什麼兇，不就是個副班長嗎，有什麼了不起的！你個燒貝殼！”説完，還唱起了電視裏經常出現的燒貝殼糕點的廣告詞，惹得全班同學鬨堂大笑。聽着這些刺耳的嘲笑聲，我的鼻子一酸，那不爭氣的金豆豆”噼哩吧啦地掉了下來。

就在這個時候，胡老師滿面春風地走了進來，教室裏頓時鴉雀無聲。看着我滿臉的淚水和還沒有來得及逃跑”的罪魁禍首”，胡老師似乎明白了一切，滿臉的笑容瞬間烏雲密佈。她嚴厲地批評了那位男生，然後把我帶到她的科室裏。胡老師用紙巾幫我摖幹了臉上的淚水，還略帶寵溺的颳了一下我的鼻子，説：愛哭鬼，別哭了，再哭就變成小花貓了。”我難為情地用兩隻手背不斷地擦着已經紅腫的眼睛。胡老師一把扯住我的手説：可別擦，你看看，你那紅紅的眼睛，都快趕上小白兔啦。”説着，竟把兩隻手舉到頭頂上，扮成小白兔，嘴裏還唸唸有詞：小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來”聽着老師唸叨的兒歌，看着老師左右搖擺的樣子，我禁不住破涕為笑。

這就是我最最喜歡的胡老師，她的平易近人、和藹可親，像陽光一樣的照耀着我，温暖着我，她就是我心目中的好老師！

我心目中的老師作文13

從步入幼兒園開始，到現在我已經是一名國小六年級的學生了，教過我的老師有很多：有德高望重的張老師；有和藹可親的王老師；有循循善誘的權老師……但令我最敬佩的卻是普普通通的數學老師——馬老師。

馬老師的個子不算太高，每天穿的衣服很樸素。她的鼻樑上架着一副老式的黑框眼鏡，雖然鏡片較厚，但我還是經常透過鏡片看到馬老師的眼中充滿了對我們的'愛。當她嚴厲地批評我們時，眼角的皺紋就立馬皺起。當她給我批改作業時，我看到馬老師那飽經風霜的雙手上有很多老繭，因常年使用粉筆手上出現了一條條裂紋。馬老師五十多歲的身體，承載了對我們的期望和關愛。

馬老師對待工作認真負責，一絲不苟。冬季的一天，寒風凜冽，人們都急匆匆地往家趕。我和同學打掃完回家，路過辦公室時，見門敞開的，燈把裏面照得亮如白晝。我看到馬老師坐在辦公桌前，一大摞的作業把正在低頭批改作業的她擋住了。我站在門口，看着馬老師一本一本不知疲倦地仔細批改着，好像已沒有了時間的概念。我思緒萬千：已經五十多歲的馬老師如此的辛勞，身體支撐得住嗎？我們班個別同學把馬老師的苦口婆心當成了耳旁風，可馬老師還是認真地教好我們每一節課，這需要多寬大的胸懷啊！此時，再深情地望望馬老師，馬老師在我心中瞬間高大起來。

馬老師是這樣的對工作一絲不苟，對我們也關愛有加。那天是數學自習，別的同學都放學回家了，只有我和其他幾個同學留下來打掃。不一會兒馬老師過來問我們為什麼還不回家，我回答説：“留下來掃地，掃不完會扣分的。”馬老師點了一下頭就拿起掃帚開始掃地，我愣了一下，然後也連忙掃起來。一會兒工夫就掃完了，馬老師説：“時間不早了，趕緊回家吧。”然後她就轉身離去，看着馬老師離去的背影，我心裏温暖極了。

就是這樣一個普通但對工作一絲不苟的馬老師，讓我對她敬佩有加，在我心裏留下了不可磨滅的印記。

我心目中的老師作文14

看着落日餘暉，我的耳邊又響起了張老師的聲音，那聲音是那樣親切、甜美。張老師，是教了我五年多的班主任，她年過三十，身材高挑，鼻樑上架着一副眼鏡，看上去挺和藹的。熟悉張老師的人都無不稱讚她，一提起她，家長們就會不由自主地稱讚道：“她是一位辛勤的園丁，培育着花兒們；她更是一位‘妙手回春’的醫生，挽救着孩子們經常枯竭的心靈！”

記得上個學期，鎮裏舉行作文競賽。那時，我的作文水平不是很高，而這次作文競賽的主題是“環保”。老師叫我們蒐集資料，並且讀了許多範文給我們聽，讓我們有一個思路，然後叫我們回去寫一篇環保作文。我寫完後交給老師。張老師看後，覺得我的`作文有很多毛病，於是找我聊天，指導我寫作。她耐心地給我分析，告訴我寫作重要的是選材和有好的開頭和結尾，然後指出我的缺點，叫我改正。經過老師的悉心分析和指導，我的作文水平有了很大的進步。結果，在鎮國小五年級作文競賽中我獲得了二等獎。其實，我覺得這獎勵飽含着張老師的心血和汗水。

還有一次，那是一年級的時候。那時，我們還小，不懂事。張老師因為經常要處理班上的大小事務。她的嗓子一向都不好，每天都吃着藥給我們上課。上課的時候，老師生怕我們聽不見，就拉開嗓子大聲地給我們講課。這時，只見她皺了皺眉，樣子挺難受的。這是因為她的喉嚨疼得非常厲害。可是張老師並沒有因此停下來，而只是喝了一口水，然後就繼續上課。就在這時候，窗外吹來一陣風，我多麼希望這風能把張老師的痛楚帶到那遙遠、遙遠的地方，消失得無影無蹤啊……

在我心目中，張老師的地位是無可取代的，她猶如一縷陽光，給我們送來温暖；猶如一顆星星，照亮了我們的心房；猶如一團火，引導着我們走向光明。張老師啊張老師，您那慈祥的面龐、悦耳的聲音、會説話的眼神永遠銘刻在我們心中！

我心目中的老師作文15

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱量；是安慰的寄語，讓我奮發向上。我自豪我有這樣一位好老師，他就是我的班主任——蘇老師。

我們的蘇老師是一位平易近人的好老師，説起話來和藹可親，條條有理。高高的鼻樑上，架着一副厚厚的'眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛，時刻關注着我們的一舉一動。

記得那時，蘇老師擔任我們的班主任和數學老師，由於剛開學不久，上課舉手的幾乎都是那幾個。有一次，蘇老師提出問題叫我們回答，可是，全班鴉雀無聲，我們都不敢積極舉手發言，有的只是和同學討論討論或低着頭，逃避老師的眼光。我的心頓時“砰砰砰”的，像一隻小鹿在亂撞，一邊在想着答案，一邊生怕老師教叫到我。真是好的不靈壞的靈，當時只聽見老師説道：“有請我們的數學課代表，胡靖雯來回答。”我一聽，心想：糟了！怎麼辦？我該説什麼好？哎，算了，隨便説一個吧。我腦子一片空白，支支吾吾的不敢回答。我緩慢的站了起來，用蚊子小的聲音，結結巴巴的回答道：“當a大於零時，a是正數；當a等於零時，a就是零；當a小於零時，a是負數……”這時，我的臉紅得像蘋果一樣，連頭也不敢抬。我偷偷地望了望老師，只見他沒有生氣，卻露出了笑容。我想：老師在笑？難道我亂蒙也蒙對了，還是因為其他……？老師，你快點説話呀，你這樣讓我捉摸不透啊！

老師終於出聲了，只見他説道：“恩，胡靖雯的回答正確，如果聲音再響亮一點那就好了。”然後，又説道：“其實你們要積極舉手發言，答對答錯都沒關係的，老師不會罵你們的。”我看着老師那慈祥、鼓勵的眼神，我的心一下子充滿了勇氣，順利地上完了這一節課。從此以後，我都能積極回答老師提出的問題。

老師，您的鼓勵、您的教誨永遠銘記在我的心上。老師，感謝您的栽培。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是啊！老師，您就像春蠶，貢獻了自己，裝飾了別人；您就像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；您就像園丁，灌溉着我們成長。謝謝您，老師！有了你的鼓勵，我才會對自己充滿信心。

蘇老師——你永遠是我心目中的好老師。