老師簡單述職報告

在現在社會，越來越多人會去使用報告，其在寫作上有一定的技巧。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編精心整理的老師簡單述職報告，歡迎閲讀與收藏。

老師簡單述職報告 篇1

這學期以來，經過不懈的努力，最後較好的完成了教育教學任務。為了今後更好地開展工作，現作總結如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1、培養了學生參與音樂藝術活動的積極性，大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

2、培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的潛力，並運用體態、線條能夠做出反應。

3、培養了學生的演唱潛力，能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲，並瞭解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4、培養了學生創作的潛力，在活動中激發了學生的想象力，陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

5、培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的潛力。

6、在教學中，在認真備課的基礎上，運用範唱方式與音樂藝術形象，感染、啟發學生的藝術形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，透過藝術形象的感染來完了成思想教育。

二、根據學生年齡特點，因材施教

六年級的學生，抽象思維隨着年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料。在教學中我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於國小生來説比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，説説聽後的`感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

三、存在問題

大多數六年級的學生有了一些音樂基礎，是一個有感性認識向理性認識的過度時期，學生的注意力集中時間長，大部分學生表現欲強烈，羣眾合作意識增強，體驗感受與探索創造的活動潛力增強。但是個別學生還存在膽小不敢"出頭"的現象，個性是在變聲期，很多學生不敢唱歌。

四、採取措施

在大多數學生掌握知識牢固的基礎上，重點培養學生的各種潛力，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

5、限度的調動學生的積極性。

6、使他們限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取必須的形式，培養學生的團結協作潛力及創新潛力。

7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

五、考試方法靈活：

為了是音樂考試不流於老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的瞭解，這學期的音樂考試我採用了：讓學生自由組合小組，任意選取一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。

一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖説取得了不少成績，但也還存在着不少的差距，我將在今後發揚優點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成績。

老師簡單述職報告 篇2

叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了20xx年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧於這一稱號，我現將20xx年度工作情況述職如下：

一、師德方面：加強修養，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為範”，這個道理古今皆然。從踏上講台的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師範，希望從我這走出去的都是合格的`學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課餘時間我閲讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今後我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任跨年級初x和初x的x個班的數學教學的工作任務是艱鉅的，在實際工作中，那就得實幹加巧幹。對於一名數學教師來説，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨着歲月的流逝，伴着我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講台下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了儘快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間自學本科和主動學習各類現代教育技術。

總之20xx學年度，我擔任的兩個教室的數學教學工作取得了一定的成績，我將繼續努力，取得更優異的教學成績，為學校爭光！

老師簡單述職報告 篇3

20xx年因工作需要，我從xx崗位調到xx，並擔任xx班和xx級臨牀醫學xx專業xx班的班主任。現將我個人在近20xx年時間裏的工作做以簡要述職。

一、轉變教師角色，樹立服務意識

工作中我始終注意改變以往輔導員老師的家長式作風，對待學生儘量避免俯視的管教式教育，而採取平等對待，努力幫助學生形成自己正確思維模式的引導式教育。工作中時刻意識到要服務於學生，因為我認為現今大學思想政治工作的核心在於要首先做到以一顆公正的愛心對學生們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時有效的對學生們加強心理疏導，幫助消除或減輕種種心理擔憂，讓學生們認識到自己的價值。輔導員工作的意義和價值更在於“輔”助學生們成人，引“導”學生們成才，“員”學生和家長們的成功之夢。同時，還要主動創造條件和機會讓這些學生表現其優點和長處，及時讚揚，及時使其品嚐到成功的歡樂和喜悦，使輔導員老師成為學生們大學期間甚至是整個人生道路上的領路人。

二、工作中努力體現“大愛無形”

從20xx年參加工作以來近xx年的'時間裏，我從沒有請過一天病假，僅有的兩天事假是由於20xx年xx月由於xx才請的。就是在自己婚禮的前一天，我仍然忙碌在工作崗位上；20xx年xx月份由於頸椎間盤脱出、錐孔狹窄，疼痛導致頭部無法旋轉，xx醫院建議住院治療，但即使這樣我仍然每天上午上班，處理完工作下午兩點鐘後去醫院進行治療，為了學生搞活動，有多少個早晨我就來到靜寂的校園中；又有多少個晚上，甚至是節假日，我還要加班加點的去工作。我所做的這些無不體現着這樣的一句話“為了學生的一切，為了一切學生，一切為了學生”，我所做的這些更體現着對學生的一種愛，這種愛是潛移默化的，更是無形的，所以我稱這種愛叫做大愛。有人曾經説過這樣一句話“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，這句話運用了對比誇大的方式進行闡述這樣一個淺顯的道理，事實上我當然不可能是神，但是我在儘自己的努力去培養、教育別人的孩子。因為我心裏始終有這樣一句話“要對得起人家畢恭畢敬的跟你叫一聲‘老師’，你自己更要配得起‘老師’這兩個字”。

以上是我個人對近幾年工作的簡要述職，有不足之處希望各位領導、老師能夠給以指正，在此不勝感激，更希望同學們能夠提出對我工作的建議和意見，我會認真加以考慮。

老師簡單述職報告 篇4

從教書的第一天起，我就要求自己表現得更正常一些，因為從今以後我要以身作則，我的一言一行都會影響到下一代，我要對他們負責。基於以上認識，我對工作兢兢業業，不敢馬虎。我好好備課，好好批作業，好好教育每一個學生，努力做一個深受學生尊敬和信任的老師。

第一，做一個思想進步的老師。

想成為一名合格的人民教師，首先要有健康向上的思想。與時俱進，熱愛本職工作，以身作則，愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習和培訓。為了提高思想覺悟，每週五認真學習政治，做好學習筆記。我也知道要教育好學生，老師一定要以身作則，時刻教書育人，言傳身教，用自己的人格和行為感染學生。作為一名教師，我應該時刻注意自己的教師形象。工作積極主動，勤奮負責，願意接受學校分配的一切工作；努力工作，抱怨。在不斷的學習中，我們努力快速提高自己的思想覺悟、理論水平和業務能力。

第二，做一個有愛心的老師。

我把愛學生放在第一位。有了這種心情，師生之間就能處於一種和諧的狀態，很多事情也就迎刃而解了。因為愛是一種無聲的語言，是與孩子交流的有效手段。我帶着一顆愛孩子和工作的心來照顧班級，和孩子平等相處，做他們的好朋友，尊重他們，信任他們，理解他們，積極相處。上課對學生好的我都會尊重。課後，我和學生一起解決難題，我總是不厭其煩地回答學生的問題。學生成績永遠是好是壞，不管成績如何我都會一視同仁。給孤獨的學生更多熱情的'幫助。用意是恢復他們的信心，擺脱自我評價的誤區。人與人之間的感情是相互的，老師的真誠是學生能感受到的。我堅信，學生只有接受你，才能以積極的態度接受你的教育。

第三，做一個有新意的老師。

目前，新一輪基礎教育改革已經在全國範圍內展開。在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己的教學課題，積極探索有效的教學方法。發展自己的教學風格。我將課本知識與學生生活相結合，為學生創造一個生活豐富的學習情境，注重學生的探索和發現，引導學生在學習中學會合作和交流，提高學習能力。在教學中，我改變了傳統的教師示範、學生模仿的教學方式，在學生中開展探究性學習，讓學生的知識不僅來自於教師，也來自於對書本的理解和與同齡人的交流。鼓勵學生在輕鬆的環境中學習。

老師簡單述職報告 篇5

你們好！現在我做述職報告，請各位批評指正！歲月如梭，歲月更如歌。

在xx已經是第八個年頭的開始了，過去的那個學年，拼搏，激情、快樂猶在眼前。

我帶的班中有三個特色班和一個平行班，學校給我的會考指標高，作為科任老師，我始終追求快樂高效的課堂，而且始終把快樂傳給每一位九年級學生，從來不佔用學生們的晚自習時間，把主戰場放在課堂上，正是這種高效的課堂，贏得了學生的喜歡，贏得了會考，四個班全部順利超額完成ab各類指標。

特別是九年級（3）從接手的年級第六名，在會考中一躍而成為年級的第一名。

在xx年述職時，我承諾過八年級（4）班兩年後在會考中一定會創造輝煌。

xx年會考已經結束，清掃戰場，我當初的諾言兑現了：當初接手時科科倒數第一名的班級，在兩年後的會考中取得了輝煌的成績，總分排年級平行班第二名，僅比平行班第一名低一分，a類指標雖然高但順利完成，b類指標超額完成。

九年級（4）班的同學們為自己爭光了，為我這個班主任爭光了，為我們的科任老師爭光了。

我非常感謝我的科任老師的辛勤付出，非常感謝4班的孩子們的努力。

這兩年來不僅收穫的'是會考，更是培養了一批懂感恩的學生，正如孩子們在微博中説：“想起在教室的最後一天，一哥對我們説的那番話，道出了這兩年來他的心聲，感動了我們，那字裏行間都是四班濃濃的師生情，他一心一意地為我們這個班付出着，把我們的成績一步一步地帶上來，他一直相信我們能夠做到一直相信我們堅韌過人，不管是打我們罵我們他都從來沒有放棄過我們每一個人，歐亦寧，四班永遠愛你！”感謝四班的孩子們，你們不僅用成績證明了你們是學校的驕傲，你們更用一言一行證明了你們對老師的熱愛，就在這個月你們回母校給我祝壽，讓我深深的感動，親愛的孩子們，我永遠愛你們。

你們對母校的熱愛，你們更讓我覺得做一個番執人的驕傲，你們的班主任一定不辜負你們的期望，我一定會讓你們的學弟學妹們像你們一樣快樂，在課堂上我會一如既往追求快樂高效，讓政治課永遠輕鬆的快樂的高效的。

作為班主任，我一定讓你們的學弟學妹們像你們一樣的接受、崇拜、感動我的愛，在快樂中成長！作為九年級政治備課組長，依靠、團結組員，分析、備戰會考，在xx年的會考中我們取得了驕人成績，平均分在番禺區名列前茅，第一次超過xx中學，開創了番禺執信會考政治的先河！現在我帶的14班，我們師生之間已經融合一體了，已經快樂幸福的出發了。

今天我再次做個承諾，三年後，我們14班一定會創造輝煌的成績。

感謝學校創造的機會，不管xx能否實現，我都會一如既往努力的工作，因為我愛學生，學生也愛我！謝謝！

老師簡單述職報告 篇6

我要感謝各位、老師給我機會兒發言。我叫xxx，xx年畢業於淮安師範，同年xx月被分配到李集鄉楊李村國小任教，xx年xx月被調入花園中心國小。我是個農村長大的孩子，來自農村回饋農村的孩子們是我倍感踏實而又欣慰的事。我從未夢想過能來到城裏國小來任教，我覺得城裏每一位老師高素質有能力的老師，而我是非常渺小的。如今偶然而幸運地坐在了這兒，我的內心忐忑不安，真的不知道該説些。

讓我説一説的幾年，我覺得在王校長的下是忙碌而充實的，無須篩選，留下的皆是幸福和美好的回憶。一名教務副主任，我傾力協助教務主任學教務工作，在“全優課堂”上下功夫。花園國小的課堂展示出了別樣的風采。我還主抓學新教育實驗、振興閲讀等工作，與大家一起抓住點滴多閲讀教育教學專着，從專着中、大師的身上學習理論現與實踐經驗，努力提升學生的素養，不懈地花園國小的文化。

一份耕耘一份收穫。我的工作了學生的喜愛、老師的支持、的肯定。我還任三（1）班班主任兼語文教學工作。在我與孩子們的努力下，我班學生整體素質的提升，班級多次被評為“文明班級”、全校班級常規管理綜合成績名。我參加學班主任技能比賽獲一等獎；輔導學生參加縣“經典羣體誦讀比賽”獲一等獎，我參加“縣品德與社會説課上課綜合技能比賽”獲二等獎，輔導學生參加校“迎六一”文娛匯演中獲校一等獎；僅上個學年我的教學設計與教學論文有10多篇在省市縣獲不同級別獎項。

如：《我與“三國”有約》獲縣一等獎等等。

教學設計《花瓣飄香》獲縣一等獎、市一等獎並報省參評，“三案六環節”《花瓣飄香》獲縣一等獎、市一等獎，“教學三部曲”《花瓣飄香》獲縣一等獎並報市參評。

《直面農村圖書室困境，開創一片藍天》獲縣一等獎、市三等獎。

《我的品德與社會教學“四式”》獲縣一等獎、市一等獎並報省參評，前面的付出，只為以後地工作；前面的成績，只是見證着我的成長。我工作着，我快樂着！我努力着，我幸福着！

我的長處，唯一的優點一顆誠實、進取的心。

我的做事原則是：一件事，要麼不要接手去做，要做就要地“全力以赴”，而被動地“盡力而為”。

我有幸能新安國小的肯定和老師的支持，我將從幾個做起:

1、抓好線工作。線的班級管理和學科教學是學。中層教幹紮根實踐,一線的`最途徑。

2、把好工作原則：以寬廣的胸懷尊重人,以科學的制度規範人,以無私的感化人,以的工作打動人。

3、在學校和同事之間,我的是：何時何地何事,立場要堅定,要鮮明,以學發展為立場,信息源,建議者、者。好代表者。

4、對待學生，我將多學習，努力將整個世界教科書送給學生，而僅僅將教科書整個世界灌給孩子。

或許上面的四點在真正的工作中很難，但我相信，很難並不代表做，我會努力朝着完美的前進。

老師簡單述職報告 篇7

我叫何煒，1997年畢業於寶雞文理學院藝術系美術教育專業，同年被分配至城固五中參加工作至今，現任城固五中美術教師，自20xx年12月獲得中學二級教師資格，至今任中二已滿10年，任現職期間，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報中學一級教師條件。以下是我任職10年來的工作述職。

教育方面：1997年從寶雞文理學院畢業後，我走進城固五中的教育團隊，在諸多教師的幫協下一路走來。我愛每一個學生，我願意把全部熱情投住給他們，願意欣賞他們盡情的發揮才智，我尊重每一位老師，我願意把我全部的真誠獻給他們，願意和他們並肩行走在教育途中，我始終相信人不求最富有，但求最充實，不求最順利，但求最快樂，不求最聰明，但求最勤奮。積極向上的生活態度，讓學生隨時都能得到人生的啟示和積極情緒的感染。我正是在師生和諧共振、同事團結互助的氛圍中實現自我，不斷成長，任現職以來，考核兩年為優秀，其它均為合格。任中二10年期間，先後5次被學校評為優秀教師。

教學方面：我是一名教師，教育的美不在它的絢爛，而在它的平和；教育的動人不在它的激情，而在它的平靜。惟平和，才見教育的廣大；惟平靜，才見教育的深遠。做一個平靜、平和但不平庸的教師是我的人生追求，以平靜、平和的心情欣賞教育的風景是我的樂趣。所以無論是專職任教還是兼管學校書寫攝影工作期間，我始終把教育理念與務實的'工作精神緊密地結合，輔導的學生多次在各級各類藝術活動中獲獎，自己的書法繪畫作品也多次在市縣組織的藝術比賽中獲獎。自己連續8年擔任高三畢業班的教學工作，先後培養20多人考入國家本科院校，30多人進入專科院。

教科研方面：20xx年我撰寫的論文獲得教師報組織的全國論文大賽一等獎，20xx年一篇論文獲得縣級二等獎，20xx年撰寫的論文被教研室評為二等獎。同時積極參加各級各類教研教改活動，兩次參加漢中市教育局組織的基礎教育新課程師資培訓，兩次參加陝西省高中新課程骨幹教師省級研修。不斷提高自己的教學能力和專業素養，虛心聽取同行的意見，改進自己的教學思想和方法，積累教學經驗，不斷錘鍊自己的教學基本功。

生命何其所？我的生命因教育而存在，生活何其樂？我的生活因學生而精彩！

老師簡單述職報告 篇8

時間過得真快，20xx-20xx學年度已經結束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。

一、思想上

一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，並於20xx年元月5日被正式批准成為黨組織中的一員。自被批准為一名共產黨員之後，我更是以一名黨員的.標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

一年來，我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。

經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

老師簡單述職報告 篇9

我來本校工作已經快兩年了，現在是3—6年級59名女生的生活老師，在工作中我能圓滿完成學校交給的各項工作任務，勝任本職工作。

我非常熱愛和喜歡生活老師這項工作，從來學校的第一天起，我就默默地下定決心，一定要幹好這項工作，讓領導放心。在工作中我格守職業道德，言行一致，為人師表，自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，工作積極主動。

在工作上我嚴格執行生活老師的工作規程，保證每一個學生吃好休息好。組織指導學生文明就餐，按時休息，不喧譁，不打鬧，不浪費飯菜。對個別不遵守紀律的學生針對不同特點，採取不同的處理方法，從不打罵學生。我時刻樹立安全第一的思想，做到寢室整潔舒適安全衞生，以保證學生安全為最終目標。

孩子是祖國的未來，家庭的希望，家長的心肝寶貝，來不得半點閃失，經常與家長聯繫和溝通顯得尤其重要。一次一位學生家長給我打來電話，要求給孩子換個牀位，我就把我為什麼讓她孩子在那個牀位的'理由給她説個明白，建議她不要光聽孩子的。第二天，她專門打來電話説不用換了，並對我為孩子着想的做法表示感謝。在工作中對學生家長提出的要求能做到的我儘量滿足，一時做不到的我都能給予耐心的解釋或向學校領導反映。

我要繼續加強學習，不斷完善自身修養，發揚優點，克服不足，認認真真地做好每一項工作，做一名優秀的生活老師。

老師簡單述職報告 篇10

你們好！現在我做，請各位批評指正！

歲月如梭，歲月更如歌。在xx已經是第八個年頭的開始了，過去的那個學年，拼搏，激情、快樂猶在眼前。

我帶的班中有三個特色班和一個平行班，學校給我的會考指標高，作為科任老師，我始終追求快樂高效的課堂，而且始終把快樂傳給每一位九年級學生，從來不佔用學生們的晚自習時間，把主戰場放在課堂上，正是這種高效的課堂，贏得了學生的喜歡，贏得了會考，四個班全部順利超額完成ab各類指標。特別是九年級（3）從接手的年級第六名，在會考中一躍而成為年級的第一名。

在xx年述職時，我承諾過八年級（4）班兩年後在會考中一定會創造輝煌。xx年會考已經結束，清掃戰場，我當初的諾言兑現了：當初接手時科科倒數第一名的班級，在兩年後的會考中取得了輝煌的成績，總分排年級平行班第二名，僅比平行班第一名低一分，a類指標雖然高但順利完成，b類指標超額完成。九年級（4）班的同學們為自己爭光了，為我這個班主任爭光了，為我們的科任老師爭光了。我非常感謝我的科任老師的辛勤付出，非常感謝4班的孩子們的努力。

這兩年來不僅收穫的是會考，更是培養了一批懂感恩的學生，正如孩子們在微博中説：“想起在教室的最後一天，一哥對我們説的那番話，道出了這兩年來他的心聲，感動了我們，那字裏行間都是四班濃濃的師生情，他一心一意地為我們這個班付出着，把我們的成績一步一步地帶上來，他一直相信我們能夠做到一直相信我們堅韌過人，不管是打我們罵我們他都從來沒有放棄過我們每一個人，歐亦寧，四班永遠愛你！”

感謝四班的孩子們，你們不僅用成績證明了你們是學校的驕傲，你們更用一言一行證明了你們對老師的熱愛，就在這個月你們回母校給我祝壽，讓我深深的感動，親愛的孩子們，我永遠愛你們。你們對母校的`熱愛，你們更讓我覺得做一個番執人的驕傲，你們的班主任一定不辜負你們的期望，我一定會讓你們的學弟學妹們像你們一樣快樂，在課堂上我會一如既往追求快樂高效，讓政治課永遠輕鬆的快樂的高效的。作為班主任，我一定讓你們的學弟學妹們像你們一樣的接受、崇拜、感動我的愛，在快樂中成長！

作為九年級政治備課組長，依靠、團結組員，分析、備戰會考，在xx年的會考中我們取得了驕人成績，平均分在番禺區名列前茅，第一次超過xx中學，開創了番禺執信會考政治的先河！

現在我帶的14班，我們師生之間已經融合一體了，已經快樂幸福的出發了。今天我再次做個承諾，三年後，我們14班一定會創造輝煌的成績。

感謝學校創造的機會，不管xx能否實現，我都會一如既往努力的工作，因為我愛學生，學生也愛我！

謝謝！

老師簡單述職報告 篇11

一年來，我校在上級教育部門的正確領導下，以全面推進素質教育為中心，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，創新教研模式，多渠道加強教師的培訓、業務指導、校本教研建設。特別是在進一步推進“高效課堂教學”的背景下，學校緊緊圍繞如何“打造高效課堂，構建一校一模”這一主題進行理論學習、課題研究、課堂實踐、觀摩展示、總結反思等一系列活動，促進教師間的學習與交流，提升教師的課堂教學水平與專業發展，各項工作取得了較好的成績。現述職如下：

一、健全組織、規範管理，做好教師提升常規管理工作

學校成立了由校長任組長，教導主任、德育主任、學科組長等為成員的教師提升工作領導小組。校長作為針對性地開展頌師魂活動，學習師德師風方面的優秀人物，宣傳模範教師的先進事蹟，弘揚高尚師德。二是通過報告會或講座等方式，開展教師職業理想和職業道德教育，不斷增強教師教書育人、為人師表的責任感和使命感。三是學習貫徹《中國小教師職業道德規範》，細化師德行為準則，提倡服務意識，與每一位教師簽訂師德師風責任書，切實執行“東平縣中國小教師十不準”等師德要求和師德考核“一票否決制”，堅決制止有違師德的現象發生。四是進一步完善師德培訓與考核機制，堅持師德考核與業務考核並行，建立社會、學校、教師、家長、學生五位一體的師德建設長效監督考核機制，把師德考核結果作為教師聘用、評優評先的重要依據。

(二)全員培訓。按照基礎教育改革發展的要求，遵循教師成長規律，着力抓好新任教師培訓、全員教師崗位培訓和骨幹教師提高培訓。

1、新教師培訓。教導處負責對新教師開展了“師徒結對”幫扶活動，採取骨幹引領和督促自學的方式進行職業理想、職業職責和教學實踐培訓，加強新教師的工作指導，另外還從關心他們的生活、學習入手，使他們融入到互助互愛，團結向上的校園文化氛圍中，激發他們內在動力，為他們的成長引好路、開好頭。

2、全員教師的遠程研修和網絡技術培訓。依託省、市、縣網絡遠程培訓，構建以網絡為支撐，提高教師學科知識、專業技能的培訓模式。另外，採取校本培訓的方式，提高教師如何運用多媒體網絡技術輔助教學的能力，幫助教師更新教育理念，深入鑽研業務，學習新知識，掌握新技能，提高教育教學實踐能力。

3、骨幹教師提高培訓。根據上級有關通知精神，及時組織xx歲以下教師參加縣暑假集中培訓，選派教師參加市、縣骨幹教師培訓，積極開展緊缺學科教師培訓班主任培訓。

(三)新課程標準的校本培訓。採取集中學習與自學相結合的方式，對各學科新課程標準進行解讀，進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師瞭解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用於實踐，制定相應的教學及評價策略。

二、學習形式多樣，提升教師素養

我校認真落實上級各項規定，制定學校各種制度，以自主學習、集體培訓、教研活動、集體備課，作為校本研究的重要途徑與方式。本着理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。校本教研確保有計劃、有內容、有討論、有中心發言人、有記錄、有實效、有檢查，期期有重點，次次有主題，人人有見解，充分發揮每位教師的才智，取長補短，提高教研效益，促進校本教研紮實有效。

1、強化自主學習，開展讀好書活動。在寒、暑假放假時向教師推薦併發放教育雜誌和書籍，要求每個教師根據自己的特點，讀一本教育論著，寫x篇讀後感，並要求作適量的讀書筆記，在教研組內交流，做“學習型教師”。開學初，學校組織教師把優秀的讀書筆記讀後感進行交流，以調動教師的學習積極性。

2、保證集中培訓，夯實理論基礎。我們積極舉辦各類專題教育理論講座，組織教師學習高效課堂教育理論，並在年級組內進行討論、深化，用理論來指導自己的教學。我們還從網絡上、報刊雜誌上，選取優秀文章，帶領教師學習，參與討論，提高培訓的效果。

3、發揮教師主體作用，開展“一幫一”教研。我校的校本教研以學科組為單位，以課堂教學為主陣地，充分利用骨幹教師的優勢，以強幫弱，以老幫新，以骨幹幫普通，青年教師結對帶教、教研組聯合研討活動等，開展“一幫一”校本教研活動。通過開展聽課、説課、評課活動，使廣大教師從理論到實踐，從理念到行為，找缺點，學優點，取長補短，共同進步。

4、教、研、訓立體結合，促進教師反思。通過培訓，使教師在先進的.教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現認識上的昇華與飛躍。通過參加各級各類教研活動，反思教育教學理念、反思教育教學行為、反思教育教學個性、反思教育教學科研、反思影響和制約自身發展的問題，在反思中提高，在提高中創新。從實際出發，結合學科特點，研究如何把學科創新的基本理念和創新課堂的基本要求轉化為具體的教學行為。通過課堂教學創新案例，完善自己的課堂教學並探索開展學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學風格，創造性地實施新課程。

5、開展“講公開課、評優質課”創優活動，促教師發展。以研討課、比賽課、彙報課、展示課、隨堂聽課等教學活動為契機，以課堂教學的實施與研究為載體，進行課堂教學研究、開展教學反思，進一步提高教師的業務素質和課程教學能力，提高教師教學水平、促進教師專業化發展。

三、下一步打算

1、提高全體教師的思想政治素質、職業道德水準，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規教育行為。

2、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力，增強創新意識和自我發展能力。

4、加強青年教師在職培訓，促進青年教師儘快成為“青年骨幹教師”。

5、以教育科研改造課堂教學，引導教師向學術型、科研型的轉變。