幼兒園教師朗誦稿(通用8篇)

在社會發展不斷提速的今天，大家或多或少都接觸過一些經典的朗誦稿吧，朗誦，一般都在舞台上，在大庭廣眾之中進行。那什麼樣的朗誦稿才是大家都稱讚的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師朗誦稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教師朗誦稿1

《親愛的老師》

九月，金色九月，陽光明媚的九月，我們在這詩情畫意的季節裏，迎來了一個神聖的日子，九月十日教師節。

在這美好的節日裏，我手捧美麗的鮮花，獻給您。

親愛的`老師，有多少個不眼之夜，又有多少次燈光長明，有多少日月輪迴，又有多少個春夏秋冬，一縷縷白髮，是您走過的歲月蒼霜;一道道皺紋，是您譜下的不滅華章;嘔心瀝血育英才，是您無私的奉獻;

天下遍桃李，是您執着的理想。

幼兒園教師朗誦稿2

《讚美老師》

你獻上一朵花，我獻上一朵花，讓我們編織個大花環，獻給親愛的老師媽媽。

是您給了種子，太陽般的温暖;是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的'眼睛像明亮的星星，閃爍着迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。無論我們走到哪兒，永遠記住你的情;

無論我們走到哪兒，永遠記住您的話；無論我們走到哪兒，永遠記住您的愛;無論我們走到哪兒，永遠是您的一朵花。

幼兒園教師朗誦稿3

要表達對老師的敬意，

不知是對"老師"這名字已疏遠，

還是有卑鄙者成為了老師，

我的筆遲遲而猶豫。

我敬愛我的老師，

不論是那一位，

嚴厲或和藹可親，

同是愛的表示。

老師的可敬是無窮的，

我的心意只一點點，

老師不刻意表現自己，

就像一枝蠟燭，

讓我們記住光，而忘記她自身的存在。

在緊急關頭她會為你而死，

可我永遠不希望，

雖然這展現了她完美的心，

希望她平心靜氣地教我幾道題，

或者訓斥我的過錯也好。

我説，老師是平凡的，

如水之平常，

對於老師什麼讚美都多餘，

我只真切地對她説：

我愛您！

歌頌幼兒園教師的朗誦稿6

親愛的老師，聽我説

在這個閃光簡樸的日子裏

祝您們安康快樂

意象的鮮花，高高舉起

映紅你們的笑臉和天空

請你們接受所有的芬芳

像俯身親吻我們的`孩子你們的學生

那樣深吻每朵嬌妍欲滴的花兒

親愛的老師，聽我説

本週末小孩已總結了學習情況

數學考砸，馬虎所致

語文進步，卻被罰抄書了

歷史優異，慶幸蒙的也對了

孩子頓停，然後説：

好累！

老師，你們是否也好累

恨鐵不成鋼

親愛的老師，聽我説

請你們打開身外的柵欄

讓孩子們不再斂緊翅膀

自由自在地飛翔

請你們解開系在孩子腳踝的細繩

讓他們搖搖晃晃直上雲霄

遇見彩虹閃電和純粹的光

親愛的老師，聽我説

你們辛苦了，向你們致敬

孩子們靠近一棵棵大樹

他們正模仿着眼中的河流

流動着你我和世界

幼兒園教師朗誦稿4

路寧：這裏是太陽升起的地方，這裏有着最先進的辦園思想

徐蘭雲：這裏是五彩的樂園，這裏是苗壯的土地，

徐蕾：這裏是媽媽的希望，這裏是金娃娃的搖籃。

朱婷婷：在這裏有這樣一羣積極有愛、和諧奮進的集體

孫智：在這裏有這樣一羣默默耕耘，甘於奉獻的`夥伴

朱永霞：在這裏誰擁有大禹的志向、堯舜的心？

鄭亞君：在這裏誰擁有萬能的智慧、慈母的愛？

合：是你，是我，是他，是我們光榮的幼兒教師。

在這裏，在這裏放飛着愛的夢想。

鄭亞君：用閃爍着智慧的靈光，用飽含着澆灌的心血，

為綠葉撐傘，為花兒開放，為鳥兒飛翔，

顧明翠：愛是微笑

微笑能贏得信賴，微笑能傳遞友好，

微笑能拉近心的距離，微笑能給予支持、鼓勵

我們從不吝嗇我們的微笑，因為孩子們需要。

路寧：愛是尊重

尊重孩子們獨立的人格，尊重孩子們差異的個性，尊重，讓他們敢於嘗試，不盲目跟從；

尊重，讓他們飛得更高，飛得更遠。

朱婷婷：愛是理解和寬容

理解，家長們的愛子心切，理解，家長們的殷切希望，

寬容，“小搗蛋”的惡作劇，寬容，孩子身上的錯誤和缺點。理解和寬容讓我們做到了：用心靈贏得心靈。

徐蕾：我們沒有寬闊的臂膀，

但我們擁有博大無私的愛，

在這裏我們詮釋着愛、延續着愛

任靜：拉起了一次次滑落的拉鍊，

擦拭了一滴滴哭泣的淚水，

王穎：繫好了一條條掉落的鞋帶，

安撫了一顆顆因陌生而脆弱的心靈。

孫智：驀然回首，驚奇、感動

瞧！雙眼含滿淚水，臉上卻掛着微笑.

徐蘭雲：讓鮮花遍地開放；

讓綠樹擴展年輪；

路寧：讓未來之光永駐，

讓希望之樹長青；合：光榮的夥伴們，讓我們共同托起明天的太陽！

光榮的夥伴們，讓我們的金娃娃越來越火！

幼兒園教師朗誦稿5

臨近畢業了，孩子們明顯有些許留戀。對於這個生活了三年甚至是四年的幼兒園，他們也會用自己的方式去表達不捨。別看他們還是孩子，卻個個人小鬼大，我從來沒想過他們的感情世界原來也是如此豐富，可能是我低估了孩子。面對這麼一羣孩子，我居然不知道該用什麼辭藻來回避他們的挽留，因為我確實無能為力……畢業在望，我只希望他們可以一路走好！

今天，是我最後一次站在這裏，

和老師、小朋友在一起，

我是多麼歡喜。

再過幾天，我就要進國小，

做個一年級國小生，

坐在明亮的教室裏，

讀書寫字，多麼神氣！

親愛的老師，

我有許多話想説給您：

三年前我第一次到這裏，

玩具扔滿地，還要發脾氣；

今天，站在這裏的還是我自己，

臉上再也沒有泥，

手套襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛的老師，

我從心底感謝您！

再見吧，老師，

以後我一定來看您，

向您報告我的學習成績

當孩子們用稚嫩的聲音朗誦着這段畢業詩的時候，我強裝笑臉問他們：“你們讀了這首詩歌，有什麼感覺？”“很傷心、很難過的感覺！”陳思思説。“為什麼會有這種感覺呢？”我試着喚起孩子們心底那根離別的琴絃。“因為我們畢業了，就再也見不到金老師和謝老師了，”陳思思接着回答。“你們想知道老師心裏是怎麼想的嗎？”“想！”全班孩子異口同聲，我知道，他們此刻的心情也是凝重，因為他們也有太多的不捨。

“老師希望你們能夠快快長大，畢業了之後，去國小可以學到好多本領，那裏的老師和小朋友正等着你們呢！雖然金老師和謝老師不能再和你們一起上課、做遊戲，老師也很捨不得你們。但是沒關心，等你們長大了，學到本領了，還是可以到幼兒園裏看看老師的。到那個時候，老師見到的你們可能都有老師這麼高了哦！”我還是掩飾不住內心的不捨，説話有點哽咽。

“金老師，何佳慧哭了！”坐在佳慧旁邊的謝克向我彙報。佳慧這個小妮子是一個感情很豐富的女孩子，她的淚腺也似乎更加發達，每次只要一談到傷感的東西，她就忍不住掉眼淚，有時候給他們講故事，聽到傷心處，她都能眼眶紅紅的，然後很同情地説了一聲“真可憐！”此時此刻，我並沒有做太多的詢問，我知道她是因為捨不得老師，捨不得小朋友。我沒有做太多的詢問，慢慢地走到她身邊，拉着她的小手，請她説一説心裏話。這次面對這麼多的小朋友，她居然沒有一點膽怯，而是從容地站在我的.身邊。這麼多雙眼睛齊刷刷地望向小佳慧，她在調整自己的情緒。看得出來，她有很多話想説，教室一片沉寂。過了好一會兒，佳慧帶着哭腔説：“金老師，我捨不得你，你來教我們國小好不好？”我找不到任何理由去拒絕她，我又何嘗捨得離開這羣孩子。三年時間不是白過的，在這三年裏，我與這羣孩子建立了深厚的感情，如今他們面臨畢業，也就意味着要去一個新的環境，留下我獨守空蕩蕩的教室，物是人非的感覺真的很不好。但我知道，這是必然的，每一位教師都要經歷離別，每一名孩子也是。對於孩子們來説，也許這是他們經歷的第一次離別；而對於我，也是走上工作崗位之後經歷的第一次離別。第一次的感情衝擊總是很大的，我努力不讓他們感受這種離別，應該安慰他們浮躁的心情。

“佳慧，你説的話，老師很感動。我知道你捨不得老師，還捨不得小朋友。但是沒關係啊，在國小裏，你的好朋友還是可以天天和你在一起的。你看，璇璇不是和你一個國小嗎？以後你們倆一起來看老師！”“我一定會來看你的，金老師！”佳慧很堅定地説。

“老師，我愛你！”“老師，謝謝你！”“老師，我們以後一定會好好學習，考100分的！”……教室裏頓時炸開了鍋，我沒有制止，因為我知道這是他們最真實的感情表露，此刻他們心裏有好多話想跟我説，想跟自己的好朋友説。再過幾天，他們就真的畢業了，離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。我知道我的孩子已經能理解離愁了，哪怕只是一點點小感受。

孩子們情緒越來越激動，婷婷率先跑過來抱住我，在我耳邊輕輕地説：“金老師，我永遠愛你！”我再也控制不了自己的情緒，眼淚湧出眼眶。繼婷婷之後，孩子們相繼跑到我身邊，以他們的方式來表達不捨。最後，我調整了一下自己的情緒，做了一個安靜的手勢，他們馬上安靜下來了，再一次感動。

“小朋友們，金老師也愛你們！愛你們每一個人，請你們相信，以後只要老師有空，一定會去看你們的。但是老師現在最想聽到你們用最有感情的聲音來朗誦這首《畢業詩》，好嗎？”我想通過朗誦詩歌來轉移孩子們的注意力，因為他們現在的情緒我已經無法控制，孩子們已經完全表現出來離別前的焦慮了。“好！”教室頓時鴉雀無聲。

這次朗誦明顯比第一次多了太多的感情，我知道他們都在用心去解讀這首詩歌，努力用自己的聲音詮釋這首詩歌。讀到最後，大部分的孩子都忍不住哭了，場面的壯觀可謂“前無古人，後無來者”了，我也在這濃濃的離別氛圍中，淚花四濺，為孩子們的懂事，也為即將離別的感傷。

這種情緒久久揮之不去。晚上，我打開自己的QQ，想暫時逃離這種離愁的悲傷，卻發現已經回家的孩子，仍然處於這種情緒。馬瓔珞發來信息説“金老師，我想你了！”，我知道這個小妮子也是一個感情特豐富的人。“老師也挺想你的。你畢業了，我們還是朋友哦。記得以後多來看老師！”“是啊，我們永遠都是好朋友！可是我發現一件很糟糕的事情？”瓔珞拋過來一個問題，讓我的心顫抖了一下。“什麼問題呢？”“因為我不知道你的家在哪裏！”多麼質樸的一個小女孩，我感動不已，原來我的孩子一直都牽掛着我，此時此刻，我感到莫大的欣慰，我徹底感動了。“只要你想老師了，老師一定會帶着你過來找老師的，好嗎？”“金老師，我愛你！”簡簡短短的幾句話，飽含了孩子們多少真情實感，我震撼了。孩子們，其實老師也有好多話想跟你們説，苦於詞窮，無法表達。等到老師以後成為一個大文豪的時候，一定要出一本書，把想對你們説的話全部記錄下來，送給你們。

“老師，我還要背主持稿，再不背的話，主持那天，我就不能成為一個好主持人了。”“瓔珞，你是最棒的，你一定能成為最棒的主持人的。”我找不到別的語言來安慰這個小妮子，離別的情愁在某些意義上已經影響到她的表現了，我要盡最大的努力安撫她。

第二天，我收到了好多孩子離別的祝福，看着一張張紙條，我的眼眶再次濕潤。面對這羣孩子，我有太多的不捨。隨着畢業日子的臨近，我也開始分離焦慮，但我努力隱藏，我要將最美好的回憶留給孩子們。

由《畢業詩》引發的離別情愁滋長在每一個人的心裏。在接下來的幾天時間裏，一切慢慢歸於平靜，我不敢再次提及，我想保留這份美好，讓孩子們記住幼兒園永遠是他們成長中的一個樂園，以前是，現在是，以後仍然是……

幼兒園教師朗誦稿6

如果我是雨露

定會讓滋潤灑滿每個孩子的心田

如果我是春風

定會讓真情吹綠每個孩子的夢鄉

如果我是陽光

定會讓温暖貯滿每個孩子的童年

可我只是一名普通的幼兒教師

只能披一身晨曦用笑臉

把孩子迎進幼兒園

只能牽一縷晚霞

用牽掛將一天的歡樂送出園門

孩子的歡樂

在家長的喜悦裏延續昇華

我們的青春

在孩子的成長中散發芬芳

我是那樣地眷戀

幼兒教師這個稱號

因為

在這個稱號裏

母親一樣的胸懷，是我們的職責

在這個稱號裏

母親一樣的忘我，是我們的使命

母親—幼兒教師

幼兒教師—母親

我們用行動詮釋着

幼教工作的內涵

我們同母親一樣

用心鋪展着稚嫩的歲月

用情呵護着幼小的心靈

用愛哺育着小苗的成長

用汗水、用心血

用我們青春的年華

澆灌着

孩子的未來

家長的期望

祖國的明天

每一次為孩子洗手

輕輕地擦拭中

都有我美好的祝願。

每一次給孩子餵飯

一勺一筷裏

都有我深深地期望

每一次照顧孩子午睡

我在牀前久久地停留

端詳張張稚嫩的面孔

把真情融進

充滿幻想的夢境。

多少回

我牽着纖細的.雙手

爬上高高的滑梯

迎來銀鈴般的笑聲

多少次

我領着孩子

走進童話世界

講述着小白兔的智慧

大灰狼的猙獰

告訴孩子

什麼是善良和正義

把美好未來的追求

融進孩子的憧憬

我是幼兒教師

也是有血有肉的凡夫俗子

生活中也會有坎坷

心上也難免會有傷痕

但是

不管遇到什麼樣的挫折

只要我走進幼兒園

微笑

就是我永恆的表情

因為

我是幼兒教師

我與孩子的關係是

不是母親

勝似母親！

也許

人們更願把讚美

獻給母親

我是幼兒教師

願以母愛的情懷

為孩子打造最美的童年

如果説孩子們是花朵，

我們願作辛勤耕耘的園丁；

如果説孩子們是幼苗，

我們原將心血和汗水化作灌溉的春雨；

如果孩子們是太陽，我們要做托起太陽的人。

也許今生我們都將如此平凡，如此忙碌，

但我們無怨無悔，因為和孩子們在一起我們的心永遠年輕。

幼兒園教師朗誦稿7

《默默的蠟燭》

您沒有雄健的體魄，卻給我們撐起了一片無雨的天空。

您沒有建築師的雙手，卻給我們奠定了最堅實的基石。

您沒有藝術家的眼光，卻給我們建起了一座座雄偉的大廈。

您那淵博的`知識，讓我們感受文明與希望。

您那高遠的胸懷，讓我們懂得寬容與忍讓。

您那高尚的人格，深深影響着我們的心靈。

感謝您老師，我們真誠的感謝您。

您就像那一支默默的蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。

有您的光明的指引，我們不會在黑暗中迷失方向。

幼兒園教師朗誦稿8

《播種希望的`人》

迎着朝陽，您在晨曦中播種希望;

伴着月光，您在黑夜裏默默耕耘。

無論白晝、黑夜，不管嚴寒、酷暑。

您與時間爭鋒，您同知識搏鬥。

在人生征途中，您始終堅信——

天高任鳥飛，愛拼才會贏。

老師啊!老師，是您，把我們領進知識的殿堂，把我們送到成功的彼岸。