教師培訓心得體會【優秀】

從某件事情上得到收穫以後，好好地寫一份心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得體會1

很榮幸在開學之初參加了學校組織的教師培訓，聽到彭年老師關於師德的三種境界講述，不僅詮釋了師德含義，也分享了從教多年的寶貴經驗，讓我們在思想上進行了洗禮，胸中激盪萬分，再次回想到從教之初心，教書多年的風雨征程，無論教育如何改革變遷，我為能成為一名光榮的人民教師而感到自豪，關於師德體會有以下四點：

一、為人師在對待教育改革變遷上堅定信念，熱愛職業，心懷天下，為國育人。

芮彭年老師講教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。新時代教師的責任與使命告訴我們，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奮鬥終身。社會進步，教育變革，改革是一個國家走向強國的必經之路，教育是立國之本，作為教育一線的人民教師，唯有堅定信念，熱愛職業，心懷天下，為國育人，踏石留印、抓鐵有痕的教育改革力度，才能除教育不正之風，在強國復興的道路上殺出一條血路，使中國教育面向現代化，走向世界舞台中央。

二、為人師在對待學習上勤學、苦思、擅專、自查。

芮彭年老師面對學習闡述在瞬息萬變的世界，我們需要終身學習，學無止境，做為教師更應該是學習的表率模範，活到老學到老，勤學習，方能有紮實的'學識功底、苦思冥想方能精益求精，創新教學方法，擴大知識海洋，勤於鑽研，不斷提高自身的知識水平和業務素質，才能做到業精者堪稱師。

作為教師，更要勤奮好學，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新。要努力做到“學識淵博”、“業務精良”，既有精深的專業知識，又具有廣博的相關知識，且有堅實的理論功底和較高的業務能力。

三、為人師在對待生活上積極樂觀。

教師就像春風化雨，像春蠶吐絲，像春泥護花，像燭光照人，芮彭年老師告訴我們生活像本書，你總是在這本書中學會怎樣為人處事，你總是在這本書中學到什麼叫甜酸苦辣，讓你一輩子都在學，一輩子都在體會它生活是一本書，雖然沒有一個字，卻處處都是學問，只有不斷的發現生活中的美妙，才能在繁忙的生活中得到應有的快樂。

第四、為人師在對待工作上待人以誠，投之以心，口傳心授，衣缽通傳，教學探索創新，桃李天下。

芮彭年老師説我們只有在苦不堪言中學會苦中作樂後，方能苦盡甘來，枯燥的教學千篇一律，有趣的老師開拓創新，十年如一日，持續保持初心與熱情，教師才能探索學生內心世界瞭解學生心理變化規律，才能被學生當成良師益友。

有德者以為師，有志者事竟成，人初猶如白紙，全靠後續教調之法，“每個兒童都是一個世界，一個特殊的獨一無二的世界。”作為人民教師，唯有甘願用自己的紅蠟燭，點燃孩子心靈深處的火花，才能開啟孩子們前進的發動機，才能為國家昌盛為民族復興為人名幸福為人類永存貢獻自己微薄之力。

教師培訓心得體會2

凡事預則立，不預則廢！經過一個暑假的休整，為幫助教師更好地適應新學期的工作和學習，xx學校開展了為期3天的教師培訓活動，安排合理、內容充實，受益匪淺。“莫為浮雲遮望眼、風物長宜放眼量”！經過培訓，用心做一名有理想信念、道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的新時代好教師，已經成為我校教師的共同追求。

一、滿懷信心展未來

自信是成功的基石。作為教師，首先要樹立信心，對自己要有信心，對學生要有信心，對學校要有信心，只有這樣，你才能敢於創新、敢於擔當，也才能幹好教育。培訓會上，x校長就學校過去一年的工作做了題為《轉變作風提升素養牢記使命》的報告。她首先對過去一年裏的'取得的榮譽和成就做了總結，然後就學校還存在的問題進行了鞭辟入裏地分析和反思，最後針對新學期如何開展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學校各項工作蒸蒸日上，碩果累累，作為xx學校的一員，感到無比的自豪。

在過去的一年取得的一系列成績，尤其是中招的重大突破，離不開領導的正確領導和全體教職工的共同努力。雖然學校還存在諸多問題，但我們相信，困難是暫時的，只要我們團結一致，敢於擔當，努力把自己的職業理想與濟瀆路學校的發展相結合，繼續發揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神，做一個有理想信念的教師，我們xx學校的明天一定會更加美好。

二、立下決心淬師德

師德師風問題是教師發展的核心問題，也是影響學生成長的主要因素。孔校長針對師德師風問題作專題培訓，並就人際交往藝術具體指導。“善”文化博大精深，我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去，説文明話，辦文明事，為自己的工作和生活構建良好的人際交往環境，快樂工作，幸福生活！

培訓會上，濟源名師xx、xx就如何做一名優秀教師作了報告了詮釋。他們的共同特點是熱愛閲讀和研究，立足課堂，不斷提高自己的教學藝術和管理水平，在幫助學生成長的過程中，也成就了自己。我們要以他們為榜樣，立足課堂陣地，潛心鑽研，提高能力。

三、培養耐心提素養

有人説：一個人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓會上，局副局長xx為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長娓娓道來，用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產生的原因以及調節的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時，我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點兒，卻忽略了這種方式對學生成長的不利方面。所以，調控自己的情緒，教會學生解決問題，而不是通過壓制的辦法讓學生不犯錯誤，做到嚴中有愛，在愛中嚴，在嚴中愛，非常重要，且有意義。

教師培訓心得體會3

很榮幸能夠參加興寧市新任教師培訓，在市教育局領導的關心，和教師進修學校教師的精彩講授和培訓下，我收穫良多，對教學工作，班主任工作有了新的理解和啟發，為今後奮戰於教育第一線點燃了思想明燈。我對自己的工作，對自身肩負的責任有了更深層次的理解，也深刻的思考和規劃了自己的教育生涯。下面談談我的認識和心得。

一、終生學習，把職業做成事業。

正所謂“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作為一名老師，想要教給學生一杯水一桶水是遠遠不夠的，教師必須具有長流水。這就要求我們教師適應時代的發展，不斷掌握新的知識，擴寬自己的知識面和視野，終生學習，不斷提高自己，充實自己。

十年樹木，百年樹人，教育乃百年大計，教師不能僅僅把教師這份工作當成是職業，更要當成是一項事業來做。教師職業是一種平凡卻偉大的職業，成為教師，就必須腳踏實地，樂於奉獻，耐得住寂寞。職業是謀生的方式，而事業是誠摯的熱愛和樂於奉獻。我們要時刻謹記教師對學生的影響不是一時的，甚至可能是一生的影響。老師的一個無意識的動作或者一句無意説出的話都將可能影響或者改變學生的一生。教師應當把教育當作一份事業來對待，熱愛，並樂於奉獻，真正做到為人師表，授人與漁。

二、熱愛學生，方法得當，用心溝通。

正如進修學校校長石雄飛校長所説，影響人的一生有三個人，而班主任就是其中之一。班主任在潛移默化中對學生的影響是巨大的，甚至是深遠的。此刻我深深意識到自己肩負的責任。作為教師，作為班主任，要想把工作做好，首先就是要熱愛學生，親近學生，瞭解學生。對於不同的學生，根據其性格特點，有方法，恰當的引導，鼓勵學生，給與學生一個表現自身的平台，允許他們犯錯，寬容並引導他們，用朋友的態度去用心溝通和了解。只有熱愛，才能真正做好自己的工作，只有熱愛，才能真正瞭解學生，只有熱愛，才能努力去克服困難，找到方法，獲得成功。

班主任是一份需要智慧的工作。要做好班主任工作需要老師勤于思考，善於觀察，處處留心，找準時間，找對方法，用心交流。班主任工作或許是一份繁雜而平淡的'工作，但是卻是一份平凡卻充滿意義的工作。在培訓的過程中，我深刻的認識到班主任的重要性，也深深的感受到作為班主任所承擔的責任。在培訓過程中，我逐步明確了該如何做一個優秀的負責人的班主任，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，在未來的工作裏，我會努力探索，做一個有智慧，有責任心的班主任。

三、勤於反思，樂於探索，勇於實踐。

教師可貴的品質還在於善於反思。正如進修學校校長提到，一個理想的班主任首先就應該是一個善於反思的班主任。反思是難能可貴的品質。教師只有勤於反思，才會有進步，有提高。不管是教學上，還是班主任工作上，作為老師，都應該經常記錄自己的心得體會，通過寫作，閲讀，思考，實踐去提升自己的綜合能力和素養。

教師還應該樂於探索，勇於實踐，通過互聯網，書籍，優秀老師之間的經驗交流，教師可以結合學校，班級和學生的個性特點，不斷創新，探索新的方式方法，新的形式，給學生創設貼近生活實際的課堂教學，使課堂生動活潑有趣，或者創新班級管理方式，使每個學生都成為班級的主人，學會自主管理。教師應該在反思的基礎上創新，積極探索適應時代變化和學生實際的新方法，不斷實踐優化，不斷拓寬前進的路。

在進修學校培訓的短短几天裏，我收穫良多，以上僅是我的一些體會和感受，還有很多的思考和啟發不能在這短短的時間裏一一表達。這幾天的培訓，更加堅定了我從事教師職業的決心，也讓我更加下定決心成為一名優秀的人民教師。教師這條路，選擇了，就將風雨兼程，勇往直前。再次感謝市教育局對我們的重視和培養，同時感謝進修學校各位老師精心授課。

教師培訓心得體會4

轉眼間，歷經兩個月的培訓就要結束了。從一開始的忐忑不安到逐漸從容，能到最後的不捨，回顧培訓期間的日日夜夜，點點滴滴，真的要對本次培訓活動説聲謝謝。培訓期間各位前輩、專家的經驗之談也為我將來的工作初步地指明瞭方向，使我明白化育教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有很大的意義。現將我本次參加培訓的心得彙報如下。

一、轉變觀念，提高教師自身的綜合素質

人們都説，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質和意義，才能不斷強化自身的綜合素質，研究學生的身心成長髮展規律，多學習和掌握與體育有關方面的知識，練就一身紮實的教學基本功，才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學質量，及時地發現自己在教學中存在的問題，並通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業素養。作為一個兼職體育教師，只有掌握了更多的體育相關知識和技能，才有上好體育課的可能。即使是兼職的，上的也是課，也應該有上好每一節課的基本覺悟。

二、基本功練習

本次培訓活動，各種技能的講解、練習是一個重要內容。可見這是本次培訓活動的一個重心所在。一名優秀的體育教師，如果沒有一個強健和擁有各種技藝的體魄，即便是教學活動再精彩，也是沒有任何説服力的。作為一個兼職體育教師，更要努力掌握有關的體育知識和體育技能，在培訓中參與基本功練習活動的我，不敢有一絲的懈怠。

通過這次培訓使我意識到體育科學研究是要找出體育現象及其發展過程的本質與變化的對立統一規律，創造出新的體育科學知識和體育科學技術，從而進一步完善或充實體育科學體系。使我們對體育從感性認識上升到理性認識，從而提高自己的理論水平，提高自己的教育教學能力。本次培訓大大拓寬了我的視野。我們培養的.學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們瞭解學生成長需求，創造各種有利於學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今後的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

教師培訓心得體會5

在這次的語文集體備課中，我有幸聽了第三實驗國小的王學鳳老師的《雪地裏的小畫家》和第二實驗國小的劉麗麗老師的《雨點兒》的講課。

對於這天的聽課，首先讓我感觸深的就是第三實驗國小的教學環境，都説“環境塑造人”，看着校園裏乾淨的環境，看着穿戴整潔的國小生們，真的心生羨慕，也盼望着自己的學生們有一天能有這樣的學習生活環境。

對於今天所聽得這兩節課，我感受最大的就是這兩節課的課堂教學思路。王學鳳老師在教授《雪地裏的'小畫家》這一課時，在識字環節是按照平常正常的流程來的，先通讀幾遍課文，然後呈現生字寶寶，讓學生和生字寶寶交朋友。王老師在這一環節設置的很是生動，再加上一系列的動作的表演，更加吸引了學生的眼球，雪花是呢過也就相當賣力的配合，這使課堂氛圍達到了相當好的境界。

劉麗麗老師所教授的《雨點兒》這一課，她在識字環節所進行的設置與以往的教學流程不同。她先是通過音樂等方法學生學習課文的興趣，讓學生在這種興趣下接着學習這篇課文。在總體學習完這篇課文以後，再鼓勵學生把課文中的生字找出來，這樣學生在縣學習了課文的基礎上，對於這節課的生字也就學起來更加容易了。

聽了這兩節課以後，我還有個感觸就是，對於一年級學生的朗讀問題要更加着重的進行指導。一年級學生能把課文讀順暢已經是很不錯的了，在次基礎上我們還要在一開始講授課文的基礎上，為學生播下“有感情朗讀”的種子，讓我們去相信，一年級學生的能力也會是無窮的。

教師培訓心得體會6

我有幸成為市骨幹教師培訓班的一員，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。這次培訓內容豐富，席校長的教育教學理念、畢淑玲、王輝和杜乙霞三位名師的人格魅力和張萬軍老師的治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過了層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今後的教育教學工作無不起着引領和導向作用。這次培訓之後，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是我在培訓中的幾點心得體會：

通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。隨着知識經濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脱離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。必須具有現代教育觀念，並將其運用於教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉聖陶先生説過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨着我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。學習，教學相長、共同進步。

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉聖陶先生説過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什麼”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的.空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。隨着我國經濟的高速發展，教育現代化工程的不斷推進，當前以多媒體與網絡技術為核心的現代教育技術的迅速興起，正猛烈地衝擊着各學科的教學。在網絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發生根本改變。傳統的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學模式，已不能適應新課程“主動、探究、合作”學習方式，傳統觀念下的“師者傳道、授業、解惑”“聞道有先後”的觀點，也將被基於新課程教學提出來的“教育要為學生的終身發展奠定基礎，讓學生學會做人，學會求知，學會合作，學會實踐，學會創新”的理念所取代。教師應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位，充分利用網絡環境，激發學生的求知慾，提高學生的實踐能力，培養學生的創新精神，促進教與學的改革深化。

通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環境下健康的成長。作為一名骨幹教師，我們要以紮實的作風潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁;要以務實的心態思考問題，力求兼收幷蓄，博採眾長;要以獨特的眼光大膽創新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養，讓自己的工作、生活與學習始終處於一種研究的狀態，讓自己的生命處於不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處於探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。身為老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律。在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。

在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的帶頭作用。

最後，我們還要做一個幸福快樂的人。你會尋找幸福嗎?關於讓自己幸福的工作着。怎麼才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力、人際關係壓力的教師羣體，怎麼樣才能幸福起來呢。首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的，當然重要，每個教師都希望自己得到別人的認可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變着我們的生活條件、工作條件、人際關係，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對短時間內我們無法改變的外界條件，我們應該採取的態度是，現實的從自己能夠影響的活動中創造幸福、體驗幸福、享受幸福。只要教師是一個幸福並快樂着的人，才會讓學生感受到幸福並快樂，我們的社會需要的也是培養出更多的幸福並快樂的人。

短短一天的培訓，走進了教師們的心靈世界，感歎於他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗……把我印象最深的記錄下來，給自己留個紀念，願我也能拾級而上。

最後，我用下面三句話自勉：

教育是一種事業，事業的成功在於奉獻;

教育是一種科學，科學的意義在於求真;

教育是一種藝術，藝術的價值在於創新。

教師培訓心得體會7

9月27日，由佛岡縣教育局組織的“送教下鄉”教研活動在佛岡縣龍山鎮中心國小舉行，我有幸參加了這次觀摩活動。參賽的藍彩虹老師以自己的特色詮釋着數學課堂教學中生命的對話，令我敬佩。置身於會場中，傾聽着藍老師這堂精心準備的課，在這裏，我親身領略着前輩對教材的深刻解讀，感受着他們對課堂的準確把握，體會着他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對課堂最優化的思考。

教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞台，調整學習的方向，是關鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經驗中來。藍老師用複習引入的方法，引導學生快速進入課堂的學習中，從簡單的口算式子中分類出本節課的重點內容因數與倍數的學習。導入的設計推陳出新，既具實用性又具時效性。提問學生時語言簡單易懂，指令明確，並在課堂中適當加入字體動作，增加了學習的趣味性。教學中，藍老師注重培養學生的語言表達能力，比如：4是36的因數，9也是36的因數，4和9是36的`因數，；而不是4是因數，9是因數這樣籠統的講解知識點。並能夠通過典型的反例對因數與倍數進行講解，令人恍然大悟。

重視學生學習方法的指導和良好學習習慣的養成。國小階段是學生學習習慣養成的重要階段。在藍老師的課堂中，我們不僅能看到教學環節精彩的設計，老師對於學生學習方法的指導和學習習慣的養成也尤為重視。小組合作學習是一種有效的學習方法，但這種學習方法也容易流於形式。藍老師在活動前明確提出“怎樣分工合作，才能數得快”，讓學生有意識地對小組成員進行分工合作，再通過傾聽一個小組的合理分工，對其它小組進行指導。不僅使數因數與倍數的活動開展有序，更重要的是提高學生的合作意識併為以後的合作活動提供範例。使學生在學習中體會了成功的喜悦，增強了學生的自信心。

台上一分鐘，台下十年功，藍老師本節之所以如此的出彩，離不開平日的日積月累，通過這次活動，我找到了教育教學方面的差距，要向這些優秀的青年教師學習，提升自我。

教師培訓心得體會8

無論是在學習中還是生活中，你是不是都會碰到這樣的情況，老師或者領導都會佈置你這樣一個任務：“明天交一份你這個這段時間學習活工作的心得體會上來”，這時的你是不是慌了，鋪好了紙卻無從下筆，不用着急，心得體會頻道一定讓您“健筆如飛”！

在結束了三天的教育局培訓課程之後，新教師們又迎來了校本培訓。8月26日——27日，在行政樓二樓會議室舉行了為期兩天的“20xx年新教師培訓”。李萬龍副校長組織了本次培訓活動。

8月26日上午，常耀芬主任為新教師講解了學校的規章制度及要求。她首先詳細介紹了學校一週的各項常規工作，有助於老師們熟悉學校的作息及活動時間。接着又就學校的各個部門、職能及負責人做了條理分明的詳盡説明。教學方面，常主任又介紹了年級組和備課組的活動對教學的巨大作用，提醒新教師要積極做好聽課和備課工作。對於教師自身的發展，常主任又提到了教學的五級梯隊，鼓勵新教師可以參加學校組織的各類教學技能比賽。同時，常主任還提出了對於新教師繼續學習的要求，並介紹了具體方法。

隨後，團委書記姚奕老師向新教師們介紹了團委的組成及職能，並鼓勵新教師們積極加入團委，參加面向青年教師的各項豐富多彩的團委活動。

下午，李萬龍副校長做了題為“與新進教師談教師研究”的專題講座。他首先提了一個問題：“什麼叫做綜合實踐課程？”引發了大家的深入的思考和熱烈的討論，從而引出了“教師研究”這一主題。接下來，他按着“是什麼”、“為什麼”、“怎麼樣”的脈絡為這一主題做了更深層次的闡釋。首先，他就“教研”、“教科研”、“教師研究”之間的.關係做了一個辨析，更加明確了“教師研究”的內涵。其次，對於教師研究的理由，李校長做出了自己的詩意理解。他認為，人生的目的就是追求幸福，教師職業的幸福正在於教育，而要享受教育的幸福，最佳途徑便是研究。此外，李校長又為大家介紹了教師最需要學習的三大學習理論和教學理論，以及如何有效學習這些理論的方法。最後，李校長為大家展示了他近期的個人項目研究，都是同教學緊密結合的，正符合了他的那句話：“教育要源於心靈，基於課標。”

8月27日也進行了兩場專題講座。首先，教務處孔德旺主任為新教師講解了教學管理上的要求。他認為，對於新教師來説，教學首先要做到“入格”，接着再“定格”，最後積累了一定經驗的時候才能“出格”，並認為在教師工作中，教學必然是要排在首位的。他為大家逐條講解了什麼是“十大教學事故”，提醒大家工作中要堅決杜絕事故的發生。他還提出了減負背景下教學工作的要求，並且舉出事例讓大家能夠更直觀地體會。

下午進行的是德育工作專題交流會。學生處季一鳴主任以及趙科、張桂英、韓濤三位老師分別從不同的角度與大家分享了自己在德育工作中的經驗。

季主任也是以兩個問題開頭：“教師到底是幹什麼的？怎麼做教師才是合格的？”從而引發出對教師職業規範的要求。趙科老師則是提醒新老師，一定要聽老教師的課，抓緊一切時間學習，努力讓自己成長。張桂英老師主要談了班集體建設的問題，她鼓勵培養優秀的班幹部，樹立班級學生的集體意識。她認為班主任還應當多與班級任課老師聯繫，平衡各門學科學習之間的關係。韓濤老師的發言別具特色，他認為沒有情感就沒有教育，同時也提醒各位新老師要處理好師生關係，以身作則，帶動整個班級的積極向上。

雖然培訓只有短短的兩天，但是每位老師都受益良多，在吸取經驗並積極思考的同時，也對將要開始的教師生涯充滿了信心和嚮往，整裝待發，教育的夢想正要揚帆起航。

教師培訓心得體會9

作為有8年教齡的青年教師，我有幸參加了這次90學時的培訓。這次培訓給我帶給了一次再學習、再提高的機會。它讓我們能聚在一齊相互交流、共同學習、取長補短、共同提高。這次培訓讓我收穫很大。培訓期間，指導師的示範課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認識。學員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露：沒有形式上的大話套話，只有深入思考後的針鋒相對。認識，在交流中提升；情感，在交流中昇華。

一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學技藝的增長。這是收穫豐厚的一個星期，也是促進我教學上不斷成長的一個星期。所以，我一次有一次地告訴我自己務必以十二分的熱情和幹勁去努力。

一、更新觀念

教師務必有具有現代教育觀念。以教師為本的觀念務必轉化為以學生為本，充分相信學生、用心評價學生。教師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。教師的價值用體此刻道德情操、知識水平與教學潛力完善統一上。

透過這次培訓，我在教學觀上有了轉變。教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生張默方法。學生掌握了方法，終身受用，能夠自己獲取知識。同時，還要啟迪學生的智慧，給學生充分的時間空間，發揮他們的想象力和創造力。

二、用心實踐

作為現代教師，務必要有終身學習的觀念，把學到的'觀念方法落實到教育教學實踐中。教師所做的一切都是為學生帶給各種便利，為學生服務，建立一個民主寬容的課堂氛圍，與學生一齊分享他們的情感體驗和成功喜悦。

作為一個有思想的教師，務必虛心向同行學習，不斷提升自己。這次培訓中，我們接觸到了許多優秀的教師，他們不但有紮實的教學功底，更有着鋭意進取的專研精神。社會不斷進步，競爭日益激烈，只有自己不鬆懈，才能適應新時代的教學。

三、提高教學潛力

這次培訓，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領會課程標準，激活教材資料，提高課前設計潛力；要嫻於技能，勝於調控，精於啟發，善於表達，提高課堂駕馭潛力；同時要不斷進行反思，因為反思是提高教師教學水平的推助器。

培訓只是一個手段，只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今後，我會學以致用，結合實際，及時地將所學知識受益於學生。他山之石，能夠攻玉，我定將將培訓的碩果在自己教學中放大光彩！

教師培訓心得體會10

在這學期我參加了國中地理培訓班的學習，培訓內容很多，勝過我多年的學習，我們是通過網絡，有幸聆聽了多位專家的講課風采，聆聽專家們的教誨，感觸很深，收穫頗豐。我深深陶醉其中，感激之情溢於言表。

一、聽專家們的報告，提高了教育認識，昇華了教育理念

教育要發展，要有鮮活的生命力，就必須要每一位教師“心中有愛，眼中有人”。也就是必須堅持“一切為了學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本教育理念，必須確立“主人、主體、主角”學生主位觀，在教學中必須強化“教學生學會學習”的科學行為。

有愛才有教育，有愛才有動力。如果我們每位教師都真正熱愛我們自己的教育事業了，真正熱愛我們的每一位學生了，我們教師就會想方設法把自己的教育教學工作搞好，我們的教師就會主動積極的參與到學校教學科研的活動中來，就會像這些講課的專家學者們一樣，從自己平凡的崗位上作出不平凡的事蹟。所以，轉變教師的教育理念和教學思想是引領教師走上教育教研道路的前提與關鍵。也只有這樣，才能改變目前封閉的、落後的教育教學現狀。

二、聽專家們的報告，學到了很多教育藝術和方法

人民教師的師德，其主要內涵是：“熱愛教育事業，熱愛學生。”“愛”是教師職業道德的核心，是做好教育教學工作的根本點和出發點。教師對事業和對學生的愛，是一種積極的情感，是教師做好教育工作的力量源泉。教師對學生的愛，可以點燃學生心靈的火花，溶化學生心頭的冰霜，激發學生的興趣，喚醒學生的自信心，調動學生學習的積極性，從而提高教師的教育教學效果。聽了教授們的講座，讓我對課堂教學有了一種新的思考：傳統課堂上，我們教師常常是站在成人的立場上，以成人的思維來備課、上課，“把自己清楚的‘説給’學生清楚、明白”，學生被動學習，而且不會有創新思維。新的教學理念是以發展學生的終生成長為理念，完全以學生為學習的.主體，以開發學生學會學習為主導，教師裝作什麼也不明白，讓學生自由自主的學習。

三、聽專家們的報告，明確了教師職業的祟高和神聖

在這次培訓班上，許多老師都談到了教師職業的專業化，教師職業的地位，教師職業對社會的作用，通過專家們的講解，我更加明確了這個職業的關鍵所在。它是一個特殊的羣體，是以教育為中心的一羣勞動者。不是什麼人都能當老師的，更不是什麼人都能當好一個老師的。要當好一個老師首先是要有愛心。只有視學生為自己的孩子，處處去關愛學生，學生才會“親其師，信其教，親其師，信其道”。其次我更加明確了教師的基本責任就是教書育人。既通過教書這個渠道和途徑，達到育人的目的。這裏要處理好的一個問題，就是如何使學生愛聽你的課，喜歡你的課，愛和你溝通交流，而不是敬而遠之。我覺得這個問題永遠值得我們去探討，去反思，去總結。

四、聽專家們的報告，認清了自已肩負的責任重大而光榮

作為一位中學地理教師，應該有更高的境界和追求，因為你不僅是一個實踐者，更是一個引領者。你的一言一行，一舉一動，直接影響着學生。

總之，在今後的工作中要不斷開拓創新，使自己的專業知識更高，更智能化，走進課堂，研究教材、研究學生，指導服務，有自己獨特的學科見解，成為讓教師信服，具有人格魅力的教研員，努力適應教研工作的需要。讓我們快樂健康的享受教師的健康成長。

教師培訓心得體會11

x月x日，對於我來説是一個特別幸運的日子。因為今天我有幸參加了xx市品德骨幹教師的培訓活動，聆聽了三堂特別的品德課和xx市教研室方xx老師的精彩點評。

xx老師的一堂《我長大了》，一改以往老師們所關注的孩子在身體變化上的長大，而是通過一個小姑娘的困惑，帶孩子們理解長大的真正涵義——長大不僅是身體的長大，更重要的.是自己的事情能自己做了，會關心幫助他人了，擁有自己的生活空間了。這是一種思想上的飛躍，是對孩子良好行為的正面引導。特別是最後的“填寫心願卡”，讓孩子對未來擁有美好憧憬，這是對孩子積極生活的一種正面的引導。教育的最高境界便是這樣不露痕跡，卻已深入人心。

xx老師的《我會學習》創設了多啦A夢的動畫情境，牢牢抓住了孩子的注意力。因為對於一年級的孩子來説，他們只對自己感興趣的東西專心，而動畫片正是這個年齡段孩子最沉迷的。動畫片中的大雄因為種種原因沒有完成作業，很是難過。x老師讓孩子扮演多啦A夢，幫助大雄，告訴大雄怎樣做才能克服分心，專心按時完成作業。這樣的角色扮演，讓孩子走進動畫世界，孩子怎麼能不喜歡呢？而且，孩子在幫助大雄的同時也是對自我的提醒，對班級其他孩子的提醒，交流中孩子們便懂得了怎樣克服分心，專心做事的方法了。接着，x老師又讓孩子們親身實踐，剪剪蝴蝶、數數動畫人物，享受專心做事帶來的愉悦。聯繫生活實際，從動畫世界走進現實生活，進一步讓孩子學會克服看書、寫作業等做事分心的方法，對孩子具有很好的導行作用。

xx老師的《世界真奇妙》，充分體現了信息技術運用於課堂教學的強大作用。課前，教師以完成調查表的形式，引導孩子通過網絡查找、書籍翻閲等方式瞭解世界各地飲食、文藝作品、建築等自己感興趣的東西，既培養了孩子收集處理信息的能力，又擴大了課堂教學的外延空間。課堂上一張張世界各地奇妙建築的照片、一幅幅風格各異的文藝作品……這樣的直觀形象是教師永遠無法用語言形容出來的。課堂充分體現了學生是學習的主體，世界上到底有多少國家和地區？他們有分佈在哪裏？有什麼特點？這些問題，教師都沒有直接給出答案，而是先讓孩子大膽猜測，然後引導孩子自己讀課本，觀察世界地圖，從中尋找答案。學生探究世界的興趣被充分調動起來，探究成功的喜悦也在課堂上洋溢。

xx市教研室方老師説：“一堂真正的好課，就必須要讓孩子在課堂上有所得。從不知到知、從不深到深、從不行到行、從不懂到懂、從不信到信、從不會到會。”我想這不僅適用於我們的品德課，也適用於其他的任何課堂，方老師的這一段話我將銘記於心。所以，真心感謝方老師，感謝三堂精彩的品德課，讓我此行收穫滿滿。

教師培訓心得體會12

本次培訓內容豐富，形式多樣，組織了學員與專家交流互動，美術課堂教學觀摩等活動。我感到，此次培訓準備充分，教學理念新穎，對教師教學實際有很大幫助。我們不僅有幸領略了美術教育領域專家的風采，開闊了眼界，受益匪淺，更重要的是明確了培訓的目的和意義，在聆聽中感悟在觀摩中學習。對我們思想上有很大的衝擊，我們都用心的一一記錄着，用我們的頭腦吸收養分並認真思考。培訓期間，每一次面授的學習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座並能感受到思想火花的衝擊。

通過骨幹教師培訓的學習，讓我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業態度。本次培訓還為我們與同行之間進行交流提供了有效平台。在與優秀同行們起學習交流相互探討之餘，我們交換了各自的教學經驗，分享了各自的教育心得，為自己今後的教學積累了更豐厚的應用資源。

二十一世紀是一個充滿挑戰對話的時代，擁有知識才能搶佔先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會發展潮流。在今後的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。並樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設想和教學策略出奇致勝，靈活多樣。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。

相信在今後的工作中我會帶着收穫，帶着感悟，帶着新的教學理念，不斷前行，開拓出自己的一片新天地。

暑假在漫長的等待中終於來臨了，今天是暑假的第一天，這麼熱的天氣做什麼才好呀。現在不用我發愁了，美術教師要進行為期五天的培訓，即能學習又能以創作。曾在學校聽過馮老師的水墨畫“跳舞的點和線”一課，作為兼職美術老師的我那是第一次真正意義上的`瞭解水墨畫。現在要實戰水墨畫了，更是激動無比。

今天這一天的培訓就讓我是受益無窮。上課一開始，朱老師就讓我們自己隨意畫，隨便玩，看別人自如的玩着，我是既羨慕又害怕。我有些拘謹，不知道畫什麼，就在宣紙上輕輕地畫着。朱老師看到後，就讓我放開膽子隨便畫。看着其他老師沉浸在做畫的樂趣中，我也心動了，拿着筆，隨便畫了，點點圈圈，不曉得畫了些什麼。可朱老師每經過一次總不忘鼓勵我，很好，不錯，有水痕墨痕的跡象了，聽後我是信心倍增。原來每個人都需要鼓勵，那麼在今後的教學中我也得多鼓勵學生。上午就在隨意畫，畫點，畫點和線的三次練習中匆匆結束了。中午休息時，朱老師還不忘把我們的畫貼在後牆壁上展示出來。看到其他老師在隨意畫時的創作，真是太厲害了，專職老師就是不一樣。我可不好意思把我的畫拿出來，可是其他的老師也都鼓勵我，説哪張挺好的，還幫我把那張給貼起來了。

下午做什麼呢？馬上就知道。在看了一些水墨圖片後朱老師讓我們創作，朱老師為了照顧我們幾個什麼都不會的兼職老師，他先自己畫了一張，邊畫邊講解。之後就讓我們自己創作了。我雖沒有上午時的拘謹，可還沒能放膽畫，況且創作我覺得好難呀，那我只能臨摹了，可臨摹的又不像，打算另畫一張時，朱老師又關注到了我，他給我講這張畫應怎麼畫下去，並幫我把畫錯的地方給糾正過來，讓畫又變活了。終於完成了，我們的畫又都貼在牆壁上了。看着這些水和墨組的一張張畫，真是美極了，原來我也能畫好啊。

今天只是開始，明天我將繼續與墨相伴，水墨交融，定會是美的收穫。

教師培訓心得體會13

暑假期間，有幸到海安、南通學習，並且學校還專門請人到我作，收穫頗多。

在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學後教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡而精、通俗易懂的語言上，體現在將複雜問題簡單化、形象化的演示上，體現在能夠及時發現問題的精鋭的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時解決問題的上。處於這種職業境界的教師認為，教師是一種發展學生、完善自我的職業，能以服務社會為自己的職業理想，並從服務社會的高度賦予自己發展、完善的實踐意義，明確自身發展與學生髮展的互動關係，在發展學生中發展自己，在發展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業角度來審視自己的教學，自己的情感，淨化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重行為的科學和教育情感的理性，並不斷地追求着學生髮展和自我發展的更高效益。

在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足於在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的`要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那麼新課程對教師新的要求是什麼呢?

通過海安老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關係，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑藉自己已有的，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悦納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的瞭解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。

變過去傳統的被動學習狀態的客體地位為主動學習的主體地位，變“要我學”為“我要學”、“我愛學”、“我會學”，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地紮根於教師的頭腦中，切實貫徹於課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫

總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。

教師培訓心得體會14

今天我們河東區第十六幼兒園的優秀骨幹老師張瑞琦老師和我們新入職的青年老師進行經驗交流分享，從幼兒園的一日生活常規進行梳理和總結。張老師分別從入園、晨間活動、遊戲自選活動、學習活動、户外活動、飲水如廁盥洗、進餐、午休、離園等環節展開了精彩的敍述。

首先是入園環節，入園是幼兒一日生活的關鍵，要求我們老師1、熱情迎接幼兒，觀察瞭解幼兒的情緒和身體狀況，面帶微笑的主動和幼兒問好，當幼兒和老師問好後，我們再主動回問一次，以示禮貌。 2、熱情接待家長，與家長進行簡單、必要的交流，讓家長放心的把孩子交到我們手裏。 3、做好晨檢記錄，特別關注患病兒、體弱兒。 同時注意孩子身上有沒有攜帶不安全的東西，避免不安全事件的發生。

晨間活動可以幫助孩子發展體育運動，鍛鍊肢體協調能力。要求我們老師1、積極帶領孩子參加晨間鍛鍊，一起和孩子們做操，並隨時用眼睛關注孩子，給予鼓勵，個別孩子進行細心指導，鼓勵孩子一起積極鍛鍊，增強他們的體格，健康快樂成長。2、整好隊伍，帶隊回班，注意每一個孩子有沒有跟上前面的隊伍，不要把孩子遺漏。

接下來是進餐環節，要求我們老師1、注意提醒孩子户外活動回來要解小便、洗小手、掛毛巾、喝完水放好水碗，回班坐好小椅子，準備吃早餐。2、給吃的慢的孩子先發，分發下來食物的就先吃，避免飯菜變涼。3、教養人員不對飯菜進行好還的評論，以免影響孩子的食慾。4、吃完飯菜的孩子，提醒他們漱口，把碗放到指定的盆裏，回來用餐巾把嘴擦乾淨。

接下來是遊戲自選環節，分組去玩，讓每位小朋友都能找到適合自己的活動遊戲。我們開展了積木區、娃娃家、美工區、圖書區、玩具區等等，豐富孩子們的遊戲生活，讓孩子們自己尋找樂趣，同時也要注意告訴孩子們要互相合作與分享玩具，避免爭搶，發生矛盾。

每當一個活動完成後，就要進入飲水如廁環節，要時刻提醒孩子們解小便、喝水，有規律的生活習慣有利於孩子的身體健康。當然在此期間，需要兩位老師的配合，一個站在班裏看着班裏的孩子，一個站在樓道口看着廁所的孩子，以避免地滑發生危險。因此接水的時候提醒幼兒排隊有序，學會耐心等待，接好水後並站在地板上帶點的標識位置上飲水。

進入學習活動時，教師要注意1、根據本班幼兒發展需要和已有經驗，選擇適宜的活動內容，制訂切實可行的活動計劃。 2、活動前準備必需的教具及每個幼兒活動需要的操作材料，並於日前與保育員共同做好分發材料準備，講明配合事項。 3、根據活動類型設置便於幼兒活動與交流的桌椅位置。 4、耐心傾聽，理解幼兒想法與感受，察覺幼兒的需要，根據幼兒活動中的表現與反應及時應答。

5、關注活動中個別幼兒，有針對性地啟發、引導、幫助，滿足幼兒的不同需要。活動中注重培養幼兒的良好學習習慣。 6、注重活動實效，活動後教師收集幼兒活動作品，記錄幼兒活動情況，分析幼兒發展狀況。

户外活動時，教師要注意1、預先做好活動準備，檢查場地、器械的安全狀況。 2、為幼兒提供豐富多彩、可供選擇的活動材料，保證一定數量的自制玩具。

3、根據幼兒的年齡特點，科學合理地安排運動密度和活動量，有計劃地開展走、跑、跳、鑽、爬、投擲、平衡等各種發展幼兒基本動作的活動。 4、針對幼兒

的興趣、動作發展、習慣、安全意識、意志品質等實際情況，作出積極的應對和調整。 5、建立適宜的運動活動常規，對幼兒進行自我保護的教育並督促幼兒遵守。

之後，盥洗環節時，教師要注意組織幼兒安全有序的盥洗，指導孩子洗手的正確步驟，可以用詩文的形式知道孩子，“先把袖口挽起來，再把手掌、手背、手腕打香皂，搓一搓，產生泡泡要衝掉，甩甩手來，擦擦手，最後我把袖口放。”

接下來到中午進餐環節，教師要注意，飯盛碗裏，菜盛盤裏，葷素搭配。指導幼兒先吃一口飯再吃一口菜，均衡搭配，飯菜都吃完後，再給盛湯，不挑食，不剩飯，養成良好的生活習慣，促進身體的健康成長。

到了中午午休時，老師安排孩子先解好小便，回到睡眠室。孩子們先都在下牀把罩衣、罩褲脱掉，然後一個一個扶上牀去，保證孩子的安全。同時，因為在冬季，如果孩子在睡覺時到盥洗室解小便容易感冒，所以，我們提前為孩子準備好小桶，為睡醒的孩子做準備，以保證孩子不會感冒。

最後是離園環節也是一日生活的關鍵，我們在孩子離園前給孩子好乾淨小嘴，把小褲子提好，衣帽穿戴整齊，按順序把隊伍整理好帶下樓，一個一個的把孩子送到家長手中。我們十六幼幼兒園的.離園特色就是一一對應制度，幼兒按名字站好一隊，而家長也同樣在志願家長的服務下按名字站成一隊，這樣更加方便、有效的接到孩子，避免接錯的麻煩。如果遇到不熟的家長，進行電話核實後再把孩子交給家長，和家長解釋一下這樣做的必要性，保證幼兒安全。

在聽完張老師的全面講解後，我們更加細緻的體會到一名幼師的責任重大，要保證每個孩子的安全與健康，而且必須要有愛心、耐心、責任心，並把我園的愛心特色發揚光大，真正的把愛心播灑給每一個孩子，讓他們體會到無微不至的關懷。在每個細節上都做到盡善盡美，把微笑帶給孩子，快樂帶給孩子。

讀萬卷書，行萬里路，要用深邃遠見的意識去發現新鮮的教學思想，打開腦洞，打破刻板單一的理念，把書本上的知識和現實教學活動相結合。當然，當一名好的幼師不光要會做課，也並不在於做了多少次課，而是在於生活中每個環節點點滴滴的積累，積少成多。踏踏實實把最小最細的事情做好，那麼一定能贏得孩子的喜愛和家長的信任。

“做一個真正的有心人，用眼睛看到別人看不到的東西，用心去體會每一個兒童所想的，做一個眼中有事的好老師。”這也是本次交流會最後我們梁園長給我們的最美祝願。因此，做一名合格的人民幼師應該從今天做起，從腳下做起。讓我們剛剛步入幼師職業的青年老師帶着愛的風帆和領導愛的寄語共同揚帆遠航。這也是本次交流培訓會給我最深的心得體會。

教師培訓心得體會15

5月x日，我在盧河國小參加了有關高效課堂的教學培訓，結合自己所教學科的實際情況，讓我深切的體會到高效課堂對老師、對學生、對課堂效率都要達到什麼樣的程度才算做到了最有效的教學，即要求教師的教學是高效的，在課堂上用最短的時間完成高效的教學內容；要求學生在課堂上自主、主動、合作、和諧地探究，並且讓課堂上的每一分鐘，都得盡其所。同時教學是否有效，並不是教師有沒有教完內容或教的認真不認真，而是指學生有沒有學到什麼或是學生學得好不好。

沒有學生的主動參與，就沒有成功的高效課堂教學。而在這兩節課上學生始終處於一種積極的狀態中，主動參與評價質疑，整個一節課都在有序的進行。這也讓我們看到了高效課堂的魅力所在。反思自己這一點做得還不夠好，需要加強高效課堂意識。

我們都知道要上好一節課，導學案的設計很重要。今天張老師給我們解讀了高效課堂數學課的.類型，可以分為知識新授課，鞏固練習課，複習提升課，這使我在設計導學案時的思路更清晰了，方向更明確了。特別是現在的複習階段我很困惑導學案怎樣設計，通過今天的學習，我知道了怎樣來進行復習。從今以後，在課改的道路上我必須強制自己牢固樹立高效課堂有效教學的意識，在不斷的自查，糾錯中提高自己的育人水平，時刻提醒自己在每節課後主動反思，課堂中哪個環節啟發了學生，哪一部分是教學的亮點，哪一部分更高效……主動把高效課堂理念落實到教學工作中，讓自己的教學變得更成熟，更有效。