幼兒園美術教師工作計劃

幼兒園美術教師工作計劃

光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候寫一份詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園美術教師工作計劃 ，希望對大家有所幫助。

幼兒園美術教師工作計劃 1

一直就有人説孩子都是藝術家，雖然我自己並沒有成為藝術家，不過我相信這一點，其實一開始我們都有天分，只是後來一點點被剝奪了而已。我在教孩子們美術的這些時間裏，我從孩子沒身上看到了那份創意的靈氣。他們就像一個個小精靈，經常給我意想不到的觸動，雖然他們的作品稚嫩而扭曲，卻有靈動的韻味。那麼我要用心培養他們，並且做好了周全的計劃。

1、基礎情況

由於孩子們都沒有受過系統的訓練，還沒有形成完全的認知，也不曾受到觀念框架的困鎖，所以他們是用最自然得眼光來審美的`。等於是説他們的視角是極其純淨而且又深刻的，既鮮豔靈動同事又深刻的觸碰到事物本身的美。有這麼好的基礎，培養起來是非常有潛力的，並且現在家長們又很支持，學習的條件很充分。

2、引導授課

我的意志是自己不做主導，我只是一個啟發着，而不是左右孩子認知和主觀的屠夫，也就是讓孩子憑藉自己的智慧去欣賞去判斷和了解。使他們有思考和行動的主動權，令他們具有高度的自主性，我不過多幹預，只是從旁引導守護。不讓他們走上歪路，避開一些有害的誤區。具體的就是我教給他們基礎的畫法，而不做觀點和理論的贅述，叫他們自己去創造。

3、能力鍛鍊

檢驗我教的到底有沒有用，完全要考孩子們的動手能力來驗證，我就是讓他們苦練基本功，然他們能夠處理好畫面。可以快速的形成思路，找到切入點，果斷下筆一氣呵成，畫出來的內容可以做到逼真，而且具有穿透力，能直接抵達人心裏的審美境界，一下子便可以征服那份貪婪的預期。想做到這種效果，就要求他們每天畫一幅，而且連續數天都畫同樣的內容。

幼兒園美術教師工作計劃 2

　　一、指導思想

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高美術教學水平，促進教師的專業發展，全面提升美術教育教學質量。

二、教研目標：

1、解決我園在美術教學中的實際問題，使教師們在美術教學中摸索出新的形式和方法。

2、培養幼兒的.想象力和創造力，提高幼兒的美術水平，在美術活動中培養幼兒獨立思考、大膽開朗的性格。

三、教研途徑：

1、提高教師的認識，引導教師樹立先進的觀念。學習有關美術教學中發揮幼兒想象力、創造力方面的各類書籍，使教師更好地把握幼兒的年齡特點，瞭解幼兒繪畫的表現方式。

2、以教研活動為載體，對教師在美術活動中遇到的普遍存在的問題進行研討、反思，從而激發教師不斷學習的動機和需要，促使教師的專業化水平不斷提高;

3、開展教學觀摩活動，促使教師互相學習，掌握美術教學中相應的指導策略，使幼兒美術水平獲得提高。

4、加強自我學習，認真閲讀一本美術方面的書籍。

四、具體安排：

時間活動內容主持人

10、19理論學習及集體備課x

11、12理論學習及集體備課x

11、16待定x

11、30待定x

12、14展示課待定

幼兒園美術教師工作計劃 3

小班幼兒對外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習慣於有組織的活動，對繪畫是怎麼一回事也並不清楚，作為一名美術教師應該着重引導和幫助幼兒由不習慣過渡到習慣，由不清楚過渡到清楚，讓幼兒對繪畫產生興趣，本學期我計劃從以下幾方面入手：

一、培養幼兒對繪畫的興趣：

1、運用看看、做做、玩玩的方法，激發幼兒學畫的興趣。

（1）組織幼兒觀看幼兒園牆壁上的大幅圖畫，告訴他們這是老師畫出來的，還可以帶領幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內容，讓幼兒知道自己也能畫，而且還能畫得很美麗。

（2）鼓勵幼兒放心大膽地自由塗抹，練習手指、手腕的動作，教師對幼兒繪畫的內容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求，而是鼓勵幼兒大膽用筆，以輕鬆愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽塗抹，自由表現。

（3）經過一段時間的練習，可採用遊戲的方法，如添畫遊戲、塗色遊戲等，使幼兒逐漸有意識、有目的的畫出一定的線條。

2、運用多種多樣的材料，提高幼兒的學畫興趣。

可以讓幼兒拿教師製作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉籤進行簡單的塗染。

二、訓練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。

1、線、形體的訓練

教師要結合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點、線的物體為內容，如用點畫“飄落的雪花”，用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時引導幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會懂得斜線的含意。

圓是幼兒繪畫中最早出現的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習的方法，經過多次練習後再進入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時，往往只看一看所要畫的物體，只得到一個籠統的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡單而粗略的，所以教師要注意培養幼兒的觀察力，繪畫一些生動的熟悉的事物。

2、色彩的訓練

小班幼兒對色彩的`感受力很強，但不能正確説出它們的名稱，更不會把某些物體固有的顏色正確地表現出來，在作畫時，往往任意取用一枝筆不加選擇的塗色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直塗到底。

因此，在教學過程中教師要有意識地引導幼兒認識幾種顏色的名稱，學習辯別相近的色彩（認識漸變色），同時訓練幼兒塗色的技能，不要塗到輪廓線的外邊去。

三、進行必要的常規教育

1、教會幼兒正確的畫畫姿勢，包括坐的姿勢，執筆的姿勢和畫畫的姿勢，手眼保持一定的距離，握筆自然。

2、教會幼兒認識和使用繪畫工具和材料，培養幼兒繪畫時的良好習慣。

以上是我針對小班幼兒特點制定的美術特色計劃，在實施過程中我將根據實際情況靈活調整爭取達到最佳的教學效果。

輔導幼兒繪畫是一項艱難的工作，這一步訓練雖説容易，但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時刻注意調整自身所處的地位，細心地去了解每個幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試。科學地評價每位幼兒的作品，並做出隨機記錄。

通過在繪畫活動中發揮孩子的創造離，使他們能夠在遊戲創造中找到繪畫的樂趣，敢於用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意願，並通過繪畫表達對美好世界的嚮往和追求。他們手中的稚筆將帶着一顆顆純真質樸的童心描繪出一個五彩繽紛的美麗世界，通向更加燦爛的明天。

幼兒園美術教師工作計劃 4

一、説教材：

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點、線、面來進行繪畫，既可以對物象進行細緻入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理; 既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

我班幼兒在通過簡筆畫的訓練基礎上，再進行線描畫的練習，會使其繪畫的精細方面和手眼協調方面，有很大發展。不僅提高幼兒的繪畫能力。同時能提高幼兒專心做事的能力。更能激發幼兒的繪畫興趣。

幼兒在欣賞、發現、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時在大班開展線描畫，能引導幼兒通過“觀察-想象-發現-表現-創造”系列活動，有意識地鍛鍊和培養幼兒的觀察力、想象力，促進個性的發展。所以，我把線描畫作為這學期我班美術特長訓練的主要內容。由此我設計了此次活動。

二、説目標：

1、學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育。

活動重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。

活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創作。

三、説活動準備：

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小朋友畫的線描畫魚

3、欣賞老師的作品

4、白紙，鉛筆

四、説教學方法：

選用適當的教學方法，能起到事半功倍的效果，依據《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點，我採用了以下的教法和學法：

1、多媒體教學法。藉助多媒體手段進行觀察欣賞演示，則更為簡潔、生動，容易吸引幼兒的注意。本次活動設計中，我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美;

2、觀察比較法。觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了準確的`形體印象，又把握了局部的細節特點。而在觀察中進行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創作手法帶來的不同效果。本次活動中，為了讓幼兒直接感受點、線、面的疏密變化和規律性對裝飾效果的影響，我採用了觀察比較的方法，讓幼兒在觀察比較三幅特徵明顯的線描畫作品中，發現裝飾過於繁雜、無規律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動的重難點。

3、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點的作品進行對比評價，肯定各自的特點。在本次活動的最後環節，我採用了欣賞評價法，在欣賞的同時圍繞兩個問題展開點評：

問題1、

你最喜歡哪個魚寶寶?為什麼?”使幼兒在審美的同時自然地習得經驗，為下次經驗遷移做準備。

問題2、

“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達出來，達到分享和交流的目的。在這一環節，教師和同伴的欣賞與評價能讓幼兒體驗到活動帶來的愉悦感和成就感。