我的語文老師作文【精選】

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我的語文老師作文，歡迎閲讀與收藏。

我的語文老師作文1

這學期，我們班來了一位新語文老師。

開學第一天，同學們就在竊竊私語：“這個語文老師會不會很兇呢？”另一個又説“這個語文老師是什麼樣子的？”我説：“等她來了不就知道了嗎？”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，第一節課是語文課。同學們都帶着忐忑的心情等待老師的到來。

上第一節課老師就給我們了一個很好的氣氛：“大家好，我就是你們的新語文老師吳盛情，非常高興能成為你們的`朋友。”然後就給我們行了個公主禮。

老師的這句話，讓我們一下子放鬆了心情，不經意間偷偷看她一眼：小小的眼睛忽閃忽閃的，充滿了智慧；小小的嘴巴，紅紅的，像染上了櫻桃水；頭髮甩來甩去的，再加上微胖的身材，非常非常和藹可親。

上課時，她滔滔不絕地講課上的內容，我們聽得有滋有味；下課後，她孜孜不倦地改着我們課上做的習題，不説任何一句怨言

有一次，上語文課，老師問了一個問題，沒有一個人舉手回答。突然，一個同學高高的舉起了手，老師笑盈盈地走過來，説：“啊，你就是我的小救星啊！就請你來回答吧。”那個同學紅着臉説：“我要上廁所”語文老師像古代皇后一樣甩了一下手，用眼角看着那個同學説：“討厭”她的這個動作讓我們哈哈大笑，也讓已經在我們身邊打轉的睡蟲，趕走了。

她就是我們的語文老師，一個對工作勤勤懇懇，對學生親切和藹的老師。有一個這樣的老師，我們非常的幸運，也非常開心，也感覺不到上語文課的枯燥了。

現在，我對語文越來越感興趣，對吳老師深深的感激之情也永遠不會改變。

我的語文老師作文2

國小六年，有好幾個教過我的語文老師。我印象最深的是教我時間最長的楊老師。

楊老師全身上下透着一股朝氣蓬勃的年輕範兒。她戴着一副黑框眼鏡，看起來很有文學氣息，一看就會有一種預感——她教語文！她很高，很健康，脾氣特別好，似乎有海納百川的胸懷，班裏每個同學都很喜歡她。

我們上語文課時很輕鬆，就像是在聊天，有什麼話都可以大大方方地説出來。有時候那些調皮的學生會逗得大家鬨堂大笑，她也不會生氣。楊老師有一項我們學不來的“技能”——笑不露齒。

楊老師的每一節課都像是在做遊戲，我們可以邊聊邊學。在語文課上，我們的思維總是很活躍，有無數的問題，經常上着上着課就會“扯遠”了。然後，我們就會聽老師講很多故事或者課外知識，從中懂得很多做人的道理。當她發現上課又“跑題”的時候，就會説：“又被你們帶溝裏去了，我們言歸正傳。”我們只好帶着一點小小的遺憾繼續聽課。

雖然楊老師很温柔，不過如果你們覺得楊老師一點脾氣都沒有的話，那你們就大錯特錯了。有一次單元測驗，我們班考得一塌糊塗，楊老師“震怒”了，拿着卷子一個挨一個地批評我們。看着她那嚴肅的表情，我們一個個的都像霜打的茄子一般，只有改題之功，毫無還嘴之力了。

這就是我們的楊老師，温柔起來好比“九天仙女下凡塵”，生氣起來恰似“天宮玉帝斬妖猴”。不管是温柔的，還是兇悍的.，楊老師都是我最愛的老師。在她的教育下，我的語文成績總是名列前茅，我對她不僅有敬愛之情，還有感激之意。

國小生涯即將結束，想到馬上就要離開楊老師了，我還真是捨不得，希望以後還能有機會常回來看看她吧。我一定會想你的，楊老師！

我的語文老師作文3

我的語文老師姓龍，大家都叫她龍老師。她看上去才二十多歲，其實已經三十歲了!她可不是那些新老師，教了有八年書了，大家的性格她都很瞭解，小動作都逃不過她的“火眼金睛”。

我的老師外表看上去很温柔，有一頭烏黑髮亮的頭髮，一雙淡淡的眉毛，一雙漆黑而又充滿智慧的眼睛，一張薄而淡的紅脣，一個高高的小鼻子，這一切加在那光滑的臉上，你們就可以看見那漂亮的龍老師。

你可知道我們的成績為什麼那麼好?是因為龍老師，因為是她培養了我們良好的習慣。

記得有一次，天氣很熱，我在課堂上流了許多汗，上課時，我將頭埋在手上擦汗，只聽老師停下了講課的聲音，我的頭抬了起來，心裏害怕極了!一直在心中説：不要叫我，不要叫我……可命運卻好像並不如我所願。“吳昊，你來回答！”這句話無疑是給我的當頭一棒！我只能默不作聲，感受着同學們異樣的眼光。下課時，我找您解釋，您後來明白了一切，理解了我。我很感動，我一定會努力學習的，認真完成每一次作業！

老師，您就是黑夜裏的一束光芒，讓我們前行的.道路清晰無比；老師，您就是讓我們到達勝利彼岸的小船，讓我平穩前行；老師，您就是幫我們打開知識大門的鑰匙，讓我開闊視野。

我愛我親愛的老師！

我的語文老師作文4

在我眼中，她長着一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片後發射出慈愛的光芒，讓我和我的同學們時刻都能感受到一種温暖。

她喜歡笑。上課時，她總是笑眯眯地看着我們，當我們回答出一個問題時，她會顯得很高興;當某個同學有自己的獨特見解時，鏡片後的那雙眼睛裏的自豪和讚許格外明顯;當我們沉浸在問題的思考時，看到她鼓勵的笑容，我們心中就像拂過一陣春風，撥開雲霧見到了晴天;當有人開小差或是做小動作時，她的眼中會閃過一絲責備，而後依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。

她很關心我們。每當有同學傷心難過時，她總會細心地開解，勸慰。逢到天氣變化無常時，她走進教室第一件事就是提醒我們及時增添衣服，學會照顧自己。上次我們班的吳朝陽生病了，她先打電話給吳朝陽的家長，結果他的家長都不在家，她二話沒説，親自送吳朝陽去醫院，陪他看醫生，掛水，直到吳朝陽的媽媽過來。無論什麼時候，她都默默地關心每一個學生。

我和其他的`同學都喜歡上她的課。因為上她的課，我們都覺得很輕鬆。她會很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個故事或笑話，她也會毫不猶豫地給我們講，然後她常常在故事結尾説上一句:“唉，我們這堂課的內容又講不完了!”接着她會和我們相視一笑。班上的男生荀鹹林曾説過:在她的課上，我們會學到很多書上學不到的東西。我也是這樣想的。

説了大半天，你們還不知道她是誰呢，她就是我們的語文老師--周老師。

我的語文老師作文5

我的語文老師很年輕，身材高挑，白皙的臉上一副精緻的五官，一頭秀髮盤在腦後，整個人打扮得很時尚，穿什麼都好看。

老師很愛美，聽同學説，她在家吃飯很快，但卻要花很長時間來化粧。説來一點不假，老師有時在課上會趁我們在做作業的空隙，站在展示台旁邊快快補個粧，打打粉，塗塗口紅什麼的。當發現我們在注意她的時候，她就會對我們擠擠眼，做做鬼臉，爽朗一笑。

老師愛美，但一點都不影響她對教學工作的認真負責。我是學習委員，經常出入老師的辦公室。老師的辦公桌上很少空置着，作業總是去了一疊又來一疊。班上有58位學生，而且各個學生程度不同。老師對每個學生的作業都做上的批註，想想就知道那工作量有多大。聽説，老師的小女兒經常抱怨老師沒時間陪她玩。當然了，老師為輔導那些後進生，經常利用課佘時間給他們補習，在家的時間自然就少了。

老師很愛我們，很少打罵我們，除非個別太過調皮的，也只是打打手心以示警告。我們班上的後進生很多，老師有時忙不過來，就動員我們班幹部利用課佘時間協助她一下，但同時又擔心我們肚子餓，經常自掏腰包買點吃的給我們填填肚子。看見老師這麼辛苦，又這麼體諒我們，有些想偷懶的班幹部都被感動了，到後來，老師不説，他們都自願留下來幫忙。在老師的努力下，我們班的'總體成績進步很快。

我愛我的語文老師，不僅僅是因為她漂亮，讓人看了賞心悦目；也不僅僅是因為她課上的生動活潑，極具啟發性；更為了她有一顆難能可貴的愛心。

我的語文老師作文6

上課了，一位面帶笑容的40多歲男老師走進課堂，他就是我敬佩的語文老師——紅日。

紅日老師經驗豐富。課堂上，只要紅日老師上起課來，總是那樣風趣幽默、引人入勝，使我們在不知不覺中就愛上了語文，也逐步懂得了語言的奧妙。

紅日老師和藹可親。每次上課，他都能賜予我們一個真誠的微笑，並把枯燥無味的語文課變成大家的最愛，使緊張的課堂變得輕鬆起來，讓我們從單調和枯燥中品嚐到學習語文的'快樂。

紅日老師火眼金睛。班裏的同學只要聽課不專心，或身體左搖右擺，或雙腿像有病一樣抖個不停，紅日老師就會瞟他一眼，然後讓他回答問題。如果他答對了，紅日老師總會給他伸出一個大拇指，然後請他坐下；如果他答錯了，紅日老師並不會責罵他，而是與他開個小小的玩笑，逗大家開心一下，最後俏皮地一笑，繼續講課。

紅日老師謙愛為懷。每堂課上，紅日老師都會聲情並茂、妙趣橫生，這讓同學們聽得精神抖擻、意氣風發，無形中使師生關係逐步變得融洽起來。有時，我們發現了他的缺點，總會舉手示意，與老師的權威做“鬥爭”。當然，就算是我們錯了，紅日老師也不會勃然大怒，而是對我們説：“大家能指出我的不足很好，師生之間也需要共同學習，希望你們繼續下去。”

這就是我們敬愛的語文老師——紅日。你説，擁有這樣一位優秀的語文老師，我們又怎能對語文不產生深厚的興趣呢？

我的語文老師作文7

我的老師對我非常好，於是，我記住了她的面孔。她的頭髮平時梳得一絲不亂，前額好像受過傷，有縫針的痕跡，那尖尖的鼻子，黑漆漆的敏鋭的'眼睛，還有那微笑着的嘴脣，笑起來時還有兩個小酒窩。這就是我的語文老師——朱老師。

朱老師每天打扮得非常美麗，只要她一走進教室，全班同學的目光都不約而同地盯着朱老師。

朱老師穿着一條長長的連衣裙，抱着一堆本子，還穿着一雙高跟鞋。老師每天上課都會給同學們深深地鞠躬，然後再説：“上課！”

就這樣，我們開始了一天的學習。

朱老師上課時，非常温和，朗讀課文時，聲情並茂地為同學們流利地朗讀。朱老師上完一篇課文，一般要兩天的時間。第一天，老師會先教我們讀一遍，如：“ha，笑哈哈的‘哈’；wen，語文的‘文’。”

第二天，老師先給我們聽寫，隨後教我們學習新生字。老師要求我們寫字，橫就是橫，豎就是豎，如果作業有一個字沒有寫好的話，就要重新再寫一遍。寫完字後，老師開始教我們理解課文中的句子。老師教我們從上下文來理解，或是聯繫生活實際來理解。朱老師還會叫我們抄筆記，而且都只能下課再抄，如果上課抄，下課要被罰抄五遍。

朱老師的辦公室非常乾淨，辦公桌上擺有一台電腦，桌上的書也是收拾得整整齊齊的。儘管如此，朱老師還是要常常打掃辦公室。

朱老師，我真想對你説：“如果作業少一點就好了，但是我也能理解你，因為有壓力，才會有動力！”

朱老師，你真是我的好老師，我一定會記住你的。

我的語文老師作文8

我的語文老師有着國字臉，大眼睛，不大不小的鼻子，紅紅的嘴巴，不高的個兒，黃黃的短髮

我的語文老師可有趣了。 記得有一次我們學習《巨人的花園》這一課時，老師講到“巨人的花園裏有孩子在玩耍，巨人很生氣”的那一段話的內時候。老師問我們∶“有人闖進你們家的花園玩耍，你們生不生氣?”“生氣”“高不高興？”“不高興”“那你們太小氣了！”“啊?”聽老師一説，我們連忙改口説∶“不生氣。”“這才是好孩子！”老師説完又繼續講課，可我們還在回味剛才的對話哩！

我們的老師不光有趣，還不像其他老師一樣奪走課餘時間。有一次數學課下課（下課時已經是上課了），我們語文老師一來就對我們説∶“我們佈置一點作業，寫完了之後聽寫。還有這是大半空，聽寫完了的就出去玩。陸毅，李博文，下了課你們去抱營養餐。”我們聽了高興得發狂，老師又説∶“再説話，就不下課了。”我們立刻閉上了嘴巴。

我的語文老師還會開玩笑呢！有一次上課，老師不在，劉靜就去管班上的.同學。劉靜還説﹕“説話的是死人。”結果，高文博同志就張開了他的嘴巴。劉靜對他説∶“高文博，你是死人吧是?”在這時候，語文老師回來了。於是，高文博就説∶“老師，劉靜罵我是死人。”誰知，老師説：“那你一定是死人，因為，要不回答她的話，你就不是死人，可是，你已經回答了，那你就是死人了。”

“我無語了。”高文博説。

這就是我的語文老師，一個有趣，會開玩笑的老師。

我的語文老師作文9

我喜歡的老師是她——三年級時的語文老師秦老師。

現在回想起來，她那時有二十八九歲，個子高高的，戴着一副亮眼鏡，額頭亮亮的，足夠當一面鏡子來照了。她總愛穿着帶着帽子的.休閒衣，配上長長的牛仔褲，特別陽光。

她上課非常投入，每節課都會激情四溢。每講到高潮的時候，都會忍不住脱下外套，我們聽得格外帶勁。

在我的印象中，她是一個既嚴厲又温柔的人。

一天午間，我和幾個調皮的同學用瓶子打水仗。不知道是哪個同學告訴了秦老師。上課了，她板着臉，額頭上的光更亮了：“今天中午打了水仗的人站出來！”語氣中透着嚴厲，我們一個個慢騰騰地站了起來，走了講台。

“好好地反思一下，在全班同學面前做個檢討！”我們老老實實承認了錯誤，從那以後，我們都很怕秦老師，再也不敢調皮搗蛋了。

不過，秦老師也有温柔的時候。課堂上，我們的作業完成得非常棒，這時候，秦老師就給我們放好看的電影。

秦老師還很幽默。開課前都會給我們猜一些謎語，或者講一些笑話，讓我們帶着輕鬆、愉悦的心情學習。

她還寫得一手好字，不僅如此，她還鼓勵我們寫好字，大膽跟她挑戰。結果我們進步了，不過還是比不過她。

秦老師還教我們配着音樂讀詩、讀課文。“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。”那動聽的聲音還在耳畔迴響。

雖然現在秦老師不教我們的語文了，但是還教我們品社，我依然能見到她，我喜歡她。

我的語文老師作文10

我的語文老師姓秦，他十分幽默，記得有一次上課的時候，我們談到了語氣助詞，老師給我們講了幾個詞，比如，啊，呀，呢，嗎。老師講完以後，我們都笑了，老師看我們笑，很疑惑地問我們：“你們笑什麼？”我們都在下面議論紛紛，後來一問才知道，原來我們把這四個語氣詞，當成另一種意思了：把啊，呀，呢，嗎，當成啊呀，你媽。老師知道後又説：“我知道的不就是這些嗎？”

我的語文老師讀書的時候也非常有趣，記得老師給我們讀第一篇課文的時候，他讀到了“小傢伙突然叫起來”的時候，把我們都快笑瘋了，原來，老師把“突然”這個詞讀的太用力了，把很多走神的人都嚇回來了。老師讀小孩的話太萌了，讀的時候很多同學都説：“老師在裝嫩”。

老師説話的時候，經常説一個字：“啊”。比如，同學們要記住，啊學習態度啊，啊，一定要，啊，養成。所以每次老師説話，我們也都會笑。

但老師並不是所有時候都幽默，記得有一個同學是智障，他所有作業都不做，上課不聽，下課也只知道玩，於是有一天，語文老師叫他去辦公室，但是叫了兩遍，他都不去，後來老師實在沒有耐心了，帶着直尺來找那個同學，之後還打了他。這時，同學們被嚇着了，有的'在怪老師，有的在後悔當初自己的選班，有的還在驚嚇中沒緩過神。反正，幾乎，所有的同學都在怪老師，但是放學以後，大家都發出了不一樣的聲音，大家慢慢的開始理解老師，有的説：“老師這樣，很有責任心。”還有的説：“如果老師這樣，他可能會變好!”這些同學説完，很多同學都沉默了。

這就是我的老師，一個嚴厲又幽默的老師。

我的語文老師作文11

我的語文老師，她有一雙圓溜溜的大眼睛，一個看起來有點大的嘴巴，還有一頭烏黑的長髮。語文老師姓盧，我們都稱她盧老師。我知道你一定在想，有一個大嘴巴的人會不會很兇？你想的不是沒有道理，可盧老師一點也不兇，正好相反，她很温和。

盧老師最愛給我們讀故事，而我們這羣孩子們也最愛聽盧老師講故事了。盧老師讀過的'故事有很多很多，如《大嘴狗》《勇氣》《小巴掌童話》《千萬不要當海盜》……在這些故事中，我最愛聽的是《大嘴狗》。這個故事説了一個嘴巴很大的狗，每當別人看見它就會跑得很遠，都害怕它會咬人。大嘴狗用了所有的辦法去接近人們，可別人還是跑開。後來有一個馬戲團的小男孩，讓大嘴狗去他家住。小男孩的媽媽因為做家務太累了，而大嘴狗正好會做一些家務，所以大嘴狗可以大大方方地住在小男孩家裏。在幾個月後馬戲團的表演中，大嘴狗可是主角哦！

盧老師有時候上課也會説一些笑話，使同學們上課不要走神。你一定會問：“為什麼這樣可以不讓大家上課走神呢？”我告訴你：如果我上課走神時，正好盧老師講了一個笑話，同學們都笑了，我卻不知道他們笑什麼，等我去問同學是怎麼回事，那同學就會告訴老師我上課沒聽課，老師知道了一定要請我去她辦公室，這樣別的老師也會知道我上課不認真，我就覺得自己很沒面子。

聽了我的介紹，你是不是也很想有一個這樣温和又愛講故事的老師呢？

我的語文老師作文12

我的語文老師姓賈，今天大約40歲了，她留着長長的馬尾辮，高挺的鼻子上架着一副眼鏡，眼睛不大卻十分的有精神。我的老師不僅長得漂亮，而且教學過程中經常在不經意間把重點説出來，提高同學們的注意集中力。

記着有一次，老師在給我們講一首古詩名叫《聞君官收河南河北》，是唐代杜甫的一首詩。當老師把古詩全講完的時候，不知怎的老師讓我們先自已在看一遍，然後再回答老師提出的問題。當我們每人看完之後，老師問我們：“同學們，你們都應該看完了吧，那麼現在就考考大家剛剛有沒有認真聽講，大家説詩中的‘劍外’指詩人的所在地，對不對？”聽完老師的這個問題，我們全班都傻眼了。‘劍外’？嗯，劍外是什麼意思我都不知道，怎麼可能知道是不是指詩人的.所在地呢？

怎麼辦？怎麼辦？“老師，我知道答案”一聽這聲音就知道是大班長孫伽的聲音。“好，來你説説吧！”老師説。孫伽不緊不慢的站起來，説：“老師，這道題的答案是對的。”“哦？你是怎麼知道的？”“老師您剛剛在講第一句是，我聽見您説了一句詩人所在的地方傳來了消息，那麼我判斷‘劍外’指詩人所在地是對的。”“嗯，很好，不愧是大班長，很仔細呀！沒錯，這道題是對的，看來你們大家剛剛都沒仔細聽啊！”聽到老師説這句話，我們都羞愧地低下了頭，是啊，我們剛剛有幾個認真聽的了呢，也就寥寥無幾罷了。

看，這就是我的語文老師！

我的語文老師作文13

我三年級的語文老師徐老師是我最喜歡的老師。為什麼我最喜歡徐老師呢？現在，就讓我給徐老師畫一張她的自畫像吧，讓你們認識一下吧！看看你們會不會和我有同樣的感受呢？

我先畫徐老師的身材。徐老師156米的個子，身材中等，披着一頭長髮，頭上扣着一個紅色的頭箍，在陽光下閃閃發光，漂亮極了！徐老師每天都穿着不同顏色的連衣裙，腳上穿着高跟鞋，走起路來婀娜多姿。

再畫眼睛。徐老師的眼睛可厲害了。有一次，我寫了小鳥的“鳥”字，少一個點，就被徐老師發現了，你説她的眼睛是不是可以和孫悟空的火眼精金一般媲美呢？

接着畫耳朵。徐老師的耳朵雖然小，但是很靈敏。有一次，徐老師背對着我們在黑板上寫字，有一位同學在座位上小聲的説了一句話，就被徐老師聽見了，徐老師立刻轉過身來，對那位同學説：“上課認真聽，不要説話！”那同學就不敢再説話了。

再來畫徐老師的嘴巴。徐老師的.嘴脣薄薄的，説起話來很温柔而又風趣。每當到他的課程時，同學們都恨不得把一分鐘掰成十分鐘來用，總感覺時間過得太快了啊。

最後來畫徐老師的手。徐老師那雙勤勞的手，總是不知疲倦地為我們批改作業。記得有一次，我們剛寫完練習冊，徐老師就迫不及待的把我們作業改完了啊。

怎麼樣？我們的徐老師好嗎？不管你們怎麼想，我始終覺得徐老師是我成長過程中的指路明燈。

我的語文老師作文14

我今年已經八年級了，八年級的學習生活也過得不錯，況且，我有一個好老師呢。

他呀，講課可生動極了！要是你聽不到他説話，還以為他在跳舞呢！有時跳跳華爾滋；有時來一個街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫着我國軍隊攻破敵人的陣線，浩浩蕩蕩的百萬大軍度過了長江，取得了勝利。那時，老師為了讓我們感受到那種洶湧澎湃，氣勢磅礴的感覺，不惜別人的眼光，在講台前，舉着手，像在領着萬人軍隊，向前衝啊！”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個同學的耳膜裏，就連在開小差的同學為之一振，立刻坐好來，整個教室彷彿陷入在長江上，有炮火聲、炸開水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時，我覺得，老師就是戰士，創開敵人的陣線；老師就是炮彈，咆哮着向敵人衝去……老師雖然講課很生動，但也有缺點——他的口音。老師他是客家人，來到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那麼的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽，他説：“……如果，一個家很富裕，但並不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時，教師就像往滾油裏放水那樣，一下子就炸開了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗啊！”“就是嘛，還是語文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來！不過在我心中，老師是我的`朋友，既然他有緣能教我，我就應該跟老師打成一片，老師，雖然你的語音不準，但你是高尚的，教育我們這幫祖國未來的花朵。你説，我能不喜歡他嗎？

我的語文老師作文15

我算不上年紀大，有過的語文老師説多不多，説少不少，卻也足以影響我至今。

我的第一個語文老師在我印象中是一個胖子，長得很不錯，人也很温柔。當時我們都還只是一羣幼兒班的小不點，記得她常常給我們講故事啊，唱歌啊等等。

那時候，學校的設備還沒有現在的那麼好，那麼足，我們的午睡只能睡桌椅，而我是比較喜歡睡桌子的人，因為桌子比較大，好睡。我的同桌一開始也都讓着我不吱聲。後來有一天，同桌突然跟我講她要睡桌子，我當然不樂意，可我有什麼辦法，我還來不及出聲，她就已經一溜煙爬了上去，留我站在哪裏幹愣着。

我強忍着哭意，睡在了長板凳上，最好老師注意到了我的不對勁，問了句我怎麼了，我竟忍不住地讓眼淚嘩嘩直流了下來。老師並沒有驚慌失措什麼的，輕聲細語地安慰我。

我記得，那個小小的我最喜歡她了，而我喜歡她的表達方式就是她給我們佈置的`作業我每次都要寫上好多遍。結果，一寫就是大半個學期過去了，語文老師才終於忍不住對我説作業只要寫一遍交一遍就好了。

然後我寫作業就寫得更認真了，還給那些字畫上了漂亮的小裝飾，語文老師也開始也沒説我，可能以為我只是一時興起，總會有累的那麼一天，可是就偏偏總是如此的孜孜不倦，在又一個好多天後，老師終於又忍不住來找了我，對我説寫字不用像畫畫那樣把字畫得漂漂亮亮的，還教了一遍我怎麼寫……

後來不知道怎麼了，那個語文老師突然就不見了，我們誰都不懂她到底去了哪裏。在很多年後，我即將國小畢業時，她又突然出現在我的視線中，這一次，是成為了我的英語老師，而我也瞭解到了，那年她原來是請了產假……

原來緣分是那麼奇妙的東西。