(經典)老師謝謝您作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的老師謝謝您作文，希望對大家有所幫助。

老師謝謝您作文1

“朱姸羽，96·5分。”聽到這個分數我感覺還不錯，腦海中不自主地浮現出了那次補習。

上學期換了老師，一向成績不錯的我便有些飄飄然。可是，萬萬沒想到，這次分數就如同一個響亮的耳光，重重地打在我的臉上，公佈成績前的好心情，一落千丈，我心裏如同從懸崖重重地跌到了谷底。我的心裏忐忑不安，我想：這是目前為止最低的一次分數，我該怎麼向媽媽交代呢？我呆呆地看着試卷，不知怎麼辦才好。儘管朋友過來安慰，也只是寒暄一下罷了。

見到媽媽，我拿着沉甸甸的試卷，低下頭頭默默等待媽媽的處分。這時從門口走進來一個熟悉的身影——我的救星“趙老師”出現了。趙老師温柔地問：“這是怎麼了？”隨手拿起我的試卷，我的心一下提到了嗓子眼，又是緊張，又是害怕。心想完了，專業人士來啦。我做好了挨批的準備，可誰知趙老師輕輕地拍了一下我的肩膀，讓我坐在了她的旁邊，温柔的看着我，並和聲細語地幫我講解、分析每一道題，開始我

有些害羞，心裏七上八下，不敢回答問題，總害怕回答錯誤，可以看到趙老師鼓勵的眼神，我的'緊張感頓時煙消雲散，順着趙老師的思路，一步一步的解答問題，趙老師時不時的用他們鼓勵的眼神望着我，我這張試卷上的錯誤被趙老師進行了深刻剖析，我心裏的疑問頓時灰飛煙滅。趙老師還時不時的鼓勵我，對我説一些鼓勵的話語，而我的心裏也從一開始慢慢的放鬆下來。講完了，趙老師鼓勵我：“以後做題一定要好好審題，細心些，你一定會成功的！加油！”聽了老師鼓勵的話語，我的心裏肅然起敬，對趙老師的鼓勵，產生了無比的感激之情。我抬起頭，看趙老師正對我微笑，我心裏便一下放鬆了許多，一點兒也不緊張了。現在，我按照趙老師的方法一步步做，成績提高了不少。

我要感謝趙老師，是您在我無助時伸出援手；是您在我迷茫時指明方向；是您那鼓勵的眼神讓我重拾信心；是您幫我認真講解了每一道題……您給予我的鼓勵與幫助，我永遠不會忘。謝謝您，趙老師！

老師謝謝您作文2

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起您敬愛的好老師！一陣陣暖流心中激盪，……。”今天的我對這首歌感觸頗深。

原來一直認為老師好，覺得認真、敬業、讓人尊敬，這些都是家人説的，也是書上説的。可是此時的我真切的體會到了老師的“温暖”。四點五十的鈴聲響起，同學們一窩蜂的往教室外面跑，我正和同桌商量着一會回家的事，只聽得“郭潤桐，出來下，來我辦公室。”頓時，笑容在臉上消失了，同桌用“幸災樂禍”的.表情看着我，一路上，想着今天我都幹什麼了？犯錯了？作業沒寫？説錯話了？似乎都沒有，短短的走廊此時真想讓它變得長一點，哎，硬着頭皮上吧！

走進忙碌的辦公室，看見耿老師正埋頭在桌子前寫着什麼，抬頭看見我來了。拉過一旁的小凳子，示意我坐下，顫顫巍巍坐下後。看見她拿出語文書。“看着這篇文章，先讀讀，一會我給你把這兩篇文章給補補。”“啊，原來老師是要給我補課啊！”我長出一口氣，心裏默默唸到。原來老師一直惦記着呢，就這樣我們兩個從一個個字詞開始講起，再到課文中那些重點的段落，再講到文章的內容大意，連課外拓展的東西也給我説了好多。這中間一口水都沒有喝，完事後還問我“都聽明白了嗎？重難點一定要把握住，還有那些課外的知識點不能就看看，要牢牢記住！”耿老師用那乾裂的嘴脣説着。此時微胖的她再我眼中是那麼的美麗，連平時那副古板的黑框眼鏡都變得多姿多彩。

“郭潤桐明天等着我哦，我給你補數學。今天有點晚了，先走吧，你把數學第……。”交代完她才揹着書包走出辦公室，耿老師拉着我的手帶着我去收拾書包，帶我下樓。

我想用更多美好的詞語來表達這種愛，可想來想去最美好的只有三個字“謝謝您！”

老師謝謝您作文3

老師，您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作。

老師，您像園丁，精心培育祖國的花朵。

老師，您像人梯，用肩膀支撐我們攀登高峯。

老師，您像燈塔，指引我們前進的方向。

老師，您像渡船，把我們載向成功的彼岸。

大家還記得那個噩夢般的一瞬間嗎？200年5月12日14時28分，四川省汶川縣突發大地震。昔日充滿歡聲笑語的校園頃刻間成為一片廢墟。當汶川縣映秀鎮的羣眾徒手搬開垮塌的鎮國小教學樓的`一角是，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪在廢墟上，雙臂緊緊摟着兩個孩子，就像一隻展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活着，而這名男子已經氣絕身亡。由於緊抱孩子的雙臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這名男子是29的老師張米亞。"摘下我的翅膀，送給你飛翔"多才多藝的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢守住了生命之門。

昨天，他們還是普普通通的老師，拿着微薄的工資，日復一日地做着沒有鮮花與掌聲的工作；但是今天，在危難時刻，他們用血肉之軀築起了一段永不倒下的愛之長城，詮釋了一名教師的偉大和無私。

在危難時刻，老師會挺身而出，在平時，老師的關懷和教誨就像"潤物細無聲"的春雨。當我們被一道習題難住時，是老師幫我們找到了答案；當我們生病難受時，是老師送來熱水良藥；當我們迷茫恐懼時，是老師的諄諄教誨讓我們重拾信心。為了讓我們學有所獲，老師總是反覆推敲，精心備課；為了及時準確地掌握每個學生的學習情況，老師經常在燈下伏案工作；為了不耽擱我們的學習，老師就是病了，也要堅持上課。他們用心、用愛、用青春年華、用畢生的精力把知識傳授給學生，一輩子誨人不倦，一輩子敬業奉獻。

沒錯，這就是我們可親可敬的老師，他們用心滋潤每一粒種子，呵護每一粒種子。因為老師的諄諄教誨，隱隱關懷，學子們才得以從懵懂幼童成長為經世致用的青年，用青春為實現中華民族的偉大復興書寫壯麗篇章。老師，感謝有你！

老師謝謝您作文4

誰是傳授知識的人呢？不用我説，你們就知道當然是老師了。我的老師姓鄧，是我們班的班主任。

鄧老師非常嚴格，我有一次聽寫雖然全都寫對了，卻只得了90分，原來這10分都是書寫不規範扣的分。一個同學試卷上有個錯誤沒有被鄧老師發現，他就自己偷偷地把這個錯誤改正過來了。不幸的是，被鄧老師發現了，她就直接把這個同學的分數改成了0分！還要求這個同學把一千字檢討寫兩次，把一段話抄一百次，把六年級最長的課文抄一次，還要停一下午的課來辦公室反省！她還説：“小小年紀就騙人，等你們長大了走進大學沒人還給你講這些道理的！”鄧老師這一次可算是讓這個同學長了記性，他以後再也不敢犯了。

讓我印象最深的是，有一次，我本來想寫“直”，卻寫成了“真”，又不想重新寫一遍，就偷懶將“真”下面的兩點用筆劃去了。結果就是因為這個不規範的劃痕，鄧老師一下子讓我抄了一百次。

不過，嚴師出高徒。在鄧老師的`教育下，我們從一年級什麼事都不會，連“超市”兩個字都不會認，到現在都能讀書，一般的字都能認識；從原來一二三四五都不會寫，到現在寫一千字作文都可以；從原來什麼事都不會，到現在什麼規矩都知道；從原來不想上學，到現在感覺上學理所當然；從原來不敢舉手，到現在積極舉手；從一個小屁孩兒，到現在的少先隊員。就是這短短的幾年，有了這麼大的變化，讓我都不敢想，這可都是鄧老師的功勞呀！

鄧老師不僅對我們很嚴格，她還很關心我們！她沒事就會抓住我們聊聊天、談談心。有同學不舒服，她肯定是第一個知道的。有同學不見了一支筆，她都要找好久的。有同學打架了，她馬上衝上來當調解員，讓他們和好如初。

我想説，鄧老師，謝謝您！我有這樣一個很好的老師，你們有嗎？

老師謝謝您作文5

又是一個週一，該去上英語課了……我懊喪地想，當初為什麼要報英語班呢？我收拾着書包，把一本新概念英語扔了進去，又揹着書包出了門，木呆呆地聽着媽媽説好好學習，木呆呆地走進補習班大門。

走到教室門口，一看錶，已經遲到十五分鐘了。我猛地推開門，慢吞吞地走到座位上，同學們原本被嚇了一跳，後來就都哈哈笑起來。我的心顫抖了一下。老師也瞪着我，那眼神分明在説：“你看看自己，又遲到了。班上哪個人跟你一樣，上課也不聽，簡直就是一無是處！”我已經習慣了，所以，只是聳了聳肩。我覺得好像腳下踩到了什麼東西，拿起一看，是我的卷子，79分。

我的`思緒一直處於天馬行空的狀態，直到有一刻，全班都安靜了下來。我終於回過神來，望向黑板。老師正在講一道題，她問我們誰可以試着説出答案。沒人舉手。老師再次問了一遍，用期待的眼神望着大家。同學們面面相覷，誰也不敢回答。接着，班裏響起了討論聲。老師把題板書寫到了黑板上。我一看，哇！這道題我會！可是我要回答嗎？我想，還是回答吧，我的耳邊又響起一個聲音：算了吧，費那功夫幹啥？會又怎樣？我想了想，是呀，費那功夫幹啥，又不是閒來無事。老師拍手示意大家安靜。

其實，是因為我已經習慣了老師與同學們對我的態度和我處在班裏的地位。

可是，我的手卻不由自主地舉了起來。老師用一種不可思議的眼神望着我，然後説：“你來吧。”我站起來，説出了正確答案，接着挑戰似地望着老師。

老師看着我，笑了，還給我們小隊加了10分。

我，一個天天不交作業，上課也不聽，還每次考倒數的學生！

老師朝我笑了，這是夢嗎?一切都亦幻亦真。

從此，我越來越喜歡英語，老師也不斷鼓勵我，最終，我拿到了第一名。

那一天，我跑到老師的辦公桌前，老師去開會了。我拿起一張便條和一支筆，微微思索一番，埋頭寫起來。筆尖落紙，紙上顯出幾個字：

老師，謝謝您！

老師謝謝您作文6

2020年的一場疫情，對於即將國小畢業的我們來説，原本屈指可數的美好時光變得更加短暫。居家學習的日子，我們更加珍惜在一起的時光，一起期待春暖花開，疫情好轉，早日開學。

時間如流水，匆匆而過。剛入一年級時，我們還是一個吃飯都要喂的小娃娃，現在的我們已經長成了一個個朝氣蓬勃的青春少年。我們即將畢業，即將要離開最熟悉的校園，即將要離開最親愛的老師，即將要和朝夕相處了六年的同學分開。

有太多的思念，有太多的不捨。最不捨得離開我們親愛的畢老師。您雖然不是我們的第一任班主任，但是我們卻是您的第一屆學生。説到這裏，陣陣回憶浮現在眼前：那是涼爽的秋冬交替之際，我們的第一任班主任張老師要退休了，必須換一位老師來繼續教我們。您跟着張老師來到班裏，跟我們一樣坐在教室裏聽課。突然，張老師讓您讀一下課文，您連忙站起來，還讀錯了一個字。您的聲音令我印象深刻，温柔又略帶驚慌，顯然“被提問”是您之前不知情的.。

自從您接管了我們班，您在我們身上傾注了太多的心血。時時刻刻，您都在關注着我們每一個學生。誰的語文作業沒有交，誰的英語單詞沒有背會，誰的數學成績沒有考好，誰最近不好好聽課了，誰最近鬧情緒了，誰最近玩遊戲了點點滴滴，都在您的心裏。

課堂上，您是老師，教授我們知識，帶領我們在知識的海洋遨遊。生活中，您是朋友，不厭其煩，為我們解決種種煩惱，鼓勵我們，幫助我們。

相處的日子裏，您與我們“打成一片”：植物園裏，留下了我們遠足的記憶；運動會上，留下了我們共同為運動員加油助威的吶喊；居家學習的日子裏，您亦師，亦友，亦父母，諄諄教誨，無怨無悔

歌詞裏説：我只想拉住流年，和時光好好説再見。一聲感謝：師恩難忘，您的教誨，我們定當銘記永遠！希望老師身體健康，永葆青春，桃李滿天下。

老師謝謝您作文7

漆黑的夜，涼涼的風，絲絲的雨，夾雜着我從心裏説出的這句話：“老師，謝謝您。”啊！您笑了，您笑得那麼甜，那麼和藹，那麼慈祥。“老師，您該回去休息了，您為我勞累了整整一個晚上，您回去吧！我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手，回去了。我獨自走在夜路上，心裏熱乎乎的。剛才您跟我補課的情景，又浮現在我的眼前。

當我推開您家門的時候，您和您家裏的人，正在吃晚飯。您看見我來了，趕緊吃完剩下的幾口飯，我勸您慢慢吃，您笑着摸摸我的頭，開始給我補習數學。您問我：“什麼叫自然數？”我答對了。您的`臉上露出了笑容。接着，您讓我抄了一大串公式，我有些煩了。您給我講，數學是一門嚴謹的科學。接着您耐心地給我講這些公式的道理。我有的沒聽懂，可是，我有嫌麻煩您就點點頭，您好像看透了我的心，又重新給我講起來。枱燈映照着您的面容，您出汗了，可是，您仍然給我講着……

講完數學基礎知識，您讓我打開數學書，給我講應用題。您問我：“什麼叫平均數問題？”我按照書上抄的背了出來。您搖搖頭，我不懂為什麼搖頭。您説：“數學不能光靠死記硬背。要靈活，要動腦袋。”接着，您給我講了平均數的定理。我懂了。然後，您讓我做了一張數學卡片。數學卡片上的字跡是您寫的，顯然，為了給我補課，您事先做了準備。

您是和藹的，同時又是一個嚴厲的教師。您讓我做計算題，我因為馬虎做錯了一題，您生氣了，又讓我做五道題。做完題之後，時針已經指到十點，您又要送我回家。我説：“老師，您別送了！”您笑了，披上一件衣服送我出來。這時，我深深地感到，您多像一位慈祥的父親啊！

夜路上是平靜的，可我心裏卻像大海波濤一樣平靜不了，不禁從心裏又叫出了：“老師，謝謝您！”這聲音迴盪在寧靜的夜空裏。

老師謝謝您作文8

老師像一位園丁，不辭辛苦地培育着祖國的幼苗；老師像一棵大樹，他的根深植於大地，它的莖挺拔不屈；老師像一根默默無聞的蠟燭，無私奉獻，燃燒自己，照亮別人，讓知識之光照亮在自己的學生身上。

老師雖不像那些科學家那樣馳名中外，也不像那些影視明星那樣引人注目。他們是那麼普通，那麼平凡，但他們卻肩負着培育下一代祖國幼苗的重任。老師是陽光下最光輝的職業！

老師帶我們走進知識的光明大道，老師帶我們踏入人生的.旅程。在我們遇到困難挫折時，是老師鼓勵我們不要放棄；在我們得到掌聲和鮮花時，是老師提醒我們不要驕傲，並要我們牢記——虛心使人進步，驕傲使人落後。老師教育我們要做一個愛國、勤勉、誠實、正直的人。無論是炎炎夏日，還是寒冬臘月，老師都在燈光下辛勤地備課，批改作業。看，我們作業本上的一條條批語，一個個紅勾，難道不是老師的心血嗎？

記得有一次測驗，我很快把試卷做完了，只是馬馬虎虎地檢查了一遍，就把試卷交上去了。等到老師評完試卷，把試卷發下來的時候，我才發現了一些不應該錯的錯誤。這時，是老師走過來語重心長地對我説：“你錯得太不應該了！這些都是你粗心大意造成的。你下次一定要吸取這樣的教訓呀……”

“受人滴水之恩，當以湧泉相報。”老師常常這樣教導我們。當然，我們更應該感恩我們的敬愛的老師。每當想起老師對我們的循循教導，我就會情不自禁地唱起“感恩的心，感謝有你，讓我一生……”這首歌。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這正是老師那種默默無聞，無私奉獻的精神的寫照。“師者，所以傳道授業解惑也。”他們勤勤懇懇地工作着，毫不保留地為學生們傳授知識。他們為了祖國的教育事業，為了祖國美好的未來，嘔心瀝血地工作着。

老師。，謝謝您！

老師謝謝您作文9

我最最親愛的王老師：

您好！

我們已經將近一年沒有見面了，您身體還好嗎？

咱們班裏一切都好，大家都升入了六年級，長高了，也懂得了許多道理。新來的賈老師與您一樣，像媽媽那樣無微不至的照顧着我們，在她的幫助與帶領下，咱們班已經成為了全年級最優秀的班集體了。您一定會為我們感到高興與自豪的。

自打聽到要與您分別，我就心如刀割，但我很快接受了現實，不帶畢業班對您的身體的確有所益處。分開之後，我們全班同學都非常想念您，往事瀝瀝在目。

您在我們小時候，要求我們每天寫日記。我是唯一一個堅持到四年級的人，您也每天幫我堅持批改，我每天最大的盼頭就是看到您的評語。我們的努力沒有白費，我的作文成績一直名列前茅，賈老師還常常拿我的文章當範文呢！這個優秀的學生，少不了二位老師的栽培。謝謝您，老師。

小時候的那堂書法課，我還記憶猶新，寫有兩個“問”的小紙片我還在珍藏，是它讓我懂得，寫字也是一門學問，要認真對待；學習要不恥下問。它激勵着我朝您的字努力，我認為，現在的我應該做到了吧。謝謝您，老師。

我曾經腳捲入自行車，是您不厭其煩抱我上下學，在我人生地不熟的新班級裏，號召全體同學幫助我。我在您懷中時，您就像媽媽一樣，慈祥的笑着。謝謝您，老師。可惜，我找不到讓您再抱抱我的機會了。

我上一次給您寫信是在四年級，看着您那比我的作文還長的評語，我知道，那裏面濃縮着您對我深沉的愛。您告訴我，不要過於自負，水滿則溢，要懂得適當的放鬆。抱歉，我沒能做到，我還是原來那樣爭強好勝。不過，我把精力放在了體育運動上一些，這讓我快樂，優異的`比賽成績也滿足了我的好勝心。老師，謝謝您引導我走向快樂與成功。

就先説這麼多吧，王老師，在您打下的基礎和賈老師做的提高下，昔日的小女孩已經成為一個自信，堅強，優秀的好學生了。謝謝您們，我深愛着的老師。

王老師，我代表六（1）班全體師生向您問好。祝您身體健康，早日康復。

此致

敬禮！

　　您的學生：劉夢陽

　　20xx年6月1日

老師謝謝您作文10

在我們的生活中，有許多人與人之間互相關愛的事例，我也碰到過、看到過，比如：公交車上讓座，攙扶老人過馬路……“人人為我，我為人人”這種美好的畫面讓我一直記憶猶新。然而老師對學生的愛卻是最無私、最偉大的，是不求回報的。

記得有一次，學校要舉行“祖國在我心中”演講比賽，我們的班主任（也是我們的語文老師）讓我們五個普通話比較好、並有一定登台經驗的同學，回家準備稿件並背誦下來，最後從我們五個中選出三名最優秀的代表班級參加比賽。我是第一次參加演講比賽，心裏是又激動又高興，同時也很珍惜這次機會，所以回家努力背誦。

幾天後，陳老師讓我們五個同學在講台上預先演講，讓大家從中選出最優秀的代表班級參賽。我滿懷信心地演講。最後，老師問我感覺怎麼樣，我為了爭取這個機會，説：“我覺得還可以。”老師笑了笑，告訴我還有同學比我演講得更好。我雖然知道他們有過演講的經驗，實力比我強，但是我還是很失望。老師好像看透了我的心思，用鼓勵的眼神看着我，和藹地説：“你有自信很好！下次如果有機會，讓你參加演講，不要氣餒。我覺得你背誦得很流利，很有感情，但是我們還需要聽取同學們的意見。”我點了點頭。日後，不管是背誦名言、課文，我都很有自信，也很大方，對自己充滿了信心。

陳老師對學生的一視同仁，讓我在不斷努力中，對自己的成功有了更大的'信心。只要我們在學習或其他方面稍微有點進步，她就會表揚我們，鼓勵我們，這極大地調動了我班同學的學習興趣和學習積極性。為此，我和同學們經常幸福地説：“陳老師就是我們的媽媽，有她的幫助，我們的成績一定會越來越好！”

老師，您是雨露，我們就是鮮花，您用您那甘甜的露珠滋潤了我們的心田，伴我們茁壯成長！老師，謝謝您，是您指引我們不斷向前，是您給了我們前進的動力，是您讓我們認識到了自己的不足，是您幫我們走出自卑，是您讓我們走向成功。老師，謝謝，你的恩情我們會永遠牢記！

老師謝謝您作文11

老師，我想對您説：“謝謝您，我的老師!”

老師，您如同砂礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閒，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻老師，如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律;老師，您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現;…

我，又一次翻開我的`成績報告單，看着這些：90分，95分，96分97分……我不禁又想起這當中的故事。這事得從上個學期説起，那時，我的成績只考70多分。我很傷心，我從未想過自己會考這麼差，當時，老師打電話到我家來安慰我，可老師越安慰我，我一邊哭得越使勁，不知是為感動而哭，還是為成績而哭。直到開學後，我還是為那事感到自卑，直到老師的一席話使我重拾自信。老師對我説：“不要因為一次失敗而感到自卑，一次失敗並不代表什麼，‘失敗乃成功之母’，老師相信你一定會走出失敗的陰影，走向的成功的!”我眼中泛着淚光，認真地點點頭。

從那以後，我就謹遵老師的教誨，每天我都認真完成作業;遇到不懂的問題，我就會請教老師，老師也會耐心地講解，直到我聽懂為止;老師知道我英語差，老師都放棄午休的時間來幫我補習英語。由於老師每天都要改作業到很晚才睡覺，每天中午又幫我補習英語，所以黑眼圈都出來了。看到老師這麼辛苦，我流淚了，我暗下決心：期末考試我一定要考個好成績，決不讓老師失望。

“皇天不負有心人”，在老師的不斷幫助和鼓勵下，我才能取得如此優異的成績。

是誰?總在我漆黑的前方照亮希望的明燈;是誰?總在我創傷的心靈上播撒温暖的愛意;是誰?總在我失敗的旅途中引燃渴求的目標;又是誰?總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜……是您，我敬愛的老師!

此時，我站在領獎台上，最要感謝的人不是台下給我熱烈的掌聲的觀眾，而是那個在角落裏默默地對我微笑的人—我的老師!

謝謝您，我的老師，這是我此時最想説的話!

老師謝謝您作文12

在我14歲的這一年，我的生命中出現了一個照亮我前進道路的人，他給我的關心，鼓勵與幫助都令我無比感動，他就是我最敬愛的 卞老師。

他是七年級時來教我們數學的，望着他嚴肅的面孔，心裏不由地有些害怕。然而卞老師上的課總是有滋有味，那一個個枯燥的數字與複雜的圖形在他的講解下變得生動，有趣起來。在他的教導下，就連平時厭惡數學的我都開始喜歡起那紛繁的數與形來。可令我印象最深的是那一次……

那是一次頗為重要的考試，數學成績又一次拖了後腿，我心裏很難過，這時卞老師把我叫了過去，我忐忑不安地垂下眼簾，不敢向卞老師望一眼。“這次只有數學沒考好，是吧？”卞老師緩緩地説。我傷心地回答：“嗯，不然就進前15名了。”“那麼，我們現在來看看這張試卷。”卞老師認真地捧起卷子，“不會做的題我們先不看，看看不該錯的題。首先，這題我們做過類似的，你仔細想想看，還記得麼？”我搖了搖頭。於是，卞老師立即從桌上找出學案中的一張，指出那道題給我看。真的，只是數字改了一下，唉，都怪我平時沒有好好注意學案上的題。接着卞老師又幫我分析了一些題的錯因，告訴我平時要多注意哪些方面等等。他的嗓音有些沙啞，額頭上還冒出了細密的`汗珠，不過30多歲的卞老師臉上卻佈滿了細細的皺紋，為了學生，他付出了多少艱辛，流過多少汗水呀！

講完題，卞老師又和藹地對我説：“一次沒考好不算什麼，你要相信自己能行，我看得出你很努力，你不比別人笨，好好加油，卞老師相信下次你會給我一份滿意的答卷，加油！”聽完他的話，我的喉嚨似乎被什麼塞住了，淚水也不禁溢滿眼眶。我考得這麼差，卞老師居然一點也不批評我，反而耐心地給我講題，真心地鼓勵我前進，這是我上學以來從未遇到過的。多好的老師啊！我還有什麼理由不好好學習呢？

從那以後，我靜下心來察漏補缺，決不辜負卞老師的期望，我會用我的實際行動來回報他對我的關心，鼓勵和幫助。長大後，我也要成為一名像他一樣的老師，用心血去培育祖國的花朵。

在教師節到來之際，我想真誠地對卞老師説一聲：“老師，謝謝您！”

老師謝謝您作文13

老師是什麼？人們説，老師是燃燒到底的蠟燭；是忘我耕耘的園丁；是吐盡絲縷的春蠶；是不辭辛苦的蜜蜂；是甘化塵埃的粉筆；是驅逐黑暗的火把；是托起明天太陽的山峯。我要説，老師是是一本書，世世代代被人頌揚！

是的，老師是一本書，一本百科全書。上通天文，下至地理。博大而精深，浩瀚而無窮。讀完它，在經濟上也許你還是一貧如洗，但在精神上你卻是百萬富翁。

我感謝陽光，給了萬物生命；感謝父母，給了我家的温暖；感謝朋友，讓我體會到快樂的真諦。我還要感謝老師，教給我知識、教我做人。

“老師是人類靈魂的工程師。”這話一點也不錯。若不是老師教給我們做人的'道理，給予我們家人一般的温暖，我們便會成為對社會無用的人。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚死幹。”我想，指的就是老師吧！有誰能想到深夜了，老師還在黯淡的燈光下為我們批改作業？有誰能想到老師在課堂後認真的備課？我們只看到了老師在課堂是精彩的講課；老師對我們嚴厲而又慈愛的目光……這就是“辛勤的園丁”——我們可親可敬的老師！

如今，第二十三個教師節快到了，這是“園丁們”的節日，在這一值得慶祝的日子裏，我要為辛勤的“園丁”送上一束鮮花，對老師們説一聲“謝謝！”

是的，老師，謝謝您！謝謝您給予我的知識、關愛，謝謝您的諄諄教誨。是您讓我知道了知識，明白道理、認識了人生。您用你的光輝照亮了我的人生道路：您在我失落時，鼓勵我給我前進的勇氣；在我犯錯誤的時候，您豪不厭倦的教導我，讓我走上正確的道路……

老師，您給予我的太多太多了，我只能對您説一聲“老師，謝謝您！祝您教師節快樂！”

PS：雖然教師節早已過去了，但是一想到國小即將畢業，我就要離開母校，就覺得很捨不得。於是，就寫了這篇文章。

老師謝謝您作文14

隨着時間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空，唯有一雙温暖而詩意的眼睛依然那麼清晰，在我漸行漸遠的童年中愈發堅定閃亮。

老師，您還記得嗎？那是您剛接手三（3）班，開始第一次選評手抄報，對其中一幅歡度國慶的手抄報讚不絕口，您面色温和，那雙和善的眼睛掃視着台下數十雙充滿渴望的眼睛，在一個不起眼的後排角落，您的柔波觸到了一雙平凡膽怯的眼睛，透過鏡片看到您那温和的眼睛，讓我如沐春風，我沒有表情的臉上露出了一絲笑容。

您捕捉到了我這一小小的`變化，您知道那幅出色的手抄報是我的作品，從此，您將班級板報的責任託付於稚嫰的我，此刻的心被快樂填滿了，當我拿着設計好的版頭字體，去辦公室給您過目，鄰座老師嘖嘖稱讚，您臉上的笑容像山茶花般燦爛，喜於言表：“這可是我學生的作品哦！”話裏行間滿是讚許與自豪，更多的是肯定。您知道嗎？您的肯定給了我前進的動力，您真是我的伯樂啊！

老師，您還記得嗎？那個元月有多寒冷、多刺骨嗎？我的視力嚴重下降，坐在後面根本無法看清黑板。成績也因此下滑了，只要上課鈴聲一響，我就瑟瑟發抖，當您講到重點寫板書時，我更是眉頭緊皺，目光茫然，忍不住輕輕歎息，您的目光淡淡掃過我，坐在教室裏，我的心情卻是那暴雨前的天空般陰沉苦悶。記得那節課過後，您柔柔的對我説：“人要經受得起失敗挫折，不能輕言放棄，更要大膽表達……”説着説着，我接觸到您温和帶着鼓勵的目光，我的眼睛也升起了太陽；而您也把我的座位往前調，坐在了第二排，我又如魚得水，遊入知識的海洋，找回學習的樂趣，您真是我的知音啊！

老師，您記得嗎？您對我説優秀的孩子必須多讀書，以書為友，從此，我的牀頭就有了《紅樓夢》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》……後來，我與書成了好友，我的眉頭不再緊皺，眼眸不再有無助。

您是嚴冬的暖陽，是酷暑裏的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標塔——老師，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

您慈祥的笑容，温和的眼睛，點亮了我的心燈，伴我一路前行！謝謝您，我永遠的恩師！

老師謝謝您作文15

那是三年級某日下午的一堂語文課。

徐儀嘉，你來回答這個問題！昏昏欲睡的我聽到這個嚴肅的聲音後，打了個冷顫，努力睜開雙眼，害怕地看着杜老師。眾所周知，我可是最怕回答問題了。而且昨天晚上由於睡得太晚，現在，全身的瞌睡蟲開始囂張起來了，睡意蔓延開來，眼睛快要閉上了，但我還是強忍着，努力不讓眼睛合上。就在我快要睡着的時候，杜老師竟然叫我回答問題。

這對我來説不是難上加難嘛！我本來就不擅長回答問題，如今睡意襲來，沒精神聽課，怎麼可能還回答得上來問題!我慢吞吞地站起來，拿起語文書，企圖尋找着老師問的問題，好不讓自己被逼到難堪的地步。呃小溪歡快地流着不對，是歡快地唱着歌我結結巴巴地説着。由於長時間不回答問題，我答題是幾乎都是嘴上説的'和心裏想的不一樣。我明白，其實我心裏想的並不是這個答案，我所説的只是一年級小同學所能説出的語句。在我説出這句話的時候，臉已經紅到了脖子根。

我似乎能感到同學們對我的答案的不屑，也彷彿感覺到杜老師憤怒的目光，於是便低頭等待着暴風雨的來襲。很好，坐下吧。我驚訝了，難道杜老師不會批評我？我看了看杜老師，發現杜老師眼裏流露出嚴厲的目光，頓時明白了杜老師的用意：原來杜老師這樣説是給我面子，用眼睛警告我上課認真聽講！原來杜老師是這麼善解人意！我立刻來了精神，認真聽講，體內的瞌睡蟲彷彿被我為了回報老師而產生的精神所殺死了一樣，消失得無影無蹤。當我在那次校考中發現了我是全班做對老師問我的那道題的為數不多的其中一個是，我笑了，這笑裏有對自己做對題的讚賞，也有對杜老師的感激。

從那以後，我上課再也沒有打過瞌睡，每節課都認認真真聽講。因為我知道，在我認真聽講的背後，有一雙對我滿懷期望的老師的眼睛。我想在教師節衷心對杜老師説一句話：老師，謝謝您！