教師大比武活動方案（精選6篇）

為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的教師大比武活動方案（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師大比武活動方案（精選6篇）1

一、指導思想：

加快培養青年教師的步伐，進一步加強青年教師業務基本技能的鍛鍊，提高青年教師業務水平，從而在勝任教育教學工作的同時，提高教學質量。同時為青年教師搭建一個鍛鍊自我，展示風采的平台。

二、組織領導：

組長：XXX、

副組長：XXX、XXX、

成員：教務處、教科研處、備課組長

三、參賽人員

（近三年新進教師）

四、比賽規則：

1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。

2參賽老師按學校統一計劃安排的日期上課，上課節次由參賽者提交課題時抽籤確定。

3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節課，進行教學設計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設計打印6份於課前分發給評委，並提交一份書面教案及電子教案至教科處。

4、每位參賽教師最終的比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分採取100分制，根據評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設一等獎1名，二等獎2名，其餘均為三等獎。

5、比賽結束後將結果報學校領導審閲後予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。

五、活動要求：

1、全體參賽教師務必高度重視，提高認識，積極參加此次彙報課暨優質課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。

2、提倡創新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件製作、語言表達、文字書寫、板書設計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養。

3、參賽教師確定課題後，各教研組和相應結對指導教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導。以保證各參賽選手發揮最佳水平。

4、同學科教師儘量提前調課，參加聽課，提倡跨學科聽課。

5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發給評委老師，並在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業、敬業。

6、講課教師週一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。

六、具體安排：

本次比賽定於第10周進行。第10周的週二至週四每天下午集中進行比賽。具體安排如下表：

教師大比武活動方案（精選6篇）2

一、指導思想

為了活躍我校教學教研氣氛，進一步強化師資隊伍建設，紮實推進課堂教學改革，以新課堂達標理念（三六五智慧高效課堂、備教學評一致性）為指導，以課堂教學為載體，以課堂比武為平台，探求“優質高效”的新型課堂，鼓勵青年教師練就紮實的教學基本功，不斷增強業務素質，提高理論和實踐教學水平，培養、造就我校優秀師資，建設一支結構合理、社會滿意的青年教師隊伍，全面提升學校的教學質量。經研究決定在我校青年教師中開展教學比武活動。

二、活動主題

錘鍊基本功，站穩新課堂

三、活動目的

（一）提升教師課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率。

（二）培養、造就我校優秀師資，建設一支學校課堂教學相適應的、結構合理的青年教師隊伍。

四、參賽對象

參賽對象為20xx年秋季學期入職以來的所有青年教師（面向所有學科、含在編教師）

五、活動內容

1、教學比武。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式為説課和講課兩個環節。説課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的`基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

2、學歷案編寫。所有參賽教師需上交講授課時學歷案，格式參照區教體局下發的指向課標的學歷案設計。

3、公示存檔。遵循公開、公正、公平原則，本次活動的講課教師名單、講課內容、參賽圖片、評分表等內容公示存檔。

六、活動安排

活動採取分學科講授完整課的形式，分組織發動、全員練兵、校內比武、總結表彰五個階段。

（一）組織發動階段（20xx年11月15-28日）

組織參賽教師認真學習活動方案，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

（二）全員練兵階段（20xx年11月29日—12月5日）

分校區、分級部開展課堂教學比武初賽。其中西校區七八年級以級部為活動單位，每學科推舉一名優勝者參與校內大比武；北校區和東校區中學部、國小部以校區為單位每學科推舉一名優勝者參與校內大比武。

要求：1各參賽單位認真組織全員練兵活動，注意積累過程性資料，要本着公開、公正、公平的原則，在全員參與的基礎上，推選出能代表各學科最高水平的選手。

2、依託“青藍工程”師徒結對平台，以教研組為中心發揮集體智慧，助推青年教師成長，幫助青年教師呈現出高質量、高水平的精彩課堂。

（三）校內比武及總結表彰階段（20xx年12月6日-12月10日）

在東校區報告廳舉行校內比武決賽。對於課堂教學和學歷案評比中成績突出的青年老師進行表彰，並通過答辯、研討會等多種形式為其他教師提供學習的平台，以達到共同成長、共同提高的目的。

七、評比內容

（一）課堂教學比武70%

（二）學歷案編寫30%

八、評比辦法及獎項設置

（一）本次課堂教學比武活動的評委主要由學校領導、教務處、教師發展中心成員及學科帶頭人組成，各評委聽課後給參賽教師打分，最後計算出評委所給分數的平均值即為參賽教師的最後得分。

（二）比賽的教學內容、班級由參賽者根據教學進度和所教班級確定。

（三）本次比賽設一、二、三等獎若干名，根據參賽人數再具體確定。

九、活動要求

（一）教學校長為本次活動第一責任人，認真組織全組教師參與活動，充分發揮集體智慧，對參賽者進行指導。

（二）比武的主要評價內容：課堂常規、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性，充分體現課堂教學改革的精神。參賽教師要有學歷案、課後反思，並做好課件，報教師發展中心存檔。

（三）各參賽老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平台上鍛鍊自我、展示自我。

（四）未參加比武活動的教師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。

教師大比武活動方案（精選6篇）3

為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發展、常態課堂和諧高效，學校決定從第三週開始進行語文、數學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：

一、活動時間：

第三週：語文第四周：數學

二、參加人員：

40週歲（含40）以下的青年教師（40週歲以上的教師自願參加）

特別説明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的入場券。

三、講課地點：

南樓錄播室

四、教學內容：

自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內容。

比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導處根據順序安排聽課表。

五、評委：

語文：XXX（組長）XXX、XXX、XXX、XXX、

數學：XXX（組長）XXX、XXX、XXX、XXX、

六、活動要求：

1、大比武前，講課教師認真備課；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發表自己的看法和改進建議。

2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結束後，組長彙總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數，並做好活動總結。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）

3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節數，有課的提前調好課，聽課活動結束後要參與教研組的評課活動。

七、備註：

1、講課結束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導處存檔。

2、本次活動，評委將在聽課結束後，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。

八、具體安排：

xx

教師大比武活動方案（精選6篇）4

為全面貫徹落實《XX縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業務素質提高，全面提高教育教學質量，根據《晁陂鎮“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮級中國小教師課堂教學大比武活動。

一、參賽對象、時間及順序

1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優秀的教師。

2、比賽時間、地點：

6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。國中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據自己實際情況調整參加。

3、比賽順序：按照中心校統一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權。若安排在上午參加比賽，由於時間原因沒有安排參賽，下午開始後首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。

4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。

二、比賽要求

1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節中的一個課時即可，教案設計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應顯示晁陂鎮教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內容。

2、微課要求：在教學設計上國小符合“六三二”和諧課堂教學法、國中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設計難易適中，情境創設切合學生實際，課堂教學能注重學生的創新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養，科學整合應用現代遠程教育資源，能積極有效地激發學生學習興趣，強調自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標誌、主要教學環節等，板書設計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節課不超過15分鐘。

三、關於微課幾點説明

1、微型課的三個特點

（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。（2）時間短。一般每節課不超過15分鐘。（3）課堂結構完整。麻雀雖小，五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環節。只是因為現場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。

2、上好微型課注意事項

一是要“虛實結合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設計，充分展示自己的業務素質和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。

二是要“無中生有”。微型課的現場沒有學生，上課時教師眼裏看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務，雖然學生的活動現場並沒有發生，但教師的活動要體現學生的主體性。

三是上微型課切忌變成説課或者只展示課件念課件。

四、評委組成

各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。

五、結果運用

1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績為參賽者最終得分。

2、比賽結果作為下學期推薦參加縣級優質課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優質課全部從縣級大比武活動中產生。

3、擇優推薦參加本月縣級課堂教學大比武比賽，成績優異者推薦申報縣級教學標兵；縣級大比武活動設一二三等獎，其中一等獎做為縣學科教學標兵評選的必備條件

未盡事宜，另行通知

教師大比武活動方案（精選6篇）5

為進一步助推教師專業成長，搭建教師教學技能交流平台，營造“比學趕幫超”的教學氛圍，提升我校基礎教育課堂教學水平，按照《20xx-20xx學年度XXX市教師全員教學大比武活動方案》要求，組織開展XXX經濟技術開發區第八國小20xx-20xx學年度中國小教學大比武活動，現制定方案如下。

一、指導思想

充分發揮教學大比武活動在課堂教學改革和教師專業成長等方面的導向作用，搭建“人人蔘與、人人學習、人人提升”的專業成長平台，大力推動基於學科核心素養的課堂教學改革，全面提升教師教育教學水平。

二、組織領導

為保證活動的順利開展，維護比賽的公平公正，特成立開發區第八國小教學大比武活動領導小組，統籌推進活動開展。

組長：XXX、

副組長：XXX、

成員：XXX、XXX、XXX、

學科評審委員會成員：XXX、XXX、XXX、XXX、

XXX、XXX、XXX、XXX、

三、參賽對象

全體語文、數學、英語、道法、科學、信息技術學科教師。

四、活動安排

本次比賽分三輪進行，初賽為現場備課比賽，複賽主要採取説課與空講相結合的方式進行，側重於教學過程設計。無需製作課件，時間為15分鐘，説課時教師必須脱稿。初賽、複賽結束後，綜合兩輪成績，按照學科人數3：4：3的比例確定A、B、C等級，A等級教師將進入決賽，決賽以講課形式進行。

（一）初賽：備課比賽

1、比賽時間：20xx年10月14日下午4：10分

2、比賽地點：三樓會議室

3、參賽人員：語、數、英、道法、科學、信息技術學科教師，具體名單見後附參賽教師名單。

4、組織形式：

（1）全體參賽教師於比賽當日按時帶筆、教材、教參至三樓會議室集合；

（2）副校長室負責組織備課比賽，提前選定各學科備課題目、制定備課要求及備課用紙等；

（3）校長室負責監督教師現場備課，備課時間為50分鐘；

（4）比賽結束後由副校長室、教研組長形成評分小組，針對教師備課情況進行量化滿分打分。（備課具體評分細則見附件2）

（二）複賽：説課與空講比賽

1、比賽時間：20xx年10月18日——10月22日。

2、比賽地點：三樓錄播教室、會議室（候場）

3、參賽人員：語、數、英、道法、科學、信息技術學科全體教師

4、組織形式：

（1）各學科組依次組織組內全體教師進行説課比賽，説課課題由副校長室根據教學進度擬訂，提前一天公佈，一名教師只參與一個學科説課比賽，學科組具體比賽時間安排如下表：

（2）比賽採取説課與空講相結合的方式進行，側重於教學過程設計。無需製作課件，説課時間為15分鐘，説課教師必須脱稿；

（3）為保證比賽公平性，説課場地定在錄播教室，教師按抽籤序號依次進入説課，説課結束後可以留在錄播教室參與聽課，候場教師在會議室等候。

語文組分兩組進行，第一組説課時，第二組教師也可以參與聽評，兩組説課題目不同。其餘學科教師可自願參與，借鑑學習、互相促進。

5、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見附件3）

（三）決賽：講課比賽

1、比賽時間：20xx年10月25日——10月29日。

2、比賽地點：三樓錄播教室

3、參賽人員：初賽、複賽A等級教師

4、組織形式：

（1）參賽教師決賽講課，以學科組為單位進行講課時間安排，具體比賽時間安排根據初賽結果確定；

（2）比賽以現場授課方式進行，每節課40分鐘。

（3）學科內教師講課時，組內教師需全程參與、其餘學科教師可自願參與，借鑑學習，講課教師講完後可參與聽課。

5、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見附件4）

五、其他事宜

1、教師的參與情況、授課情況、評選結果等，將納入教師教學常規考核，並作為推薦參加區級學科教學大比武優質課人選。

2、根據比賽結果，確定校級一、二、三等獎人選，並頒發學校教學大比武優質課證書。

3、每位教師只允許參賽1個學科。

教師大比武活動方案（精選6篇）6

一、活動意義

通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。

二、活動主題

錘鍊教學基本功，促進教師專業成長

三、組織機構

組長：XXX、

副組長：XXX、

組員：XXX、XXX、XXX、XXX、

領導小組下設辦公室，具體由徐靜負責通知的傳達，信息表的收集與攝影等工作。

四、活動目標任務

通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平台，促進教師刻苦鑽研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力。

五、活動內容：

教學比武。我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現場講課。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。

六、活動安排

活動採取分學科講授完整課的形式，正式實施、總結表彰三個階段。

（一）組織發動階段（20xx年11月10日-11月13日）

以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。

（二）正式實施階段（20xx年11月15日—11月30日）

1、開展語文、數學、英語、理化生、政史地五個小組的組內教學大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。

2、開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依託，通過本次教學大比武活動深入紮實的開展提高青青教師的教學技藝和課堂掌控能力。

（四）活動總結表彰階段（20xx年12月）

學校對於課堂教學評價結果優秀老師進行嘉獎，並通過經驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平台，以達到共同成長、共同提高的目的。

個人獎：根據評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個人獎項。

集體獎：每個教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據分數的高低確定優勝教研組榮獲集體獎。

七、評委名單：

各級部主任和教研組長及本學科教師