老師我愛你

老師我愛你1

活動目標：

1、理解歌詞，掌握頓音唱法並學會唱這首歌。

2、熱愛並尊敬老師的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？

活動過程

1、啟發幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？9月10日是誰的節日？

2、教唱歌曲。

（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什麼給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的願望。

（2）教師介紹歌名後邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什麼？

（4）幼兒回答後，教師再次唱一遍歌曲。

（5）幼兒跟學歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習唱歌。

教學反思：

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接着，通過組織幼兒學唱歌曲 《老師我愛您》讓孩子們説一説老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發揮孩子們的總結及其語言表達能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的.情感、內容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊説歌詞，幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節的認識，同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。

小百科：老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家帶來一定正確知識和指導，有能力的人。

老師我愛你2

有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗。可我卻不這麼認為，我覺得老師像媽媽，像照顧她的孩子一樣來照顧我們。

今天是一個特殊的日子，教師節。我要給老師一個特別的驚喜。早上，我準時起牀，吃過飯以後，我便匆匆忙忙的來到教室。可是，我看見別人都帶花了，就我一個人沒帶花，心裏非常難過，想：好不容一趕上一個一年一度的教師節，也沒給老師買花。當狄老師進教室的`時候，我不好意思的對她説：“老師，不好意思，我忘記給您買花了。老師説：”雖然你沒有買花送給老師，但老師覺得，你只要學習好，老師也會高興的。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

老師，我們愛您，我們永遠愛您！

老師我愛你3

今天讀了《親親老師》，突然理解了老師原來是這樣。我們班的張老師和葉老師絕對是一個好老師，很受小朋友歡迎。

不管時什麼時候，老師都是關心我們，她們把全部的盡力和心血都放在瞭如何教好學生，如何能讓學生養成良好的'閲讀和學習習慣上，即使有時候老師會吵我們，但那也是為了我們能取得更優異的成績，我們應該要尊重老師，敬重老師。

老師我愛你4

有人覺得當老師是一份不怎麼樣的職業，但我覺得當老師是一份很偉大的職業。老師就像辛勤的`園丁一樣把知識教給我們。

有一次，我們班的考試成績很不理想，但老師並沒有批評反而把成績第一、二、三名的人評為“數學小能手”，並且發了獎狀，還説：“每一次考試都會獎狀並評出‘數學小能手’大家加油！”老師還會評出進步獎之類的獎項。從此以後，許多差生的成績直線上升，優秀生更是錦上添花，因為大家都為了拿獎。

老師的教學方式是寓教於樂，比如讓我們算200+100，她就會説：“假如你有200塊紅燒肉，媽媽又給你加了100塊紅燒肉，你現在有多少塊呢？”類似這樣的話讓課堂氣氛活躍起來，常引得同學鬨堂大笑。

老師那無私奉獻、默默無聞的愛在我心中流淌，感化了我的心靈。我愛您，老師！

老師我愛你5

昨天上學的時候，老師對我們説，今天丁老師要來給我們佈置教師，讓同學們都表現好一點。結果丁老師以來我們就開始吵。搞得楊老師和丁老師都不能好好的佈置教師了。接着楊老師就讓我們寫作業，過了一會兒就放學了。

中午我吃過飯上學的時候，看見我們的`教室變得好美哦。原來是老師忙了大半天才佈置好的，老師中午飯都沒吃。老師真辛苦。我一定要好好學習，聽老師的話。我愛老師。

老師我愛你6

老師，這是多麼令人感到崇高的職業啊!她把自己所學到的知識毫不保留地傳授給了祖國的下一代。她不求任何回報，卻仍然這麼無私奉獻着。老師，我愛您。因為有您，才讓一個無知的小毛孩變成懂事、愛學習的少年。

敬愛的老師，您是否還記得？當我踏進一年級的教室門，懷着緊張而又膽怯的心情，緊緊地拉着媽媽的衣角時，是您用那親切的笑容，慈祥的臉孔，感化了我那恐懼的心。

老師，您像蠟燭一樣，無私奉獻出了自己的'光和熱。為了我們您付出了那麼多的心血，那麼多的汗水，那麼多的愛，而我們卻不懂得您的含辛茹苦，總是惹您生氣。對不起，老師，過去都是我們不懂事，沒能體會您的感受。現在我們懂事了，也變乖了，不用您那麼操心了，謝謝您，老師，謝謝您的付出。

老師，感謝您這麼多年來對我們的關心，對我們的愛護。生活在您的身邊，我感受到了嚴父的訓導，慈母的呵護，您為我們照亮了前方光明的道路。

老師，您給了我們一個美好的開端，給了我們無盡的愛，我們一定會好好學習知識，不辜負您對我們的期望，長大後對社會，對祖國作出一點貢獻。

老師我愛你7

一上國小，我就認識了你。你長着圓圓的臉龐，細長的眼睛的，鼻子上架着一幅眼鏡。你就是我的語文老師——蔣老師。

第一次見面，我感覺你很嚴肅的，一定是個嚴厲的老師。後來我發現，你有時候也很温和的。上課時的語調是温柔的，還親切地稱呼我們“小朋友們”呢！你喜歡和我們分享好東西。你給我們放故事片《哆基樸的天空》，我非常喜歡這個故事，感動得哭了。你把我流着眼淚的那一幕用照相機拍了下來。那一刻，我喜歡你。

你從黃山回來，帶了一些小點心，讓我們和爸爸媽媽分享。我禁不住美味的'誘惑，三口兩口就吃光了！哈哈！這時的你，也讓我喜歡。

要是這樣就認為你永遠會這麼和藹可親的話，那就錯了！有一次，我在誦讀課上做起了數學作業。就在這時，你走了過來，一把將我揪起來，摘掉了我中隊長的牌子，我失聲痛哭。那一刻，我恨你！

當我的作文在報紙上發表了，你在班上聲情並茂地朗誦我的作文，並和同學們一起向我表示祝賀。那一刻，我的心裏比蜜還甜。

蔣老師，我希望你一直和我們分享好東西。在我遇到困難的時候，給我勇氣；在我犯錯誤的時候，温柔地批評；在我有成績的時候，給我鼓勵。我喜歡你，也希望你一直陪伴我。

蔣老師——我愛你！

老師我愛你8

老師，您在我眼中已經不止是老師，還是我們58個同學的“慈母”。

——題記

跟我們一起度過歡樂時光的是她，幫助我們學習知識的也是她，引領我們走向成功道路的還是她。她就是我最愛的老師——胡老師。

胡老師有一頭濃密的頭髮，雖不柔軟，卻很灑脱，有一種樸素的自然美。在黑黑的`眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，像星空中的星星那樣晶瑩。她是一位既漂亮又平易近人的老師。

胡老師的語文課講得很精彩，我們每個同學都喜歡上她的課。她講起課來生動形象，總是啟發我們發揮自己的想象力，鼓勵我們積極舉手。最初我不太喜歡語文課，成績也不是很好，在胡老師的鼓勵和辛勤的教導下，我越來越積極舉手了，成績也“芝麻開花——節節高”啦！

胡老師不僅課上得精彩，而且還很負責。她每天都會督促同學們上好每一節課，做好每一次的作業。有的同學上課不認真聽講，她會苦口婆心的談話，並且及時與家長們聯繫。有的同學不會寫，她會細心的指導，直到那位同學寫出令人滿意的文章。胡老師的悉心教導與嚴格要求，使我們的成績都大大提高了。

胡老師對我們的關愛，像天空中的繁星，像草原上的碧草，多得數也數不清。胡老師，千言萬語化作一句：“老師，我愛您。”還有什麼別的話比這句簡單的話更能表達我此時的全部感激呢？

老師我愛你9

老師，我愛您！

如果你問我，在我心目中的好老師是怎麼樣的。我的腦海裏立刻就會浮現出一個人，她的笑就像盛開的鮮花一樣美麗，她的笑就像新生的春筍一樣可愛，她就是我的好老師——楊老師。

楊老師有一對雙眼皮，眼皮下那對黑眼睛水汪汪的。一個高挺的鼻樑，再加上一個紅撲撲的嘴脣，顯得特別和藹。楊老師對待我們的學習特別認真。我記得剛接到我們時是一個星期五，二節課剛下，楊老師就向我們大步走來，大聲地告訴我們：“今天下午我

們要寫一個作文,大家認真想一想寫什麼?”

下午到了，楊老師給我們發下了作文紙。我隨意地寫了一個作文。第二天，作文紙發了下來。我拿起我的作文紙立馬看。這張作文讓我大吃一驚，因為裏面的紅字多得數不清。楊老師給我的作文批改過的地方真是不計其數，只見楊老師向我們大步走來，抱着一大堆新嶄嶄的本子，給我們挨個兒發了下來，嚴肅地説道：“這是你們的抄寫本，大家待會兒把作文認認真真地抄在本子上，並且交流交流看看同學的作文。”我一聽這話，身子頓時像被什麼定住了似的'，心裏想着：“什麼，這麼多，還要我們抄。”我的腦海裏全是對老師的不滿。當我走到同學們身邊，看了看他們的作文，竟然紅字也跟我一樣多，有的紅字甚至超過了我的。大家都議論道：“這次碰到了嚴厲的老師，以後的日子難過了。”我去看了看其他班同學的作文，老師批改的字都沒有我們老師批改得仔細。我們全都坐着心不在焉地抄着，有的趴在桌 上抄,有的把頭倒在手上抄着,我也趴在桌子抄着,我也趴在桌子上抄着。不知什麼時候，楊老師走了進來，一個一個地糾正我們的坐姿。楊老師還鼓勵我們説：“慢慢抄總會抄完的，不要着急。就像駱駝一樣，看它們從不着急的樣子，你們看它們在沙漠中慢慢地走，總會走到的。” 説完楊老師已走到了我的身邊，摸了摸我的頭給了我一個甜美的微笑，給了我一句鼓勵的話語。雖然是隻言片語，但對我來説，卻是一股充滿愛的力量，這是一句珍貴的話語，讓我現在回味無窮。現在我長大了，您給我們批改作文還是那麼認真仔細。現在我懂事了，想一想，您把作文給我們批改得那麼認真，全都是因為您對工作的負責，您對我們滿心的愛啊！您可以馬虎了事，但是您沒有，而是一字一字地認真給我們批改，我們的習作不斷地進步着。

謝謝您老師，謝謝您我的好老師。您把無知的我，培育成了一個優秀的學生。老師您給了我無窮的力量，每次遇到困難只要想到您，我都會鼓起勇氣克服重重困難。總而言之，我愛您，老師！

老師我愛你10

一 、分題學習目標:

瞭解老師的工作。

嘗試當老師的樂趣。

表達對老師的謝意。

培養觀察能力。

認讀: “我愛您” “美麗”。

活動一: 我的老師

活動目的:

學習講述人物的方法,訓練口語表達能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認讀: “我的老師”。

活動準備:

錄音機、歌曲<我的老師像媽媽>、輔導一名幼兒先講述<我的老師>。

活動過程:

1、請出被輔導的那一位幼兒講述<我的老師>:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭髮又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得乾乾淨淨的。她的脾氣特別好，特別愛笑……。”

2、幼兒分組，5人一組，講述“我的老師”。

3、遊戲“我給老師打電話”，讓每位幼兒跟老師説一句最想説的話，增強對老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結分享：

唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特徵、一日工作和對自己的關懷。

能用一些詞彙進行講述。

活動二: 老師真美麗

活動目的:

1 培養觀察能力。

2 能用語言描述老師的外貌特徵。

3 學畫半身像,並能表現出人物的明顯外貌特徵。

4 認讀:“美麗”。

活動準備:

圖畫紙、彩筆、錄音機、輕音樂。

活動過程:

1談話:瞭解班內的老師的姓名,説説老師的樣子.老師什麼地方長的漂亮。

2 請出班內老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭髮

3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什麼?

4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感。

5 説説自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。

6 討論:老師美麗嗎?哪裏美麗?

告訴幼兒一個人的美麗不只是外表。

7 認讀:“美麗”。

總結分享:

把作品放在展覽區,共同欣賞。

活動評價:

1 讓孩子認識到老師的美,不只是外表。

2 能畫出自己觀察到的老師。

3 能認讀: 美,並理解詞意。

活動三: 歌曲<老師教會我>

活動目標:1 感知三拍子強弱弱的節奏特點,能有表情的`演唱歌曲。

2 用打擊樂器表現歌曲的基本節奏。

3 培養愛老師的情感。

活動準備: 幼兒園教學活動掛圖 錄音機 歌曲錄音磁帶

活動建議:

1 聽歌曲的旋律,出示音節,幼兒學唱旋律。

2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞

3 學唱歌曲。

4 認識‘強弱弱’的節奏，用打擊樂器表現歌曲的節奏。

5 幼兒分組,每5人一組.分別創編動作。

6 幼兒即興表演,表達內心的情感。

總結分享:

把這首歌曲獻給你喜歡的老師。

活動評價:

1 能用身體動作表現三拍子的強弱弱規律。

2 樂於表演。

附: 歌曲 <老師教會我>（見圖2）

活動四 老師我愛您

活動目的:

培養幼兒喜歡老師的情感。

鍛鍊小肌肉的活動能力.喜愛做手工。

認讀: “我愛您”

活動準備:

彩紙 剪刀 美勞材料 樹幹一棵

活動過程：

1 談話:説説老師一天的都做什麼工作。

2 想想老師什麼時候高興,什麼時候生氣。

3猜猜老師最擔心的事是什麼。

4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?

5 認讀: “我愛您”

6 利用美勞材料摺疊大紅花。

總結分享:

把花朵粘貼在準備好的樹幹上,告訴幼兒,樹幹是老師,小朋友是花朵,永不分離。

活動評價:

知道老師的辛苦。

懂得愛老師。

能認讀: “我愛您”。

老師我愛你11

在這秋高氣爽，丹桂飄香的季節裏，一年一度的教師節到了，我的內心似乎也有很多話想對老師您説。

老師謝謝您的微笑和慈愛。記得一年級剛上語文課的時候，你提問題，同學們都紛紛舉手回答問題，我由於膽子小，不敢舉手回答問題，你似乎發現了我的膽怯，就點名叫我回答問題，我戰戰兢兢地站了起來，臉漲得緋紅，始終害怕開口，正當我猶豫和顧慮之時，我看見你微笑和鼓勵的眼神，那時我感到一股暖流湧上心頭，於是我鼓起勇氣大膽的回答了你的提問，自那以後我也克服了膽怯，害羞的毛病，上課的時候踴於發言。

老師謝謝您的嚴格和執着。記得剛上一年級的時候，還是剛學拼音的時候，你就佈置我們全班同學每天都要閲讀課外書，可那時我的識字量也不是很多，有些語句裏面的`詞語都不懂意思，你教我們，後隨着識字量的增多，一年級下學期就很輕鬆的會自己單獨看課外書了，正是由於您嚴格的監督，我每天養成了閲讀課外書的習慣，通過閲讀課外書我的知識面大大增加，同時還提高了我的寫作能力。

老師，在節日之際，我想對您説：老師，您辛苦了！謝謝你這四年來對我循循教導和耐心教育，是您把我從一個對什麼事都似懂非懂，天真幼稚的兒童培養成了一個自信、自強、熱愛學習的少年。

人們都説：“教師是人類靈魂的工程師”是辛勤的園丁。古代有一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這些都是表達您無私奉獻的精神，但我心窩裏最想説的話還是老師我永遠愛你，我會以優異的成績報答你的恩情。

老師我愛你12

我第一次見到倪老師時，是在三年級報名的時候，她看上去３０多歲，扎着一條馬尾辮，紅潤的瓜子臉上長着一雙水靈靈的大眼睛，臉上總掛着一絲微笑，她的個子不算高，給人一種和藹可親、善解人意的感覺。

語文課上，她就像一個指揮千軍萬馬的'將軍，鎮定自若。她又好像是一個無形的磁石，總能把同學們的注意力吸引過去，講解深入淺出，聽倪老師上課簡直就是一種精神享受。

倪老師對每個同學都非常關心。記得有一次我的媽媽到南通去住院了，倪老師無時無刻地關心我就像我的媽媽一樣。到了中午吃飯的時候，她就走到我的面前夾點菜給我吃，怕我餓壞了。到了放晚學的時候倪老師就來教我做作業，有一道題難住了我，我怎麼也做不出來，倪老師就不厭其煩地講給我聽，直到我做出來為止。

當我把書包整理好後，準備回家時，這才發現天已經黑了。可是我親愛的倪老師您還在幫同學們批改着作業，我的心裏有一種説不出來的感受。

老師，我愛您！

老師我愛你13

轉眼間，六年的美好時光在同學們的嬉笑聲中度過了，在仔細想想六年來我們做了什麼啊！但我記得我在這所學校裏學到了我不知道的東西，老師謝謝你對我的教育，我愛您！

從我踏進學校的第一天起，我就註定一定要在這好好學習，而現在將踏出這所學校時，卻又做了什麼呢？當我遇到不會做的題時，您總會細心的給我解答；當上課您看到我舉手回答問題是，您總是叫我回答，聽到我獨特的見解後，您總會欣慰的一笑，感謝您六年來對我的鼓勵與幫助，才會讓一個原來小氣自私的人，變成一個大方孩子，那個孩子就是我，您還記得嗎？

老師我愛您，每次你看到我與同桌小聲説話時，您不但不會生氣，還會提醒我要好好聽講；當您看到那份漂亮的獎狀上寫的是我的名字時，你總會露出微笑，真因為有您的鼓勵，才有了今天的我，老師我愛您。

當我看到那報告單上有你對我的誇獎時，您知道嗎？我的心裏比蜜甜；當我看到您因為讓我們能學到更多的知識，而帶病上課是，您知道我的.心裏有多難受嗎？當我看到您對我失望的眼神是，我的心比刀割還疼。轉眼間，你陪我度過了國小時光，一想到要和您分別時，眼淚不知什麼時候模糊了我的雙眼。

如果畢業後再相見時，那回事什麼時間，是不是那時我已經有了自己的事業，這些問題，整天縈繞於心，那時候您還會想現在一樣年輕漂亮嗎？

謝謝您，讓我感受到了大家庭的温暖，也讓我學會了團結一致謝謝您讓我學會了……

我學會的已經太多太多了，這還要感謝你，我愛您，老師。

老師我愛你14

記得剛開學那會，我笑着問她我坐哪裏時，她卻面無表情，只是示意我自己去找座位，這是我第一次與她的接觸，並不是令人愉快的。

她，很嘮叨，一件並不起眼的小事在她的嘴邊馬上便成了一篇小型論文；她，很嚴厲，哪怕是桌子椅子稍微有點不整齊也會受到她“愛”的教育；她有點冷冷的，讓人產生一種莫名的的生疏感。。。我想，我是討厭她的吧。

但是，忘記從什麼時候開始，我漸漸習慣了。。。

我漸漸習慣看到她在講台上忙碌的身影；習慣她在黑板上寫的那些乾淨漂亮又整潔的板書；習慣她講課時神采飛逸的模樣；習慣她講課時美妙動聽的聲音；習慣她講課時不由自主的笑，就像二月的春風，拂過我燥熱的心靈；習慣她講課時不由自主的笑，就像二月的'潤雨，滋潤我乾涸的心靈；習慣她講課時不由自主的笑，就像二月的陽光，温暖我冰冷的心靈。

漸漸地，我發現，我喜歡她！在不經意間，在我還沒發現時，她正一點點的走進我的心。

我喜歡她的嘮叨，但再多的嘮叨也表述不完她對我們的良苦用心；我喜歡她的嚴厲，正所謂——嚴師出高徒。她的冷漠，在看到我們的時候，就全部消失了。有的只是那温柔可人的眼睛，清澈的不含一絲雜質。她那清澈的眸子裏總是像光芒般釋放着。那光芒是熱情的，温暖人心的。都説眼睛是心靈之窗，我想，她眼睛所呈現的就是她的內心吧！

我剛開始以為，我是討厭她的，但是漸漸地，我才明白自己的無知和幼稚。那所謂的討厭，不過是一個無知幼稚小孩的仍性罷了！

如果多年以後，再回想她，我一定還會記得她。記得那個外表冷漠，內心如火的，嘮叨的，嚴厲的她！我想，我應該説一句：陳老師，我愛你！

老師我愛你15

9月10日是什麼節日？是老師的節日。老師們對你有過關懷嗎？那可能數也數不清，你心目中最好的老師是誰呢?可能是一個，二個，三個，也可能有很多很多。在我的成長曆程中，有那麼一位老師，從二年級帶到我們現在，她不顧身體健康，不顧家庭事業，每日堅持來為我們上課，耐心地指導我們，就似陽光哺育大地。

20xx年9月1日，那一位老師開始了給我們的第一課，她的語言是那麼親切，那麼的温柔，好似辛勤的園丁，澆灌每一從小草，每一株花朵，每一片緑葉。老師的關懷是無微不至的，從每一天，每節課都能體現。

我讀國小三年級的那一次，我擔任着班幹部，幫老師在辦公室整理試卷，不一會兒，我就滿頭大汗，心情煩躁起來，一不小心，‘‘譁----’試卷像一盤散沙，七零八落地鋪在地面，辦公室的老師一齊向我 向我投來驚異的目光。我拼命地撿。‘‘吱呀。’一聲,那位老師走了進來，看見我狼狽不堪地樣子，不是斥責，不是批評，而是拍拍我的肩膀，親切地説，不要緊，慢慢來。這時，我好像感受到了春雨輕撫大地，滋潤萬物，一個幸福而奇妙的感覺。

“a、o、e”是我們國小初學會的內容，而現在，我們已經學會了解高深度的閲讀題。這一切歸功於那一位老師，我們在她的呵護，她的關懷下長大，學會了關愛，學會了知識，學會了成長。她就是認真，幽默，善良，會關懷，會鼓勵同學的`六（4）班班主任黃國麗老師！

九月，秋風凜凜，落葉悠悠，它們好像在演奏感恩老師的主題曲，這個月是屬於老師的，屬於全國的老師，屬於全世界的老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，人們總會拿這句話讚美老師，説老師培育了祖國的棟樑，其實，老師是祖國的棟樑，他們撐起世界，為下一代做好了準備，傳遞知識。

在這裏，我想對我們的黃老師和所有的老師，説一聲：“老師我們愛您，老師您辛苦了！”

篇六：老師，我愛你

在教師節來臨時，我們要對老師説聲謝謝，因為老師在課堂中，教給我們知識，為了我們能更好的認識學習的重要性。在新學期開學時，老師會為我們定一個目標，讓我們更好的向自己的目標前進。老師是愛我們的，在我們考試時，會鼓勵我們，當我們考試中，自己會認真的看我們，生怕我們會作弊，因為誠實比成績更重要，我們在考試中，輸給別人，老師會罵我們一頓，我們不會怪她的，因為我們沒考好，她自己也不好受。罵我們，是想把心裏的怨恨説出來，老師知道我們下次會努力的，罵我們也是為我們好，其次，我們會為下次的考試中，做好準備。

老師是最好的，為我們操了很多心，教室中的一部份佈置都是老師自己想出來的，我們要對老師説聲Thankyou。老師我們愛你。

在此，我要謝謝我的老師。因為，她為我們班做出，許多貢獻。所以我看在眼裏，也記在心裏，所以我也挺喜歡她的。老師謝謝了你，我們會記得你的，我們不

會忘記，你教給我們的點點滴滴。10月18日，語文週週清。老師考一次罵一次，這次還要我們把錯的背出。我們都知道老師也是為我們好。我們不要在讓老師難過了。特別是語文老師。雖然是九年級開始教我們的。不過到現在教了我們2個月都不到。她就為我們付出了很多。現在已經12月21日，我們馬上要期末考試了，應該在1月20號左右。現在老師就開始給我們複習了。我們要好好珍惜才對。老師是不會放棄我們的。語文老師到現在應該有4個月了。我現在越來越喜歡她了，因為她給我們許多。也陪我們走過了這4個月。現在馬上20xx了，所以在今天，我説 “20xx年了，6月我們要會考了，我們有好好努力了加油 Come on!