小班教案語言飛機

讓我們展開飛翔的翅膀，玩着飛機，一起飛向未來，飛向我們的理想，飛向快樂的世界吧!小班教案語言飛機範文，歡迎閲讀。

小班教案語言飛機一：

活動目的：

1、製作飛行玩具，樂於與同伴分享自己的發現和作品。

2、探究不同紙質和摺疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、

製作和試飛中的問題。

活動準備：

1、知識經驗準備：教師事先練習摺疊飛機，並進行試飛比較，發現難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

2、物質準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機摺疊步驟》、2～3種不同質地、

大小相同的長方形紙若干。

活動過程觀察及調整：

1、引導幼兒在摺疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機摺疊步驟圖》，關鍵步驟教師示範與指點。

2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠;然後再學習第二種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠;最後再用同一種質地的.長方形紙按不同折法進行摺疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩、飛得遠。

3、、讓摺好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣;然後再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。

4、引導幼兒發現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的摺疊來解決問題，使飛機飛得平穩、更遠。

5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。

活動延伸：

鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料製作飛機玩具。

小班教案語言飛機二：

目標及內容：

1.欣賞25-26課，重點第26課，熟悉欣賞常規。

2.體驗與父親的情感。

3.認讀“上”、“下”，複習“爸爸”、“媽媽”、“奶奶”、“爺爺”、“哥哥”、“姐姐”。

準備

1.《幼兒聽讀遊戲識字》第1冊書(人手一本)、錄音機、磁帶。

2.字條“欣賞”、“手指字 耳朵聽 眼睛看書不出聲”。

3.第26課大範例。

4.頭飾字卡“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”若干(比幼兒人數少一份)，相應大字卡各一張，“上”、“下”大字卡各一張，“火車頭”頭飾一個。

過程及建議

(一)欣賞。

1.發書，複習欣賞常規。

2.放錄音，欣賞第22—27課，教師巡迴指導。

3.重點欣賞第26課。

4.收書。

(二)啟發談話，複述第26課。

1.為什麼説爸爸的雙手是娃娃的飛機?

2.娃娃怎樣坐上去?飛機是怎樣飛的(隨機出示“上”、“下”字卡)?

3.和爸爸一起玩坐飛機有意思嗎?

4.你和爸爸玩過這種遊戲嗎?建議小朋友回家後和自己的爸爸玩一次坐飛機的遊戲。

(三)遊戲：開火車。

目的：認讀“上”、“下”，複習“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”。

準備：

1.頭飾字卡“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”、“爺爺”、“奶奶”、“姥姥”若干(比幼兒人數少一份)，相應大字卡各一張，“上”、“下”大字卡各一張。

2.“火車頭”頭飾一個。

玩法：

1.幼兒站成圈，分別戴上“姥姥”、“爸爸”、“媽媽”、“爺爺”、“奶奶”、“哥哥”、“姐姐”字卡頭飾。遊戲開始，請一位幼兒戴“火車頭”頭飾當火車頭。火車頭説：“火車開了，嗚——”小朋友在“火車頭”後兩臂屈肘前後擺動，模仿火車車輪轉動，邊説兒歌邊順圈走：“一列火車長又長，哐哨、哐哨向前方。”幼兒唸完兒歌，老師説：“火車到站了，我們先接姥姥上車。”戴“姥姥”字卡頭飾的小朋友走到火車頭後面。遊戲繼續進行，陸續請其他角色上火車。

2.當火車上人數較多時，教師一隻手舉人稱字卡，一隻手舉“上”或“下”，請幼兒看清是“××上”，“××下”後，下車的幼兒站到圈外，上車的幼兒站到火車隊伍中。遊戲反覆進行。

(四)結束(所有幼兒開火車離開教室)。

小班教案語言飛機三：

活動目標：

1、在模擬小飛機做遊戲的情境中嘗試畫各種線條。

2、體驗參與活動的樂趣。

活動準備：

活動前幼兒有玩過“開飛機”的運動遊戲經驗。

教師師範材料：淺藍色繪畫用紙、水彩筆、固體膠、紙飛機

幼兒操作材料：彩色小飛機、繪畫紙、固體膠、水彩筆

活動過程：

一、情景導入

師：這是什麼呀?(出示天空圖片)

師：藍藍的天空多美啊，當我們看着天空的時候好象變成小鳥飛到天上，可是我們沒有翅膀不能飛翔，怎麼辦呢?

總結：你們説了好多辦法，今天我們就來學習其中的一種。

二、模擬遊戲，引起興趣。

1、師：前幾天我們玩了一個開飛機的遊戲，你們喜歡嗎?今天，我們再來做小小駕駛員，坐上小飛機一起飛上藍天去玩一玩，好嗎?

2、模擬開飛機的遊戲：(出示背景)，瞧，停機場到了，我的小飛機已經準備好了，你們準備好了嗎?(提示幼兒坐坐好，繫好安全帶)，先開哪一架飛機呢?(紅飛機)好，聽到命令我們就起飛。

三、師生共同演示。

1、飛機起飛。

師：3、2、1，起飛!(教師手持紅飛機在天空飛行)，嗚叮咚，紅飛機飛到了天上(把紅飛機粘貼在背景紙上)，藍藍的天空真美啊!綠飛機看見了，説：我也想到天上去玩一玩。(教師手持綠飛機在天空飛行)，紅飛機説：綠飛機，你要離我遠一點，不然我們會撞在一起，多危險呀!嗚叮咚，綠飛機也飛到了天上(教師把綠飛機粘貼在背景紙上)。

2、飛機做遊戲。

師：兩架小飛機都飛到了天上，天空真藍真大啊!它們高興地唱起了歌，跳起了好看的舞，紅飛機對綠飛機説：我們一起做遊戲，好嗎?綠飛機説：好的好的，我馬上飛到你這兒來。

教師用水彩筆從紅飛機開始，畫出一條直線。紅飛機説：“我跳個舞給你看吧，於是，紅飛機開始跳舞了，它用尾部噴出的氣體在天空中畫了一副美麗的圖畫。

師：綠飛機看見了，綠飛機追着紅飛機説：紅飛機，你真棒!你在藍色的天空上跳了個好看的舞蹈。我也想來唱歌跳舞，於是綠飛機也跳起了舞，畫出了一條美麗的線。

師：藍飛機看到了紅飛機和綠飛機説：紅飛機，綠飛機，你們的本領真大!我也想和你們做遊戲跳舞。紅飛機和綠飛機説：好，你快快飛到我們這兒來。綠飛機飛過去是不是也要跳舞啊?(鼓勵幼兒大膽想象，並邀請1名幼兒上來)

師：紅飛機跳的舞真好看。綠飛機跳的也很好看。

四、幼兒繪畫。

1、師：小飛機玩得真高興，你們想到天上去和他們做遊戲嗎?瞧，小飛機已經在停機場上準備好了，我們趕快坐到停機場邊，準備起飛。

2、操作步驟(材料依次投放)：

飛機起飛：把三架飛機粘貼在背景紙上。(以遊戲的口吻提醒幼兒把三架飛機分開粘貼，以免撞擊。)

飛機要跳舞拉：用水彩筆在飛機後面畫線條。