致教師的一封信【熱門】

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信可以傳達自己的思想感情。那麼，怎麼去寫信呢？下面是小編整理的致教師的一封信，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

致教師的一封信1

親愛的孩子們：

今天又是一個難眠之夜，雖然身體睏倦不堪，但神經卻無法鬆弛，眼前不由浮現出最近幾天的情景，強烈的愧疚與自責感不斷襲來。

伴隨着期會考試成績的公佈，咱班總評成績依舊中等，我失望，憤怒，沮喪，難過，輾轉反側，徹夜難眠，我把一切失誤都歸於自己。是我早上貪睡，沒能更早到教室跟早讀；是我對你們要求不夠具體，導致你們敷衍塞責；是我沒有嚴厲的懲罰措施，使你們有恃無恐；是我不夠了解你們其他學科的學習現狀，導致盲目樂觀；是我放棄了複習語文的時間，讓位給其他學科，結果沒撿着芝麻，還丟了西瓜；甚至會想：是不是因為我從小數學不夠好，對生物缺乏興趣，才會導致咱班這兩科成績敗北？……太多太多不夠好，讓我在譴責自己中窒息。

但是，這一切真的都是我的錯嗎？我也會覺得委屈，畢竟成績是你們考，學習是你們自己學，我無法替代，我也無法指導你們所有的學科。孩子們，無論成效如何，我永遠是整棟辦公樓裏最晚離開的一個，永遠是整層宿舍上最晚洗漱的一個，甚至我最親愛的媽媽打來電話，往往都沒時間接。委屈的時候，不再選擇向家人訴苦，而是自己一個人大哭一場，第二天依舊精力充沛，神采奕奕。

況且，仔細一算，我們也不過認識才認識三個月，有許多從小形成的根深蒂固的學習習慣是我短期內無法改善的，我一個人的力量非常有限，學習成績和班主任有關，和科任老師有關，和家長有關，最重要的還是和你們自己有關。

親愛的孩子們，我對你們是寄予了怎樣的厚望啊，我覺得你們一個個全都聰明可愛，温暖漂亮，我不會忘記你們在我忘記吃早餐時提供的各種零食，我不會忘記你們在我失落沮喪時送來的安慰，我不會忘記你們在教師節送來的鮮花，卡片，本子和筆，葡萄乾還有巧克力，我不會忘記你們感恩節時的一路謝謝老師，我不會忘記你們每天放學，下晚自習時親切的一聲老師再見。

我是多麼愛着你們啊，看見你們我是由衷的喜歡，也許是上輩子的緣分讓我們在今生朝夕相處，我對你們的關心，操心已經遠遠超過了親人。我想，你們每一個人的面龐都會刻印在我的記憶中，直到我垂垂老矣。是的，孩子們，我們都會老，當我們都變老的一天，你是否還會記得，那年，有一個臉上寫滿青澀，温暖親切卻又任性固執的女孩，她曾經年輕的樣子？

孩子，雖然你們叫我一聲老師，但你們更是我的老師。三人行必有我師不是一路空話。我從你們身上看到了十年前我的影子。看到不守紀律，不做作業，耍小聰明，甚至頂撞老師，我想到我自己。我是多麼厭惡那樣的一個我啊，如果不是當年那個自以為是又自憐自哀的我，今天的這個我會不會更加美好呢？同時，我也從你們身上看到了許多美好的品質：比如尊敬和理解老師，善解人意，重視學習，熱愛勞動，積極承擔，熱愛班集體，有榮譽感，有上進心和不服輸的拼搏精神，甚至包容心等等等等，這樣的你們，比當初的我可愛多了，可敬多了。我從你們身上學到了很多，你們都是我的小老師。

但無論是學校，社會，還是家長，老師，以及我們自己最看重的永遠是成績。因為一個踏踏實實，聚精會神，行為良好，思維敏捷，方法得當，且對周圍事物充滿興趣的人，他的成績也不可能低。所以，成績也能在一定程度上證明一個人的某些品質，比如專注，認真，勤奮。當你拿到一份份證明自己付出的優異成績單，那種成就感，對人的鼓舞與激勵是不言而喻的。為了罵醒你們，打醒你們，讓你們一個個拿出最好的勁頭放在學習上，我不惜氣壞自己，如果你記恨這幾天我的批評與責備，我也不會在意，因為，我寧願你恨我，我願意你成功！

孩子們，從今天起，從現在起，從每一堂課，每一次作業，每一種題型開始，認識自我，規劃自我，超越自我！！我媽媽常説，知識裝進你的大腦是別人搶不走的，所以，加油！青藜十三班的勇士們，行動起來，有心人，天不負，讓我們攜手並進！共創輝煌！

寶一中教師王鳳霞

XXXX.X.X

致教師的一封信2

親愛的老師們：

秋風送爽，踏着九月金色的陽光，我們迎來了一年一度的教師節。在這特殊的日子裏，我想對您説：“親愛的老師，您辛苦了!”

清晨，您早早來到學校，開始一天的耕耘;課堂上，您把知識化作甘露，滋潤我們渴求真理的心田;辦公室，您用紅筆，在我們的作業本上留下最美的彩虹;過道里，操場上，樹陰下，有您辛勞的背影，映出校園最美的畫卷。

因為有你們，有你們不辭辛勞的工作，新學期的課堂，我們擁有了珍貴的導學資料;因為有你們，有你們無微不至的關愛，新學期，我們有了豐富的社團活動和選修課程;因為有你們，有你們孜孜不倦的追求，讓我們的生命變得更加精彩。老師，您是那辛勤的園丁，澆灌着滿園的花朵;您是吐絲不倦的春蠶，織起絢麗的錦緞;您是高明的工程師，鑄起聖潔的靈魂。

春華秋實，莘莘學子來了又去，去了又來，只有您，堅守在金牛實驗的講台上，用青春譜寫着華麗的樂章。年復一年，略顯疲倦的腳步，悄悄爬上額頭的皺紋，記錄着您的操勞，也述説着您的偉大。

是您，教會我們在挫折面前高擎着靈魂，是您，似一縷陽光照亮我們前行的路，是您，用您的故事激勵我們赴海弄潮。師恩如天，師愛似海。我們，也許不能用動聽的歌聲表達對您的愛，也許繪不出精美的畫卷表達對您的感激，也許寫不出感人的詩篇歌頌您的偉大，但是，我們願意用我們的行動來回報您的付出!今天，我們以您為榮，明天，您以我們為傲!

親愛的老師，祝您節日快樂，工作順利，身體健康，桃李滿天下!

致教師的一封信3

親愛的劉老師：

您好！

九月，是感恩的季節，是收穫的季節，是屬於老師們的季節。轉眼間，一年一度的教師節就踏着涼爽的清風緩緩而至。

首先祝您節日快樂，笑口常開，萬事順意。

我敬愛的劉老師，至今我都記得去年的9月2號那天，當我踏入教室的大門，一眼看到了黑板上的十個大字——好的行動是最美的語言！那一刻，我就知道，我們班將會來一次驚天的逆風翻盤。

是的，當時沒有一個老師敢接我們班，因為四年級時，班上的同學打架頻繁、作業不寫，甚至多次把老師氣走，整個班一塌糊塗。是您，給我們立下目標，嚴格要求自己，狠抓班風，一點一點地引導我們，幫助我們，用您的愛與耐心温暖我們，感動我們，最終我們班考進了年級前三。這是多麼不易的一件事啊！

親愛的劉老師，上您的課真的是很享受的事，每當您讀一篇課文，為我們分析課文意思的時候，您的神情總是那麼專心致志。您動聽的聲音，您抑揚頓挫的語調以及流露出來的真摯情感，都使我們彷彿看到一幅有聲有色的畫卷。這讓我們知道，原來看起來那麼枯燥的課文還可以這麼生動有趣。

您不但是一位擅長教學的好老師，也是我心目中的知心姐姐、人生導師。每次我因為心中的迷茫和困惑找您時，您都會耐心聽我傾訴，併為我解開心結，指點迷津。

您教我們要學會感恩，教我們做人的道理；在我們失意時為我們加油打氣，在我們取得一點點成績時，給我們最熱烈的掌聲和鼓勵；在我們需要您幫助的時候及時出現在我們身旁；在我們調皮犯錯時，一遍遍的給我們舉例子、講道理……

我最敬重的好老師，我想對您説：“謝謝您，您辛苦了！”

因為您，我們才有今天這樣的進步。我們班是優秀的“和美之家”，我們班的隊伍一出現在校園就那麼整齊劃一，我們驕傲是您的學生。我們一定牢牢記住您對我們的教導，好好學習，將來為祖國、為社會貢獻自己的一份力量。

愛您的學生：xxx

20xx年9月8日

致教師的一封信4

尊敬的離退休老師們，節日好！

愛生如子的赤誠，三尺講台的奉獻，吐絲釀蜜的`心腸，

守望無私的淨土，培育芳香的桃李，教育智慧的啟迪。

在20xx年第三十個教師節到來之際，辛寨鎮校辦向老前輩們致以崇高的敬意和節日的問候！

過去的一年，在教育局和黨委政府的正確領導下，在全體教育幹部職工的共同努力下，在離退休教師和社會各界的關心支持下，我鎮教育面貌煥然一新，幹部教師隊伍素質進一步提高，風氣正，民心順；教育教學管理逐步向精細化科學化邁進，教育教學質量得到大幅度提升，學校硬件建設有很大的起色，教師專業化發展效果顯著，辛寨教育在老前輩們的關注下正在茁壯成長。

校辦積極爭取領導支持和上級政策，加大對我鎮教育的資金投入，辛寨鎮中心幼兒園，現已投入使用，今年在禹城市教育振興五年計劃的實施中，辛寨中學教學樓、宿舍樓、餐廳正在修建中。辛寨中學教學成績異軍突起進入上游位次，前油高級國小寄宿制國小精彩無限，各國小教育教學管理水平不斷提高，特別是明德國小從硬件設施到師資達到了全市最高水平，可與實驗國小媲美。因此我們以促進學生的全面發展為出發點，以為辛寨人民的子孫造福為立足點！辦人民滿意的教育，老前輩們，當您聽到這些消息時，您也一定會很高興！

回顧過去，令人歡欣鼓舞，展望未來，更感重任在肩。我鎮在新的一年裏，將一如既往地貫徹執行教育局新一屆班子的新舉措，繼續抓好乾部教師隊伍建設，努力提高學校管理水平，狠抓高效課堂，把層層升級明星激勵評價機制完善好，逐步實現建設教育強鎮的目標。

多少年的堅守，多少年的付出，在辛寨教育的發展史上，正是你們的含辛茹苦，正是你們的拳拳愛心，譜寫了辛寨教育的春華秋實；在實現建設教育強鎮征途中，仍期盼着您的關心和支持，真誠地歡迎您在方便的時候，到家裏來看看，也可以上網搜索《禹城辛寨教育花開》新浪博客加關注，有你們的關注，我們心裏踏實，有你們的關注，我們幹勁百倍。

九月，在這屬於我們共同的節日裏，請您——親愛的老師，接受我們最衷心的祝福，在教師節來臨之際：祝老前輩們身體健康，心想事成，萬事如意！

此致

敬禮

辛寨鎮校辦20xx年教師節

致教師的一封信5

尊敬的家長朋友：

您好！

首先感謝您把孩子送進市實驗國小，從您選擇實小開始，我們就知道您的內心充滿了對孩子健康成長的渴望，充滿了對實小的期待，也充滿了對實小教師的信任，這讓我們倍感自豪也深感責任重大。

我校是一所歷史悠久的百年老校，有着深厚的文化積澱和優良的教學傳統，淳厚的校風、教風、學風一直深受社會和上級部門的讚譽。我們始終把教書育人看作教師的本職工作和應盡義務，把一視同仁當作教師對待學生的基本原則和標準。

各位家長，請相信：我們會不斷加強自身師德修養，為人師表，廉潔從教，尊重並公平對待每一位學生；我們會不斷提升自身專業素養，專心教育，專注教學，實現質量綠色提升，培養和發展健康、向上的兒童。

在第30個“教師節”來臨之際，我們倡導過一個“綠色教師節”——真誠地謝絕家長的禮物和宴請。您需要做的是跟老師多溝通、多交流孩子的表現，以便因材施教；您需要做的是配合學校，教育孩子誠實做人，踏實做事，培養良好的學習生活習慣；您需要做的是走進孩子的心靈，傾聽心聲，成為他們的好朋友。您給學校、老師的一個“金點子”、一個“好建議”，您和孩子的一句祝福話語……這些才是您和孩子獻給老師和學校最好的禮物！

各位家長，學校教育需要社會、家庭的共同努力，更需要家長朋友的大力支持和配合！金無足赤，人無完人，或許學校在辦學條件或辦學舉措上仍有需要改進之處，或許個別教師在教育行為和方法上仍有欠缺和不足，請您通過正當的渠道、合適的方式及時與學校溝通交流，我們一定會虛心接受、努力改進。（學校電話：z）

親愛的家長，請讓我們一起用愛心去呵護純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希冀去放飛理想，共同托起明天的太陽！

此致

敬禮！

致教師的一封信6

“一雙被粉筆浸染了的温暖的雙手，一頭烏黑秀髮中夾了幾絲銀髮，一張小巧臉上，鑲嵌着兩個如黑寶石般的大眼，一張靈動的嘴為我們傳道受業解惑。”女神，當我看見您的那一剎那，我感覺我被陽光照耀着。您就像那又温暖又明亮的大太陽，守護着我們五班這個大集體，守護着我們每個人。

在上課時，您就像一個嚴肅又靈動的女神。您在課堂上，那認真的表情和富有感情的話語聲，不能不讓我們每個人都陶醉，陶醉在您講的課文中，陶醉在您那温柔的話語聲中。可您又時而像一個靈動又幽默的女神，您總能在課堂無聊時，讓我們有興趣學下去，有興趣跟着你的思路走。我最喜歡上您的生動與嚴肅並在的語文課！

您，又總能在我快要倒下去的時候，給我希望。就在我考試失利，萬分沮喪時，您出現了，您就像光明女神，把我在黑暗又無助又錯誤的小路上拉了回去，把我拉去了那無比敞亮，那無比正確的光明大道上。在期末考試，成績擺在我眼前時，我很崩潰。我也覺得很對不起您，我甚至都覺得沒臉面對您。可，您並沒有斥責我，反而還鼓勵我，安慰我，給了我莫大的希望。有可能您認為那只是您的無心之語，可，卻對我，有着重要的意義。是您，讓我找回了對學習的希望，是您，讓我在最無助的時候，找到了光明；也是您，讓我對未來，對生活有着莫大的期待。

您不只是我學習的指路人，還是我生活的引導者。

在當小組長的這一段時間，我也收穫了很多。在您的指導下，我帶領着我們組，在一開始的退步50分，到最後進步20分，這70分之間，有大部分的功勞都是您的。您，教會了我如何幫助他們，如何讓我自己也提升，還讓我收穫了兩個朋友。

立春老師，spring女神，您就像這個名字，春天女神，在萬物復甦的季節，在微風正好，太陽高照時，您，到來了。使我的世界豐富起來了。使我知道，原來老師還有很多別稱：母親、朋友、女神、老大……

親愛的女神，祝您女神節快樂。擁有少女的容顏。

致教師的一封信7

大地最清楚春雨的無私，萬物最瞭解太陽的恩賜，作為學生的我們，最能體會老師的恩情：細緻的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評。

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種職業最為敬佩，那就是教師；有一種靈魂最為無私，那就是師魂。老師，您擁有一顆廣闊的心，在同一片天空下，是您用心傳播着愛，給予我們另一個温馨的“家”，使我們不再陌生新的校園環境。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩詞是我在四年級語文課本上學習的，當時我還不明白這句詩詞的所表達的意思，但是現在我明白了。它不僅僅表達李商隱對對方的思念之情，現在還表達為對老師的無私奉獻精神的讚揚，拿這一句詩詞來比喻老師，最合適不過了。

在教育的舞台上，您的講聲最動聽，您的身姿最動人，您的心靈最純淨，“用愛撒播希望”是您無言的承諾；“用責任成就未來”是您不懈的追求。雖然，那間教室裏放飛的是希望，守巢的卻是您；雖然那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；雖然那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴。但您卻用愛與責任詮釋着教育的真諦。一樣流逝的青春，可以似水無痕，也可以永久銘刻；一線一線的光陰，可以虛度無為，也可以成就夢想。但您卻用實際行動為自己的人生抒寫了最靚麗的篇章！

老師啊，老師，我多想抱着您，對您説：“老師，您辛苦了，請您不要那麼勞累，多關心一下自己的身體……”；老師啊，老師，我為何有這麼多的話語想對您説，因為您是我們的第二個“母親”，我們不能看見您這麼勞累。

最後，我代表一班全體學生向您們真誠的説一句：“老師，婦女節快樂”！

致教師的一封信8

親愛的老師們：

我們的“未來教育家成長工作坊”成立一年了。好像有很多老師對“教育家”這個名稱還是不敢大聲説出來，唯恐別人笑話自己。其實不必，因為當初成立這個組織，就是為了讓大家在一起種植教育家的美好夢想。然後通過這個平台我們一起互相激勵，共同成長。不在乎結果，在乎的是在追夢的路上我們一起前行。

有夢想就有希望。如今，翻閲着每位教師的成長手冊，為“我們都有了夢想”而感到喜悦，為在夢想的路上取得的進步而感到欣慰。瞧：于慧用博文記錄了她成長路上的反思感悟，趙夢穎在自己的教育人生規劃目標中也一步步前進，段金均、王芳、閆妍、閆雪、翟娜、王春曉……都穩步行走在夢想的路上。

教育家的夢想其實並不遙遠。

有幸得到李振村先生主編的《當代教育家》全部期刊，反覆拜讀，我從中讀懂了“教育家的夢想其實真得並不遙遠”。

李希貴校長説：教育家就在我們身邊，就在平凡的課堂上。李振村先生説：推動一線教育工作者的成長和發展，喚醒更多校長和教師的教育家夢想，分享教育家的智慧和思想。這是《當代教育家》雜誌誕生和存在的理由。再看看從裏面朝我們走來的一位位教育家：雷夫、佐藤、常麗華、王春易……

美國教師雷夫，25年時間，在第56號教室裏創造了轟動美國的教育奇蹟——他僅用短短一年的時間，就讓孩子們如此熱愛自己的學校、熱愛自己的教室：每天自願提前兩個小時到學校，放學後還不願意離去；他僅用短短一年的時間，就把那些稱為“小魔鬼”的頑劣學生，塑造成小紳士、小淑女，一個個品行端正、彬彬有禮、氣質儒雅；他僅用短短一年的時間，就讓那些來自貧困移民家的孩子，學習熱情飛速提升，長大後紛紛進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等名校就讀。雷夫的成功是什麼——熱愛和激情。正因為熱愛和激情，才執着的投身於教育，才創造出促孩子們發展的豐富的課程。

常麗華，有人説是“中國的雷夫”，也有人説應該成雷夫是“中國的常麗華”。多次聽她詩意的報告，很羨慕她們的“小螞蟻教室”。也正是因為有了熱愛和激情——她才能執着的堅守住自己的教室，帶領着孩子們走過幸福的充盈的童年。常老師的孩子們太幸福了，既有詩詞歌賦深厚的文化底藴，又有遊學課程拓寬視野；既有話劇表演的鍛鍊，又有經典電影的吸納……常老師給孩子們是一個真正多姿多彩的童年啊！

這些被大家公認的“當代教育家”，他們沒有高深的理論，他們有的是對教育的熱愛和激情，有的是對卓越人生執着的追求，有的是對生命不斷思考的力量，有的是躬身於實踐的謙卑。

致教師的一封信9

每到九月，踏進校園，我們的四周便多了些許陌生的面孔，多了幾雙年輕的眼睛。一批新教師向我們款款走來了，他們帶着青春的熱情，融入到我們的集體中；他們懷着美好的憧憬與希望，追尋着人生的夢想。

當他們離開自己讀書的學校，再進入工作的學校，從一個學生突然變成一個老師，這不僅僅是一個角色的變化、身份地位的變化、工作地點的變化。他們一定會有許多“盲點”，對學生是那麼的新鮮好奇，心裏想着我與他們天天相處在一起了，他們會聽我的話嗎？如何備課、上課，如何開展教育工作，是不是書本上講的那些理論概念呢？這時他們應該明白從走進學校的那一刻起，自己就是一名真正的老師了。

步入教室，手執教鞭的你便開始了探索。孩子們會瞪着一雙雙驚奇的眼睛來大量你這位新老師，你是我們的老師了？你會是我們的朋友嗎？而你也會這麼想：這就是我的學生嗎？他們會聽我的話嗎？記得蘇霍姆林斯基曾經説過這樣的話：“未來的教師，我親愛的朋友，在我們的工作中，最重要的是要我們的學生看成是活生生的人。學習……這並不是把知識從老師的頭腦裏轉移到學生的頭腦裏，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關係。”……由此看來，新教師所有盲點中最大的盲點就是儘快適應環境，如何真正從內心接近孩子，成為他們的朋友。有了這樣的想法，新教師就擁有了一份工作的心境。

印度詩人泰戈爾曾經説過這樣一句話：“感謝我的母親，在晨曦初露的出發之前，為我準備了一路充足的黃金食糧。”一個新教師也應該思考：在這樣一所學校裏，在這樣一個環境中，面對我的學生，我該有什麼樣的目標追求—即確立好自己的“視點”。剛開始時，目標遠大，想着應該好好幹一番事業，帶好一個班級，教好一羣學生。但是工作中你會不斷地遇到難題，會發現自己在師範院校讀書時領會到的教育信息，掌握的一些教育理論知識、形成的一些課堂能力與現實忙碌緊張的教育生活不斷產生一些衝突和矛盾。這時一定也會產生這樣那樣的困惑，學生不聽話，同時之間或許還有些不愉快，自己美好的憧憬被現實打得粉碎，原來當老師也這麼難啊！於是，可能沉不住氣了，思想意識開始動搖了。所以新教師剛開始工作時，必須有自己正確的目標定位—我因該做個什麼樣的老師？比如先當個稱職的老師，再當好校級骨幹老師，慢慢成為教壇新秀。

對於領導安排的工作，你應該動腦筋考慮如何創造性完成它，而不是敷衍了事對待它；遇到老教師對你的勸告，要仔細地想一想，如何批判性地吸收；同事之間要和睦相處，不能為了一點點小事斤斤計較。永遠記住：教師不應是學生的管家婆，不是領導的傳聲筒，不是學生知識的灌輸者，教師的魅力在於真正走進學生心靈，真心對待每一個孩子，真誠地指導好每一個學生，在持續的教育教學過程中，去領悟教育的真諦。

一個新教師首先應該感到有工作壓力，面對領導對你的要求，家長對你的苛求，學生對你的需求，你有沒有對自己有要求？如果有，我想你是一個比較上進的老師；如果沒有，説明你還沒有進入當老師的一種精神狀態。隨着信息化社會的到來，我們老師儲備的知識已經遠遠不能滿足學生的需求了，那麼，就應該不斷地給自己充電，新教師就更應該不斷地向書本學習、向名師學習、向有經驗的老師取經。當你虛心學習他人，在崗位上不斷進行實踐、磨練、反思後，你才能擁有一些“資本”。這時的你，就應該思考：我有什麼“看點”，在同類的教師中，我是屬於平平淡淡，還是名列前茅？學校的各種教育基本功比賽，我參加了嗎？我有好成績嗎？我最大的看點是什麼？工作中，再慢慢學會不斷調整自己的工作心態，懂得去做好自己最擅長的事情。那麼，一個新教師就逐漸成長為學校的骨幹教師了。一位老師曾經這樣説過：“教師職業雖然平凡，但是也藴藏着無數的快樂，人生苦短，在有限的生命裏，能以教師的角色生活，也是有幸的！……踏實工作，不經意間一定還會遇到許多不期而遇的快樂！”新教師，應用心前行，克服盲點，確立視點，打扮看點，校園會因你們的到來演繹得更加精彩！

我也曾是一名新教師。當年，我懷着赤誠的愛心，揣着美好的理想，踏上了神聖的講台。許多年了，在教育的道路上，留下了我深深淺淺的腳印，記載着我一路的追求和探索。有成功，也有失敗；有歡樂，也有苦痛。其中的甜酸苦辣，積攢成一筆精神財富。回味起來，總是有所感悟、有所啟發、有所收穫。理想和現實間有一段很長的路，需要我們貼地面行走，一步一步地前行。自己走過的路程，梳理出以下幾點感想，希望能給新教師一些啟迪和幫助。

一、多一點自信

剛進校門，你對什麼都會感到新鮮，又感到陌生。學生的可愛，學生的難題，教師的風采，教師的困惑，不僅會讓你如魚得水，也會使你束手無策。這時，你會特別需要有人來為你指路，有人來幫助你。指導教師的教誨，同事的點撥，有時會讓你從茫然走向清晰，從自發走到自覺，這是你積累經驗的契機，成長的條件。但是，絕不是你淪入“人云亦云”的理由，而恰恰是你的開始。靜下心來，清點自己的思路和行為，向着更高處邁進。做不到最好，可以追求更好。“萬丈高樓平地起”，有了自己的反思，加上你的智慧，一定會有屬於自己的獨到見解。漸漸地將自己的優勢發揮出來，以自己的優勢消解或帶動弱勢，就會變得自信。有了自信，就會讓自己的潛能釋放到最大化、最優化，進而創造自己的精彩。

致教師的一封信10

尊敬的各位退休教師、前輩們：

你們好！倍感鼓舞的20xx年已經過去，充滿希望的20xx年已經到來。在這辭舊迎新的時刻，心中對你們的思念與日俱增，多想有機會與你們把酒言歡，談談你們在崗時的豐功偉績，聊聊退休後的美好生活，聽聽你們對我們工作的看法和想法。但是由於時間與空間的限制，我只能用一封信的形式向你們彙報我的工作，表達我對你們的懷念和敬意。雖然我們還不曾認識，但是我們對教育的情懷永遠是一致的。

來到呂河，我對自己的要求一是與事業共成長。多看多問多學多思多做，立足實際，調查研究，解決問題，承前啟後，繼往開來，敢於擔當，甘於奉獻，用心把你們一生關愛的呂河教育事業推向前進。不折騰、不懈怠是我對你們的莊嚴承諾，辦人民滿意的教育。二是與教師共成長。互相尊重、關心、愛護、理解、信任、支持、賞識、謙讓、包容，愛他人勝過愛自己，營造一種人人思歸、人人思齊、人人思賢、人人思進的工作氛圍，讓每一個教師成長為教育名家。三是與學生共成長。面向全體學生的全面發展是每一個教師工作的出發點和落腳點，立德樹人、能力並重。讓每一個孩子都能在學校的某一項教育教學比賽中獲

獎，提升學生的自信心，培養學生良好的行為習慣。四是與家長共成長。與家長攜手育人，開展豐富多彩、形式多樣的教育教學活動，弘揚主旋律，傳遞正能量，讓孩子們在活動中快樂的跳着，幸福的笑着，讓孩子們活潑的天性、甜蜜的夢想從呂小放飛。

向你們彙報工作的同時，我更關心的是你們日常的生活。你們的身體一定健康，你們的心情一定快樂，你們的生活一定甘甜。孩子們也常回家看看，一家人團團圓圓，共享天倫之樂。有時間有機會，我一定一一拜訪你們，學習你們的優秀品質。如果有時間，也敬請你們到學校來檢查指導我的工作，我將時刻虛席以待。

再多的話語也表達不了我對你們的尊敬和愛戴，請允許我送上新年的祝願，祝你們福如東海、壽比南山、身體健康、生活美滿，願你們笑口常開、心花怒放、閤家幸福、萬事如意。

此致

敬禮

致教師的一封信11

秋風送爽，桃李芬芳。在這收穫的金秋時節，我們迎來了第二十二個教師節。值此佳節之際，吉林農業大學工會謹向辛勤工作在學校各個崗位的教師、教育工作者，向為學校的建設和發展做出重大貢獻的全體離退休老教師致以節日的祝賀和親切的慰問！

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。“國將興，必貴師而重傅。”尊師重教是一個國家興旺發達的標誌，為人師表是每個教師的行為準則。“師者，所以傳道、授業、解惑也”。今天我們的老師傳道，就是要傳愛國主義、集體主義、社會主義之道；授業，就是要教授學生建設祖國的知識和技能；解惑，就是要引導學生去思考、創新，培養同學們的創造性思維。

教育工作，崇高而偉大。我校的廣大教職工是一支團結拼搏、務實進取、勤奮敬業、勇於創新、敢於不斷超越自我的優秀羣體。長期以來，他們傳承併發揚着“厚朴尚實，自強不息”的農大精神，忠於職守、默默耕耘、無私奉獻，以自己高尚的職業道德和良好的學術水平教育學生，影響社會。正是在廣大教職工的辛勤付出和共同努力下，我校各項事業取得了長足發展。我們的教學改革取得新進展，專業和課程建設取得新成效，教學質量得到保證和提高，科研能力大幅度提升，優勢和特色進一步彰顯；我們的辦學條件明顯改善，綜合實力日益攀升，招生工作中生源質量明顯提高，就業率連年位居省屬院校前列，最令人欣慰的是我們向社會輸送的人才受到了各界廣泛的歡迎和認可。這一切成績的取得，凝聚了全校廣大教師的心血和汗水，聰明和才智。

發展無止境，奮鬥未有期。今年是學校發展的關鍵一年，20xx年我們即將迎來教育部對我校的教學水平評估。面對新的發展形勢和歷史機遇，廣大教職工要肩負起時代的使命，為學校的發展再立新功。希望全校教職工要繼續發揚主人翁的精神，在“三個代表”重要思想的指引下，進一步貫徹科學發展觀和建設和諧社會的思想，以人民教師的光輝楷模陳學求、孟二冬同志為榜樣，志存高遠、愛國敬業，嚴謹治學、淡泊名利，潛心鑽研、教書育人，同心協力、恪盡職守，為學校不斷實現跨越式的發展，把我校建設成為全國先進大學而努力奮鬥。

祝全體教職工節日快樂、身體健康、萬事如意。

致教師的一封信12

當我們帶着沉甸甸的收穫飽嘗知識的碩果而滿懷喜悦時，我們知道，老師是我們心中永恆的指路明燈，永遠不落的太陽。

教師，是多麼神聖高尚的字眼。有人説，你們是蠟燭，蠟炬成灰淚使幹；有人説，你們是春蠶，到死絲方盡；又有人説，你們是辛勤的園丁，栽培着祖國的花朵……然而，我想説，你們是泥土。

朋友，你注意過泥土嗎？雖然它不會像花兒一樣含苞怒放，也不會像芳草那樣綠油，嬌嫩，更不會像松柏那樣的蒼翠。但是，仔細的想想，如果沒有了這泥土，那怎麼會有花兒含苞怒放的多姿？也怎麼會有芳草的綠油而嬌嫩懂得柔滑？更怎麼會有松柏壯麗的蒼翠？從此，流在心頭的那股細細泉水，就再也沒有停息過。每當它即將乾枯時，老師，您總是用最温和最慈祥的生硬使它重新歡暢着，潺潺不息地流淌着……

老師，您們是“人類靈魂的工程師”，您們把慈母般的愛傾注在我們的身上，只有給予，沒有索取。

是您們啊！老師，用您們全部的知識、才能和人格滋潤了我們的心田，陶冶我們的情操，為我們無數個美好的心靈共鳴。誰沒有侵透過你的汗水、心血？

“不要把自己比作珍珠，這樣的你就會總有被埋沒的感覺。還是去作泥土吧！讓人們把你踩成堅實的路，這不就是泥土一樣的教師寫照嗎？為人奉獻，即使無名，那也是神聖的。”

親愛的老師們，伴隨着春天的腳步，我們即將迎來“女神節”。在這美好的日子裏，請您接受我們最真誠的祝福。

我們雖不是詩人，但要把心中最美的詩獻上；我們雖不是柳笛，但願為您吹奏一曲最美的歌兒。我們要向您獻上最滾熱的語言：“老師，節日快樂！”風踏着夢的綵帶處處不滿五彩繽紛，雲踏着風的花瓣灑向世界各地，寧謐而清輝。“是你，給了我一片天；是你，給了我一片海。”謝謝您，老師，將我們的缺點溶化；讓我們的思想昇華。

無論春夏秋冬，還是白晝黑夜，還是過去現在，或者將來，願你們天天快樂！祝各位老師天天開心，笑口常開！

致教師的一封信13

班級管理,家長同志：

您好！

可能是教孩子的時間長了，和家長的交流多了，針對孩子數學方面的教育我越來越想和家長彙報一下我近期的一些思考。同時由於我明天要去外地出差，沒法和家長面對面交流，就以信的形式把我的想法和家長説説吧。

澄清認識一數學就是加加減減，會做題?----數學應是培養孩子的分析、理解、操作和思考的能力！

在和家長的交流中，很多家長説到孩子在上學前學過100以內計算，做題可快了。可是我想説的是，數學的學習不只是會算題。相信細心的家長，一定會發現，在我們的數學書上、習題集上，單純計算的題目只佔到整個卷子的10%—20%，也就是説更多的是綜合運用知識的能力。這正是家長常説孩子題都會算怎麼考試就是考不好的原因。因為孩子在數學學習中更需要培養的是“理解信息的能力、提出問題的能力、分析思考的能力、動手操作的能力”。

澄清認識二我給孩子多報幾個班，讓他好好學行嗎？----幫助孩子養成每天及時複習、梳理知識的習慣。

在和家長的交流中，我發現不少家長因為擔心孩子學不好，跟不上，就給孩子報各種輔導班。特別是週六、日，幾乎滿滿的。試想一週五天的學習、作業，孩子已經夠辛苦了，孩子在學校沒有充分的時間玩，週日也不能放鬆，周而復始，孩子體內玩的能量不能釋放，就導致孩子形成了在課堂上做小動作、説小話，不認真聽講的不良習慣。所以，輔導班、特長班根據孩子的情況，適當報1--2個，是可以的。但家長始終是孩子最好的老師，家長和孩子交流學習，家長給孩子做榜樣，這些工作誰也代替不了，相信真正愛孩子的家長一定會盡到自己的責任。幫助孩子每天做好5--10分鐘的複習。

澄清認識三數學日記就是記錄一道數學題？----數學日記是培養孩子觀察能力、表達能力、理解能力的實踐活動。

寒假期間我開始讓孩子們寫數學日記，並逐步對孩子進行了輔導，也通過郵件和家長進行了交流。剛開始不少孩子只是記錄一道題，或者只記下游玩的過程。但是隨着孩子學得的知識多了，觀察的視野寬了，思考的問題深入了，孩子們寫的內容就豐富了。有數學故事讀後感、有考試後錯題反思、有估數、測量長度的內容、有整理計算過程的表述等等。但是數學日記第一要真實，第二要對身邊的事情認真觀察，第三要詳細記錄活動中孩子分析思考的過程。

澄清認識四孩子寫作業我一直在旁邊提醒呀！----要注重鍛鍊孩子獨立、迅速完成作業的能力。

不少家長很負責任，總是坐在孩子身邊幫助孩子讀題或者給孩子一些提醒。但是時間長了，孩子養成了依賴的習慣，一有困難或者問題就問媽媽“這是什麼呀”，“怎麼做呀”。孩子沒有了獨立思考的動機，更失去了克服困難的意志。好多家長認為孩子在家會，怎麼考試的時候就做不對呀？其實，陪做作業就是出現問題的原因！家長們不妨這樣做：孩子寫作業前給孩子提醒，認真、抓緊時間做，遇到難題多讀兩遍，如果實在不會，把所有會的作業完成了再集中問媽媽。

澄清認識五在錯題本上把錯的題目一一訂正就行了！-----錯題本不僅僅是記錄錯題，更是彌補知識漏洞的工具。

孩子們已經基本養成用錯題本的習慣了。但是不少孩子訂正時，沒有得到爸爸媽媽的幫助，不會畫圖或者不會抄字。只是把錯的算式訂正了一遍。這樣對孩子鞏固知識的效果不佳。錯題本的使用：首先要記錄清楚是哪裏的錯題，如：第二單元第一題，先抄出原題目；其次讓孩子自己分析、並記錄出錯的原因；最後分析正確的思考方法、寫出正確答案。如果有條件的家庭，爸爸媽媽還可以給孩子仿照出一些近似的練習，使孩子真正達到彌補錯誤，鞏固知識的效果。

謝謝各位家長！以上這些不知是否能對我們共同教育孩子起到幫助的作用，期待和您交流！

致教師的一封信14

尊敬的家長：

您好！本學期的最後一週，很高興向您彙報這一週的情況。

緊張的複習過後，週四，我們開始了幾門主要科目的期末考試。首先是昨天的英語，然後就是今天的語文和數學。

因為沒有看到孩子們的試卷，所以先來説説這張試卷吧。試卷的題目量比較大，雖然難度不大卻很靈活。看拼音寫詞語是這段時間反覆聽寫過的，並不要動什麼腦筋。而後面積累部分的題目則都是要想一想才能答出來的，比如有一題説雲南某地有一個奇特的天氣特點，相隔不遠的地方，一邊在下雨，另一邊卻是出太陽。要求寫出一句與這一現象相關的詩句。如果之前沒有對相關詩句有很清楚的瞭解，這樣的題目做起來就會毫無頭緒。而試卷中所有積累一類的題目都是這樣，沒有直接問答案的。這就要求孩子們在平時的學習過程中，對於所學的知識不但要知其然，而且要知其所以然。

閲讀理解題有兩篇，感覺這次的閲讀題出得比較好，能夠考出孩子們真正的理解水平。而這也正是我所擔心的，孩子們平時在做這類題時，總是不能靜下心來認真讀文章，今天在考前反覆強調過了，也不知道孩子們聽進去了沒有。

今天和孩子們説了，試卷要等到下週一才開始批改，所以成績最快也要到28日下午才能出來。

6月29日，班上二十一位同學要出發去上海蔘加世博之旅夏令營。應該説這對於孩子來説，是一個不錯的經歷，本來學校派我參加的，但考慮到最近一段時間比較累，還沒有緩過勁來，旅行也是一個力氣活，特別是對我這樣一個暈車的人來説，加上帶着這麼多孩子，責任重大，到時身體吃不消了不但不能幫孩子們，還要大家來照顧我就麻煩了。當然還有一個原因就是女兒還沒放假，也有點放心不下。所以，最終還是決定不去了，我知道有不少家長希望我能帶着孩子們去，在這裏只能對您説一聲，真的很抱歉！您在家裏也要教育孩子，外出一定要聽帶隊老師的話，千萬不能擅自行動，否則出了問題就不好辦了。

學校定於7月2日上午8點返校拿成績報告單，而那些要參加夏令營的同學則要提前到29日上午十點。其實本來想大家都在29號拿成績的，可特別請示了學校，沒有同意，所以，只能把孩子們分成兩批了。

這兩天，學校要進行常規檢查，所以把孩子們的作業都收上來了，特別是日記本，我知道有些孩子已經養成了天天寫的習慣，那麼，您就讓孩子寫在另外的本子上吧。

好了，今天就聊到這裏吧，預祝孩子過一個愉快的假期。

吳老師

20xx、6、25

致教師的一封信15

親愛的老師：

您好！金秋九月，丹桂飄香。在這收穫的季節裏，我們又迎來了一年一度的教師節。九月是一個感恩的季節，也是一個屬於老師的季節，在此，我真誠地向您道一聲：“老師，您辛苦了。”

當我第一眼見到您的時候，就被您那美麗動人的外表給深深吸引住了。高挑的個子，苗條的身材，穿着一身翩翩起舞的長裙。我心裏想：您一定是一位非常温柔的好老師。我真高興能成為您的學生。

語文課上，您將那乏味的知識變得生動有趣，您講的課是那樣豐富多彩，彷彿在我們面前打開了一扇扇知識的窗户，讓我們在知識的海洋裏遨遊前進。您多像那默默無聞的樹根，使我們這些小樹苗茁壯成長，卻不會要求任何回報。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”的確，您就像一根紅蠟，默默無聞地奉獻着自己的一切，不惜燃燒自身，而為我們帶來光明。我拿什麼報答您？親愛的老師。我想：只有更加刻苦怒力地學習。最後，我衷心地祝願您身體健康，工作順利！