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科技教育工作總結匯編15篇

科技教育工作總結匯編15篇

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如立即行動起來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼,下面是小編為大家整理的科技教育工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

科技教育工作總結匯編15篇

科技教育工作總結1

科技是現代教育的主要內容之一。科技教育是培養學生髮現問題、獨立思考問題和解決問題的能力的一種手段,科技教育可以幫助學生系統地瞭解科學技術的發展史,瞭解科學精神和科學方法。在謀求學校全面發展的過程中,我校的領導非常重視科技教育,一直將科技活動作為素質教育的組成部分,與學校的教育、教學管理有機的結合起來。近幾年,在推進新一輪課程改革和素質教育中,我校進一步明確了科技教育的目標,就是要通過動手動腦、創新實踐活動,讓每位學生都能成為快樂的學習者和成功的體驗者。通過探索和實踐,我校逐漸形成了以科技創新、創造發明為抓手,以學生動手動腦、實踐體驗為主體,以儘可能多的學生參與科技活動為出發點的學校科技教育特色。在教育教學中組織開展適合學生不同年齡段特點的科技活動,並把科技活動開展得豐富多彩,真正讓每一個學生在科技活動中發展個性、培養特長、提高素質。現將一年來的主要工作總結如下:

一、領導高度重視,組織機構健全。

學校領導高度重視學校科技創新活動的開展,學校專門成立了科技活動領導小組,以校長、副校長、教務主任、副主任、年級組長為學校科技領導小組成員,在全校號召全體教師參與到輔導學生科技創新活動中去,並建立起一支素質精良的科技輔導員隊伍,形成了學校科技工作管理組織網絡,制訂出一套學校的科技活動方案,在學年計劃中進行強化,在學期計劃中再加以細化和實施,使得學校的科技教育能夠落到實處,使每一次的活動都能取得應有的實效。

在學校領導小組的帶領下,我校逐步加大了在科技教育和活動方面的資金投入,不斷增添和完善科技教育所需的各種裝備設施,儘量為開展科技活動提供先進的物質條件,並積極鼓勵學生去參加的各級各類科技活動和競賽。

二、措施具體科學,活動實現普及。

(一)創設校內環境、打造實踐平台

學生的科學素養不僅僅是科學知識的掌握,更重要的是經歷科學過程,學會科學的方法。我校在借鑑過去科技活動的經驗基礎上對一些活動的設置和安排做了改進和完善,將科技創新活動的主要內容放在了學生的動手能力上,給予了學生更多的動手動腦、創新實踐的機會,重點培養學生理論聯繫實踐的能力,綜合運用學科知識的能力,引導學生自己去發現問題解決問題,而不是程序化的去完成任務。

1.開展好學校科技節,積極組織學生參與科技創新活動。

每年的十一月,都是學校固定的科技教育月。學校科技領導小組總會精心策劃,本着“普及科學知識,培養創新精神,提高科學素養、發現後備人才,使學生人人愛科學、學科學、崇尚科學”的科技教育總目標,堅持“普及與提高相結合、基礎與實踐相結合、動手能力與創新意識培養相結合”的原則,立足於學生的全面發展、特色發展,創建學校的科技特色,使學校的科技節活動既體現時代的特徵,又富有本校的特色。通過開展多樣化的科學普及活動,積極鼓勵全校學生共同參與,讓學生在這全校性的科技活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣,培養學生自主探究科學技術的興趣和能力,培養學生勇於探索、敢於創新的科技精神,全面提高全校學生的科學素養。

2.普及好科學常識,將活動滲透到其他專題教育活動中。

在學校開展德育節活動中,我校也把科技教育與德育教育有機結合,還能結合環保節日,開展科技專題教育活動,如我們組織全校同學參與“節約用水”和“彎彎腰”等環保活動;另外在讀書節活動中,也積極開展科普講座、讀科普讀物、寫科普徵文、科技知識競賽等活動;在學校的藝術節活動中,科技繪畫已經成為活動的主要項目之一。這些活動主題雖然不同,但處處滲透了科技活動,普及了科學知識,擴大學生對科技常識的知曉率。

3.上好科學課,讓學生在科學實驗課堂上探索科學的奧祕。

實踐體驗是學生學習自然學科的最主要方式,也是培養學生實踐能力的有效方法。為此,我校從學科課程入手,積極探索科學實驗教學的新模式。在教學中,我們要求教師要綜合運用觀察、實驗、探究等學習方式,讓學生在主動的探究、體驗中,體驗科學探究的過程,積累一些科學探究的經驗,為學生在科學的大路上走向未來打好基礎。

4.開展好少年宮活動,組建學校科技教育的生力軍。

學校多多少年宮科技探究活動組在校領導的指導下每週都開展富有成效的科技活動:電子百拼、電腦益智遊戲、七巧板、科技遊戲等等,並有較為完整的科技很多計劃好活動內容。多多少年宮科技探究組的科技活動充分培養了學生的動手能力和綜合實踐能力;讓他們展示自己的才能,在科學的海洋裏遨遊,組內的科技小隊員在各項科技活動中科技才能得以發揮。

同時,我們多多少年宮科技組還認真組織訓練,積極參加市、縣級的各項科技競賽活動,且獲得了較好成績。多年來,我校多多少年宮在科技教育上一直緊緊圍繞“以培養創新精神和綜合實踐能力為重點”的科技創新實踐活動,把科技教育融入整個教育教學的過程中,廣泛開展科普教育活動,創設了科技教育的良好環境。

(二)利用校外資源,拓展學校科技教育的平台。

在學校開展一系列科技活動的同時,我校也注意利用校外的資源,積極搭建和利用校內外的科技教育平台,促進學校的科技教育工作。按照上級部門的要求,積極組織學生參加好每年一次的青少年基地的實踐活動,鼓勵學生在青少年科普實踐基地大膽實踐,積極探索,動手創新。另外學校也時常結合實際情況開展社會實踐活動。如我們倡議學生從自己的身邊,從自己的家庭,從自己所在的生活小區出發去感受能源的使用、環境與生態、安全與健康等現實生活中的各種實際情況,同學們通過觀察與體驗增強了節約意識、保護環境意識、和保障安全健康意識。這一系列的校外活動豐富了學校的科技教育內容,進一步提升了全體學生的科學素養,促進了我校科技教育活動的持續性開展。?

三、辛勤耕耘,收穫科技成果。

由於學校辦學目標明確,並堅持不懈地深入開展科技教育,大大提高了學生學科學用科學的興趣和積極性,同時也培養了同學們變被動學習為主動學習的良好學習習慣,提高了師生的科技意識和科技能力,我校師生的科學文化素養有了明顯提高,校園科技活動活躍,學生的創造性思維能力、觀察能力和動手能力都有顯著提高,校風校紀、校容校貌明顯改善。近年來,我校學生在市、區各類科技比賽活動中頻頻獲獎。在今年的市科技運動會中,我校的杜逸舟和密晴川分別獲國小組算24點的二等獎和三等獎;季節、陳嘉駿和周星宇獲國小頭腦風暴組團體第一名;周星宇獲國小電子百拼組二等獎。

科技創新是社會發展永恆的主題,國家和社會的發展需要創新型的人才,培養學生的創新能力是每一位教育工作者義不容辭的責任,也是一種挑戰,也是未來教育發展的方向。總結以往,雖然我們做出一點成績,但已屬於過去。在培養學生科技創新能力的路上,我們還有很多工作要做,不斷地去了解學生,不斷地去改進教育教學方式方法,不斷地去引導、啟發和挖掘學生的潛力,以科技創新、創造發明為抓手,以學生動手動腦、實踐體驗為主體的科技教育正引領着我校的特色發展,繼續深化科技教育與學科教學的互相滲透,這些都是我們今後工作的努力方向,我們相信,有上級領導的熱切關心,有學校領導全力的支持,有一支樂於奉獻的科技輔導員隊伍的努力拼搏,我們的學校科技教育工作肯定會百尺竿頭更進一步。

科技教育工作總結2

xxx國小地處城鄉結合部,近幾年吸納一定數量的新蘇州人的子女就讀,這些學生對科技知識有着強烈渴求,我校站在時代的高度,以對這些學生高度負責態度,審時度勢,認識到從科技教育入手對少年兒童從小進行科學啟蒙教育,基礎教育是面向現代化、面向世界、面向未來,全面提高學生素質,是實施素質教育主動適應社會發展的迫切要求和重要舉措。培養學生“愛科學,學科學,用科學”的志趣。國小階段開展科技教育活動,通過學習科學基礎知識和參與科技活動,使學生掌握科學技能,初步理解領會科學的方法論,提高他們觀察、思考、創造和實踐等能力,從而促進學生德、智、體、美、勞等素質的全面提高。

決定加強科技教育加大科普活動的力度。全面規劃科技教育,並提出以學生髮展為本,把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育的新思路,並貫穿於科普教育的全過程,着眼與培養學生的實踐能力和創新精神,努力提高青少年的科學素質,造就新世紀的創新人才。

一、鍵全體制,科學規劃,組織科技教育活動

我校上級領導和科技教育協會的領導下,建立了由學校校長為組長,教導處、科技輔導員組成的學校科技工作領導小組的管理網絡,負責制定學校科技教育工作計劃,並組織實施,其主要思路:以課題研究為龍頭推進科技教育,認真貫徹落實省、市科協開展的各項青少年科技競賽活動,積極開展多種多樣的校級科技活動、廣泛開展科普讀書活動、指導學生進行科學研究參與科技創新大賽,培養學生創新思維、創新能力實踐能力。以素質教育的理論為依據,根據本校、本地的實際情況,積極開展豐富多彩的科技、形式多樣的科普活動以及科技創新活動,開發了學生的潛能,推動素質教育的全面開展,凸顯學校的科技特色。本學年,在原有的基礎上,進一步健全了科技教育領導小組,明確內部分工,落實各自職責,進一步發揮每個科技教育輔導員的作用,擴大科技輔導員隊伍,健全科技輔導員隊伍網絡。開學初還召開青少年科技教育工作會議,佈置本學期的科技教育工作,形成一個強有力的工作核心。健全青少年科普教育工作的管理體制,建設一支事業心強,業務精,熱愛科普教育工作的教師隊伍,確保青少年科普教育工作有序,有效實施。

二、依託課題,開展研究,提高師生科學素養

今年,我們學校參與了《 》的研究工作,在課題研究過程中結合學校開展科普讀書活動,以課題為依託,設計《網絡環境下培養學生創新能力》的子課題,堅持以課題研究推動課程改革,以課程改革引領課題研究,開展科技教育活動研究,豐富了學生的科學知識,提高了學生了科學能力,培養了學生的科學素養核科學創新能力。加強師資隊伍建設,深化教育理論研究,我校不僅為科技輔導員訂閲了《科技輔導員》、《國小科技》、《大自然探索》、《第二課堂》等多種教學雜誌,支持他們外出接受培訓的機會,選派骨幹教師參加省青少年科技輔導員協會的各類培訓,構建一支具有強烈事業心、學歷層次高、適應時代要求的科技輔導員隊伍,推動我校科普工作的發展。為了指導學校更好地開展科技教育活動,全校科技輔導教師積極投身於教育科研。我校以“”、科研課題,就科技活動與創新教育,科技活動課的模式、功能、方法等在實踐和理論層面上作了較為廣泛和深入的研究,黃敏、朱宏等老師撰寫的近15篇科技教學論文獲省科協、省中國小教研室的等級獎,其中《》、《》獲省級二等獎,黃敏還在區科學中心作了“如何提高學生科技創新能力以及如何指導學生開展科學研究的專題講座。

三、搞好活動,形成特色,打造學校科技品牌

以培養青少年的創新精神和實踐能力為重點,全面推進素質教課改為動力,以提高學生的綜合素質為重點,把握機遇,與時俱進,圍繞教育改革發展的需要,不斷創新,培養學生學科學、愛科學、用科學的志趣,我校在推廣科普教育活動中,以開拓學生的視野,增長他們的科普、環保科學知識,從而提高思想道德素質和科學素質為工作要點,致力培養高素質的合格人才。開展以“新世紀——我們與科技同行”、“科技、實踐、創新”等活動主題為內容的豐富多彩、形式多樣的科普活動。

科技教育工作總結3

尊敬的各位領導:

近年來,在市區科協的指導幫助下,我區科技教育工作以“發展科技教育特色,培養學生創新能力”為核心,以科技實踐活動為載體,全面貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》,廣泛開展科技教育活動,取得了一定的成效。根據會議安排,下面,我就全區科技教育工作作一簡要彙報。

一、工作措施及成效

(一)建立領導機構,完善各項制度,把科技工作擺到學校教育的重要地位

為深入開展中國小校科技教育,不斷提高全區青少年科學素質,區教育局成立了由局長任組長,各副局長為副組長,各股室負責人為成員的科技教育領導小組,同時與區科協一道,成立了科技輔導員協會,負責管理青少年科技教育工作的日常事務。建立完善了一系列的科普工作制度,有力確保了各項工作落到實處。

(二)加強中國小科技教育師資隊伍建設,確保中國小科技教育工作的開展

把中國小教師進修科技類專業課程列入師資隊伍建設規劃,列入繼續教育內容。採取校內培訓、集中培訓、外出觀摩考查、參觀學習等方式不斷提高科技輔導教師的科學素質和科技輔導能力。對科技輔導教師在工作、進修等方面提供必要的方便條件,對在科技教育方面取得顯著成績的教師,在評優、晉級等方面予以優先,以穩定科技教師隊伍,調動工作積極性。充分調動科技專家學者積極性,健全兼職科技指導教師隊伍,努力建立一支由在職教師和科技工作者組成的專兼職科技教育師資隊伍,確保中國小科技教育的順利開展。

(三)充分發揮學校教育主渠道作用,積極探索和建立校內外青少年科技教育活動體系

圍繞素質教育目標任務和實施新課程改革的要求,積極探索校內外科技教育活動體系。

一是把科技教育作為實施素質教育的重要措施,整合校內教育資源,建立科技教育領導機構,配備專兼職科技輔導員,編制科學教育校本課程,完善相關教學實驗設施,在完成科學課程的基礎上,引導和鼓勵學生加入各類科技興趣小組,開展研究性、探究性學習活動。

二是開展科技教育示範學校創建活動,在政策上、投入上給予引導和資助。

三是舉辦校園科技節活動,營造愛科學、學科學、用科學的良好氛圍。

四是建立校外科技實踐活動基地、青少年科技教育基地,鼓勵各類企業事業單位為青少年開展科技活動提供支撐,全區中國小生課外活動參與率達92%。

五是建立宣傳表彰工作機制,對在開展科技

教育活動中取得優異成績的學校、教師、學生給予獎勵。20xx年以來,全區共有18所學校、32名教師和325名學生在科技教育方面受到表彰獎勵。

(四)廣泛開展科技活動,學生科技素養全面提升積極組織學生參加由團市、區委和市區科協組織的“科技繪畫比賽”、“四川省青少年科技創新大賽”、“大手拉小手科技傳播行動”等科技活動,經常聘請科技教育方面的專家為我區各校做科普報告,組織輔導員老師開展科普活動情況交流,外出觀摩科技創新大賽現場。

全區各校每年都要舉辦一至兩次全校性科技輔導講座,由經驗豐富的科技輔導員,對如何搞小發明(製作)、怎樣寫科技小論文、如何繪製科幻畫等進行專題輔導;組織學生到社會大課堂去考察、參觀或參加科技夏令營、冬令營活動,舉行全校性的科普知識競賽和校園科技節,學生科普意識不斷增強,學生科技知識普及面大幅提升。

(五)科技教育成果顯著

一是義務教育階段學校普遍按照新的課程標準和課程安排,開設了科學課,並在相關學科中加強了對學生科技知識的教育,科學精神的培育。全體師生的科學意識明顯增強,中國小生的動手能力明顯增強,源於師生的發明創造、科技創新明顯增多。

二是各地各學校開展了內容豐富的科技實踐活動、科技小發明、小創造及科技創新活動。全區已建成省級科普示範學校1所,市級科普示範學校4所,有5所國小正在創建市級科技教育示範學校。

三是積極參加國家、省、市組織的各類科技活動並取得了優異成績。北倉路國小在四川省第二十四屆青少年科技創新大賽中獲省組織獎;廣安中學的科技小發明《空調節能噴水裝置》獲省三等獎,《節能減排,從我做起》獲市一等獎,教師科技活動方案《華鎣山古生物化石調查》被評為市級二等獎;桂興國小的科技創新大賽作品《計量取鹽瓶》評被為市級二等獎。20xx年以來,共有200餘件作品獲省、市、區表彰獎勵。

二、存在的主要問題

成績固然可喜,但我們也清醒地認識到學校科技教育工作還存在一些問題和不足,主要表現在科學課開設不足,專業教師匱乏,教學質量難以保證。科技活動開展偏少,缺乏制度保證,更缺乏經費投入和人力保障。科技教育的氛圍和條件都還有較大差距,無論是學校和社會,對科技教育都有忽視或重視不夠之處,而基於投入、資源、條件等因素,也大大制約了科技宣傳、科普教育和科技活動的開展,應試教育的慣性思維和做法,也影響了科技教育的全面展開,影響了科技活動的拓展和深化。

三、今後工作打算

開展科技教育工作,培養青少年的科學精神、創新意識和實踐能力,提高青少年的科學文化素質,是一項功在當代、利在千秋的崇高事業。在今後的工作中我們

一是要加強對科技教育的宣傳力度,進一步提高師生、家長、社會對科技工作的認識,努力提高科技教育的實效,爭取形成共識,進而形成科技教育的強勁合力,推進科技工作;

二是加強對科技工作的理論學習、研究和實踐的探索,普遍提高教師從事科技教育的素質和能力;

三是加大科技教育的投入,加強科技教育的常規管理,加強科技教育的校本開發,走出一條符合我區特色的科技教育之路。

科技教育工作總結4

20xx年,在市委、市政府的正確領導和市委組織部的關心指導下,我局幹部教育培訓工作緊緊圍繞服務全局中心工作,牢固樹立大教育、大培訓觀念,把幹部教育培訓工作作為提高幹部綜合素質的必要手段,着眼於建設一支適應新形勢要求的高素質科技管理幹部隊伍,開拓創新,多措並舉,不斷開創幹部教育培訓工作的新局面。

一、強化組織領導,措施落實到位。

局黨組高度重視幹部教育培訓工作,始終把它作為加強幹部隊伍建設、提高幹部隊伍素質的一個重要環節來抓,做到措施得力,工作到位。一是制定詳細的教育培訓計劃。結合科技工作實際,制定下發了建設“學習型黨組織”和“學習型機關”工作方案,制定了詳細計劃。二是領導帶頭學、幹部自覺學。我局始終堅持每週黨政辦公會議制度和 “全體人員學習日”學習制度,認真學習政治理論、黨紀政紀國法、科技業務知識。局領導分別圍繞“加強黨風廉政建設 打造陽科技”、“前沿科技政策解讀分析”等專題開展了8個專門講座,取得了良好效果。三是建立健全管理機制。促使幹部的教育培訓工作制度化、規範化,建立了考勤制度、學習筆記制度等,保證了學習教育活動的有效開展,理論中心組集中學習時間累計達到12次以上,平均參學率達到98%;全局幹部理論學習覆蓋率達99%。

二、強化學習重點,開展針對培訓。

針對不同幹部特點,安排不同學習內容,提出不同要求,做到層次分明,重點突出。一是分層次抓好乾部教育培訓。科級幹部抓好理論學習制度的落實,同時做好上級機關舉辦培訓班的選送工作。中層幹部通過專題培訓班、外出學習形式,提升業務素養,一般幹部採取集中培訓與自學相結合方式進行。二是突出重點保證培訓質量。重點抓好領導幹部、特別是中青年幹部的培訓教育,在強化理論學習和業務培訓的同時,組織到濟南、青島等先進地區學習先進經驗和做法,提高學習效果。三是積極組織參加上級單位組織幹部培訓。積極組織全局幹部職工參加省科技廳、XX市科技局、XX市知識產權局、XX市委組織部幹部培訓班、業務培訓班6場次等,較好地完成了各類培訓任務。

三、強化創新方法,務求取得實效。

積極探索培訓途徑,不斷改進培訓方法,結合實際有針對性地安排培訓內容,在注重實效上下功夫。一是堅持集中培訓與在職自學相結合。在抓好乾部集中培訓的同時,注意引導廣大幹部堅持在職自學各種理論業務知識,在全局形成良好的學習氛圍,為創建“五型”科技系統打下堅實的基礎。二是結合工作實際,有針對性安排培訓內容。組織專題學習省政府最新出台的《關於加快科技成果轉化提高企業自主創新能力的意見(試行)》和《關於加強知識產權工作提高企業核心競爭力的意見》。對照部門工作,找到突破點和結合點;認真研究貫徹落實大會精神的舉措,進一步明確創新方向,突出創新重點;認真研究推進產學研結合、創新聯盟及協同創新的新方式,探索建立形式多樣的協同創新模式,把高校院所科研成果轉化為推動我市經濟社會發展的智力支撐。三是堅持理論聯繫實際,提高解決現實問題的能力。堅持學以致用的原則,先後組織開展了高新技術產業發展、科技創新體系建設、科技人才隊伍建設等專題調研活動,形成《推進科技創新打造區域科技高地》、《企業為主體 創新為靈魂 依靠科技創新助推經濟轉型升級》等理論文章、調研報告6篇,為領導決策提供了科學依據,深化了學習教育效果。

科技教育工作總結5

隨着素質教育和創新教育的逐步深入,我校不斷加大科技教育的領導力度,進一步加強我校科技教育工作,強化科學課教師隊伍建設,使同學們體會到科學的無窮樂趣,收穫豐碩的科技知識,激發了學生從小愛科學、學科學、用科學的興趣,培養了學生科技創新和實踐能力。全校師生積極參與,取得了較好的活動效果。現將工作總結如下:

一、加強對科技教育的領導

創造型人才的培養,已成為當今世界的一種趨勢。創造型人才的培養,很重要的一個條件就是讓青少年從小接受科學啟蒙教育。我校十分重視科技創新教育,學校建立健全了科技教育工作領導小組,由校長擔任組長,由分管校長親自抓科學課教學與科學普及教育工作,以科學教師為主與其他教師為輔的科技普及小組,組建了科學興趣小組。學校明確相關人員在科技教育活動的職責,定期開展科學興趣小組活動,明珠學校通過科學興趣小組的活動,發展部分學生的科技特長和愛好,使學生學到一定的的專門知識,掌握了各種技能,培養了他們的觀察能力和思維能力,從而推動學校科技教育。

二、加強教師隊伍建設

為了全面推進科技教育工作,我校把教師培養工作放在了突出的地位。在校內,我們組織科學教師和其他相關老師認真學習上級有關文件精神,學習相關的科技輔導員理論知識,同時,學校積極派出教師到外地參培訓。通過多種形式的培訓活動,教師的觀念有了切實的轉變,科技教育工作能力有了很大的提高。現在,我校的科技教育面貌發生了很大的轉變,我們已經把培養學生的科學精神、科學方法列為科學教育的重點。通過培養學生的科學精神,塑造他們的人格,影響他們的價值理念,同時教會他們學會學習,學會思考,學會用科學的方法解決實際問題。

三、重視開展科技興趣小組活動,多角度豐富科技內容。

明珠學校將科技教育與科學課的教學相結合,開展了一系列有聲有色的活動。明珠學校科學社團活動。是學校為了發揮學生的特長,培養每個學生的動手和創新能力而開展的一項特色活動。在春暖花開的三月份,科學社團組織開展《紅領巾科技種植》活動。四月開展《創新在身邊》科技知識講座。六月份開展《電腦繪畫》活動。十一月份開展《科普主題班隊會》活動,十二月開展《爭當校園科技小明星》活動等等。明珠學校每週一次開展科學興趣小組活動,學生根據自己的興趣、愛好,分別參加小論文、綜合實踐活動、科幻畫、小製作。明珠學校通過科學興趣小組活動,促進了我校科技教育整體水平的提升。

實踐證明,科學興趣小組活動,不僅使學生學到了科技知識,更重要的是從中培養了學生創新、團結協作的精神,成為學校全面提高學生整體素質的突破口。學校還要求各科教師積極開闢第二課堂,進行學科整合研究,精心組織、指導課外活動小組的開展。為進一步提升學生參與熱情,明珠學校組織進行了科技知識競賽、每兩月一次的科技知識講座、科技徵文等系列活動,大大激發了全校學生開展科技訓練的熱情。學校還積極組織學生開展“七個一”活動:看一本科技書刊,做一個科學實驗,搞一個小發明,作一幅科學幻想畫,看一部科幻片,做一幅手工作品,出一期科普黑板報。我們以此為契機,努力在校內營造出濃厚的科技藝術氛圍。

明珠學校積極開展科技教育活動,取得了可喜的成效。展望未來,科普教育工作任重道遠,今後一段時期,我校科技教育將加大普及力度,提高活動質量,面向每一個學生,把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育貫穿於科普教育的全過程,重點培養學生的實踐能力和創新精神。青少年科普教育工作,已得到社會各界和各層面的共同關心和支持,我們將站在時代的高度,全面規劃科技教育的新思路,以學生髮展為本,努力提高青少年的科學素質,造就新世紀的創新人才,全面開創我校科技教育的新局面。

科技教育工作總結6

20xx年是國家農業部決定作為“全國農業科技年”的一年,為貫徹落實這一決定,我局對農業科技年活動高度重視,把抓好農業科技年活動作為全局系統的一件大事,按照國家農業部和省農業廳的方案,結合全市----的工作實際和----城市的目標,在全市紮紮實實開展農業科技年活動。在農業科技年活動中,---局長擔任市農業科技年活動領導小組組長,在制定方案、落實措施等方面親自組織,親自參與,確保了活動順利實施,使我市農業科技年各項活動全面深入開展。農業科技教育作為農業科技年活動的一項重要內容,開展得有聲有色,取得了顯著的效果,形成了全市農民倡導科學精神,追求科學時尚,依靠科技手段,創造科學生活,宣傳科學文化的新氣象、新風貌。現將有關情況總結如下:

一、高度重視,制定方案

為確保農業科技年活動的順利進行,成立了以市--局-----局長任組長,-----副局長、--副局長為副組長,成員由----負責人組成的----“農業科技年”活動領導小組。領導小組負責全市“農業科技年”活動的組織、協調、指導和檢查工作。各---局也都成立了農業科技年活動領導小組,主要負責人任組長,抽調技術骨幹任成員。領導機構的成立,使全市“農業科技年”活動有了堅強的領導,保障了活動的順利推進。

為進一步提高我市農業的科技含量,推進農業現代化建設步伐,抓好我市農業科技年活動,結合我市實際,我局認真制定了《----“農業科技年”活動方案》,明確了以實現農產品競爭力增強、農業增效、農民增收為目的,以農業和農村經濟結構調整為工作主線,提高農業科技創新能力,提高農產品科技含量,提高農業勞動者的科學文化素質,保護農業資源和生態環境,提升農業整體素質的指導思想。方案將各項活動任務細化分解,明確各時期的重點和各單位、各部門的目標和要求,提出了工作原則、預期目標、保障措施。------區也都制定了活動方案,明確了活動內容,落實了責任單位。市和各區都撥出專款用於開展農業科技年活動,全年累計投入數千萬元,為全市的農業科技年活動提供了雄厚的財政支持。

二、廣泛發動,全面參與

為做好農業科技年活動,我市結合實際,編制畫冊,編印宣傳資料,攝製電視片,充分利用電視、廣播電台、報刊雜誌、網絡等各種媒體開展全面宣傳,廣泛發動羣眾。

我市將20xx年8月定為“農業科技年”宣傳月,主要宣傳農業科技進步對我市農業現代化發展的巨大貢獻,農業龍頭企業依靠科技進步推進農業產業化,無公害農產品生產規程及檢測標準,無公害食品行動計劃進展情況等。在深---等新聞媒體推出“農業科技年”專版。在----網頁上設置宣傳欄,向社會發布我市開展農業科技年活動方案。各------對農業科技年活動也進行了廣泛和深入的宣傳。全市農業部門充分利用電視、廣播、報刊雜誌、網絡等各種媒體,廣泛傳播農業科學技術,推廣新品種、新技術,通過深入紮實的工作掀起“學科技,用科技”的高潮,形成全社會重視農業科技的良好氛圍。

充分利用電視具有覆蓋面廣、速度快、形象生動的特點,在各區、鎮有線電視台開闢《農科園地》欄目,開設農事指導、市場信息、農科致富典型等內容。荔枝、龍眼花果期間,針對當前生產管理,製作了《荔枝、龍眼花果期栽培措施》在各區、鎮播放,深受廣大農民歡迎。在-----區開展《農業法》、《農業技術推廣法》、《農藥管理條例》、《種子法》、《------市鮮-----產品管理規定》和《植物檢疫條例》等法規宣傳週活動,編印小冊子,在報紙上開闢專欄,懸掛宣傳標語,發放宣傳材料2萬多份。通過廣泛宣傳發動,全市27萬農民全面、積極參與農業科技年活動。

三、狠抓落實,成效顯著

為做好我市農業科技教育工作,針對我市實際,我們採取了形式多樣的教育推廣方式,取得明顯效果。

(一)加強農業科技培訓,倡導科學精神

20xx年,針對農業生產情況、生產季節的變化,我們組織各級農業部門,採取各種有效措施,開展各種農業科技培訓。

科技教育工作總結7

一、抓管理,科技創新教育機制健全

我校自上個世紀九十年代起着手建立創新教育教學體系,投資數十萬元組建“農業新品種新技術示範基地”,藉以探索素質教育新途徑,進入二十一世紀後,我們更加重視對科技創新教育的探索,在教育教學實踐中不斷豐富和發展創新教育的內涵,“與時俱進,以人為本,不懈追求,開拓創新”成為我校創新教育的行動指南。20xx年,學校成立了由校長牽頭,書記監督,主管教學工作副校長專抓,教務副主任具體管理的科技創新領導小組,設立青少年科技創新辦公室,由各科、室骨幹教師擔任科技輔導員,組成了一支堅強有力、涵蓋面廣的科技輔導員隊伍。

在這支隊伍的帶領下,我校每期都制訂了科技教育教學計劃,對於開展的各項科技活動,做到有計劃、有輔導方案、有總結報告。其次,科技創新領導小組,還深入課堂,深入教研組,瞭解課堂教學中科技教育的滲透情況,並出台評價機制,把教師參加科技教育工作情況作為職稱評聘的條件之一,作為優質課的評價指標之一,鼓勵教師積極組織學生參加科技創新大賽、電腦作品設計製作、學科競賽等科技活動。正因為學校領導對創新教育有着清晰充分的認識,各學科教師積極參與其中,在顯性課程和隱性課程中加大創新教育的力度,從而大大激發了學生的創新興趣,營造出上下齊心、師生互動、生動活潑的創新氛圍。

二、抓載體,科技創新教育內容豐富

1、組建興趣小組。為了擴大科技教育面積,我校成立了五個課題小組:

①研究性學習小組;

②校本課程的設計與開發小組;

③小論文、小製作、小發明輔導小組;

④學科競賽輔導小組;

⑤信息學競技輔導小組。由這五個小組牽頭,開展多種形式的全校性科技教育活動,激發了學生的科技創新意識,培養了學生學科學、愛科學、用科學的精神和用科學方法解決生活、學習中實際問題的能力。

2、培養創新苗子。

學校在各年級、各班有意識地選拔“創新”苗子,以班為單位組織科技創新課題小組,定期集訓,並在學生中徵集科技創新“金點子”,每個學期,都有學生向學校創新辦交送上百份“創新項目意向”稿,創新領導小組通過認真檢索篩選後決定對有價值的項目進行重點輔導,以保障項目的科學性、先進性和實用性,防止創新項目的重複與盲目,這種做法,收到較理想的效果。

3、發掘創新資源。

建校百年以來,我校校友湧現出大批在科技戰線上建功立業的專家學者,如已故知識分子楷模、全國勞模羅健夫,現任中國科學院院士的陳星旦,現任中國工程院院士的曾蘇民,便是其中的佼佼者。我們長期保持與老校友中的專家學者們的聯繫,不定期請他們回校進行專題講座。近幾年來,我們多次邀請陳星旦、曾蘇民院士及湖南大學、中南工業大學、湖南師大等高等院校知名教授來校舉辦不同題材的專業知識講座,拓展學生的知識視野,培養學生創新意識與能力。我們還組織有關學生去省市博物館、科技館參觀學習,瞭解科技發展的動態,讓學生充分認識科學技術在社會上的地位和作用,努力使自己成為懂科學、有技術、會創造的新型人才。

三、抓成效,科技創新教育喜獲豐收

1、積極開展科技主題教育活動

從20xx年起,我校每年都要開展科技主題教育活動。如20xx年,我校抓住“創建湖南省綠色學校”這一契機,在全體學生中開展了以“呼喚綠色”為主題的教育活動,在科技輔導員的組織下,抓了三個環節。第一、認識綠色。我校組織了以“共同愛護我們的家園”為主題的科學報告,利用黑板板、手抄報、知識長廊等進行環保知識宣傳。第二、走近綠色。組織同學去參觀高科技無公害農業種植園,走訪調查附近的工業園,並要求學生寫出環保作文或調查報告。如高三鍾浩同學,利用假日對湘鄉市的環境情況作了大量的調查,撰寫出了有份量的調查報告,該報告受到了環保總局局長解振華的批示,湘潭電視台、湘潭日報等媒體對他的事蹟作了宣傳報道。第三、營造綠色。我們要求各班學生進行班級綠色角建設活動,同學們人人動手,有的利用廢舊材料種植植物;有的用植物克隆培養一組盆景;有的創造了環保作品。如我市有許多私人煉油膏廠,這些廠都採用在高温下提煉油膏,因而產生大量有毒煙霧氣體,不僅造成嚴重的空氣污染,也對工人身體產生嚴重影響,李毅鑫同學通過調查瞭解後,決定改變瀝青油膏的生產工藝,在常温常壓下生產出瀝青油膏來。他決定把聚苯乙烯發泡塑料廢品放其中,來免煉瀝油膏,經過多次實驗,他終於取得了成功。他的作品《利用泡沫塑料塑料廢品製備免煉瀝青油膏的研究》參加了20xx年全省科技創新比賽,一舉奪魁,獲得了省一等獎。

2、舉辦科技藝術節,展示科技活動成果

舉辦科學藝術節,對學生進行科學教育、人文教育、素質教育,以培養學生的科學素質、人文素質、創新思維,讓學生在參與創新中尋求自我的突破和共同發展,為學生提供自我發現、展示才華的舞台。

20xx年11月,我校舉辦了第一屆科學藝術節,共有263人次的作品參加了展出,作品內容有科技小製作、小發明、小創意、小論文、工藝模型、天文氣象觀測、科技調查、植物栽培、環境檢測、電腦製作、電腦程序設計等。在眾多作品中,最突出的要數譚瑋琛的《1―5熱水滅火槍》這種新型的消防器材,我校選送它參加了省第二十五屆青少年科技大賽,得到了許多學者專家的好評,入圍一等獎,但該生在手工測試中失利,降為二等獎。賽後,他不氣餒,利用課餘時間向工人師傅學習技術。同年8月,他攜帶作品參加了在北京舉行的第三屆亞太經合組織青年科學節大會,他的作品榮獲國際二等獎、紀念獎、小發明演示獎。

3、找準切入點,勇攀創新高峯

“能源危機”已向我們敲起了警鐘,如何節約能源,是一項全新的課題。地球變温層能源的利用在我國尚處於起步階段,是一項有待開發的世界性的能源利用技術。利用農村深井恆温水與地表空氣交換產生的變温氣改善農民的生產生活質量,是我校近年來關注“三農”、關注“能源”的一項新課題。

我校學生肖弋淞、胡雨葉在指導老師的幫助下,在這方面的研究取得了突破性進展,他們的作品《負壓引流罩自然力降(升)温器的研究與實踐》,參加省第26屆科技創新大賽,力挫羣雄,奪得一等獎。該發明的主要貢獻是利用逆流原理,持續交換,充分利用和保護了地下水資源,同時又與當前提倡節約型社會相適應。

近四年來,經過全校師生的共同努力,學校在科技創新教育方面取得了顯著的成果,共獲國家一等獎1個,省一等獎8個,省二等獎26個,省三等獎42個;學生的創造發明、科學小論文在省級大賽中有3人獲省一等獎,3人獲省二等獎,在縣市科技大賽中,有25人獲湘鄉市一等獎,8人獲湘潭市一等獎。

現在,科技創新教育在我校已蔚然成風,湧現出了一大批科技創新迷,展出了眾多的科技創新作品,散發出了誘人的芳香。我們堅信,在上級主管部門的正確領導下,在全校師生的共同努力下,科技創新教育定將會成為我校繼奧林匹克競賽之後又一道亮麗的風景線。

科技教育工作總結8

青少年科普教育是國民科普工作的一個重要組成部分,是實施素質教育的一項重要內容。為實施科教興國的戰略,貫徹《中共中央國務院關於加強科學技術普及工作的若干意見》的精神和為全面實施《鎮江市全民科學素質行動計劃綱要》,緊緊圍繞“以創新精神與實踐能力培養為重點,全面推進素質教育”的目標要求,結合我校實際,利用學科興趣小組、第二課堂等形式開展科技教育活動,培養學生的創新精神、創造能力和動手能力。尤其是近年來,隨着新課程實施的深入,我校不斷加大科技教育的力度,從資金投入、科技教師隊伍建設、科技教育優勢項目的培育等方面來提高學校科技教育工作的質量和水平,對提升中學生的科技素養起到了積極的促進作用,成效顯著。具體在以下幾個方面展開工作:

一、健全體制,建設隊伍,強化管理

1、健全體制抓落實

健全青少年科普教育工作的管理體制,建設一支事業心強、業務好、熱愛青少年科普教育工作的教師隊伍,是確保青少年科普教育工作有序、有效實施的重要措施。在多年的實踐中,我校建立了由學校分管校長為組長、教導主任、科技輔導員組成的學校科技工作領導小組的管理體制,學校科技教育領導小組由葉應鬆副校長任組長,張慧主任為副組長,領導小組成員為:胡培南、酈慧菊、尹正良、朱明軍、宋鎖宏、沈鑫等老師,每學期制定學校科技教育的工作計劃,通過教研組或年級組進行操作落實、檢查評估,學期期末進行活動評比反饋和期末工作總結,每次的計劃和總結都通過主管校長和教導主任,並存檔。

2、隊伍建設抓管理

一支高素質的科技輔導員隊伍是科技教育成效好壞的關鍵。我們通過參加各級各類的培訓、電視講座,不斷提高輔導員的科技水平,在每年的開始,召集輔導員會議,明確分工,落實任務,達到目標,保障活動經費,做到心中有數。在具體活動過程中,各自制定好活動的計劃、措施等,確保活動的順利展開開展青少年科技教育活動。目前全校已形成了一支以校科技輔導員為主、科學、信息技術等學科教師為輔的科技輔導教師隊伍,為科技教育的開展起到了積極的促進作用。

科技輔導員負責學校科技教育工作的實施及協調,在校領導的支持和科技輔導教師的配合下,根據學校實際情況,開展科普教育活動,起到上情下達、下情上達、及時反饋、互相溝通的作用。學校的科技輔導教師則根據自己的特長,開展學校的特色項目活動,指導學生參加科技興趣小組活動,培養學生的實踐能力和動手能力。

3、制度完善重激勵

積極支持教師參與校內外科技教育理論研討、學習培訓和競賽活動;學校專門制定有素質教育獎勵條例,將科技教育效果(成績)納入對教師和學生的評價之中。每年表彰和獎勵在科技活動中積極參加並取得優異成績的學生,表彰獎勵科技教育優秀教師,在評職評先時作為重要依據。在力所能及的條件下,妥善解決科技教師待遇和工作量,從而為教師從事科技教育工作營造良好環境。

4、經費保證搭平台

學校每學期在科技活動中投入較多的經費。師生科技獲獎根據獎項和等第的不同都有不同金額的獎學金,每學期一次的科技講座,還有許多科技活動或競賽都在雙休日進行,學校經常派車接送;學校參加市、區或舉辦各項科技活動,都需較大資金投入。

二、思想發動,營造氛圍,鞏固陣地

1、重視學校科技場館建設,圍繞科技教育和信息技術教育的特色,我校架設了寬帶網、開通了校園網(內網、外網),建有1個物理實驗室、1個化學實驗室、1個生物實驗室、個多功能教室、2個多媒體教室、1個微機房,1個科技活動室,配備了必要的教學儀器和設備,基本能滿足開展科技教育的需要。

2、加強校內科普陣地建設。

我們利用晨會課、班隊活動課、國旗下講話等形式,不斷地宣傳科技,加強對學生的科技教育,提高科技素質的重要性,使每個學生意識到這是社會主義建設的需要,是人才的需要,是發展每個人個性很好的途徑。

利用各種場合向教師宣講科學教育的重要性,提高廣大教師的思想認識;利用學校櫥窗、班級黑板報向學生宣傳科技專業知識;設立“科技長廊”、班級設“科技園地”,定期展示學生優秀科技作品(小發明、小製作、小論文等)。氣氛的有效烘托,提供了教師和學生不斷投入到科技實踐的原動力。

3、通過科技節、科技活動課、講座、興趣小組等一系列活動,使全校每位學生都參加到科技活動中來,也體現了我校科技教育總規劃的初衷為全校學生提供施展才華的舞台。

三、構建課程,加強研究,注重創新

將科技教育納入學校課程體系,按教學計劃要求,開設了勞技、科技課,把培養學生的科學素質,提高學生的探索意識,教會學生科學研究的方法納入學校課程整體目標,在課程結構中加以實施,才能做到科技教育面向全體學生,以保證科技教育的全員性,全程性、全面性和實效性。

在各學科教學中,注重科學教育的滲透,培養學生的科學意識、方法、能力,培養學生的科學精神和素養。充分發揮理、化、生、勞、微機等學科教學的主渠道作用,在其它學科教學中有機滲透科學教育,許多學科的科技教育已形成了一定的與本學科聯繫緊密的特色,如微機學科的電子製作,語文學科的科技小論文寫作,藝術學科的科學繪畫等;語文教研組開展了“走進科學”的綜合實踐活動和“我與科學”主題演講活動,將語文與科學教育有機結合起來,起到了良好的宣傳教育作用,掀起了愛科學、學科學的新高潮。

四、開展活動,全面普及,注重提高

科普活動是科普教育的載體,沒有活動就沒有活力,我們根據中學生的特點,積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性,內容豐富、形式多樣的科普教育活動,使廣大學生在參與活動的過程中,學習科學知識,掌握科學方法,培養科學精神,提高科學素質。

(一)豐富活動抓普及

1、專題性科普教育常抓常新

我校科普活動豐富多彩,內容新穎,深受學生的歡迎。科普教育活動以專題形式貫穿於一年的活動之中,有主題、有特色。充分利用植樹節、愛鳥周、“六五”世界環境日、“六二五”土地日、科普宣傳週等特定節日,開展全校性科普活動。還邀請科協的專家進行定期或不定期的科技培訓講座,普及科學知識,讓學生儘量多地掌握一些科技知識,每年至少要進行2~3次定期講座,內容根據科普宣傳週的內容來定。不定期的是根據各組活動的內容來進行,時間是利用假期。

2、常規科技教育普及化

在平時的科普教育中,我們在全體學生中倡導科技“八個一”活動,即:讀一本科普書籍,觀看一部科普影視,參觀一次科技展覽,參加一次科技競賽和活動,完成一件科技小製作,撰寫一篇科技小論文。據統計,全校參加“八個一”活動人次越來越多,達到了活動普及化、項目多樣化和效果社會化的教育目的。校園建有專門的科普畫廊,每學期更新2次以上內容;班級板報每學期都要求出一期科技教育專版,並進行評獎;利用中午時間,組織學生去學校圖書館看科普讀物,進行科技小論文的評比。

3、業餘科技活動轟轟烈烈

除了課內和定期開展科技活動外,豐富多彩的業餘科技活動也是學生全面提升科技素養不可或缺的渠道。我們組織起電子小報、科技小製作、航模、車模、攝影多種科技活動小組,本着自願的原則,參加一個或多個小組,每個小組有一個輔導員負責。每個輔導員在活動開始前,簡略地制訂計劃,活動內容,活動方式等,使活動有計劃、有步驟地進行。在校園文化的建設中,宣傳櫥窗、黑板報等,都為學生提供了科普教育的活動舞台。我們還與時事相結合,開展了“珍惜生命、熱愛生活、崇尚科學、反對邪教”等活動,組織學生志願宣傳隊,上街開展反對封建迷信、反對黃毒賭的宣傳,深受羣眾的歡迎。

4、研究性學習有序開展

結合學校的研究性學習活動,利用節假日,由輔導老師帶領,組織學生進行科普考察,進行一些必要的考察和參觀,使學生的知識面更擴大了,同時讓學生參與一些勞動,在具體的勞動中體會、發現問題,從而提出質疑,使其產生創新的意念。如:參觀污水處理廠、氣象站、水電站、博物館、花木市場等科普基地,努力提高學生的科學素養和創新精神。

(二)競賽活動抓提高

我校每年都參加各級各類科技競賽活動,為廣大學生展示自己的才華搭建了舞台,學生根據自己的特長,自主選擇項目,主動參與競賽,經歷了智慧與實力的較量,在實踐中體驗成功的喜悦,增強克服困難的信心,找到自身努力的方向,大大激發了學生學習科學知識的自覺性、主動性、探究性和創造性,進一步提升了科技活動的質量與內涵,提高了科技教育的層次與效果。

五、科技教育,碩果累累,任重道遠

把參加省、市的各項青少年科技活動大賽作為學校科技教育的中心工作,以“活動促進科技教育”。學校科技輔導員把青少年科技創新大賽的精神溶入平時的教學工作中,通過師生的共同努力,今年我校在科技教育方面取得了一些可喜的成績:

在江蘇省二十二屆青少年科技創新大賽中四名學生獲鎮江市二等獎、四名學生獲鎮江市三等獎,在江蘇省二十三屆中國小教師《科學教育與青少年綜合素質的提高》論文評比中葉應鬆等三名教師獲江蘇省二等獎、姜冬梅等三名教師獲江蘇省三等獎,在江蘇省十八屆中國小科技模型競賽中獲丹陽市團體三等獎、王宇傑獲丹陽市個人一等獎,在江蘇省二十三屆金鑰匙科技競賽中周曼玲獲江蘇省二等獎、酈建俊獲鎮江市三等獎,丹陽市中國小生科技製作大賽獲團體一等獎,胡培南被評為丹陽市優秀科技輔導員當然,成績之屬於過去,更重要的是着眼於將來。展望新學期,科普教育工作任重道遠,現談幾點初步設想:

1、以科技課題為抓手,進一步提高教師素質。

任何高質量活動的開展離不開高素質的老師,要想進一步把我們的基地做大、做強,師資是關鍵。我們將繼續以學科教學為主陣地,打造一支高素質的隊伍,為特色建設提供必備的人力資源。同時,利用現有師資,努力開發科技教育校本課程。

2、以科技活動為載體,進一步增強學生能力。

⑴在全校開展以重點項目為突破口,全員“掃盲”活動。

⑵繼續舉辦各項科技活動,參加各級比賽,力求新的項目有所突破。

⑶注重引導學生參與發明創造,舉行校級“科學小發明設計方案”,“科學小論文”評比。舉辦好校科技節。

3、以科技特色為導向,進一步提升辦學水準。青少年科普教育工作,已得到社會各界和各層面的共同關心和支持,我們將站在時代的高度,力爭社會、政府及主管部門支持,加大硬件投入,全面規劃科技教育的新思路,強化科技教育特色,強化學校管理,加強軟件建設,以學生髮展為本,努力提高青少年的科學素質,造就新世紀的創新人才,全面開創我校科技教育的新局面,努力爭創科學教育先進學校。

科技教育工作總結9

根據《安徽省農業委員會 安徽省財政廳關於印發安徽省20xx年新型職業農民培訓實施方案的通知》(皖農科〔20xx〕73號)文件精神,我委嚴格按照程序,組織培訓機構開展職業農民培訓,現將培訓情況總結如下:

一、基本情況

根據市農委統一部署,我委承擔新型職業農民培訓任務數為生產經營型專業40人,其中現代青年農業主2人,其餘38人全部為生產經營性培訓。根據文件精神,我委於5月25日在我區農業網上下達培訓任務,要求有資質的培訓機構申報,並於5月29日確認我區農廣校為我區職業農民培訓機構,專業為草莓種植,培訓對象主要是草莓種植專業大户、家庭農場主和農民合作社骨幹。

培訓班於8月5日開始第一堂培訓課,於11月6日結束,培訓時間為15天,其中理論課7天,實踐課培訓時間8天。理論課安排在豪泰大酒店開展集中授課;實訓基地現場指導主要安排在胡泉家庭農場草莓基地、瑤源塢草莓基地; 1次外出考察,根據省農委安排,參加了中國安徽(合肥)農交會現場培訓,開展農業高新技術介紹及演示培訓、產學研對接學習。

二、資金使用情況

本次培訓省級補助資金12萬元,主要用於酒店會務、採購教材400本(現代農業經營與管理知識40本、農產品質量與安全常識50本、農民專業合作社建設與管理30本、創業指導知識50本、安徽省農業政策法規選編50本、草莓優質高效栽培新技術45本、果樹栽培技術40本、植物病蟲草害防治45本)、外出參觀考察、教師授課工資、青年農場主培訓、實訓基地補貼及後續跟蹤服務費用。

區農委、區財政局聯合制定項目資金管理制度,確保項目資金專款專用,按時撥付。項目結束後,已要求培訓機構進行項目審計,出具審計報告。

三、主要做法

1、嚴格程序開展工作。我委按照省實施方案,制定了《區20xx年新型職業農民培訓實施方案》、《區20xx年職業農民培訓草莓種植專業培訓方案》。按照方案的要求,通過網上公示,確認培訓機構為區農廣校,簽訂培訓合同。嚴格篩選培訓學員,上好第一堂課,並於每一階段最後一堂課到堂督察。課程全部結束後,開展學員滿意度評價,並對培訓機構實施項目驗收。

2、注重規範實施培訓。一是認真遴選學員。培訓前,堅持從有利於我區主導產業發展的角度,在新潭鎮、屯光鎮農技站的協助下,選擇了一批具有代表性的草莓種植大户、家庭農場主和農民合作社骨幹作為培訓學員。二是嚴格教學管理。培訓過程中,要求培訓基地認證制定教學管理方案,確定一名班主任和管理班長,分組確定組長,併為每位學員印製帶有農廣校標識的資料袋和學員證方便課堂管理。三是落實考核制度。培訓結束後,在農委的監督下,對培訓學院進行考核,考試合格者發放新型職業農民培訓證書,作為新型職業農民認定的資格標準。

3、實行多種培訓方式並舉。為了取得培訓的實際效果,提高學員的草莓種植管理水平,在培訓過程中,創新培訓方式,重實訓、強服務。一是注重學員間的交流。在集中授課的同時,分階段組織學員在實訓基地開展實踐操作,互相交流草莓病蟲害防治等方面的心得體會,共同進步。二是注重提高學員視野。有意識地在政策、銷售等方面選擇一些內容授課,拓寬學員的知識面。組織、帶領參訓學員去安徽合肥參加農展和周邊區縣草莓基地參觀、學習和交流,開闊眼界,提升觀念。三是注重現場指導。集中培訓之後,在9至10月份我校聘請市園藝站專家和鎮技幹,直接到種植户地頭查看苗情,給予現場指導,解答問題。

4、注重教師隊伍的建設。農廣校在農民培訓工作上積累了大量經驗,高度重視培訓師資隊伍的建設,這次培訓,結合草莓專業的實際,有針對性地從XX市農委、市委黨校、XX市人社局等部門選擇了一批專業性很強的授課老師,有從事草莓生產、銷售方面的專家,有專門從事指導創業類的行家、更有在宏觀經濟方面有見解的教授。這些專家、教授對如何轉變觀念、規模化生產、提高營銷能力、組織化程度和提高草莓種植效益等作了精闢的講解和釋疑,進一步提高了學員發展特色農業和高效農業的積極性。

5、強化後期服務。培訓結束後,按照培訓要求,為新型職業農民建立檔案,錄入信息管理系統;開展自查及時總結;做好後期管理和服務工作,以期達到培訓的實效。落實農技人員跟蹤聯繫服務,組建農技人員跟蹤服務隊伍,聘請6名專家和農技人員進行連續3年的後繼指導和跟蹤服務。設立專項扶持政策,從今年的培訓班內挑選出2個優秀基地(胡泉家庭農場和瑤源塢草莓基地),提供專項政策扶持資金1.5萬元,主要用以購買新品種的試種和推廣。三是制定後期服務檔案信息管理制度,做好各項後續跟蹤服務記錄,嚴格資金管理。

四、存在的問題

1、人才總量偏少。目前,專門從事農業生產的農民日益偏少,同時務農的人羣中老化現象嚴重,文化程度不高,缺乏創新意識是影響農業轉型發展的短腿,嚴重影響了農村新技術、新產品的開發和推廣,制約了現代農業的發展。

2、農村人才流失嚴重。受市場經濟發展影響,從農村走出去的大中專生,畢業後不願意回到農村或從事農業,同時受區域條件限制,農業對人才吸引力不強,在外創業成功的優秀人才“返巢”迴流不多。

3、社會重視程度亟待加強。農業仍然是弱勢產業,受財政狀況的侷限,總體支農政策仍顯不足,投入亟待加強。社會對農業生產的投入和支持還存在偏差。

科技教育工作總結10

20xx年在市、區衞生局的正確領導下,我院牢固樹立以人為本理念,規範醫療服務行為,促進醫患關係和諧,提高醫療衞生服務質量和服務水平,現將我院20xx年的衞生科技教育工作進行總結匯報:

20xx年度我院重視衞技人員進行在職繼續醫學教育,使衞技人員充分認識到:醫學科學技術的迅猛發展,人民羣眾醫療需求的日益增長,衞技人員必需參加在職繼續醫學教育,熟練掌握基礎理論、基本知識和基本技能;學習醫學新理論、新知識和新技能,提升自身業務素質,提高診療質量,滿足轄區居民的醫療需求。

1.組織中心醫務人員參加醫療法律法規、診療和護理規範,培訓計劃完成率90%以上;

2.對我鄉23個行政村的鄉村醫生進行業務培訓。並組織醫療,防保人員進入村莊進行健康知識講座,義務診療,受到社鄉人民的一致好評。

3.認真實施衞技人員繼續醫學教育學分制度,初級職稱衞技人員年度Ⅰ類學分50、Ⅱ類學分100分。我院衞技人員在本年度內達到醫學教育規定學分率100%。

4.根據省衞生廳有關精神,我院內科醫師董會發,婦產科醫師趙雪琴參加了“全科醫師轉崗培訓”。

5、參加省內培訓8人次,引進執業醫師3人,助理執業醫師1人。

20xx年度計劃及工作要點:

1、省內進修培訓10人。

2、參加在職學歷教育的本科2人、大專4人。

3、引進高層次人才中級2人,副高職稱1人。

科技教育工作總結11

一、20xx年目標任務

主要任務:抓農業技術服務隊伍的培養;完善農業技術推廣服務和農民教育培訓體系;加快農業科技成果轉化,創新農業科技成果下鄉、進村、入户、到田頭的有效機制和辦法,健全農業科技服務體系。

主要目標:

(一)培養科技帶頭人200人;

(二)農校、農廣校招生3000人。其中:市農校2800人,農廣校200人。

(三)新型農民培訓5000人。在全市行政村中每個村培養1名農民技術骨幹,合計1370人;在全市1370個村培訓骨幹農民6850人實現整村(隊)推進。

(四)綠色證書培訓xx000人;

(五)基層農業技術推廣人員培訓3000人,對全市縣鄉兩級3818名專業技術人員輪訓一遍。

二、主要工作情況

1、組織參加“三下鄉”活動。20xx年1月8日由市委宣傳部等市級18個部門組織的20xx年xx市的文化科技衞生“三下鄉”活動在安寧市八街鎮中心廣場舉行,我局由科教處牽頭組成科技人員、專家20餘人的服務隊,開展畜禽禁養、農村生態環境治理、農村勞動力轉移、農產品質量安全及農村實用技術宣傳和種植業、畜牧業專家諮詢。共計發放各種宣傳品9200份,發放農資500袋,種子200公斤,現場諮詢人數達千餘人次。

2、組織《xx農業》徵訂。1月按照省農業廳要求組織局屬各單位、各縣(市)區徵訂《xx農業》雜誌,全市共計徵訂1325份。

3、組織農業技術推廣獎申報。2月在全市組織農業技術推廣獎的申報工作,全市共完成《xx市奶牛結核病、布魯氏菌病檢疫淨化》等11個項目的評審、申報工作。

4、組織參加科技活動周活動。5月16日xx市、盤龍區將在東風廣場共同舉辦xx市暨盤龍區20xx年科技活動周啟動儀式,安排我局組織開展農業科普知識宣傳活動,我局由科教處牽頭,組織市獸醫站、市動物檢疫站、市農科院、市種子管理站、市植保站等單位相關農業科技專家、科技人員20餘人參加了本次活動。

5、完成提案回覆面商工作。完成了《關於在xx市農村地區發展循環經濟的建議》等5項人大代表建議和政協委員提案的回覆面商。

6、組織開展基層農業技術推廣人員培訓。按照省廳要求,制定了基層農業技術推廣人員培訓方案,下發了基層農業技術推廣人員培訓通知,全市20xx年全年計劃從種植業、畜牧業、農經、農業科教育等領域開展培訓,使縣鄉兩級從事農業科技推廣人數共計3818人,全部輪訓一遍,在全市行政村中每個村培養1名農民技術骨幹,合計1370人;在全市1370個村培訓骨幹農民6850人實現整村(隊)推進。主要推廣應用xx項新品種、新技術。截止4月31日,全市已培訓基層農技推廣人員2628人,完成目標任務的87.6%,開班274個,其中:縣鄉集中辦班239個,培訓2165人;現場實訓班35個,培訓461人;送2人異地研修。全市已培訓農民技術員1956人,開班122個,其中:縣鄉集中辦班60個,培訓850人;現場實訓班62個,培訓1xx6人。

7、市農校按照市委、市政府決定整體併入xx學院,科教處正協助分管領導做好農校的清產核資、平穩移交工作。市農校各項工作正常開展,學校春招班招生60人,完成校內短期培訓302人,其中科技致富帶頭人培訓200人,完成科技致富帶頭人培訓目標任務的xx0%,校外短期培訓2500人。市農廣校開展綠色證書培訓6491人,完成目標任務的64.91%,組織技能培訓鑑定290人,與xx教育電視台聯辦的《興農天地》欄目繼續每週一期三次播放。市、縣農機校1-6月全市培訓各類人員8542人,其中:職業技能培訓鑑定2235人,拖拉機駕駛員20xx人,汽車駕駛員3761人,摩托車駕駛員461人。全市共計完成各類、各專業短期技能培訓17835人。

三、存在問題

一是農業科技投入不足,農業投入大部分投入到當年生產中,科技投入特別是科技開發、農民培訓投入嚴重不足。對新品種、新技術的引進和消化研發力度不夠,技術儲備不足,在部分縣區財政困難,基本無農業科技投入,一些地方過去大力推廣轉化的先進技術和成果縮水退步。二是農業科技體制不能適應提高農業綜合生產能力的要求,科技與生產脱節的問題還沒有根本解決,大多數科研和技術推廣工作都集中在產中階段,產前、產後技術力量薄弱。三是農業科技人才不足,結構不合理,高層次農業科技人才和中青年學科帶頭人缺乏,專業結構不適應現代農業發展需求,新興產業花卉、蔬菜及農產品加工、農產品質量安全、市場信息和營銷人才缺乏;四是農民科技文化素質低,觀念陳舊,缺乏一技之長,需要培訓的面廣、人數多、農民對科技的多元化需求迫切。

四、下步工作重點

以農業科技自主創新統攬全局,貫穿科教工作始終,加快推進農業科技創新體系建設,構建現代農業產業技術體系。全面實施新型農民培訓和科技入户示範工程,積極爭取部、省級農業科技培訓項目,在上年年工作基礎上穩步推進各項工作。

1、圍繞xx優勢產品和優勢產業,開展技術儲備工作。

2、積極申報省、部級農業科技教育項目,並做好組織實施工作,應用新的科技成果,加快成果轉化推廣步伐。

3、加快高新農業科學技術引進、消化吸收,不斷提高農業科技自主創新能力,推進農科教結合和“走出去”,培育農業經濟新的增長點。

4、以農民培訓為主線,職業教育、素質教育並舉,多渠道、多形式開展培訓,提高農民科技文化素質和技能。

科技教育工作總結12

為貫徹落實《中華人民共和國科學技術普及法》、《20xx—20xx年中國青少年科學技術普及活動》及全國科普工作會議等有關精神,不斷探索開展青少年科學探究學習活動的思路、途徑與方法,全面推進素質教育。通過豐富多彩的科技教育和科普活動,培養青少年的創新精神和創造能力,提高青少年的科學文化素質,推動學校科技教育的深入開展,努力使科技教育成為學校的特色。

現將本年度我校科技教育活動工作開展情況總結如下:

一、學校領導高度重視、改變對科技教育活動的認識

學校活動方案於20xx年10月份起草完成,提交學校校務會召開專題會議審議通過。成立以校長為主任的科技教育活動領導小組,將方案下達到各班級,要求班主任組織學習、並作為假期任務進行宣傳發動。

開學初第一次教研組長會議上作為專題內容進行認真佈置,明確各教研組任務,確定各項活動的主要負責人。

通過活動開展,學校領導對校園科技活動的開展有了新的認識,不再認為它是在浪費學生時間,事實證明通過活動充分調動了學生們探求知識的熱情,讓他們感受到了學習過程中的樂趣。

學校將把科技活動作為長期項目來進行開展,並抓出成效、再創新的輝煌。

二、活動規模大、學生參與積極性高

我校於4月16日至5月20日舉辦了以“飛向太空、遨遊世界”活動主題的校園科技節活動。校園科技節活動經歷宣傳發動、活動準備、現場競技、優秀作品評選展示四個階段。共收到作品710件:其中觀(讀)後感徵文423份、科幻繪畫50件、科幻小説49件、科普手抄報145件、奇思妙想方案43件。經過專家評審委員會評審,按年級、按活動項目共評出優秀項目一等獎15個、二等獎20個、三等獎30個;團體總分第一、二、三名各1個;優秀輔導員10名。

在比賽期間為了協助組委會開展工作,鍛鍊我校學生綜合實踐能力,學校選派10名記者、20名志願者對整個活動進行全程採訪、活動期間各項服務工作。他們活動出色表現,不僅提高自身的實踐能力,同時他們的艱辛付出也得到上級領導、參賽師生高度好評。

三、活動檔次高、於科技與娛樂相結合、增強趣味性

我校科技活動開展始於20xx年,過去以小項目活動為主。今年作為科技節活動來開展是第一次,項目拓展為6個大塊,涉及語文、美術、地理、物理、研究性學習、科學等多個學科。時間長達一個月,競技賽時間長達一週。極大激發了學生參與熱情,放棄週末與午休時間,精心準備,融入其中、盡情享受科技給我們帶來的快樂、喜悦。

本屆活動從中鍛鍊學生動手能力、增強學生創新意識、展示學生交流表達水平。這次活動將科技與教學有機結合在一起,增強趣味性。學生在製作過程中就將物理學的知識進行應用,讓其感覺科技就在我們身邊,知識能給我們帶來無窮的快樂。

我校科技活動開展才剛剛起步,前面的路還很長、很遠。讓我們團結起來,攜手並肩,為把我校辦成全州科技教育的一面旗幟而努力奮鬥!

科技教育工作總結13

全面貫徹落實黨的十六大、十六屆三中、四中全會和縣委七屆四次全會精神,全面推進“依法治縣”的重要一年。為此,切實加強普法宣傳教育工作,全面推進依法治理,維護社會安定團結,是我局的一項重要工作任務。半年來,在縣委、政府的領導下,緊緊圍繞縣委普法辦《關於在全縣公民中開展法制宣傳教育的第四個五年規劃工作要點》,切實加強對普法工作的領導,積極開展法制宣傳教育活動,全面提高幹部職工的法律素質。現將我局半年來的普法宣傳教育工作情況總結如下。

一、切實加強領導,明確工作責任

為把普法宣傳教育工作落到實處,縣科技局切實加強對普法宣傳教育工作的領導,將法制宣傳教育工作列入重要議事日程,調整充實完善了縣科技局普法宣傳教育工作領導機構和辦事機構,落實領導責任制,由單位一把手負總責,具體工作落實人員具體抓,明確工作任務和責任。以提高依法執政能力為重點,廣泛開展普法宣傳教育活動,把全體幹部職工的思想統一到“依法行政、依法執政、依法辦事”上來,增強法律素質和法律責任,為全面落實推進依法治縣進程,構建和諧水富、平安水富,營造良好的`法治環境。

二、強化法律法規宣傳教育,不斷提高幹部職工法律素質三、推行行政執法責任制,嚴格依法行政以開展先進性教育活動為契機,對幹部職工進行宗旨教育、法制教育和職業道德教育。嚴把行政執法人員進口關,對在崗的行政執法人員嚴肅紀律、嚴格管理、強化監督、從嚴治政。圍繞從提高職工法律意識向提高職工法律素質,從注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理兩個轉變,結合警示教育活動,把學法用法與依法行政、廉政勤政有機結合,深化法制宣傳教育,推進依法行政工作。我局進一步建立完善了《行政執法公示制度》、《行政執法錯案追究制度》、《行政賠償追償制度》等一系列制度,按照有錯必糾和懲處與教育相結合的原則,進一步明確不作為追究、錯案追究和免於追究責任的範圍、種類。不斷地改進執法方式,注重執法的實效。執法人員在行政執法工作中切實做到依法辦事、嚴格執法。凡涉及行政許可、行政處罰必須有合法依據,作出的具體行政行為符合法定程序,執法過程中未發生濫用職權、越權執法、越級執法和超時限執法的現象。

三、紮實抓好社會治安綜合治理工作,落實綜治措施我局把社會治安綜合治理工作納入重要議事日程,認真開展對單位和轄區內的治安狀況調查和分析,對治安隱患和突出的治安問題進行及時認真的排查,針對排查出的問題,採取積極有效的防範措施,消除治安隱患。單位內部在節假日期間都安排了值班人員,認真落實值班制度,明確職責。在做好防範的基礎上,結合本單位實際,積極開展創建“平安單位”、“無毒家庭”、“五好文明家庭”等各種安全文明創建活動,使創建活動向深度和廣度發展,在預防安全事故上下功夫,促進綜治措施的落實。把“創建”工作與精神文明建設工作相結合,與各時期中心工作相結合,加強“創建”活動的督促檢查,使大家形成共識,齊抓共管。

科技教育工作總結14

我校科技教育工作之所以取得較大的成績,主要做了以下工作。

一、端正辦學思想,重視科技教育。

學校把科技教育納入年度和學期工作計劃,納入班主任、學科教研組工作任務之中。學校科技活動領導小組遵照《中國青少年科學技術普及活動指導綱要》的指示精神,依照《關於進一步加強中國小科技教育工作的通知》要求,制定學校科技活動計劃,開展相應活動。注重發揮學校、社會、家庭三方面力量,並結合當地實際情況,因地制宜,因時制宜,綜合推進青少年科技教育。

二、領導高度重視,精心組織部署

學校確定兩名教師主管科技教育工作,併成立由校長為組長、以副校長、教導、總輔導員為副組長、科學自然老師、信息技術老師、美術老師及其他有科技專長的老師為成員組成的科技教育工作領導小組,建立一支以青年教師為主的科技活動輔導員隊伍。科技領導小組統管學校的各項科技教育工作和活動,並做到了“三到位”,領導到位,議事到位、經費到位。真正發揮領導小組的作用,依靠輔導教師隊伍實施學校各項科技活動,切實進行集體研討、互相交流、確保科技教育有質量的開展,充分發揮了教師們開展科技教育的積極性、創造性,真正做到有組織、有經費、有計劃、有目的的開展青少年科技教育活動。切實激發廣大學生學習科學的興趣,樹立科學意識,培養科學精神和方法;訓練科學思維,鍛鍊學生勇於實踐、不斷創新的品格;切實提高教學質量,從而全面實施素質教育,使提高學生整體素質的辦學指導思想落到實處。

三、加強師資建設,提高專業素質

近年來,我校在上級有關部門的支持和幫助下,科技教育水平和科教成果不斷進步,培養了一批科技活動輔導員,他們輔導的學生在各級、各類競賽中頻頻獲獎。師生科學素養、創新能力得到不斷提高。為了進一步提高輔導員的業務水平,幫助科技活動多出成果,學校的做法是:省裏、市裏學習和培訓機會決不錯過;給輔導員報銷一定數量的資料費;不斷吸收新教師參加科技輔導員隊伍,輔導員平均年齡才20多歲,他們精力充沛,積極性高,給我們的輔導員隊伍帶來了生氣。學校還把能勝任輔導員工作作為合格老師的條件之一,作為評職、評先的重要參考條件,學校做到對輔導員“嚴格要求、重在培養、不收報酬”。積極組織教師開展課程改革的教育教學科學研究,《在國小自然中培養學生的創新精神和實踐能力初探》等一批省市級課題已取得一定的成果。近年來,老師們撰寫數十篇有關培養學生創新思維、創新精神、科學素養和科技素養的的論文在全國、省、市獲獎或發表,科技輔導員們有10多人次獲全國、省、市級表彰。

四、拓寬教育渠道,營造科技氛圍

擁有科技創新知識是進行科技創新行為的前提。只有不斷地學習新的科技知識,掌握更多的創新方法,培養超前的思維方法,才能真正為學生的科技創新插上翅膀,才能點燃科技創新的意識,最後綻放出科技創造的火花。近年來,我們主要通過以下幾種渠道來豐富學生的科技知識,營造一個學科學、講科學、用科學、做科學的良好科技氛圍。

1、落實課程計劃,開好相關課程。

學校按照九年義務制大綱要求,配齊專、兼職教師,開好各相關課程。科技教師在教學中,從實際出發,結合學生年齡特點開展科技實踐活動,不斷增加科技含量,努力提高青少年學生的創新能力和綜合實踐能力。

2、各學科中滲透科技教育

緊抓科技教育的目的是全面實施素質教育,所以不光是抓好每週的科學課、科技活動課、信息技術課和科技興趣課,還將科技教育與學科教育有機結合,要求教師以傳授知識為主線,以發展智力、開發創造力為重點,注重教學過程的多樣性,教學環節的變通性、教學內容的新穎性。如語文學科教師根據教材本身的科學因素,選擇好含有科技內容的常識性課文,進行科學常識的普及、發散性思維的培養,並結合課後實踐活動開展研究性學習。如數學老師教一題多解,可以培養並激發學生髮散性和求異性思維;教圓周率時,介紹中國古代數學家祖沖之,……使學生從科學家的身上汲取愛科學、學科學的力量,從小樹立崇高的理想。多位教師把自已科技教育與學科教學的滲透的實踐,撰寫了經驗文章在省、市級的刊物上發表交流。

3、組建各種科技活動興趣小組

學校把落實上好科學課、科技活動課等課程作為重點,學校每學期組建了近40個興趣小組,其中純科技小組的比例逐年增大,科技製作、手工製作、生物標本製作、建築模型、火箭模型、科學幻想畫、四驅車、電子千拼圖和計算機等一些操作性的小組,吸引了不少學生參加;興趣小組活動的內容豐富、形式多樣,有觀看錄像、動手製作、組織課外實踐研究性學習等。計算機興趣小組分高低年級兩個小組,在老師的精心指導下,許多學生能製作電子報刊,繪製電腦美術作品,製作有自己特色的網頁。學校注意普及和提高相結合,對重點項目,需要時外請高水平輔導員進行輔導,成果較為顯著。每次的興趣小組活動都有計劃、有總結,學生在實踐過程中也取得一些可取得成績。

3、定期開展科技創新知識宣傳活動

為了進一步營造校園科技氛圍,使絕大部分的學生的科技知識和創造意識真正得到發展和提高。我們努力通過各種宣傳渠道豐富同學們的科技知識、拓寬他們的知識面

(1)科普和科技創新知識專題講座

為了進一步普及同學們的科普知識,使廣大學生更加了解青少年科技創新活動的意義和科技方法,我們經常邀請高校的科學家和科技教育專家來校作報告、開講座,向中高年級學生普及科普知識,介紹青少年發明創造的意義和常用技術方法等。同時本校科技老師及時結合課堂教學不斷滲透科技創新知識,使學生感受到發明創造並不神祕。其實發明創造就在我們的身邊,只要你有心、你動腦、你動手了,發明創造你也行。使學生在掌握一定的發明技法的前提下,能結合社會實踐或家庭生活中的問題,有信心有目的地進行設想、設計和製作發明創造作品。

(2)組織科技專題板報評比

為給廣大學生營造一個更加良好的科技教育氛圍,我們要求全校各班每學年至少出一期科技專題板報,並要求做到主題醒目吸引人、內容充實豐富、知識性強。由科技教育領導小組組織進行評比和表彰。

(2)組織“讀一本科普圖書,出一張科技手抄報”活動

本活動每學年開展一次,每次均能收到同學們完成的科技手抄報和科技小報近千張,且大多數圖文並茂,色彩搭配恰當合理。由科技教育領導小組組織對所有作品進行評比,並選出部分作品在學校宣傳欄展出,由全校師生進行參閲和觀賞。同學們紛紛表示從每次展出的手抄報學到了不少科普知識,激發了他們的科學志趣。

(3)開展科技主題會

要求全校各班每學期至少召開一次的科技主題班會,班主任結合科技熱門話題或校園科技節的主題和全班同學一起討論和學習,形式多樣,有辯論會、演講、圖片展覽等。

(4)組織科技成果展示展覽活動:

a、科普圖片展

每學期我們都會舉辦至少一次的科普圖片展覽,這些圖片除了一部分是向省青少年科技活動中心訂購的科普掛圖外,大多數是我們在平時的教育教學活動中有意識收集,主要是一些反映人類的文明史、科技進步史和現代高科技成果的畫報、圖片等宣傳資料。每次的展覽總能吸引同學們紛紛駐足展板前,踴躍觀看,詳細記錄,讓他們學到了許多課本上學不到的知識,同時也堅定了他們努力學習、立志成才、報效祖國的決心。很多同學還寫了觀看後深刻體會的科普小論文。

B、人體與動物標本、航空航天模型等科技展覽

同學們對各種科技展覽都有很濃厚的興趣,所以我們積極組織學生參觀市科技館舉行的各種科技展覽,並充分利用學校標本室的各種動物標本在大廳展出。使學生對生物奧祕、生物的發展史等科普知識有了較全面的瞭解,當同學們瞭解到所展出的相當一部分標本已瀕臨滅絕的邊緣時,同學們凝重的神情充分表達了他們熱愛大自然、熱愛生命的良好情操。

C、我校獲全國、省、市青少年科技創新大賽的優秀項目作品展示

為了讓同學們能感受到全國大賽緊張、嚴肅、規範的比賽程序,我們每學年都會重新組織市級以上獲獎的選手,重現了當時的比賽情景,使同學們對科技創新大賽的程序和參賽要求有了一個比較清晰的瞭解。並讓學生感受到發明創造就來源於我們生活,多動腦、多思考,多動手,就有機會發明一個驚人的作品。

(5)另外,學校還經常利用校園電視台和廣播站及時向同學們宣傳最新的科技知識,鼓勵廣大學生利用校園網絡觀看科普錄像,並推薦有權威且有教育意義的科普網站,供學生上網閲讀和體驗。

五、創造實踐天地,展示自我風采

學校充分利用各種資源,創設學生展示自我風采的舞台,每學年舉行一屆校園科技節系列活動。幾年來,全校學生的科學知識豐富、深化了,科學思想、科學意識、科學態度得到全面激發,啟蒙了科學思維的火花,培養了動手動腦的操作能力;為促進學生全面發展奠定了較為紮實的基礎。主要的競賽項目有:

1、講科幻故事比賽

為了調動同學們進行科學活動的興趣,激發他們的科技想象力,我們每屆科技節都舉行“講科幻故事”比賽,總能吸引廣大同學參加比賽,比賽的內容由學生自己準備,來源不限,積極鼓勵學生進行自己創作。為增強比賽的可欣賞性,我們一般是先進行了班級初賽,各班在初賽的基礎上,選送2—3名優秀選手參加學校的預賽,最後確定20名左右的選手進行決賽,並通過校園網絡系統對全校進行現場直播。通過比賽,讓參賽選手和廣大學生知道科幻故事是以科學性為基礎的,進行大膽想象和幻想的故事。讓他們在找資料、講故事、聽故事中,感受未來的世界是很新奇的,激發了學生探索的慾望,拓寬了學生的想象空間和思維空間。

2、科學幻想畫比賽、展示

廣大學生在瞭解科技創新知識的基礎上,發揮自己豐富的想象能力,採用不同的繪畫種類、風格及使用不同材料創作的科學幻想繪畫,讓人感受到同學們對科技發展的期待與他們對未來的憧憬。每屆科技節都能收到各類科幻畫數百幅,由科技教育工作領導小組組織評出一、二、三等獎,並在活動總評階段進行展示,另外,推薦的優秀作品參加省、市青少年科技創新大賽上均取得較好的成績。

3、科技模型、科技小製作、科技小發明與創造作品比賽

這是校園科技節最重要的一項內容之一。科普科技創新知識專題講座極大地豐富了同學們的想象力,啟迪了他們的創新思維,讓學生認識到科技小發明並不難。每屆科技節總能收到了各類科技作品數百件。我們把作品分為模型、小製作、小發明三類,主要是針對不同年級學生具體情況而定的,讓全體學生都能參與到活動中來,其中,低年級學生先鼓勵做模型,培養動手能力和積累製作經驗,中高年級學生逐步脱離模型,自己動手做小製作或小發明作品。這樣有一個梯度過程,不會讓學生覺得科技發明創造很難,有了信心和興趣,那麼真正的發明創造才會源源不斷地出現。選出的優秀作品參加省、市青少年科技創新大賽也獲得了較好的成績。近年來,共有4件發明創造作品榮獲市級以上(含市級)一等獎,學校集體也曾被評為優秀組織獎。

4、科技小論文競賽

活動之初,科技老師先在課堂上介紹撰寫小論文的基本方法和要求。參加對象主要是4-6年級的學生,他們已具有一定的考察能力、分析能力和收集整理信息的能力,同時也具有一定的寫作基礎。主要是讓學生結合現實生活的各類問題,提出自己所要研究的問題、原因和研究目的。開展一系列的實踐,撰寫出自己的實踐過程和實踐後的體會。每次活動均能收到近百篇的科技小論文,有調查報告、研究性學習體會等各種形式。其中,聯繫三年選送的三個科技實踐活動均在在泉州市青少年科技創新大賽中和泉州市國小科技實踐活動評選中均榮獲一等獎的優異成績,並在福建省青少年科技創新大賽中取得二等獎的好成績。

5、科普知識競賽活動

每年的科普知識競賽的內容是結合全國青少年兒童“科技之星”科普知識競賽活動,參加對象主要是3-6年級的全體學生。首先是進行初賽,採用卷面競賽形式,以班級為單位全員參與,競賽試題內容由判斷題和主觀題兩部分組成。各班在初賽的基礎上選出4名優秀選手代表本班參加學校舉行的年段決賽。決賽採用搶答賽的形式,題型有個人必答題、小組必答題、風險題、搶答題、動手實踐題和觀眾題等,題目新穎,手段先進。決賽過程對全校進行了現場直播,同學們在愉悦而又緊張的氣氛中既陶冶了情操,又接受了科技知識的薰陶,受益匪淺。另外,廣大同學們也在全國青少年兒童

“科技之星”科普知識競賽和福建賽區競賽中獲得了優異的成績,三年來共有100多人次獲獎。另外,陳華珠等10多為指導老師也被評為“優秀科技輔導員”,學校也因此被評為“優秀組織獎”和“全國少年兒童科普教育基地”。

6、科技知識競猜活動

為了在廣大青少年中普及科技知識,並使這項活動更加生動有趣,我們購買了30套科普圖書分給各班,精心編制了數百道問答題,張貼到班級學習園地,利用課餘時間在學校小舞台舉行現場競猜,現場人頭顫動,或沉思、或三三兩兩低聲討論,異常火暴。在全校掀起了一次學科學、愛科學、講科學的熱潮。

7、“三模一電”競賽活動

舉行“三模一電”(車模、船模、建築模型和電子千拼圖)競賽對於培養學生的科學志趣,鍛鍊他們的動手能力,拓展他們的知識面有很大的作用。先進行校級選拔賽,活動不限班級、年齡和名額,參與面很廣,所有參與學生都有很高的積極性和參與熱情,全校形成了濃厚的科技氛圍。另外,在此基礎上選拔的優秀選手參加省、市比賽,有20多人次獲獎,科技輔導員陳華珠老師、王思業老師和吳錦雲都被評為“優秀科技輔導員”,學校集體也榮獲優秀組織獎。

8、電腦技能操作競賽

為了考察電腦愛好者對基本知識的掌握程度和對電腦技術的運用技巧,我們還設置了電腦的技能操作比賽,重點考察了學生們計算機基礎知識的掌握和基本操作技能的熟練程度,愛好電腦的同學異常興奮活躍,紛紛報名參加。同時也為舉行奧林匹克計算機大賽奠定了基礎,並選拔出了部分優秀同學進行急訓,在省奧林匹克計算機大賽中也取得了一定的成績。

課程改革的目的就是為了學生的發展,為了促使學生的全面發展。三年來,我校以“市科技示範校”榮譽稱號為動力,開發一切可利用資源,為學生創造機會,提供展示舞台。每一次的科技活動周密計劃,嚴謹組織,所設計的各項活動既符合學生的身心特點,又切合我校的實際,收到了良好的效果,起到其他活動所不能取代的效果。主要歸納以下幾點:

1、提升了我校青少年科技創新教育的品位,提高了師生們對科技創新活動的重視程度和對其內涵的認識,在我校掀起了大搞科技創新的熱潮,通過各種活動、各種宣傳途徑,在校園裏營造科技氛圍,大大激發了廣大青少年學生對科技的興趣和創新的熱情,培養了學生們的科技創新意識和創新靈感。全校學生參加了活動過程,收到了預期的教育效果,並在社會上引起了強烈反響。學校十分重視科技教育活動的宣傳以及科技教育活動成果的總結和推廣。

2、此次科技創新活動大大鍛鍊了同學們的動手、動腦和創新能力,許多學生在活動中找到了自己的閃光點,激發了學生對科學文化知識的興趣,許多平時在學習上成績不太理想、紀律比較渙散的學生在活動中的表現令老師刮目相看,精神面貌也有了很大改觀。

3、進一步普及了科技知識、培養了創新精神。通過多渠道深入拓寬科技教育途徑,學生隨處、隨時、隨地可接觸體驗到科技知識的力量,感受到科技的魅力,使學生學到了許多課本上學不到的知識,拓寬了學生的視野,豐富了學生們的知識結構,啟迪了學生的創新思維和創新意識。

4、陶冶了廣大青少年學生的情操,有利於學生們形成科學的世界觀和方法論。通過了解科學發展史及高科技成果,瞭解人體奧祕以及動植物的進化歷程,使學生感受到到大自然的神奇和人類發展的偉大創舉,激發學生探索大自然奧祕的熱情和戰勝各種困難的勇氣。

通過舉辦一系列的科技教育活動,我們深深感受到了廣大青少年所具有的潛在創造力。在他們身上體現出了許多有待挖掘的東西,問題在於我們能為他們的成長創設一個什麼樣的環境,他們也渴望能有一個可以施展自己才華、放飛自己夢想的舞台。這就要求我們教育工作者能在現有的體制下,努力推進素質教育的實施,創造更多的學習機會和各種競賽以及各種動手操作、動手實踐的機會,千方百計地激發他們的創新意識和創新靈感,把他們培養成為具有科學頭腦、科學精神、創新思維的新一代接班人。總之,做好科技教育工作是歷史賦予我們的使命。儘管前進路上有這樣或那樣的困難。但我們的口號是“寧可在開創探索中倒下,不可在墨守陳規中生存”。

科技教育工作總結15

科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力,培養學生的創新意識和實踐能力的一種有益的活動,為此,我校積極響應上級部門的號召,積極開展以“培養創新型人才,攜手建設創新型全椒”為主題開展的科技活動周,在活動中,我們營造了濃厚的學科學、愛科學、用科學的氛圍,促進少年兒童科學素養的提高,在本次活動中,通過講科學家的故事、讀一本科普讀物、畫一幅科學幻想畫、製作一個科技作品等活動,努力加強對少年兒童進行科技教育和能力培養,不斷提高學生的科學素質。以下對我校這次科技活動周工作進行總結:

一、加強管理,抓好領導隊伍建設

1、為了切實有效的組織開展好這次科技活動周,校長董明玉同志為此專門召開了宣傳動員會,明確本次活動的目的與目標,思想彙報專題為科技周的順利開展起到決定性的作用。同時,學校在經費、師資力量調配上為科技周開展各項活動予以優先的保障。

2、各班級在班主任老師的指導下,建立了班級科普小組。根據我們學校實際情況,立足於農村現實,着眼於農村特色,開展豐富多彩的科普活動。

3、學校科技活動周在校長董明玉同志的指導下,開展了宣傳發動、組織實施和總結表彰三大方面的活動,使我校的科技教研活動正常有序,並在去年的基礎上又了較大的提高,科技活動富有成效。我校的科技周具體活動開展了以下幾個方面:觀看科普片、運用廢舊物品進行小製作、電腦興趣小組、小論文評比、科普黑板報評比和科普知識競賽等等,突出“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的科普內容。倡導建立資源節約型、環境友好型社會,促進人與自然的和諧相處的主題科普活動。

二、完善機制,在實踐中不斷充實。

1、從去年以來,我校加大了科技活動的投入,並且還在不斷完善和健全,營造了氛圍,鼓足了大家的幹勁,使學校的科技活動搞得有聲有色。

2、學校領導的重視,並給予資金的大力支持,保證了各項科技活動、科技競賽的正常舉行。

三、重視常規,落實科普教育工作。

1、學校經常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播台等多種形式對全校師生進行科技教育,從而使科技意識深入人心,為學校科技教育的普及打下堅實的輿論基礎。

2、組織學生開展豐富多彩的科普活動,通過活動大家不僅增長了見識,而且也在活動中提高了科技意識。

3、與此同時,我們還認真組織訓練,激發學生對科技方面的興趣,提高了學生的動手操作能力和研究能力。

四、因地制宜,抓好各項目建設。

1、在科普活動方面,每年都要舉辦學校科技節活動,內容豐富,形式多樣,富有特色,學生喜歡,真正做到了人人蔘與。

2、在本週活動中,我們始終做到有佈置、有發動、有評比、有表彰,從而使每次活動開展得富有成效。如觀看科普片,進行了知識產權教育與發明專利申請知識講座,利用廢舊物品進行科學小製作等等。學生興趣濃,參與率高。收到很多作品等。

3、在本週活動中,學生的製作成果展示了學生的創新精神和風貌,學生的科普知識推廣體現了我校對科學文化知識的重視,也體現了學校領導對科技學科的重視,充分展示了我校全體師生的在科技活動週上的風采,展示了學生對未來生活的全新概念。科學的發展是無止境的,學生創新的潛力也是無盡的,我們相信:在各級領導的關心和支持下,在廣大教師的努力拼搏下,我校的科技教育一定會有更美好的明天。

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