【熱】科技創新活動方案

為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案要怎麼制定呢？下面是小編收集整理的科技創新活動方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

科技創新活動方案1

根據區委、區政府關於創建全國科普示範區的要求，結合全區素質教育工程，為了培養了青少年發現問題和用科學的方法解決問題的能力，使青少年在體驗和感受生活過程中有所發現、有所思考、有所創新，親身感受科技活動的魅力，喚起青少年學科學、愛科學、用科學的熱情，培養一批科技活動的積極分子和科技人才的幼苗，參照長沙市科技創新大賽競賽項目和競賽規則，區科協、區教委、區科委、區計生委、區體育局決定,擬於20xx年9月至12月舉辦嶽麓區第一屆青少年科技創新大賽。

一、嶽麓區青少年科技創新大賽的競賽宗旨

“嶽麓區青少年科技創新大賽”作為一項大型的具有示範意義的青少年科學競賽，其根本宗旨在於推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的湧現。

二、嶽麓區青少年科技創新大賽的主辦單位

嶽麓區青少年科技創新大賽是由嶽麓區科學技術協會、嶽麓區教育委員會、嶽麓區科學技術委員會、嶽麓區人口和計劃生育委員會、嶽麓區體育局主辦，嶽麓區少年宮具體承辦。

三、嶽麓區青少年科技創新大賽領導小組

......

四、嶽麓區青少年科技創新大賽的參賽範圍

凡現就讀於嶽麓區各中國小(包括職業中學、民辦學校)的青少年，有發明創造成果、科學研究論文、信息技術應用成果以及在探究性學習過程的優秀研究項目者，均可參加比賽。在此基礎上，推薦一定數量的優秀項目參加長沙市科技創新大賽。

五、嶽麓區青少年科技創新大賽的競賽內容

包括競賽活動和展示活動兩個系列，競賽活動是青少年的科技創新成果競賽，其作品形式包括在科技實踐活動中以及探究性學習過程中產生的發明創造作品和科學研究論文等。展示活動有科技實踐活動、少年兒童科學幻想繪畫。

六、評選及獎勵

參賽作品評選由大賽領導小組聘請專家、科技工作者、科技輔導教師組成的評審委員會負責評選。評審委員會按國小組、國中組、高中組及個人項目和集體項目，根據不同的學科、類別分別評選，評選出優秀項目的一、二、三等獎。

嶽麓區青少年科技創新大賽的獎勵以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔。獲獎者將榮獲主辦單位頒發的獎章、證書或獎金、獎品。

大賽設優秀科技創新成果項目獎，優秀科技實踐活動獎，優秀少兒科幻畫獎，優秀科技輔導教師獎、優秀組織工作獎。

七、實施步驟

1、活動動員:20xx年9月初在全區中、國小下發活動通知，召開動員工作會，安排科技教師培訓時間。

2、20xx年9月中旬，組織全區各校科技教師培訓(2次)

3、20xx年11月中旬各校上交作品

4、20xx年12月初組織專家評審小組進行評審

5、20xx年12月下旬公佈比賽結果進行表彰，佈置參加長沙市青少年科技創新大賽工作

6、20xx年1月，組織獲獎項目參加長沙市青少年科技創新大賽的報名工作。

科技創新活動方案2

一、指導思想

根據運河區“關於舉辦第十屆中國小科技節活動方案”的通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造“學科學、愛科學、講科學、用科學”的校園文化氛圍，展現我校學生的青春風采和精神風貌，發掘學生的潛力，發揮個性特長，培養興趣，陶冶情操，促進學生科學藝術素養和整體素質的全面和諧發展，展示學校科學藝術教育的成果，我校特舉辦科技創新活動，方案如下：

二、活動主題

體驗、創新、成長——節約能源資源，保護生態環境

三、組織機構

成立十一中學科技創新活動組委會，組委會下設各工作小組。

1、組委會主任：王建明

副主任：李振德

成員：劉鳳波楊鳳娟楊金英劉亞輝孫廣正邱海潮

2、科技創新小組

科技輔導員成員：

龐傑、楊蘭廣、楊寶平、劉雲明、李健、於海龍、趙大龍、嶽春燕、王萍、張順利

四、活動內容

1、科普宣傳活動

(1)在校園網站開辦科技專題專欄

負責人：於海龍

要求：充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍。

(2)科技節主題黑板報評比

負責人：楊金英

要求：以“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康”為主題組織各年級開展主題板報評比活動，並設一、二、三等獎等獎項，激發學生熱愛科學的激情。

(3)組織學生收看與科普知識相關的視頻節目

負責人：楊蘭廣

要求：可以從中央10套科技之光、科技博覽等欄目節選相關視頻，剪輯成科技教育專題片，組織師生觀看。視頻片也可以圍繞嫦娥二號發射運行等情況，開展“與‘嫦娥二號’一起探索月球”活動，普及航天知識。

2、科技培訓

(1)積極參加科技輔導員培訓，提高科技輔導能力和創新能力。

人員：龐傑老師、楊寶平老師

(2)積極參加第二屆航模培訓。

人員：龐傑老師及學生

(3)積極參加青少年科學DV技術培訓。

人員：於海龍

3、科技競賽與評比

(1)現場科學幻想畫競賽

負責人：張順利老師、王文妍老師

要求：選派5名選手(14週歲以下)參加現場比賽，讓學生充分發揮想象力，圍繞“節約能源資源，保護生態環境”，描繪出自己心中的未來世界，繪畫種類、風格不限，內容自選(尺寸為：54cm*38cm畫紙，在繪畫反面右下角處粘貼高7cm、寬10cm的白色紙表格，標明作品名稱、學校、班級、學生姓名、性別、年齡、輔導老師等)，所需繪畫材料自帶。

(2)發明創造評比

負責人：龐傑老師、楊寶平老師

要求：選送2件具有創新思路、有一定製作水平的科技作品參加本屆科技節評比，評比時發明者向評委介紹自己的作品，由評委當場提問題並評獎。

(3)科技輔導員論壇

負責人：龐傑老師

製作一件科教創新作品參加評比。

(4)科技節專題網站評比

科技節專題網站要體現本次屆科技節的主題精神，內容要包含科技節活動方案、活動過程(包括文字資料、圖片資料及影像資料)、成果展示、科技興趣小組組建及活動情況，版面要新穎、佈局要合理，並做到及時更新網站內容。

4、科技節成果展示

一是優秀科學幻想畫展覽。學校美術老師指導學生畫科學幻想畫，選送10幅科幻畫作品，做成展牌(2.4mx1.2m)參展;同時將科幻畫拍攝成5吋圖片，發到學校網站上。

二是科技實踐活動展覽。將科技實踐活動做好總結，做成展牌(1.2mx0.8m)參展，包括文字、圖片、數據等。

五、活動要求

1、在全校師生中廣泛宣傳科技活動，努力營造濃厚的學習氛圍，做到精心組織、積極參與、講究實效。

2、各位科技教師發揮自身特長，積極輔導學生參加科普活動，通過本屆科技節，提高教師的科技輔導水平，逐步發展、形成科技特色項目。

3、注重新聞媒體報道，注重積累科技活動資料。

六、活動時間

20xx年11月10日—12月10日

七、活動實施

1、初、高中各年級班班有行動，人人都參與。

2、充分挖掘學校的現有環境資源，積極營造科技文化氛圍(包括班級黑板報，學校宣傳櫥窗，廣播，宣傳橫幅等)。

3、充分發揮班主任和學生會幹部的工作積極性，以此次科技創新活動為契機，提高學生會幹部和各班級幹部的管理水平。

4、充分發揮教師和學生特長，提倡以個人的才能為科技節增添光彩。

5、嚴格按照學校安排的時間地點，進行申報準備。

6、初、高中各年級各班級要積極支持和推薦學生參加各項活動(包括輔導和排練)，服從學校的整體要求安排。

7、加強環境衞生及校園秩序的管理和整治，以清新和諧、文明向上的校園風貌來迎接科技節的召開。

8、正確處理學習與開展活動的關係，保障正常的教學秩序。

八、獎項設置與評選

(一)優秀組織獎

按照各班參加科技節活動參與的人數及作品的質量評獎，每個年級設優秀組織獎1個。

(二)個人單項獎

視參賽作品的類型、數量、質量評出各單項獎一、二、三等獎及優秀輔導獎若干名。

備註：以上獲獎的成績將按照《十一中班級量化考核標準》給予相應的加分。

科技創新活動方案3

為了貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》，全面推進我校素質教育，進一步培養學生科技創新精神和科學實踐能力。我校擬於12月開展武夷山實驗國小科技月系列活動。為豐富校園生活、開拓學生特長、發展學生專項愛好提供有效平台，並以次喚醒每個孩子的科學潛能，激發學生“學科學，愛科學，用科學”的興趣，讓科技創新的種子紮根於素質教育的熱土中。

一、活動主題

體驗，創新，成長

二、活動口號

科技伴我成長，科技成就未來

用大腦去思考，用雙手去創造

三、活動對象

三、四、五、六年級學生

四、活動內容及時間安排

教務處負責組織三至六年段以班級為單位督促各項活動的有序進行，同時委託科學組提供科技製作的選題，指導及評選等活動。其活動流程如下：

1、前期宣傳

在科技月內，各班開展以科技為主題的黑板報評選活動。

在科技專題欄上刊登科普知識等相關科學文栽。

在校園內展示橫幅等科技月的活動口號加強宣傳力度。

2、活動內容及形式

a、科學幻想畫（與美術組合作）

待選課題：航天，宇宙，未來的住房、城市等。

b、科技小製作

待選課題：製作標本，航模，船模；巧制四季星空圖，小小沙盤，一分鐘計時器，光壓風車。用木棍，吸管等材料搭建模型等等。

c、科技小論文

待選課題：對作品製作過程中問題的探究與總結，對未來城市的暢想，宇宙有邊嗎等。

3、評選作品

各年段以班級為單位選送參賽作品，分別開設個人獎及團體獎，分別設一、二、三等獎若干名，團體獎以班級為單位。

4、頒獎及展演

展演獲獎的參賽作品，表彰優秀作品的個人、班級、以及指導老師。獲獎者可在學期科學科成績中適當加分。

科技創新活動方案4

京北青少年科技創新大賽是一項具有三十年曆史的青少年科技創新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是目前面向在校中國小生開展的規模最大、層次最高、具有示範性和導向性的科技教育活動。為繼續推動我區青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，鼓勵優秀人才的湧現。城西區教委、城西區科協、城西區科委將在今年的學生科技節期間繼續舉辦20xx年城西區青少年科技創新大賽，現將相關事宜通知如下：

一、主辦單位

城西區教育委員會、城西區科學技術協會、城西區科學技術委員會

二、承辦單位

城西區青少年科技館 z青少年科技館

三、參賽對象

城西區各中國小在校學生(含職業高中)

四、評審委員會

由區教委、區科委、區科協組成評委會，聘請相關專家、學者組成。

五、競賽內容

創新大賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊，包括國小生科技創新成果競賽、中學生科技創新成果競賽、科技輔導員科技創新成果競賽、少年兒童科學幻想繪畫比賽、青少年科技實踐活動比賽等。

六、競賽時間

城西區青少年科技創新大賽將於20xx年11月初舉行。

七、評獎方式及獎項設置

（一）城西區青少年科技創新大賽是在各學校組織競賽活動的基礎上舉辦的。參賽者要首先參加學校評選活動，經過評選可以被推薦參加區級初評。

（二）進入區級終評的發明、論文作品、科幻畫作品要參加現場展示、答辯活動。由專家評定出成績。

1、學生獎項：根據評比成績評選一、二、三等獎若干名並頒發獲獎證書。

2、教師獎項：根據教師指導學生的獲獎情況，評出優秀輔導教師獎若干名並頒發證書。

3、優秀組織獎：競賽組織部門將根據各學校的活動參與情況以及參賽質量評定出優秀組織獎若干名並頒發獲獎證書。

八、報名時間、地點、方法

（一）所有參賽人員應以校級為單位申報，不接受作者個人直接申報。

（二）請各校於20xx年11月1日、2日將如下材料交到相應項目的指定地點：

1.各校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表。

2.上報項目的申報材料

①項目申報書（學校簽字蓋章），研究報告。

②必要的附件，如論文作品的原始實驗數據（複印件）及其它必要的圖表資料、學生髮明項目的文字説明、設計圖、照片等，學校優秀科技實踐活動的原始材料及照片錄像等，教師創新成果項目的方案、説明、圖紙及實物照片。

③科幻畫作品

3．學生科技發明項目、科學論文項目、優秀科技實踐活動項目、教師創新成果項目及學校參加區級科技創新大賽參賽情況統計表交至城西區青少年科技館（城西區月壇北街3號）111號房間；科學幻想畫交至z青少年科技館（城西區上斜街36號）。

（三）表格下載及查詢

所有附件內容請登陸城西區青少年科技館網站（z）、z青少年科技館網站（）查詢並下載相關電子表格。

九、競賽聯繫人

學生科技發明：z

科學論文項目：z

優秀科技實踐活動：z

教師創新成果：z

科學幻想畫：z

十、重點要求

（一）申報項目應材料齊全，並於規定日期之內實施申報，以免影響成績。區級評比的優勝者，我區將按市級評比規定名額和要求推薦參加京北市青少年科技創新大賽（同等成績個人項目優先）

（二）請將申報書首頁填寫完畢以後複印貼在裝有項目材料的檔案袋正面。

（三）材料要求有電子版，且內容與紙質版必須一致。紙質材料不退還，請自留底稿。

（四）申報書一份，研究報告等附件一份。

（五）所有參賽選手應嚴格遵守大賽要求和規定。

科技創新活動方案5

一、指導思想

為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神，全面實施素質教育，提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開科技節系列活動，以此來促進我校的科普教育工作，培養學生“勇於探索、敢於創新”的精神。

二、活動時間

20xx年12月——20xx年1月

三、活動對象

全校師生

四、活動主題

體驗、創新、成長

五、活動內容

(一)科普小報比賽參賽對象：七年級、二年級各班板報內容：收集有關的科學小常識和科學小故事等參賽辦法：以8開紙為板面，自行設計、參賽。每班至少2份稿件。截止時間：20xx年1月11日，作品統一交政教處

(二)科學幻想繪畫比賽參賽對象：七年級、二年級各班比賽內容：為科學幻想題材。比賽要求：

1.參賽作品統一用8開紙大小。

2.作品要求整潔，反面右下角註明：作品題目、作者班級、作者姓名。

3.班級、年級輔導選拔，每班選送參賽作品3件;美術班作品不限。

截止時間：20xx年1月11日，逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。

評獎要求：作品要具備

(1)想象力

(2)科學性

(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)

(4)真實性(必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品)。

(三)七巧板組合、美畫板比賽參賽對象：有七巧板、美畫板的學生

比賽辦法：參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。

比賽時間：20xx年1月8日

六、活動成果展示

活動完成後，活動的作品和活動圖片將給予展出。

七、活動要求

1.時間安排：1.4～1.5宣傳動員階段;1.6～1.15活動競賽階段，1.18總結表彰階段。

2.各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。

3.活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱着“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

4.有關比賽的具體安排，請密切關注賽前通知。

科技創新活動方案6

一、活動時間

11月15日完成。

二、參賽對象

所有教學班。

三、活動主題

探索實踐創新

四、活動內容

內容包括：

1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小製作。

2、教師的科技發明製作、教師科技輔導論文。

3、少年兒童科學幻想繪畫。

4、青少年科技實踐活動等。

五、創作要求

1.不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量。(不是黏貼畫、工藝品製作、裝飾品製作)不符合要求的不得分。

2.科技發明製作作品上貼注：作品題目、作者學校、作者姓名、年齡、指導教師及作品藴含的科學理論和發明目的。

3、科幻畫參賽作品一律用8開紙(素描紙的大小)，作品反面右下角註明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡、指導教師。

4、科技實踐活動應具備的條件：

要有完整的實施過程。有完整的原始材料。有確切的實施結果。可根據條件輔以必要的實物、照片、錄象等。

5、教師論文。一般為2500-5000字。

6、特別説明：允許集體項目(參與者不超過3人);每名學生可以申報多項參賽作品;

六、比賽説明

1、每班至少精選3件科技小發明或小製作，2幅科幻畫參加展評。其他作品數不做要求。

2、11月15日(左右)在學校教學樓前進行作品展評。每班一個展位，學校組織評委打分。評出獲獎作品和優秀組織班級。(各聯小自己組織展評，作品放到科技活動室中迎接檢查，好作品報送中心校參加縣裏展評)。

科技創新活動方案7

引導國小生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，提高少年兒童科學文化素質，推進素質教育，培養少年兒童的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創新能力，學校在六一兒童節前特舉辦科技創新制作活動製作及展覽。

一、活動內容：

科技創新小製作

二、活動主題：

崇尚科學勇於創新探索科技創造未來

三、活動時間：

1、評審時間：20xx年5月25日

2、展覽時間：20xx年5月29日—6月1日

四、參賽對象：

一至六年級學生

五、活動內容介紹：

科技製作是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯想和創新、設計，製造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。作品要具有“四性”：1.新穎性2.創造性3.實用性4.美觀性。

六、活動要求：

1、各班要紮實有效地開展好此項活動，要引起每一位學生，每一位家長的高度重視，做到人人蔘與。

2、作品設計新穎，具有創造性、教育性。

3、作品可利用現有材料經過設計、加工、製作成德具有一定科學原理或科技含量的作品;也可結合環保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設計、加工、製作。

4、凡參賽的作品都要貼上標籤，寫明作品名稱，作者姓名、班級。

5、本次活動將以小發明、小製作為參展、參評對象。參展作品要求體現科學性、先進性、實用性原則。作品外形設計精美，製作精緻，技術精湛，突出創新意識和科技含量。作品參展數量每班3件以上。

6、作品上交時間20xx年5月25日前。

七、獎勵辦法

1、組織有關領導、老師對各班選送作品進行評比，分年級評選出一、二、三等獎若干名(視作品件數確定獎勵名額)，對獲獎學生頒發獎狀和獎品。

科技創新活動方案8

一、指導思想：

為更好地推進素質教育，啟迪學生的科學思維，激發學生愛科學、學科學、用科學的興趣，培養學生創新精神和實踐能力，推動學校校本教研的不斷深入。學校決定在xx年開展科技創新教育活動。

根據學校提出的“以人為本、和諧發展”的辦學理念，抓住聘請原平湖黃姑中學科技老師、全國優秀輔導員姚愛英老師為校外輔導員的契機，努力打造學校品牌，凸顯辦學特色。為培養學校全體學生的創新精神和科學素養，提高他們的動手能力和動腦能力，啟發他們的創造性思維，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的學習方法，培養科技創新後備人才。學校決定開展以“追科星、學科技、報祖國”為主題的科技創新實踐活動。

二、目的和要求：

（一）目的'

1、活動的目的是：培養學生的創新精神和實踐能力，迎接未來世界的挑戰。

2、滿足三個需要：學生髮展的需要；素質教育的需要；社會進步的需要。

3、弘揚科學精神，傳播科學思想，倡導科學方法，普及科學知識，進一步推進素質教育，積極實踐大教育思想理念。

（二）要求

1、全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛鍊，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的數量、質量。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效和個性特色。

3、科技創新、與時俱進。緊密結合我校科技教育方面的特色，圍繞活動主題，充分調動每個學生參與的積極性、創造性、能動性。

三、組織機構：

1、組委會組長：

副組長：

成員：

2、輔導老師

科普氛圍營造:校長室

科普“徵文”輔導：語文教研組負責

科普黑板板和小報報輔導：少先隊負責

科普繪畫輔導：美術教研組負責

科普電腦繪畫：信息技術教研組負責

科技製作輔導：科學教研組負責

四、活動內容：

本年度青少年的科技教育創新活動從以下四個方面開展活動：

（一）科普宣傳

1、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

2、利用板報、廣播進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。

3、各班級通過班會、隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4、開展與科學家通信活動，建立長期的聯誼制度。

5、努力打造“科技長廊”，營造濃厚的科技氛圍。

（二）科普實踐

1、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

2、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀後感。

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座。

5、組織學生觀看科普錄像或進行科技參觀活動。

（三）節日性科技活動

1、“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。

2、世界環境日（6月5日）“保護眼睛、預防近視”專題講座等。

3、世界環境日“我們只有一個地球”徵文、繪畫比賽。

4、世界無煙日（5月31日）——①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

5、舉辦陽光國小第一屆科技周活動。

6、科技課堂教學研討活動。

（四）科普比賽

1、科技創新制作活動

2、科普板報比賽

3、科普繪畫和電腦繪畫比賽

4、科技小論文與觀察日記競賽。

5、科技英語比賽。

五、科技各項活動獎勵

在一學年研究過程中，對老師和學生所參加的活動給與表彰和獎勵。

科技創新活動方案9

一、方案背景：

為了適應科學技術和經濟飛速發展需要，為培養青少年科技創新精神和動手實踐能力、突出創新意識和科技含量，推進我校科技創新工作。近幾年來，我校主動開展少年科技活動，並在各級各類科技活動比賽中取得較大結果，而且湧現了一批熱心指導中學生科技活動優異老師。結合師生生活和社會生活實際，我校開設了以科學活動為特色愛好活動小組，意在讓學生經過詳實科普知識介紹，生動有趣科技小製作，令人着迷航模、車模等活動，激發學生愛科學、學科學、用科學愛好，強化科技意識，深化科學知識，培養她們多個能力和良好科學習慣，加緊我校科技創新工作建設步伐，整體推進素質教育。

二、活動方案目標：

1、科普知識介紹

（1）介紹部分中國和國外偉大科學家，瞭解她們不平凡事蹟，並自覺學習她們科學品質。

（2）經過介紹部分科學技術發展史和物理學史，瞭解科技發展過程艱辛，培養學生吃苦耐勞、堅韌不拔精神；瞭解科技發展最新動態。認識在目前科學技術高速發展時代，社會發展，經濟建設更離不開發明。發明能使大家認識世界、改造世界能力上升到新水平，把人類社會推向更高層次文明。

2、生活小常識

（1）知道部分生活小常識、小竅門，並把它們應用到現實生活中，提升我們生活質量。

（2）意識到科學就在我們身邊，物理和生活是密不可分。

3、科學幻想畫

（1）認識人類和地球環境相互關係，認識到能源危機和生態資源關係，樹立環境保護意識、節能意識。

（2）引導學生大膽幻想，繪製科學幻想畫，培養她們想象能力。

4、科技小製作

（1）圍繞以往學生製作獲獎作品，引導學生探索科學道理，激發她們愛好。

（2）經過動手、動腦搞製作，提升學生思維能力、動手能力和處理問題能力。

（3）經過操作和討論，提升學生應用知識能力，發明能力，養成精益求精科學品質。

5、科技模型（航模、車模、航空、建築模型等）

（1）經過展示航空工具實物和工作情景，引導學生自行製作簡單航空模型。

（2）經過觀察和查閲資料瞭解飛機升降和轉彎道理，並能利用此知識來對自己製作航空模型進行調試，能使模型很好地在空中飛行。

（3）瞭解車模、航模工作原理，會拼裝車模、航模並很好地控制它們。培養學生對科技模型愛好。

（4）在活動過程中能克服困難，善始善終，樂於和她人合作交流。

（5）組織學生參與學校及省、市、區等舉行科技模型比賽，努力爭取取得好成績。

6、科學小論文

能在老師指導下進行部分發明發明活動，寫部分科學小論文。

總而言之，經過開展物理愛好活動培養學生髮明發明意識、發明精神和發明能力，培養學生熱愛科學技術愛好，克服困難、戰勝困難堅強意志，樹立建設社會主義祖國信念，養成良好科學態度。

保持和發展對周圍世界好奇心和求知慾，形成大膽想象、勇於動手、勇於創新科學態度；瞭解相關科普知識，關心科技新發展、新動態。

三、活動方案所包含愛好小組、教育指導團體

1.教育指導團體

第一組：周進攻肖文山王恩芳陸喜中

第二組：張文翰王希玉郭英王維新

2、愛好小組：

從榆中六中八年級年級十四個班700人中選擇有愛好100人，並分成5組組成愛好小組，經過她們回到班級中帶動更多同學開展活動。

四．需求分析

物理學是八年級學生新開設一門學科，物理學是以試驗為基礎自然科學。科學課程中“科學探究”是指：學生用類似於科學家探索科學問題方法，以獲取知識、領悟科學思想、學習科學研究方法而進行多種活動。她是學生體驗科學過程、瞭解科學本質、學習科學知識和培養科學能力一個學習方法。所以説，科學探究是培養和提升學生科學素養關鍵教學方法，又是科學教育關鍵內容。“科學探究”所需要能力，包含觀察能力、試驗能力、思維能力、利用科學方法能力、判定決議能力、想象能力和表示、交流、合作能力等，具體表現在科學探究五個基礎要素中（提出問題和假設、制訂計劃、使用工具和蒐集證據、處理數據和解釋問題、表示和交流）。

從學校課程發展角度來看，現代學習理論強調“發覺、體驗、合作、反思”學力目標，強調關心每一個學生成長，以學生髮展為本教育。它要求我們在教學中只能選擇合理、基礎、能轉化為方法、對學生終生學習含有普遍意義少許知識為載體進行探究，引導學生在浩瀚知識海洋中逐步學會辯明真偽、探求真知，不停獲取有效知識，不停提升科學文化素質。讓她們在探究實踐中體驗科學方法魅力，讓科學方法教育成為她們快速成長“催化劑”，為她們成長為能適應未來社會發展需要有用之才奠定堅實基礎。

五、活動方案主體部分：

1、活動內容：

我們這次活動時間為十二個月，從9月到7月。分為“科普知識介紹”、“四小活動（小製作、小發明、小創作、小論文）”、“科學幻想畫”、“生活小常識”“科技模型”五個單元；這次活動表現了以下部分思想：

（1）全方面性。課程面向全體學生，充足考慮學生年紀特徵、愛好愛好、生活環境、文化背景，教學內容含有多樣性和靈活性。

（2）實踐性。強調學生親身經歷，動手操作，要求學生主動參與到各項活動中去，在做、考察、試驗、探究、設計、創作、想象、反思、體驗等一系列活動中發覺和處理問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

（3）開放性。課程在教學內容、活動組織、學習評價等方面給老師、學生選擇機會和創新空間，在最大程度上滿足不一樣學生學習需要。

（4）合作性。在參與科技活動和社會實踐活動中，教育學生為了實現共同目標而團結互助、盡職盡責，培養學生人際交往能力和合作精神。

（5）適應性。課程內容貼近學生生活，選擇貼近學生生活，能立即、方便地獲取材料，符合現代科學技術發展趨勢，適應社會發展需要，有利於為她們可連續發展最必需內容。

2、活動關鍵和難點：

關鍵：

活動內容努力爭取內容廣泛性、真實性和可行性

難點：

活動內容開放性和合作性具體表現方法

創新點：

以我校開展物理愛好小組活動為載體和平台，開展科技創新實踐活動，使學生主動參與到各項活動中去，在做、考察、試驗、探究、設計、創作、想象、反思、體驗等一系列活動中發覺和處理問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

3、可利用科技教育資源：

場所：多媒體電教室，物理、化學、生物試驗室，繪畫室，科技展館。

資料：近幾年開展物理愛好活動積累各項資料，教導處蒐集資料，科技展館蒐集資料，繪畫室蒐集資料，物理試驗室、化學試驗室、生物試驗室蒐集資料，圖書室資料。

器材：試驗室器材，能夠經過多渠道獲取，如試驗室器材、生活中廢舊物品、玩具零件等。

4、活動過程和步驟：

（1）座談、討論活動必需性，調查、訪談專題及內容。

（2）蒐集資料。動員老師和學生蒐集近幾年開展物理愛好活動積累各項資料，教導處蒐集資料，科技展館蒐集資料，繪畫室蒐集資料，物理試驗室化學試驗室生物試驗室蒐集資料，圖書室資料。

（3）編輯校本教程具體細節及實施提議：

a.相關科普知識

經過講小説、演講比賽、觀看科普錄像、自行閲讀科普書籍等形式，開展“我心中最崇敬科學家”專題活動和科普知識競賽等活動，在豐富多彩活動中開拓學生科學技術領域，引領學生走進科學殿堂。

b.科技小製作（包含科技模型製作）

（1）定向階段。首先要明確任務，製作一件什麼東西；然後藉助於實物、模像等，製成圖紙。指導老師明確下達任務，以預防思想相互干擾；具體指導學生定向和設計。要教育學生在沒有設計出圖紙之前，不要動手去製作。要培養她們認真思索習慣和獨立發明能力，告誡她們，懶於思索和粗心大意全部會造成整個小製作失敗。

（2）製作階段。這個階段關鍵是培養學生技能，包含①正確掌握和安全使用工具技能；②正確地使用材料技能；③正確地製作零部件技能；④熟練而合理地把零部件組裝起來，成為一件完整小製作技能。

製作開始時，學生會很快樂，也會表現出急於求成心態。這時要注意引導學生先慢後快，以確保質量。時間長了，學生愛好又會減低，老師要立即對學生進行激勵。製作過程中，除非發覺原有設計確實有錯誤外，通常不要輕易對原設計進行改動。

（3）完成階段

這個階段學生會很興奮、很自豪，認為自己付出了勞動，掌握了一個技能，發明了一個東西，有了結果。而且，總期望自己結果是最好，能得到老師肯定。老師能夠粗略地依據小製作工藝水平評分，肯定成績和優點，指出不足，並具體分析產生不足原因，分別採取不一樣具體方法使學生小製作能得到預想效果。在完善小製作過程中，深入促進正確技能形成，為下一階段工作打下基礎。

（4）堅持階段

一件科技小製作完成後，要檢驗是否達成了預想目標，就要經過實踐，如航空模型要試飛，航海模型要試航，風向環要安裝試放……這是科技小製作關鍵階段。經驗證實，往往不能一次成功，需要經過數次改善，才能達成預想結果。思索方法：可在這件東西上添加些什麼嗎？把這件東西跟其它東西組合在一起，可在這件東西上減去些什麼嗎？使這件東西放大，或使這件東西某部分縮小，改變一下形狀、顏色、音響、味道、氣味，還有什麼不足之處，需要加以改善嗎？假如用別材料、零件、方法等，替換另一個材料、零件、方法等，會有什麼結果？教導老師要針對學生輕易氣餒情況，加強思想教育，告訴她們不要氣餒，堅持就能勝利。老師應該指導學生把這件科技小製作做成功為止。這麼，會使學生受到深刻教育，使她們養成持之以恆、不達目標不罷休堅毅品質。

c.生活小常識和小論文撰寫

教課時，儘可能避免照本宣讀，空談主義，要利用形象、直觀手段向學生介紹，並儘可能讓學生當場試驗一下，這麼，能讓學生記憶深刻並常常應用，真正做到學有所用。

六、實施方法

1、設置機構

為加強對科技綜合實踐活動指導，學校專門成立科技活動領導網絡並明確責任。

2、制度確保

學校定時召開研討活動，討論處理教材編輯過程中出現問題，指導老師之間還應隨時對所遇問題進行交流、協商。

3、完善設施

為了確保科技綜合實踐活動順利開展，學校在資金上給確保，依據需要添置對應設施和器材。

4、結果展示

學校每年舉行一次科技節；學校建立科技結果展示室，定時組織師生學習、參觀，接收科技薰陶、教育，激勵全校師生髮明、發明熱情，取得更大成績。

七、可能出現問題及處理預案

1、可能出現問題：

①因為本活動包含到學校方方面面，尤其是活動過程中人力、物力資源和展示活動必需在學校各部門支持和配合(資金和人員)下方能完成。所以，實施本方案最大困難就是各部門協調和配合。

②現在，社會、家長和學校領導對學生考試卷面分數看得尤其重，老師和學生思想壓力很大，所以，開展課外活動時間和精力很有限，怎樣處理好科技創新實踐活動和課堂學習關係，爭取學生家長、學校領導和相關老師瞭解和支持是開展好本方案第二個關鍵問題。

③學生製作素材供給和蒐集也是一大困難。

2、處理預案：

①將本活動方案列為學校教育教學科研工作關鍵組成部分,由學校統一協調安排相關活動、人員和經費。

②每次物理愛好活動前，老師要做好充足準備，提升活動效率。靠豐富活動內容、新奇活動方法之魅力來吸引學生。讓學生感受到參與研究既可鞏固課堂所學知識，又能拓展知識視野、增強學習動力、自主學習相關知識，還可體驗開展科學探究過程樂趣、學習科學研究方法、接收科學精神薰陶，有利於提升本身科學素養。

③加強組織管理和安全意識教育工作。

八、活動結果及展現方法

1、“榆中六中科技創新”結果彙報展示會。

2、“榆中六中科技創新比賽”並頒獎。

九、評價標準

科技創新活動目標是為了激發學生愛科學、學科學、用科學熱情，培養學生動手實踐能力、科學探究精神和創新精神。評價應以主體性、過程性、形成性和發展性評價為主，它應依據學生在科技綜合實踐活動中取得結果和表現情況，對其優點、學習態度和進步情況進行多樣性地評價，關注每個學生在已經有水平上發展，關注學生髮展中部分差異。強調評價整體觀、多元化、過程性。

在評價方法上，關鍵對學生採取形成性激勵評價方法，重視學生主體參與實踐過程及在這一過程中所表現出來主動性、合作性、操作能力和創新意識。在實踐中，我們關鍵採取自我評價、檔案袋評價、她人評價。

十、科技創新活動對學生教育作用

1、全方面提升學生科學素養。引導學生經過具體實踐活動學習和體驗科學研究過程和方法，激發學生創新精神，培養學生科學思維方法，提升學生進行科學實踐能力。

2、提升學生人文素養。經過學習、查閲、整理和宣講獲獎科學家研究和成長小説等系列活動，將科學精神教育滲透到具體實踐活動之中，進行人格教育，在活動中提升學生人文素養。

3、幫助學生逐步樹立新學習理念，突出自主、探究和合作意識，促進學生學習方法改變。經過整個活動過程，增強學習自主意識，培養合作學習和科學探究意識，引導學生學習綜合利用所學知識，發明性地處理具體實際問題方法。

4、濃厚學校學術研究氣氛，老師教學中要努力做到“少一分強制，多一分自主；少一點束縛，多一點自由；少一點作業，多一點探究。”盡力營造有利於學生個性專長得到充足發展環境氣氛，為全方面提升教學質量，推進學校全方面實施素質教育做出貢獻。

科技創新活動方案10

為培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高科技輔導員隊伍的科學素質和技能，推動全市青少年科技教育活動蓬勃開展，市教育體育局決定在全市中國小開展青少年科技創新競賽和創意設計比賽活動。現就有關事宜通知如下。

一、活動主題：

創新·體驗·成長。

二、參賽對象：

全市中國小（含國小、國中、普通高中、職業學校）在校學生，專兼職科技輔導員。

三、活動內容

（一）青少年科技創新競賽

競賽分為青少年和科技輔導員兩個板塊。

1.青少年板塊：包括髮明創造、科學論文、科學幻想畫、科技實踐活動四個類型。

發明創造：發明創造及工程設計類作品。

科學論文：科學研究論文、研究報告、實驗報告以及研究性學習中優秀的課題研究報告。

科技實踐活動：青少年以小組、班組或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、羣體性科技實踐活動。

科學幻想畫：5-14週歲的少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來人類生產、生活情景。

2.科技輔導員板塊：包括髮明創造、科教製作、科技教育方案、科技論文四個類型。

具體內容及要求詳見《全國青少年科技創新大賽規則》（20xx年修訂稿z）。

（二）青少年創意設計比賽

1.競賽內容：符合競賽主題的方案設計圖紙、原理圖以及物品設計均可。

2. 競賽要求：提交的作品可以對現有生活中使用的物品提出改進意見，或者更新設計；也可以是異想天開的想法及具體描述。無論何種思路，作品都要求具有詳細的方案描述或者物品設計草圖、文字描述。

3. 參賽作品以如下方式提交到指定地點：

（1）圖紙、設計稿：以A4紙規格提交，手繪、打印設計圖配合詳細説明文字。

（2）FLASH、電子文稿作品：將包含作品、作品詳細文字説明的文檔發送到指定郵箱。

（3）實物作品：將實物作品和文字説明遞送到指定地點。

四、活動安排

1.組織發動。各單位接通知後，要立即組織相關競賽規程學習，嚴格按照新規則要求研究、製作、上報。要充分調動學生的積極性，緊密聯繫日常生活實際，積極利用綜合實踐活動及課餘時間進行研究探索，逐步提高青少年學生和科技輔導員的研究創造能力。

2.作品申報。各學校在對各類作品層層評選的基礎上，擇優上報。於20xx年2月28日前，將作品連同《青少年科技創新競賽活動項目登記表》（附件3）、《青少年創意設計比賽登記表》（附件4）送至雙語學校國小部教導處。發明創造和科教製作類，請在作品右下角附作品標籤：作品名稱—作者—學校—輔導老師。科學幻想畫將登記表直接貼作品背面左上方，不需裝裱。同時，將《青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動彙總表》（附件2）報至z。學校具體上報數量分配見附件1，逾期不報者視為自動放棄。

3.評選、推薦。市教體局將於3月3日前組織評委對所有參賽作品進行評審，分項目確定一、二、三等獎進行表彰，並推薦優秀作品參加煙台市比賽。

五、有關要求

1．提高認識。加強科技教育工作，對培養中國小生的科技文化素養和創新能力具有重要意義。各學校要高度重視，提高認識，借鑑往屆參賽經驗，深入挖潛，加大力度，全力抓好這項工作，力爭在比賽中有新突破。

2．精心組織。各學校要堅持“面向全體，重在參與”的原則，廣泛組織中國小生和科技輔導員參與活動。要注重培養學生的科學探究和創新實踐基本能力，倡導主動進行研究性學習，主動探究身邊的科學問題，鼓勵和發掘青少年學生中質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年學生主動發現、自主研究、自主創新。輔導教師要對學生精心進行指導與幫助，但不得包辦代替，不得剽竊他人成果。

附件：

1．青少年科技創新競賽活動上報作品數量

2. 青少年科技創新競賽、創意設計比賽活動彙總表

3．青少年科技創新競賽活動項目登記表

4．青少年創意設計比賽登記表

z市教育體育局

科技創新活動方案11

一、活動目的：

拓寬探究學習的途徑，培養學生科學探究的興趣、形成科學的情感態度、奠定科學研究的方法基礎 ，以開展科技創新競賽活動為載體，發現、培養創新型人才，為青少年科技創新大賽遴選項目作品。

二、活動項目：

1、創新成果項目；2、科學DV項目；3、科技實踐活動。

三、參與形式：

1、自願報名； 2、學生將項目（活動）設想（方案）提交到學生會學習部

四、參與對象：

1、高一、高二年級學生。參與科技實踐活動項目人數不限；科學DV項目每個小組學生人數不超過3名；創新成果項目一個項目限報1人。

2、指導教師：自願報名，以各學科信息員、參加過青少年科技創新大賽項目培訓、指導或觀摩的老師為主。

五、活動計劃：

四月：

組織學生選題、制定探究方案。

五月--九月上旬：

探究活動。

5月：愛科學月活動月（宣傳、觀摩，講座等）。

6月：研究項目開始（確定課題、提交方案）。

7月：科技夏令營(考察、學習、交流)。

8月：項目研究結束（收集、整理資料）。

九月中旬--十月中旬：

撰寫探究報告、整理創新大賽參賽材料並提交。

十月下旬：

探究成果展示。

十二月：

撰寫探究活動案例（發表或參評）；總結、評優。

六、交流途徑：

1、教師在“桂中教研”羣（羣號1zzz153，以QQ形式進行交流，要求每週登錄簽到一次）。

2、學生與指導教師自行確定聯繫方式（電話、QQ，郵箱等）。

科技創新活動方案12

一、活動主題：回望科技歷史，展望科技未來

二、活動對象：全體周口師範學院在校大學生

三、活動背景：我校作為一所師範性院校，有着濃烈的傳統文化氣息，嚴謹的治學態度，科技創新協會，是周口師範學院的第一個以科技為主題的社團；競爭日益激烈的社會對人才的要求更全面、更高級，為了能更好的適應社會，我們需要達到感性與理性相結合的高度，完善我們的思維方式。

四、活動簡介：秉承着提高同學們綜合素質，豐富同學們業餘生活，特舉辦這次活動，以宣傳板的形式，主要介紹中國建國以來的科技歷史，科技政策，到現在中國取得的科技成果，世界科技發展動態，尖端的科技應用，以及科技與我們日常生活的聯繫，讓同學們感受到科技的強大的力量和動人的魅力，豐富同學們日常生活，培養同學們科技思想，將來更好的適應社會，創造社會。如果各方面條件成熟，可以考慮將次宣傳活動作為科技創新協會的傳統逐屆開展下去，讓其成為周口師範學院一處亮麗的理科風光！

錢氏家族，機器人，各個主席對待科技的態度，科技對生活產生的影響，美國尖端科技，軍事科技，科技創新協會簡介，中國航天事業。

五、活動主辦者：科技創新協會

六、活動時間：12月5日和6日

七、活動地點：周口師範學院東苑和西苑

八、活動步驟： （一）前期準備

1 ．活動申請;

2.設計宣傳板（宣傳部主要負責，其他部協助）;

3．設計及複印海報和宣傳單.

4.外聯部負責本次活動經費 （外聯部可向其他部借調人力）

（二）活動實施

1 ．12月5日前完成前期宣傳工作 將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區（食堂、教學區和宣傳欄）；

2． 12月5日（週六上午11：30~~`下午2:30）組織大型的宣傳活動 活動地點位於東苑膳食堂前，組織部主要 責派發宣傳單，並向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，科技理論部主要負責為同學講解知識 ;

3.12月6|日（週日上午11：30~~下午2：30）活動地點位於西苑第一食堂大門前，宣傳部主要負責派發宣傳單，並向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，宣傳部主要負責為同學講解知識 ;

4.外聯部在活動中全權負責後勤工作

5.如果天氣出現問題，條件不允許，活動負責人再商量另外決定活動舉辦時間。

（三）注意事項

1.海報儘可能持久的保留，避免被覆蓋

2. 由於活動規模較大，前期籌備工作繁忙，所需人手較多，要協調好各部關係，明確各部任務

3.所有費用一律以發票作為報銷憑證。

（四）經費預測

2個橫幅 2* = 元

10個宣傳板 10* = 元

100張宣傳單 100* = 元

10張海報 10* = 元

合計 + + + + = 元

（五）預計影響

1.吸引大批同學參觀，讓他們對我國和世界的科技發展有更深入的瞭解；完善了同學們的思維方式，可以達到理性與感性相結合的高度。

2.增強科技創新協會內部團結，提高協會解決問題的能力。

3.弘揚科技理念，擴大科技創新協會在本院的影響力，達到“雙贏”。

科技創新活動方案13

各市區科協，高技區科技局、經技區科技與工業發展局，市直企業科協、市級學會：

為團結組織廣大科技工作者充分發揮聰明才智，推動企業科協“講理想、比貢獻，爭做科技創新能手”活動紮實有效地開展，不斷提高企業經濟效益和技術創新水平，特制定此實施方案。

一、指導思想

以企業科協為主體，按照“三個服務，一個加強”的要求，團結和組織廣大科技工作者，緊緊圍繞企業的中心工作，把改進生產工藝、提高裝備能力、研製開發新產品作為基本內容，將“講理想、比貢獻，爭做科技創新能手”活動貫穿於企業生產經營活動的各個領域，為科技人員提供施展才華的平台，努力為企業的技術進步和科技創新服務。

　二、工作目標

1、加強企業科協組織建設，新發展成立企業科協組織8個。

2、企業科協圍繞企業科技進步和提高經濟效益這一中心，結合重點項目、重點工程的實施，組織科技人員進行科技攻關、產品研發，在新技術、新工藝、新產品開發方面取得技術創新成果50項以上。

3、發揮科協組織跨學科、跨行業、跨區域的智力優勢和組織網絡優勢，堅持以架橋為手段，以項目為核心，以轉化為目的的模式，組織科技人員面向經濟建設主戰場，促進科技與經濟相結合，加快高新技術的應用和推廣。實施重點“金橋工程”項目6項。

4、組織企業科協加強與廠外科技工作者的學術技術聯繫，與相關學會、科研院所、大專院校結對協作，幫助企業進行技術諮詢、技術診斷、技術攻關，共同推動企業的技術創新。實施“廠會協作”項目6項。

5、開展學術交流活動。組織企業科協圍繞企業的發展方向及熱點、難點問題，以經驗交流會、技術研討、提合理化建議、編印學術刊物等形式，開展專業對口的學術交流，市科協對高質量的學術成果以《科技專家建議》的形式上報市領導及有關決策部門。以威海灣生態修復的對策研究為重點，市科協組織召開威海環境友好型城市建設學術研討會。

6、圍繞企業文化建設開展科普活動，創建科普車間10個。

7、以建立學習型組織為目標，組織企業科協緊緊圍繞企業生產的實際需求，針對企業管理人員、技術人員、技術工人的不同需要，大力開展技術培訓，不斷提高科技工作者的技術水平和科學管理水平。

三、工作措施

1、加強組織建設，壯大人才隊伍。組織建設是企業科協各項工作的基礎和保障。各級科協要堅持以人為本的原則，一方面，做好現有企業科協的鞏固和加強，對組織建設薄弱的企業科協要加強指導，搞好整頓，把熱心科協事業、有奉獻精神的科技骨幹及時吸收到企業科協組織中來，選配好一個組織協調能力強，熱心為科技工作者服務，具有開拓創新精神的祕書長。另一方面，要發展壯大企業科協組織，抓好非公有制企業科協組織建設，年內各市區科協要發展和成立2個以上企業科協組織。

2、抓好品牌活動，增強工作活力。科協的生命植根於活動。各級科協組織要以開展“講、比”活動，實施“金橋工程”和“廠會協作”為主要抓手，將三項活動整合為一體。一是開展科技創新活動。圍繞企業發展中心，組織動員廣大科技工作者開展新產品開發、提質降耗、技術攻關、技術革新、獻計獻策、提合理化建議等活動。二是實施“金橋工程”和“廠會協作”。組織企業科協架廠與學會、科研院所、大專院校協作之橋，大力實施“金橋工程”和“廠會協作”，共同進行技術創新，攻克技術難題或開發與推廣新技術、新產品，不斷提高企業技術創新能力和經濟效益。各市區科協要分別組織實施“金橋工程”項目及“廠會協作”項目3至5項。市科協將把科技含量高、經濟效益好的“金橋工程”項目及“廠會協作”項目作為重點項目向省科協及中國科協推薦。三是開展表彰獎勵活動。市科協聯合市經貿委、市計委開展優秀科技創新成果及科技創新能手評選表彰活動，評選表彰優秀科技創新成果50項、科技創新能手20名。

3、培植典型，總結經驗。各市區科協要圍繞工作目標，重點抓好2個以上規模較大、科技含量較高、科技人員比較集中的企業科協工作，積極開展各項活動，做好經驗總結。市科協選擇活動開展較好的企業科協為典型，召開威海市“講理想、比貢獻，爭做科技創新能手”活動現場經驗交流會，通過抓重點，樹典型，推動全市企業科協工作不斷髮展。

4、建立獎勵機制，激發工作熱情。市科協將制定優秀企業科協幹部、優秀學會幹部評選標準及辦法，開展優秀企業科協幹部、優秀學會幹部評選表彰活動，表彰宣傳他們任勞任怨、無私奉獻的精神，進一步激發他們的工作熱情，促進科協事業的發展。

科技創新活動方案14

為豐富我校課餘生活，普及科學知識、提高科學素養，根據青南教科函〔20xx〕346號《關於開展第28屆市南區青少年科技創新大賽展評活動的通知》的指示要求，經學校研究決定，舉行校級科技創新大賽活動。活動採取全校參與、班級初評，學校複評推選優秀作品參加區市比賽的形式進行。現制定活動方案如下：

一、活動時間

二、活動內容及安排

主要活動分為學生活動和教師活動兩大類，全部作品要求原創。

學生活動包括：學生小發明、學生小論文、學生科幻畫、科技實踐活動。

教師活動包括：科技實踐活動、教師 發明作品、教師科學科技教育論文、教師科技教育方案。

（一）學生小發明作品

主要負責人：各班班主任 科技曲老師

參與人員：全校1-6年級學生全體參與

具體安排：

1、1-6年級每班精選上交發明創意表5份 （表格隨後科技教師下發）

2、3-6年級每班至少上交發明作品2份（數量不限，成品上註明班級姓名）

3、12月18日以班級為單位上交科技老師辦公室

（科技小發明，就是能解決生活中問題的簡單創意製作。例多功能組合菜板、不怕油濺的炒菜鏟、可伸縮羽毛球拍等）

（二）學生科學幻想畫

主要負責人：各班班主任 美術教師

參與人員：全校1-6年級學生全體參與

具體安排：

1、1-6年級每班精選上交美術作品8幅（尺寸要求區通知後下發）

2、以班級為單位上交 各級部美術老師處 時間另行通知

（三）學生科技小論文

主要負責人：5、6年級語文教師科技教師

參與人員：5、6年級全體學生

具體安排：

1、5、6年級每班精選上交原創科技小論文3篇（A4打印稿，保存好電子稿，論文註明學校班級姓名）

2、12月18日以班級為單位上交科技曲老師處

（四）科技實踐活動

參與人員：全校學生

具體安排：

1、學生自願參加。

2、文字、照片資料等方式整理齊全，呈現實踐活動的全過程。

3、12月18日上交到科技曲老師處

（五）教師發明作品、科技教育方案、教師論文、科技實踐活動

參與人員：全體科學教師、科技教師

具體安排：

1、老師任選一項完成，要求原創作品

2、12月18日上交南主任處。

三、活動領導小組名單：

組長：宮校長

副組長：南文軍 曲小斐

組員：吳德輝 丁偉紅 張夢 全體美術教師 各班班主任、科學任課教師

四、 評比標準

根據各班上交質量進行評比。選出班級優秀組織獎6名，個人名次以2:3:5進行評獎，優秀作品推薦參加區、市賽。

科技創新活動方案15

一、活動主題

體驗、創新、成長。

二、指導思想

我校是宿遷市科學教育特色學校，為迎接省青少年科技創新大賽，積極打造我校科技特色品牌，現階段在校園中開展科技創新競賽活動，促進我校學生的創新精神和實踐能力的有效提高，為科技競賽做好準備。

三、組織實施

(一)為了做好創作活動的組織工作，各班主任應對本次科技製作、繪畫積極宣傳、發動並做好項目(作品)的徵集工作。

(二)本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入12月班級評比。

四、活動時間

20xx年12月6日至12月16日;

作品上交截止時間20xx年12月16日前。

五、活動內容

學生科技小製作、小發明作品每班1件。(作品可多報名參評)

學生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報名參評)

六、具體要求

(一)科技小製作、小發明：

1、參賽對象：3-5年級每班上交1份科技小製作或小發明實物或模型。

2、作品要求：圍繞科技創新，力求創新、實用，貼近生活。要求附上説明。

(二)少兒科幻畫

1、參賽對象：全校3-5年級學生，每班1幅。

2、活動主題：體驗創新、節能減排等等。

七、評比及加分

學校組織教師進行評選，併為獲獎學生頒發獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，併為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。

在12月16前將作品報送到少先隊x處。