設計作文[實用7篇]

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的設計作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計作文 篇1

有人説是未來的事，有人説是過去的事，也有人説剛過去不久的事。未來的事物都是無法想象的，因為我們現在還 沒有的科技還 不太發達，以後還 有很多奇怪的東西出來和一些節約能源的方法。

我的夢想是當一位汽車你設計師，首先，可以把一些普通的汽車可以改裝成高效的“環保汽車”比如太陽能汽車。這種汽車是靠太陽板來發電的。如果太陽能汽車只能靠太陽能來發電，下雨天就不能開了。還 有一種汽車是可以睡得很舒服的牀和衞生間、小型的冰箱。這種汽車是房車來了。

下面這種汽車比上面兩種都要好個多得多。因為這種汽車是我設計的汽車自似於中帕薩特，頂棚很大而又很寬，玻璃一樣的`汽車身加上流線型的汽車身。簡直就是比忠愛帕薩特還 光彩照人。

別看東西小，齊實裏面前的功能都是十分齊全的，絕對超出了人們對它的想象和理解。汽車裏有的各種東西比如有電腦、小型冰箱等最先進的設備，當你要放入3.5寸的磁盤放入電腦後根據今天的天氣構成的。這樣衣汽車的地方和變道道多的地方，直接到達目的地。駕車人可以調自己喜歡的汽車的顏色，按下不同按鈕來改變汽車外面的顏色，使色塊反射光線，取一種適合自己或自己喜歡的顏色。汽車裏還 有衞生間、遊戲機，給人帶來很多的方便，電腦可以自動錶示天氣和路況，而知道今天要走的路線就是出來了結。

這種汽車的水陸兩棲，如果到了水中，汽車輪胎就變成螺旋式的推進器，使汽車可以在水中也可以自由的開車。

這種汽車的燃料不是某種液體，而是一種大型汽車的電池只要充上1.2分鐘就可以用上好幾個小時。如果在半路上，在電池的後面有一個電能轉換器的它能把路上的塵土、噪音、垃圾分類儲藏在轉換成設計師池城就是可以照片常運轉了。

我開着自己的汽車，環遊世界了。

設計作文 篇2

我設計的“冰淇淋樂園”綠草如茵、鳥語花香，是假期遊玩的最佳選擇。

樂園分為餐飲區和娛樂區，每個區域裏又可以分為許多的小區域。首先我來介紹一下餐飲大區裏的零食小區吧！

零食區裏有薯片、餅乾、巧克力……最吸引人的，還是要數冰淇淋了。走進冰淇淋小屋，你會看到滿牆，都寫的是各式各樣冰淇淋口味的牌子，哈密瓜一種口味就被細分出一大面牆，草莓的也是一大面牆，巧克力的更是如此；來到這裏之前都不會想到，原來一個口味竟然可以分出這麼多的花樣，每天品嚐一種估計也要兩三年才能完成吧！好在，這裏還可以親自動手去製作屬於自己的冰淇淋，我建議製作時還是多用幾種口味的冰淇淋，不然你要用兩三年的時間才能品嚐的完呢！品嚐完冰淇淋後還可以進行一次抽大獎的活動，運氣好的話可以免費獲得到一張樂園的門票噢！

餐飲區旁邊就是娛樂區的水上項目。水上嬉戲區分為五條賽道，每一條賽道都用不同的顏色來標示，不同的賽道都有不同的速度和刺激程度。藍色賽道就是一個正常的水上小滑梯，這個速度和刺激程度適合三到五歲的小朋友玩耍。黃色賽道，是四個人坐在一條安全船裏，船慢慢的.帶着人們登上十米左右的山峯上，然後“唰”的一下子隨着斜坡快速地衝下來，當衝到水中時濺起數米高的水花直捕到人們的臉上，十分刺激，適合六歲以上的小朋友和大朋友們玩。綠色賽道六人一船，長長的賽道七拐八拐的，船帶着人旋轉着進入一個大旋渦中，距離旋渦中心越近，速度越快，旋轉的就越快，這是一種天旋地轉式的刺激，適合年齡十歲以上。紅色賽道八人一船，賽道沒有拐彎的地方，但是很長很長，俗稱“過山車升級版”，一聽名字就知道這條賽道很快很快的，速度快的人都要飛出去一樣，適合年齡十三歲以上。最後一條白色賽道速度超極慢，沒有一點刺激性，別以為這樣就沒有人去玩，它適合六十歲以下的老年人們玩，可火了呢！你看，隊伍都排五十米了呢！

整個餐飲區的上面都是過山車的地盤，過山車穿過巧克力峽谷、跨過冰淇淋小屋、在薯片海洋之上翻轉，過山車上的人們希望通過尖叫來緩解恐懼的心情，結果這尖叫聲成為了餐飲區美食的點綴。餐飲區的人們，吃着美食心裏想着去體驗一下這恐怖的過山車；過山車上的人們，卻想着快些結束這恐怖的時刻，到餐飲區讓美食安撫這快要跳出的心臟。

要説過山車是遊樂園中最大最刺激的，那麼摩天輪就是遊樂園中最高的。

走近摩天輪你會發現，摩天輪的每個倉位都是用玻璃打造的，就連腳下也是。如果置身其中，你會感覺自己完全是飄浮在空中一般。如果要是我上去的話，估計我會提前找叔叔或阿姨要個降落傘，以免害怕掉下去。當你到達摩天輪的頂峯，你就會感覺自己站在雲彩上面一樣，地面上的一切都變的好小好小的，人們就是一個個小黑點，汽車就像是小火柴盒一樣，在這裏你幾乎可以看到全城的景象。

這，就是我設計的樂園。如果有一天真的有了“冰淇淋樂園”那麼，別忘了來玩一玩呦！“冰淇淋樂園”永遠歡迎您。

設計作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，轉眼到了20xx年，我成為了一名舉世聞名的科學家，並在三天內發明出了我的第一項發明————奇特手錶，我把它稱為“妙用牌智能手錶”，它到底有哪些妙用呢？讓我來一一講解吧！

第一功能：GPS定位導航系統。現在的GPS很費電，而這款GPS可不一樣，它是靠水能、風能、太陽能來發電的，所以不必擔心沒電。這個GPS是裝有先進的HATE全國路線芯片的'，你不管去哪兒，只要口對着手錶説出目的地，手錶便會用粉色筆在手錶GPS板塊上劃出全國最短路線來讓你走，而且會指出哪有監控，哪兒不能停車，哪兒有空餘車位，並在停車時用全息視頻照出車尾和車頭的圖片，放便停車。真是一舉兩得啊！

第二功能：通話功能。它可以在兩人之間發出一道DH4D光屏，這可以讓兩人進行立體通話，那怎樣才能通話呢？讓我來告訴你吧！不用按鍵，只需你腦中想這個電話號碼，手錶便會自動撥號並撥通，如果接收者需要你轉話給另外人，請你按下“MANY”鍵進行多人對話，直接和那人説事兒。而且此手錶的通話功能是永久免費的，不必花錢去充值，真是省錢又省心哪！

怎麼樣，我設計的手錶不錯吧。

設計作文 篇4

秋天的色彩

——抓住特點，有序的描寫

教學目標

1、按一定的順序寫出秋天田野、果園、草地、山林顏色的特點，內容要具體。

2、要注意激發學生熱愛大自然的思想感情，並充分調動學生寫作的積極性。

3、通過引導學生觀察、感受、表達等，培養學生的觀察力和想象力不從心。教學重點

1、引導學生寫本次習作一定要突出秋天的.特點。

2、語句要通順、連貫。

教學過程

1、談話導入：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，同學們還記得這句詩是哪個朝代的哪們詩人寫的嗎？

2、這句詩是描寫哪個季節景色的？詩中哪個詞語是描寫秋天顏色的啊？設計意圖（激發學生興趣）

3、好，古人以詩讚美秋天的色彩，那接下來我們玩個遊戲，看誰説出描寫秋天色彩的詞語多。引導學生交流，幫助學生回顧積累的詞句。

4、展示字詞，説詞比賽。

教學過程

一、説一説

1、課件出示，讓學生觀賞關於秋天色彩的圖片。

(1)、説一説秋天的天空是什麼樣子的、是什麼顏色的？

(2)、説一説秋天的果園什麼熟了、是什麼顏色的？

(3)、説一説你看到了什麼東西是什麼顏色的？

(4)、説一説你看到了什麼東西是什麼顏色的？

2、小組內互相交流自己觀察到的秋天的色彩特點。

3、請學生單獨按順序説一説自已對秋天色彩的描述。

二、寫一寫

1、秋天的色彩是這麼豐富多彩，那就用自己的筆寫下對秋天的喜愛吧！

2、課件出示：引導學生如何寫秋天色彩的框架並板書要求：敍事清楚完整，語句通順，用上好詞、好句。

三、朗讀欣賞，修改習作

四、交流、欣賞

1、抽生上台讀，大家評價。

2、佳作欣賞，師生點評寫得好的地方。

3、自己再次修改。

設計作文 篇5

教學目標：

1、採用扶放結合的方法，進一步培養學生學寫假設類想象作文的能力。

2、引導學生展開想象和幻想，激發學生思維，豐富習作素材。

3、培養學生獨立構思和認真學習的良好習慣。

教學重難點：

啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，並指導學生有序地、主次分明地説和寫。

教具準備：

多媒體課件

教學過程：

一、啟發談話，激發興趣。

1、談話引入：同學們，每當我看了《西遊記》後就想：假如我能像孫悟空那樣神通廣大該多好；每當看到同學們那天真快樂的樣子，我就會想：假如我能回到童年該多好；每當我工作勞累的時候，我甚至會想：如果我能像機器人那樣不知疲倦，那該多好！同學們，你們呢？你們有什麼願望呢？（學生自由發言）

2、多煤體課件顯示。

（1）沙漠：看見這麼荒涼的地方，你想什麼?

（2）火災：看見這麼可怕的烈火，你想什麼?

（3）水災：看見這麼恐怖的場面，你想什麼?

3、揭示題目：使你們的願望今天就成為現實當然是不可能的。然而，我們可以讓這些願望在作文中成為現實，這就是我們今天這節課要學寫的想象作文假如我是

二、明確要求，領悟寫法規律。

1、組織學生討論：你認為要寫好假設類想象作文，必須把握哪幾點呢？在組織學生廣泛討論的基礎上，教師進行歸納小結，並揭示以下寫法規律：

（1）根據自己的願望，選擇自己理想中的人或物來寫。

（2）想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據，情節要生動有趣。

（3）所寫的理想中的人或物，都應當有人的思維和人的行為。

三、指導選材，啟發引導。

1、啟發談話：同學們，寫這類想象作文，寫什麼都可以，如果你想探索宇宙的奧祕，你可以把自己想象成有一對翅膀的'人；或者你不忍心看到一個個身患絕症的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫、一個機器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個角落，每一段時間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。

2、大膽想象，確定目標：我們現在就展開想象的翅膀，去實現我們心中的願望。先分小組説一説，你美好的願望是什麼？你想幹什麼？（或成為什麼？）

3、優秀例文欣賞，讀一讀。（課件顯示：假如我是神筆馬良）

4、獨立選材，分組互議

出示題目《假如我是》，讓學生根據自己的興趣、愛好、印象將題目空白處補充完整，然後引導學生分四人小組討論，説説自己選擇這個材料寫的理由。

四、扶放結合，自己練説片段。

1、同學們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學們的一篇篇佳作，先請同學們把自己認為想得最奇特、最滿意的那一部分説給你們小組的同學聽。（小組練説）

2、同學們在表達自己願望時一個個都興致勃勃，能讓老師和同學們共享你的快樂嗎！（大組交流）

聽評要求：靜心聽別人口述，對照要求想一想，他這樣寫好不好？（評議）

3、獨立構思，完成習作初稿

要求學生根據自己的選材，運用學到的寫假設類想象作文的寫法規律進行獨立構思，並完成習作初稿。對在25分鐘內能完成習作初稿的學生授予耕耘獎。

五、課堂總結，學生寫作

想象是人們熱愛生活的標誌，同學們以自己的想象、新穎奇特的構思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的願望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！

設計作文 篇6

我喜歡當設計師，因為設計師可以把心目中的設計展示給別人，今天我就當一次小小設計師，設計我心目中的森林公園。

森林公園外面有一個聰明的機器人，它在門口一站好像是一個士兵，這個機器人功能可多了比如做飯、收拾家務……在森林裏它的作用是用眼睛觀察你是不是壞人，如果你是壞人，它就會把你打飛，你們一定以為有沒有人帶刀進來？我來告訴你，還有一個大人，它是觀察你帶沒帶危險物品，如果你帶了，你就會被它打飛。下面我來説一下森林公園裏面有什麼項目吧！在森林公園的`中間有一個大花壇，它有粉色、藍色……，花壇的旁邊有一個迷宮，你如果才六歲，你就不要進來了，因為你有可能迷路，當然還有過山車，它的顏色是紅色，上邊有很多美麗的圖案，它上面有一個按鈕，它的作用是停車，你按一下就會發出叮叮的聲音，過山車就會停下來，森林公園裏面還有摩天輪，摩天輪也會五顏六色的，接着是碰碰車，它的上面有一個安全帶，森林公園裏面還有樹，像一片海洋……

以上內容就是我設計的森林公園。

設計作文 篇7

那天，我和媽媽去城南公園散步，不知不覺，我們來到了遊樂場。媽媽問我：“你想玩這些東西嗎？”原本興致勃勃的我一看，頓時興味索然。原來，這個遊樂場似乎大人們設計的，許多東西都是我們不喜歡玩的。看着這個遊樂場，我忽然突發奇想：要是能自己設計一個小朋友們喜歡的遊樂場不就可以解決這個難題了嗎？説幹就幹，我立刻開始設計兒童樂園。

我設計的'兒童樂園大門是一道彩虹的樣子，上面有四個大字“歡樂天堂”，還有許多卡通人物的圖案，活靈活現地朝你招手。走進大門，立即進入一個迷宮，迷宮裏有許多遊玩器械，每走對一條路，都會看到一個遊玩器械，走到第一條路，你會看到考驗你膽量的海盜船正準備接受你的挑戰，繼續向前走，考驗你智慧的碰碰車在前方等着你，闖過這一關，前方是神祕的山洞，裏面有不少考驗在等着你呢！走出山洞，眼前豁然一亮——一片廣場展現在你面前，廣場周圍有讓你開懷的馬戲表演，有讓你讚歎不已的魔術表演，有異彩紛呈的劇團表演……最吸引你的算是廣場中心的職業體驗館了。在這裏你可以成為一名航天員，去探索太空中的奧妙；你可以成為一名士兵，和別人一起保衞祖國；你可以成為郵遞員，辛勤地為人們服務……你想幹什麼就幹什麼，在這裏夢想可以提前實現，你一定會流連忘返。

我設計的兒童樂園要是真能建成，到那時，我一定會邀請你和我們共享它的樂趣！