《戲曲大舞台》教學設計

作為一名老師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《戲曲大舞台》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

１、通過了解中國戲曲這種保守藝術，培養同學熱愛中華保守文化的感情，提高藝術修養。

２、瞭解中國戲曲的基本知識，鑑賞中國優秀戲曲。

３、引導同學對舞台藝術發生興趣，培養同學高雅的藝術情趣。

４、以瞭解中國戲曲為中心，培養同學的綜合語文能力。

活動準備

１、制定活動計劃；

２、師生收集相關資料；

３、教師製作教學課件；

４、指導排演戲曲唱段。

活動佈置

設計四課時

１、第一課時，指導蒐集資料：

⑴安排活動佈置：讓同學明確整個活動的目的、要求。

⑵指導同學通過圖書館、網絡、社會調查等手段蒐集有關中國戲曲的相關資料。

⑶同學分組，選定負責人，制定活動計劃，佈置課外活動時間。

⑷教師要參與指導好活動計劃的制訂，協調人員佈置、落實責任，指導蒐集資料的具體方法。

２、第二課時，戲曲知識漫談：

本課時擬採用師生以佳賓訪談的形式進行。

⑴介紹下列戲曲知識：

①戲曲的起源和形成；

②幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；

③京劇（行當、臉譜、唱腔）；

④戲曲名劇、名家等。

⑵戲曲名段賞析：

①京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；

②越劇《紅樓夢》（天上掉下個林妹妹）；

③黃梅戲《女駙馬》（誰料皇榜中狀元）；

④豫劇《花木蘭》（誰説女子不如男）等。

３、第三課時，戲曲知識競賽：

在前兩課時的基礎上，以小組為單位進行知識競賽。

競賽分必答題和搶答題兩類，基礎分１００分，每答對一題加１０分。根據答題成果記活動得分。

和：競賽題目

小組必答題：

第一組

１、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是：中國戲曲

２、享有“中國戲曲之母”雅稱的劇種是：崑劇（崑曲）

３、我國戲曲的角色分為哪四大行當？（生、旦、淨、醜）

４、發源於湖北，發展壯大於安徽慶安一帶的戲曲劇種是：黃梅戲

５、京劇“四大名旦”是指：梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生：

第二組：

１、享有“東方歌劇”盛譽的中國劇種是：京劇：

２、中國戲曲發展中“南戲”的形成是戲曲走向幼稚的一個標誌，請問“南戲”發生於哪個年代？（宋代）

３、中國戲曲表示生活的基本手法是：虛擬，沒有實物的扮演

４、據統計，中國現有戲曲劇種大約是多少？（３６０多種）

５、“沒見過那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲扮演中的一個什麼特點？（臉譜）

第三組：

１、１７９０年，安徽的四大地方戲班先後進京獻藝，獲得空前勝利。後來他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國粹”的劇種是：京劇

２、戲曲扮演藝術有哪些技術方法？（手、眼、身、法、步）

３、京劇有哪兩種主要唱腔？（西皮、二黃）

４、“三五步行遍天下，七八人百萬雄兵”説的是戲曲扮演中成隊的隨從或兵卒在台上表示大場景的演出特點，這些演員被稱為：龍套

５、到了十三世紀的金代，標明説唱藝術在文學上和音樂上都發展幼稚的作品是：董解元的諸宮調《西廂記》

第四組：

１、中國戲曲起源於哪幾種藝術形式？

（民間歌舞、説唱和滑稽戲）

２、中國戲曲主要採用哪些藝術手段表示人物的？

（唱、念、做、打）

３、起源於浙江嵊州一帶的劇種是：越劇

４、戲劇臉譜中的紅色代表的是：代表忠勇，含褒義

５、古代的滑稽戲是從“優”發展而來的，在古代“優”是指：古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調笑為職務

選答題：

１、説唱對戲曲發展的影響主要有哪兩個方面？

（説唱文學對劇本創作的影響，説唱音樂對戲曲唱腔的影響）

２、“從軍”是曹操創立的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設置“從軍”一職，是一種相當縣一級的.重要幕僚。著名詩人陶淵明和鮑照都做過“從軍”。從軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優”的滑稽戲謔、巧言善辯的保守發展而來的。扮演發展到由兩個角色，一個叫“從軍”，一個叫“蒼鶻”，請問：扮演中被戲弄的角色是：從軍

３、元雜劇是中國戲曲發展的黃金時代，發生了大量的優秀劇目（今存一百多種）和優秀劇作家，你能説出作家中最傑出的是誰嗎？

（關漢卿，被稱為中國的莎士比亞，一生寫有６０多個劇本，現存18種，有很高的國際影響。）

４、活動目標：感受戲曲魅力，體味戲曲韻味；在活動過程中聽説讀寫，培養語感，提高素養；培養創新精神和合作精神。

活動形式

查找資料、訪問、收看電視、聽磁帶、知識競賽、討論、寫感想

活動準備

１、安排任務：

⑴查找資料或向音樂老師請教，瞭解中國戲曲的一般知識，如中國戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜，中國戲曲和西方戲劇的區別等；

⑵訪問當地劇團專業人士或戲曲喜好者，瞭解當地有什麼戲曲和其特點。

⑶收看中央電視台“梨園風景線”“曲苑雜談”等欄目或找戲曲磁帶、影碟、光盤，聽一些著名戲曲扮演藝術家的唱段或唸白。把自身喜歡的段子推薦給大家，把精彩的唱詞抄在摘抄本上。

⑷向戲曲專業人士或戲曲喜好者學幾招或跟着電視、磁帶學唱幾句。

２、制題。準備獎品。

３、找一盤京劇、一盤黃梅戲磁帶，找一些臉譜，收集相關圖片。

４、制訂語文活動評價規範：同學參與活動的積極性；同學在活動中表示出來的探索精神、獨創精神和能力；同學對戲曲瞭解和研究的程度。

活動內容

第一課時

一、播放戲曲，營造氣氛

１、板書：中國源遠流長

２、開場白：今天，就讓我們一起走進中國戲曲的天地之中，去感受中國戲曲的迷人魅力，去體味中國戲曲的悠長韻味。

３、活動一：請兩組同學上台，每組三人。分別播放或範唱一個段子，看誰學唱得最好，由同學舉手評出唱得最好的。掌聲鼓勵，給勝出者一個小禮物。（要唱得有板有眼，有聲有色，有滋有味。）

黃梅戲《天仙配》選段：樹上的鳥兒成雙對，／綠水青山帶笑顏，／你耕田來我織布，／你挑水來我澆園，／寒窯雖破能避風雨，／夫妻恩愛苦也甜，／從今不再受那奴役苦，／夫妻雙雙把家還。

京劇《玉堂春》選段：蘇三離了洪洞縣，／將身來到大街前。／未曾開言心內慘，／過往的君子聽我言：哪一位去往南京轉，／與我那三郎把信傳。／言説蘇三把命斷，／來生變犬馬我當報還。

豫劇《花木蘭》選段：劉大哥講（啊）話理太偏，／誰説女子享清閒。／男子打仗到邊關，／女子紡織在家園。／白晝去種地，／夜晚來紡棉，／不分晝夜辛勤把活幹，將士們才幹有這吃和穿。／你要不相信（哪）請往這身上看，／咱們的鞋和襪，／還有衣和衫，／千針萬線可都是她們連哪！／有許多女英雄，／也把功勞建，／為國殺敵是代代出英賢，／這女子們哪一點兒不如兒男。

４、活動二：知識問答競賽。要求舉手回答。

⑴你知道中國的四大“國粹”是什麼？（京劇、書法、國畫、中藥）

⑵中國最早的戲曲形式是什麼？（宋雜劇）

５、活動三：隨着社會生活的發展，電影、電視和影碟機的普和，流行文化在羣眾生活中佔據絕對主流的地位，中國保守戲曲藝術受到極大衝擊，正在一步步走向衰落。過去地方劇團非常普遍，現在紛紛關門或轉向；過去的戲迷到處都是，現在越來越少了。聯繫我們家鄉的劇種，討論：

⑴中國保守戲曲是去，是留？

⑵中國保守戲曲如何解脱困境，獲得新生？

６、活動四：運用戲曲知識來研讀魯迅《社戲》中關於紹興社戲的描寫。

第１１６頁：“一個黑的長鬍子的背上插着四張旗，捏着長槍，和一羣赤膊的人正打仗。”鐵頭老生，“連翻八十四個筋斗”。這個黑的長鬍子的演員外號叫什麼？（鐵頭老生）是什麼角色？（老生或鬚生，武生，武老生）屬於戲曲哪個行當？（生）他的黑臉代表什麼？（猛智）背上插四張旗，表示什麼？（插的旗越多，越……）連翻八十四個筋斗，説明什麼？（説明……）

接着出場的是一個小旦（相當於閨門旦）。“咿咿呀呀地唱”。小旦是扮演什麼的角色？（年輕女子、少女）你知道在戲曲舞台上，誰善於塑造天真、活潑、熱情的少女形象？（荀慧生）

小旦進去了，“立刻”又出來一個很老的小生。小生是戲曲中扮演年輕男子的角色，怎麼説“很老的小生”？──“我有些疲倦了”。

“忽而”，“一個紅衫的小丑被綁在台柱子上，給一個花白鬍子的用馬鞭打起來了。”丑角，俗稱什麼？（小花臉）扮演什麼角色？（滑稽人物）──“大家才又振作精神的笑着看”。

“老旦終於出台了。”老旦是扮演什麼的角色？（老年女子）“終於”，可見“我”對這一角色的什麼態度？──“大家也都很掃興。”“當初還只是踱來踱去的唱，後來竟在中間的一把交椅上坐下了。”──“我很擔心，雙喜他們卻就破口喃喃地罵。”“我忍耐的等着，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。”──“全船裏幾個人不住的吁氣，期於的也打起呵欠來。”

我最願意看的是什麼？“一個人蒙了白布，兩手在頭上捧着一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。”“但是等了許多時都不見。”我最怕的東西──老旦卻出來了，還坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的臉譜應該是什麼顏色？（銀色。《唱臉譜》：“銀色的妖怪。”）

《社戲》結尾作者為什麼説“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了”？

７、活動五：認臉譜，唱臉譜。

第二課時

寫一寫：

把你看戲、聽戲、學戲過程中的感想或有趣的經歷寫下來。

總結

這次“戲曲大舞台”的活動同學們參與的積極性很高，對我們中國的戲曲有了更多的瞭解，我相信，這次活動後，同學們會更加熱愛我們絢爛的中華文化。