主題中隊會《課堂活躍靠你我》方案設計

活動目標：教育學生遵守課堂紀律，做到上課認真聽講，積極舉手發言，提高聽課的效率。

活動過程：

（中隊儀式略）

一、情景再現。

播放視頻：一羣孩子沒有準備好等老師上課，老師進來，很多孩子在拿學習用品，課堂中很多孩子發言不舉手……

二、討論交流，明確要求：

1.引導討論：這樣的課堂，你感覺怎麼樣？（學生交流）

2.討論後，老師總結：因為他們沒有遵守應該遵守的課堂紀律，上課的時候沒有準備好，每個人都只顧着自己，所以影響了別人。要上好課，提高聽課的效率，就要求我們每個人做到一下幾點：

（1）課前認真做好上課準備，學習用品要整齊地擺放在課桌指定的位置。

（2）聽見上課的`預備鈴後，儘快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜候老師上課。老師走進教室，班長髮出“起立”口令，師生相互問好，在老師示意下，學生方可坐下。

（3）遲到的學生要在教師門口立正，喊“報告！”在老師同意後，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

（4）上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定位置，不做小動作，未經老師許可，不隨便離開座位和教室。

（5）上課時要專心聽講，積極思考問題，注意傾聽老師和同學們講的每句話，讀書要做到眼到、口到、心到。

（6）對老師佈置的作業認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請老師輔導，作業要整潔，格式符合規範，做到按時交。

（7）寫字時要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸”的正確姿勢。

（8）下課時，老師宣佈“下課”，班長髮出“起立”口令，在老師招呼後，方可平靜有序地走出教室。

（9）值日班長應督促全體同學做好下一節課的準備並注意保持教室整潔，同時幫助老師整理教具，擦淨黑板。

三、聯繫實際，評價鼓勵。

1.佈置發言章爭章要求：能夠遵守課堂紀律，上課積極發言的學生可以爭得發言章。看一看，自己哪裏做得好，哪裏還要加油？（指名交流）

2.通過實際的課堂表現對學生遵守紀律的情況進行表揚鼓勵。