我設計的鞋國小美術教案

一、教材分析

（一）綜合分析

本課是5年級第一學期“鞋”單元的第三課。學習本課在於最大限度激發學生的創造力。

將想象變成現實，是人類創造性的最高體現。能否將想象最大限度以最合理最完美的形式製作出來是衡量人綜合素質程度、動手能力的尺度。本課通過引導啟發學生將自己設計的鞋用不同材料製作出來，訓練學生的動手製作能力。在教學活動中，學生要學會在鞋的基本型上對鞋進行創造性設計裝飾。己的創造性的聯想思維。通過這種訓練，達到培養學生想象力的教學目的。

本課的教學重點是引導學生欣賞設計風格不同的鞋並嘗試將自己設計的鞋製作出來。難點是啟發學生將自己設計的鞋用不同材料製作出風格獨特的鞋（包括對鞋進行創造性設計裝飾）。

（二）教學目標

①引導學生欣賞設計製作風格獨特的鞋。

②引導啟發學生將自己設計的鞋用不同材料表現出來。

③通過創作活動，訓練學生的`動手製作能力。

二、教學過程設計

（一）課前準備

●教師準備各種材料製作的鞋的圖片。

●學生進行各種材料的準備：彩紙、紙盒、泥、線繩、顏料、以及其他能用上的材料。

●要求準備的製作工具：剪刀、膠水、膠帶、活泥水等。

（二）教學過程：

●導入：鞋的作用。出示一隻普通的鞋和一隻工藝品鞋。

●討論：帶學生討論鞋的作用，既可以穿在腳上做生活用品，也可以做成裝飾美化用品。

●欣賞：教師出示各種工藝品鞋的圖片或實物，引導學生觀察欣賞。

●討論分析：可以用來做工藝品鞋的材料有哪些？請學生觀察思考後列出各種材料。檢查一下自己所帶的材料裏有沒有這些材料，對自己所帶的材料進行再思考，進行分組討論，用自己手中的材料可以做什麼樣的工藝品鞋？

●創作：用自己手中的材料，開動腦筋，製作一隻工藝品鞋。

●遊戲：開一個鞋子博覽會，“推銷”自己的作品。

●評價：組織學生展開自評和互評。鼓勵學生的自我欣賞和互相欣賞。

三、學習評價建議：

●針對學生是否在鞋的設計中表現出創意進行評價。

●針對學生是否在創作中有意識的運用形式美的原理進行評價。

●針對學生製作過程是否安全有序進行評價。

●針對學生是否能利用不同材料進行製作進行評價。

●針對學生是否能用語言對自己或者同學的作品進行評述進行評價。

四、教師教學隨筆：