四年級語文上冊《去年的樹》優秀教案設計

　　《去年的樹》優秀教案

　　【教學目的】

１、品味重點詞句，會入情入境的分角色朗讀課文。

２、理解課文內容，體會童話揭示的道理。

　　【教學重點】

入情入境地朗讀課文，體會情感。

　　【教學難點】

引導同學體會童話故事所揭示的道理，進一步感受童話的特點。

　　【教學過程】

一、談話導入

（出示課件）大家看，小鳥正站在樹枝上，為好朋友唱歌呢！樹呢，正陶醉在好朋友美妙的歌聲中。多温馨的一幕啊！

二、演讀課文，傾心對話

１、交流，指導朗讀“分別時”的對話：

⑴ 同學自由讀。

⑵ 同學交流，指名讀。

⑶ 男、女生合作讀。

２、指導、交流“小鳥找樹”的語句：

⑴ 同學找出三組對話，自讀，體會小鳥的心情。

⑵ 同學交流。

⑶ 重點指導讀好小鳥的三句問話。

⑷ 分角色朗讀：

① 小組內分角色練讀。

② 小組展示，同學評價交流。

③ 扮演讀。

三、引導想象，補充對話

１、學習課文最後一局部：

⑴ 出示課件後，同學説感受。

⑵ 角色體驗：

此時此刻，你就是那隻小鳥，請你這樣來讀。

２、想象，對話：

⑴ 讀後問：

小鳥，你深情地看着燈火，你在想些什麼呢？

⑵ 同學自由交流。

⑶ 寫友情卡。

⑷ 交流友情卡。

四、課外延伸

１、師：你還有話對誰説呢？

２、同學自由交流。

五、總結

六、安排課外作業

　　【板書設計】

１１、去年的樹

好朋友

小鳥圖 大樹圖

遵守諾言

珍惜友情