七年級語文《行道樹》優秀教學設計範文

教學目標：

1、知識與能力

品讀課文，理解文章藴含的哲理。

2、過程與方法

培養學生獨立質疑和探究的能力，培養合作研討的習慣，瞭解象徵的寫法。

3、情感態度與價值觀

學習無私奉獻者的襟懷及崇高精神。

教學重點：在合作探究中品讀語言，走進行道樹的精神境界。

教學難點：體會文中“深沉”的涵義。

教學過程：

一、導入：由奧運志願者導入

二、錄音範讀課文，整體感知

行道樹是一列___________的樹（用原文的詞語和句子填空，練習説話）。

三、合作探究，感悟主旨，學習寫法

1、齊讀課文，邊讀邊思考：文中那句話最能體現行道樹對自己這項事業的態度和認識。

引導學生找出中心句：神聖的事業總是痛苦的`，但是，也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

2、 抓關鍵詞：神聖 痛苦 深沉，引導質疑

3、就學生的疑問，分組合作，討論探究。

4、學習寫法

A、行道樹象徵奉獻者

B、我們來看看下面這些事物，分別象徵什麼：

老黃牛 臘梅 早晨剛升起的太陽

C、生活中常有一些事物能給我們帶來啟迪，我們要善於觀察和思考。寫作文時，運用象徵的寫作方法，可以化抽象為形象，賦予作品更深的內涵，提升作品的主題。

四、回讀整合，賞析語言

師：這是一篇散文，語言優美且富有哲理性。學習課文，你認為哪一句話寫得最好？為什麼？

五、思維拓展

1、在我們的現實生活中有許許多多像行道樹樣具有奉獻精神的人。誰能説説幾個例子嗎？

2、我們一起來朗讀一首奉獻主題的詩歌，來結束今天的課。

愛的奉獻(節選)

愛是一輪驕陽，是大地靜的渴望 。愛是一束鮮花，是草原青的乞求。 我想，用這神聖的靈魂起誓 ，把心中所有的愛，奉獻給一切生命。 把我的胸懷裝進海洋，送給廣袤的天空。 用我的鮮血燃燒成陽光， 照亮陰暗的角落。

六、課文小結

奉獻是一種犧牲，也是一種快樂，身為社會的一員，我們應該有強烈的社會責任感。讓我們像行道樹一樣，為我們的社會作出應有的奉獻。

七、板書設計

行道樹

張曉風

行道樹 （象徵）