(優選)實用的設計方案

為了確定工作或事情順利開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的設計方案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計方案 篇1

總體方案設計主要由以下幾部分組成：

1)工程概況

敍述本工程區位：建築總面積、總高度;屬民用建築級別;工程意義;建築平面功能、用途等。

2)設計依據

包括國家現行規範、標準、行業標準;建築單位、主管部門有關文件及具體意見與要求;

3)設計原則

智能化子系統配置的總體要求及目標。

4)智能化子系統配置

列出本工程項目所需設計的所有智能化子系統名稱，根據不同性質的工程，建築單位不同的要求而設置不同的智能化子系統。

一、五星級酒店智能化系統

五星級酒店應該具有較完整的智能化系統，以提高酒店的品位和檔次，供賓客一個舒適、安全、便利、休閒的`生活和商務環境。酒店智能化系統工程的方案設計應涉及對各子系統的需求和所包括的內容。五星級酒店宜設置以下智能化子系統，方案設計時可根據建設方的需要，予以確認。

1.火災自動報警及聯動控制系統(由強電工種設計);

2.通信網絡系統，包括程控交換機和設置聯通、移動、小靈通等移動通信盲區覆蓋系統。

3.計算機網絡系統，採用千兆以太網技術，實現千兆到樓層，百兆到桌面的帶寬。

4.酒店機電設備自動監控系統;

5.結構化綜合佈線系統;

6.安全防範系統，包括閉路電視監控及防盜報警系統、門禁系統、電子巡更系統等。

7.衞星接收及有線電視系統;

8.背景音樂和公共廣播系統;

9.酒店經營管理系統(一般由酒店管理考慮，智能化設計已經提供了信息系統的物理通道);

10.電子門鎖管理系統(一般在裝修階段解決);

11.其他智能化應用：

①VOD點播系統;

②卡拉OK點播系統;

③多媒體會議系統，包括擴聲、投影、攝錄系統、集控系統、視頻會議、同聲傳譯系統等。

④大屏幕顯示及觸摸式多媒體信息查詢系統;

⑤智能照明控制系統用於大堂、多功能廳、總統套房;

⑥智能一卡通系統用於門禁、停車場管理、消費、考勤等;

12.智能化集成系統所實現的目標;

13.電子信息系統防雷;

二、高層公寓智能化系統

高層公寓是一個面向二十一世紀的現代化住宅小區，智能化系統的建設將為人們提供一個功能完善、舒適優美的生活空間。同時，一個集寬帶網絡、有線電視、可視對講，防盜報警和閉路電視監控等高新技術為一體的智能化管理系統將使之成為新一代小區的典範。

高層公寓智能化系統功能建議參照建設部《全國住宅小區智能化系統示範工程建設要點與技術導則》所規定的二星級標準設置，方案設計時應包括以下三方面內容：

1.電子安全防範系統：

1.1、周界防範報警系統，主要考慮非法闖入者翻越圍牆進入公寓，以便提供有效的預警和警情處理。

1.3、閉路電視監控系統，對室外主要通道、公寓出入口、電梯橋廂等場所嚴密監控，實行實時錄像。

1.4、聯網型可視樓宇對講系統(包含家庭安防報警的接入方案：如住户防盜、煤氣泄漏探測、手動報警系統、門磁等接入可視樓宇對講系統)保證住户的安全。

2.家居信息/視聽和控制網絡系統

2.1、計算機寬帶網絡系統。寬帶網絡建成後保證千兆光纖到幢，使住户以不少於10M的速率連接Internet，提供家庭辦公、家庭娛樂、遠程醫療教學、圖書資料查詢等使用的網絡平台。

2.2、860Mhz雙向有線電視系統。

2.3、電話系統應在公寓設總交接間，在每幢樓設分交接箱;每户電話進線均為二對線。

2.4、工程以上信息系統的接入方式，例如採用家庭智能接線箱佈線系統，用於住户電腦共享、電話接駁、電視分配的功能。交代在平面設計時要作到的標準，在此的基礎上住户入住時可根據裝修的需要，從家庭智能接線箱連接終端設備，給住户帶來方便。

2.5、家庭控制器，包括家庭報警、緊急求救、家用電器監控等控制網絡系統設計要求。

3.小區信息和物業管理系統

3.1、建議考慮公寓“一卡通”管理系統，用於住户信息、消費等管理;

3.2、擬建公寓物業管理局域網系統，給住户提供更多的信息服務;

3.3、根據當地的情況，考慮三表遠程採集系統。

3.4、室外背景音響系統;

3.5、出入口的管理系統：主要是對地下停車庫採用感應式停車庫計算機管理系統的方案。建築智能化方案設計除了上述總體方案設計外，尚需提供智能化子系統投資估算。

設計方案 篇2

海口是一顆中國的明珠，它也是中國最年輕省的省會城市，海口。它座落在海南島的北部。海口一年四季氣候宜人，很涼爽。它擁有藍天、沙灘和陽光，它還擁有熱帶果林椰子樹，故海口也被人們稱為：“椰城”。以下是小編整理的海口西海岸建築方案設計，歡迎閲讀。

海南島北臨北部灣，四面由中國南海環繞，水上交通方便，毗鄰東南亞諸國。海南島宜人的氣候，美麗而漫長的海岸線，富有魅力的五指山自然保護區和豐富的地區文化，為發展旅遊業提供了巨大潛力。隨着中國濱海旅遊業需求的迅速增長，海南省已成為一個發展熱點。它將成為中國和世界上最美麗的綠色海濱天堂。 海南島的省會海口市經過新一輪行政區域調整後，行政轄區面積由236.44平方公里擴大為2304.8平方公里，這給新海口帶來了新的發展機遇和更廣闊的發展空間。為了將海口建設成一個重要經濟城市和熱帶花園城市，海口市政府決心將廣闊的沿海沿江的濱水地區建設成美麗的熱帶濱海旅遊風景區。因此，海口市規劃局已開始規劃一些沿海地區，如外灘、西海岸，東海岸和南渡江沿岸地區等等。

“海口西海岸”是突出沿海，提升中心的重要區域，為了高水平、高標準的規劃建設，塑造具有熱帶濱海風貌特色的城市形象，本深化設計在對海口市城市規劃局總體規劃20xx和海口地區機遇策略的分析基礎上，提出了“海口碧望角，熱帶九花園”的規劃理念和方案。

一、目標和原則

在海口市總體規劃中，市政府對西海岸提出了“一帶三中心”和再造第二個亞龍灣的思路。“一帶三中心”，即西海岸黃金旅遊帶、休閒旅遊度假中心、海上休閒運動中心、高尚娛樂中心。

1、規劃的主要目標為：

通過對該片區的功能定位、城市空間形態重新進行評估和認識，對土地資源進行整合，提出整體空間佈局構思。 研究確定熱帶濱海地區建築的佈局形式。 劃分城市景觀空間，打通視線走廊。

完善配套公共設施，構築豐富和優美的濱海城市輪廓線。

為市民和遊客旅遊、休閒、觀光、度假、居住等開闢連續的充滿活力、親切、輕鬆愉快的公共空間和生態綠色長廊，創造拉動經濟發展的契機，創造更吸引人的濱海城市風貌和一流的休閒度假中心。

2、規劃應注意貫徹以下原則：

1、“三多”即多元化、多中心、多組團的原則；

2、“三低一高”即低密度、低容積率、低層建築、高綠地率的原則；

3、花城、水城、林城“三城拱托”的原則；

4、海灘公共化、向公眾完全開放的原則；

5、以人為本，生態優先，可持續發展的原則；

6、可操作性的原則，在確保規劃方案合理性的基礎上，充分考慮土地權屬、道路系統、村落、已建項目等現狀的影響。

二、條件和前提

根據上述海口市政府和規劃局的規劃目標和原則，本規劃旨在通過可實施的、多樣而靈活的規劃結構，保護和改善現有的景觀環境、社會結構和經濟文化生活，提升土地價值，提高土地開發的質量和綜合效益。

由於西海岸的開發已在近年中形成了一定的規模，道路系統正在建設和規劃中，並有多個開發項目正在審批過程中，現狀和規劃的情況較複雜。應該指出的是，在本規劃的方案投標階段，因缺少現狀和規劃地塊情況的詳細資料，規劃設計方案沒有完全建立在可行性的基礎上。在深化設計階段，在收集和整理大量現狀和規劃材料的基礎上，規劃設計方案必須做大幅度的調整和改動，以充分保障可實施性。

通過嚴謹細緻的現場考察和研究，以西海岸的地理環境特徵和海岸動態為基礎，充分結合並改造現有的村落，考慮已建成的'、正在建設和將要建設的多個海濱旅遊休閒設施（從主題公園、海灘設施、高爾夫球場到住宅區）等，對方案階段的規劃佈局進行了調整、深化和完善。

三、主題和策略

1、主題――“海口碧望角，熱帶九花園”

在海口市政府提出的“一帶三中心”的前提下，以“海口碧望角，熱帶九花園”為主題，勾勒出西海岸未來綠色海濱旅遊聖地的形象：

海浴的人羣、五顏六色的帆板和風箏點綴長長的海岸線。以西海岸現有的良好生態綠化環境為基礎，多個低密度、多樣化、親切宜人的小型旅遊度假村落掩映在綠樹和水體間幽靜的海濱鄉野環境中，與居住、辦公、商業和文化藝術活動相結合，各種遊艇和水上車在近海、河道和湖泊中游弋。一系列“花園”創造濱海小規模、富有人性尺度的鄰里組團，從而為人們營造氛圍舒適，朝向良好，可達性強的“家園”。

2、可持續發展策略

生態建設應成為地區開發和城市建設的首要戰略方針。我們必須重視珍貴的自然資源，如熱帶雨林、海岸、紅樹林沼澤、熱帶農業、温泉、火山區等等。西海岸的新開發項目應建立在現有的地形地貌和自然景觀的基礎上，並應在建造建築物之前首先建立宜人的綠化環境。

從經濟、生態、文化和社會的各角度看，可持續發展不僅僅只是生態問題。本規劃將如下十個可持續發展要素作為城市規劃和設計的重點考慮對象，並提出相應策略：

水資源，空氣和噪聲，土地，自然和生態，交通和可達性，能源，垃圾處理，傳統和再生，風險和安全以及社會質量。

1．建立海口市市場開發機構

2．便利、高效和舒適的旅遊交通系統

3．綜合現有的旅遊設施

4．多樣和吸引人的旅遊活動和線路

5．針對不同時間長短和不同方式的旅遊逗留佈置多種旅館類型

．可舉行各種活動的宜人綠化海灘和公共空間

7．促進水上休閒活動和水上運動

四、視覺軸線、空間結構和海濱門户景觀

從長流新區向北和向西伸向海岸的兩條主軸線和多個綠化通廊打通海濱和內陸之間的視線走廊。

南北向的綠化軸線串起一系列陳列藝術品和雕塑的花園，一直延伸到海邊形成遊艇港灣。軸線東側的節日廣場將是西海岸文化藝術和節慶活動新的中心，可與海南歡樂節、沙雕藝術節和國際電影節等結合。從半圓形的圍合式廣場向海灘形成開放的扇形，一幢擁有劇場、多維影院、藝術文化展覽以及餐飲功能的開放式特殊建築物形成廣場空間的焦點。沿廣場建築用於商業、旅遊服務和辦公。 西向的城市軸線與海口火車站相系，結合商業、辦公、居住和旅遊功能，使得城市空間得以向海濱伸展。在軸線指向的海灘處，門户大廈結合遊艇碼頭和水上運動學院形成海口門户水上廣場。門户大廈是海口的海上門户標誌性建築物，它由低層的商場，中段的辦公和上部五星級賓館組成，具有超凡的海上景觀。沿着棧橋連接門户大廈的地段座落着各式住宅與商店及餐館。

近海灘佈置低層旅遊度假設施，周邊佈置旅遊居住和商業辦公等多層建築，並有聯排住宅的中等密度相間。旅遊住宿由各種建築類型和功能的公寓旅館、半獨立和獨立住宅度假村所組成。它們分短期、中長期、商務會議、第二處住宅等功能類型。要注意在海濱佈置足夠的短期旅遊住宿。

“海口碧望角，熱帶九花園”總體規劃設計了吸引人的海岸線，綠化中的多樣化和各具特色的城市區域。城市節點沿海岸線序列布置，使其長度合理和易於辨認。

五、水系和綠化景觀結構

西海岸既有沿海濱的水域和近海的濕地，也有內海灣、河流、河塘、湖泊及河濱濕地等，水體和綠化景觀極其豐富多樣。

根據其特點，本規劃充分尊重現有的海岸線，豐富水體綠化景觀和海濱公共空間，構築豐富和優美的濱海郊野城市輪廓線。以現有和新設置的多種綠化景觀和水體為主，多條生態走廊從內陸的長流城市新區延伸到海灘，形成可持續發展的藍綠生態框架。在這一框架中，以旅遊度假功能為主的小尺度鄰里組團散置其間，避免發展成為連續的線性城市區域。改造部分水系，改善整體的水系統和地表水質，以適用於旅遊，娛樂和運動等。

六、道路交通系統

由於西海岸的多條道路正在建設或將要建設。在充分研究現狀和規劃的道路情況的基礎上，規劃對少量道路有所調整，主要是為了更好地適應自然地形和生態景觀的需要。

良好的公共交通系統是必不可少的，特別是從火車站至城市節點、海口市中心和美蘭飛機場。除短途水上巴士外，可考慮水上快速交通系統。我們建議使用特快輪渡以連接西海岸的重要節點、海口市中心和東海岸地區。

近海灘沿線設立靠站較頻繁的海灘旅遊公共交通線，可採用電動汽車或者有軌車系統。

沿海興建林蔭人行道和專用自行車道，增加安全性，鼓勵人們使用這類交通 工具。

在城市裏很少有停車設施。車輛經常停在人行道上。這無論對車輛和行人都不利。我們建議制定相應措施以改善停車狀況。每塊開發地塊必須提供一定數量的停車車位，可根據不同建築的功能建在地下、地上或建築物內部。

七、花園介紹

(1)海口園

海口園位於秀英港與長秀居住區之間，以秀英港西側現狀和規劃中的棧橋為起點，是海口市中心區到西海岸休閒黃金旅遊帶的過渡地段，從海口歷史城區、中心城區到海口園形成了連續的城市凝集結構。這一園區十分適宜發展高檔住宅區，並且開發建設已具有一定的規模。

與這裏面向海灘的階梯性地形相結合，打通多條通往海濱的視線走廊，相應佈置道路坡形綠化，營造怡人的海濱景觀。道路兩邊均列植林帶並在局部地帶佈置綠化廣場。

在海口園的中心地帶，佈置一個購物中心並同醫院一起在空間焦點處形成城市標誌。購物中心位於海岸濱海大道主入口的前端，醫院位於城市結構二個方向的交匯點和城市港口西部的棧橋前端。 棧橋是海口灣重要的海上標識之一。

(2)小溪園

小溪園東起長秀高爾夫球場西至五源河，這個地區的休閒區和居住區面海而建，漫長海灘區的西部在小溪處結束。小溪園由於小溪自身的彎曲形狀而頗具特色。小溪園中心是一條彎曲的道路，連接不同的用於長期和短期居住的低層住宅區。為了強調綠化風貌，這些住宅都處於密集的樹叢之中。 園區內的溪流兩旁佈置了熱帶植物園、高爾夫球場等項目。

(3)海角園

海角園東起五源河西至新海村，海角園內的建築物須後退於平均海平線的150米後。主要建築的高度低於周邊樹木的高度。只有在特殊地段興建標誌性高層建築，用來提升海岸線的特徵和方向感。該園區的主要佈局：

以綠色通道如公園和綠化道連接內島的居住地和海岸，開闢公眾海灘。 通海道路的盡端均為景觀公園，並設置了停車設施。景觀公園包括小型建築，例如商店，酒吧等。

五星級酒店位於中心位置，面向港口和大海。 人造山丘成為眺望海灣和海口城市天際線的觀景點。

通過新開一些溪流，增加流水量,防止現有河流的沙礫繼續向西流失。

(4) 門户園

門户園位於火車站、碼頭和現有村莊之間，在中部連接了碼頭、商業街、火車站和城市新區，海灘在碼頭處結束，這是乘火車到達海南島的第一印象。 這片區域佈置了海灘中唯一的高層標誌性建築，象徵着燈塔。

這片城市新區位於大海和內陸濕地之間，建立在砂基半島上。提供了多種密度的居住環境，形成了人性化的小尺度居住空間。

沿海設有一條可一覽海景、休閒、鍛鍊的林蔭道，林蔭道在碼頭處結束。碼頭後是一系列商業旅遊辦公服務設施。在碼頭墩柱的結束處，一座娛樂功能的建築成為環視熱帶綠色海灘的場所。

在南側的中心湖地帶，沿海灘設置一個特殊星級的國賓館，通過兩側現狀和規劃的河道形成島嶼，保障安全。

(5)百花園

百花園由二部分組成。一部分是有一條中心道路的小區，這條中心道路通向部分保留的現有城鎮，沿中心道路佈置住宅和旅遊住宿建築。底層為商店和餐廳。小區面貌表現出老城區的魅力，同時滿足現代生活標準。

海濱的新建築為旅遊住宿建築，風格典雅。不同的立面朝向大海和人行道。 另一部分形成了通向北部湖泊的邊界。由於這個原因，曲線形街道成為其特點。

在現有村莊附近也是旅遊住宿區，由二條主要道路同車站相連。

海岸線休閒區建設的原則是：大部分建築不超過周圍樹木的高度；主入口與濱海大道相連；海灘對旅遊者和居民開放，道路沿線一半的長度應保持開敞。

(6)羣島園

設計基於現有的濕地特徵，水面較多，建造了許多作為豪華別墅的小島，其水面與中心湖和海面相連。並且把原有農田劃分為城市的街區。通過開挖現有的河道，並用挖方土墊高地塊這種最經濟的方法建造島嶼。

保持這個區域內的天然湖，以建造新島作為高級或標準住宿區，保護野生動物原有的生態環境：鱷魚島。湖面能用於進行水上訓練活動，例如小型帆船，（風箏）衝浪運動等等。

與海岸平行的各種旅遊勝地應保持當地自然和綠化特點，它們會成為大海和碧望角中心綠化地帶的連接帶。

(7)三角園

三角園位於百花園和半島園之間，是周圍濱海旅遊度假和生活區的中心服務設施，包括商業教育設施、五星級賓館、辦公樓和公共停車場。

在內海灣附近的小村落主要適合居住使用。環繞的運河給那些想擁有遊艇的居民提供了極佳的條件。

八、盈濱半島水系改造，東水港改進建議

結合海口火車站沿海區和盈濱半島的開發，將逐步改造盈濱半島的水系，使這裏形成獨一無二的水上旅遊和水濱居住勝地。

改造後的盈濱水系將水體類型的多樣性：平靜的海灣、中心的湖泊和其他內陸湖泊。中心湖適於小船通行。三條現有和規劃中的河道溝通了外海與內海灣的水系。

為了保護西海岸西部海岸海濱旅遊空間的完整，保護盈濱半島的生態環境，將改進現規劃中的東水港佈局，將東水港碼頭置於盈濱灣南岸，根據海岸的現狀輪廓，盈濱半島沿海岸處理成海濱生態綠地，結合休閒運動和旅遊居住功能。 為了解決港口水域可能出現的污染問題，設立水閘，與內陸的水濱旅遊居住區域之間建立屏障。

九、實施步驟

由於在綠化環境中設立小型鄰里組團，“海口碧望角，熱帶九花園”的投資策劃和分期實施具有極大的靈活性。

在總體上，實施階段由東向西分為五步：

第一步，近城市中心的海口園和小溪園已有部分地塊實施，應首先完成實施。

為吸引投資、及早形成西海岸的空間特色，節日廣場的周邊建築先得到啟動，以其極具特色的空間形態和恰當的功能佈置吸引大量的投資商。

第二步，在小溪園西側的海角園應完成實施，與此同時啟動盈濱水系的改造。

第三步，完成盈濱水系的改造，實施海口火車站西側的門户園。啟動項目為海角門廣場和門户大廈。啟動五源河的治理和景觀塑造。

第四步，在盈濱半島水系改造的基礎上，開挖中心湖，實施沿海的百花園，並實施三角園作為盈濱半島南部的啟動項目。

第五步，繼續實施和完成羣島園，奧林匹克園和半島園。

進一步的投資和實施步驟將在可持續發展的框架下得到研究和優化。

設計方案 篇3

教學內容：

精讀課文《白楊》

教學要求：

1、通過不同的人和事，揭示了怎樣做人的道理。

2、在初步瞭解課文思想內容的基礎上，抓住重點詞句、有一定含義的句子，聯繫上下文，多揣摩，多體會，不斷提高閲讀能力。有不懂的或感興趣的問題，提出來和大家討論。

教學重點：

理解含義深刻的句子，學會做人的道理。

教學難點：

體會句子含着的意思。

教學目標：

1.掌握生字，理解新詞，弄清含義深刻的句子。

2.有感情地朗讀課文。背誦相關段落。

3.理解課文內容，體會作者表達的思想感情，學習邊疆建設者哪兒需要就在哪兒紮根作貢獻的崇高品質;領悟作者借物喻人的表達方法，引導學生髮表自己的見解。

教學重點：

瞭解白楊樹有哪些特點;體會爸爸借白楊表白自己的心的句子;領悟作者借物喻人的表達方法。

教學準備;

戈壁、白楊的錄像(或掛圖)及重點字句的投影，配樂朗讀錄音帶。

課時安排：

2課時。

教學過程：

第一課時

一、導入新課，板書課題

白楊樹是我國西北極普通的一種樹，庭前屋後，道路旁邊隨處可見。它既不像松樹那樣四季長青，也沒有柳樹那樣清新嫵媚，更不能與觀賞樹木相提並論。也許，我們平時根本沒有注意它們是，假如你在茫茫的戈壁上看到白楊的時候，你會是怎樣的心情?作家袁鷹就抑制不住自己的激情，為我們寫出了一篇寓意深刻的散文《白楊》。(板書課題。)

二、播放課件。(課文配樂錄音，戈壁、白楊的影像或圖片。)

作者對白楊樹的喜愛之悄，尤其是對大戈壁上的白楊樹的讚美敬佩之惰。衞士這個詞形象地寫出了白楊傲然挺立的樣子。

2.白楊生長在什麼地方?課文怎樣描寫那裏的環境的?

(1)學生指出詞語並稈詞。(茫茫、戈壁、渾黃一體。)

(2)集體朗誦。

3.課文為什麼要描寫白楊生長的環境?

為了告訴我們白楊生長的環境惡劣，白楊的生命力強，以此來烘托白楊不畏艱難的品格。

4.認識白楊的內在性格。

(1)從作者描寫白楊的外形(外在)特點中，引起了我們對白楊的興趣，你想知道白楊為什麼長得這麼直，長得這麼高大嗎?

(1)投影爸爸的回答，教師朗讀，學生小聲練習。

(3)討論：爸爸為我們介紹了白楊樹的什麼特點?

(直面高大，生命力強，堅強不屈等等。)

5.分角色朗讀，品味文字。

6.領會白楊的象徵意義。

(1)出示投影：爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白着自己的心。

表白是什麼意思?

(2)默讀課文(亦可小聲讀)，思考：爸爸的心是什麼?

(3)同桌或小組討論。

7.出示提示，點撥題目(投影或掛圖)：

(1)爸爸在哪兒工作?那裏的條件怎樣?

(2)爸爸和白楊有哪些相似的地力??

(3)爸爸為什麼要接孩子到新疆讀書，而且將來再念中學?

(4)爸爸的心是什麼?

8.學生回答。教師小結：爸爸勉勵自己要像白楊一樣，建設邊疆，紮根邊疆。也希望孩子們像他-?樣，哪裏需要，就在哪裏生根。

教師板書：爸爸的心願：建設邊疆，紮根邊疆。

9.教師小結。

由以上分析可知：(1)白楊樹具有頑強的生命力，它不畏懼惡劣的'環境，不畏懼艱難，哪裏需要就在哪裏牛根。邊疆建設者也同白楊一樣，生活在艱苦惡劣的環境中，在需要自己的地方頑強生長，作出貢獻;(2)課文先寫環境，又寫白楊樹的外在特點，接着通過爸爸的回答，寫了白楊樹的內在特點，三者的內在聯繫非常緊密。環境的惡劣襯托白楊樹的頑強，由白楊樹的外形引出白楊樹內在的品質，由環境到樹，再由環境、樹到人，課文的敍述條理非常清楚。

第二課時

一、複習提問。

1.白楊象徵什麼?

2.討論：爸爸的心願是什麼?爸爸的心願能實現嗎?你從哪兒看出來的?

提示點撥：

(1)爸爸摟着孩子，望着窗外的白楊，沉思什麼?

(1)爸爸為什麼嘴角又浮起一絲微笑?

(3)一棵高大的白楊暗指什麼?兒棵小樹又指誰?小樹正迎着風沙成長起來的含義是什麼?

(4)小結：爸爸看到白楊，想到自己的孩子就要到邊疆落户，於是他想，怎樣才能將孩子培養得像白楊一樣。當他看到幾棵小白楊正迎着風沙成長起來時，他欣慰地笑了。因為他看到了建設邊疆後繼有人。他堅信他的孩子也會像白楊一樣，茁壯成長，紮根邊疆。

二、總結全文。

1.課文中還多次寫到爸爸的神態，請找出這些詞語。

出神 沉思 微笑 嚴肅 沉思 微笑

2.爸爸的神態為什麼會有這些變化?聯繫全文，説説他神態變化時的心理活動。

三、識記生字、生詞。

1.出示投影片，學生填空練習：

(1)車窗外是茫茫的大( )。

(2)天和地的界限並不那麼( )，都是渾黃一體。

(3)爸爸只是向孩子( )白楊樹嗎?

(4)他們只知道爸爸在( )工作。

2.請幾位同學説出戈、晰、介、疆等寧識記字形的方法。

3.在練習本上寫幾遍本課的生字。

四、總結寫法。

借物喻人。

五、延伸探討。

1.孩子到新疆後都幹f些什麼?

2.以後新疆會變成什麼樣子?

六、播放朗讀錄音，學生小聲跟讀。

七、練習朗讀、背誦。

設計方案 篇4

一、策劃背景與總體思路

8月底不僅大學新生準備入校在校學生也開始返校學習家長們也為學生們開始積極籌備讀書的種種生活用品。在此時進行有針對性的促銷活動必能引起廣大市民及媒體的.關注增強企業的知名度和美譽度。

二、活動時間：8月23日—8月31日

三、活動主題：上學了開學了快來某某採購了

三、活動內容：

1.買200減50開學實惠一減到底書包、文具各種學生用品全場優惠活動驚喜不斷

2.學生專場家居家紡區、箱包區、休閒運動區開設學生特惠專場更多優惠期待您

3.同賀大學聯考實惠某某活動期間憑國家統招大學聯考錄取通知書在百貨類購物享受現價再8折優惠累計購物滿200元可享受抽獎活動。

獎項設置

一等獎現金1000元獎學金每日一名

二等獎報銷學生及一名家長的至學校報到火車票總價限700元每日兩名三等獎256G時尚MP3一部每日五名

四等獎時尚皮箱一個每日十名

紀念獎某某紀念高檔筆記本及鋼筆禮盒一套

設計方案 篇5

　　一、指導思想：

為了進一步加強少年兒童思想道德教育，以“少年強則國強”為引領方向，圍繞學校發展核心內容中關於“培養有責任心的中國人”為主線按照以建國60週年和少先隊建隊60週年為教育契機，通過“我愛我的祖國”主題教育系列活動，培養少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，引導他們養成良好的道德行為習慣，陶冶他們追求“真、善、美”的高尚情操。

二、活動主題：我愛我的祖國

三、活動口號：“祖國發展我成長松北少年在行動”

四、活動時間：20xx年9月、10月

五、參加對象：全校少先隊員

六、主要活動：

一、9月活動主題：與共和國一同成長

1)、9月1日開學典禮上，由大隊部進行“做平凡小事，塑美好心靈”活動倡議。旨在加強隊員的常規教育，要求遵守“國小生行為規範”、“國小生守則”，努力做到學校大隊部倡導的“五有”“五無”，養成良好的道德行為習慣，用實際行動為祖國媽媽送上紅領巾的獻禮。

2)、9月1日晚組織隊員收看中央電視二套的“開學第一課----我愛我的祖國”，並在班隊會上進行觀後感交流。

3)、各中隊舉辦以愛國主義為主題的中隊活動：祖國媽媽生日快樂。

4)、紅領巾廣播主題：1、我愛我的祖國。2、鮮豔的'紅領巾。

5)、進行“做一個有道德的人”暑期作業評比

6)、9月18日——9月30日“與共和國一同成長”主題藝術節系列活動。

其中包括“歌唱祖國歌唱黨快樂童年大家唱”合唱比賽、“與祖國同成長”集體詩朗誦、“祖國江山我描畫”書法、美術作品比賽等系列活動。

二、10月活動主題：“發揚光榮傳統，學習前輩精神”

1、、開展《祖國在我心中》中華魂主題讀書活動

2、“學隊史，愛紅領巾”、“讓領巾更紅”系列活動。

3、開展關於愛國主義教育的主題隊會。

七、活動要求：

1、各完小要高度重視，切實加強對活動的組織領導，圍繞主題，精心設計，注重實效，採取多種形式開展愛國主義教育，確保活動既符合全校的統一要求，又形成各完小的自身特色。把活動開展得深入而有意義。

2、各完小要認真總結本次主題教育活動，將愛國主義的熱情付諸於日常行為和實踐活動中，與學校的主題教育活動相結合。

設計方案 篇6

【設計總構想】

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將組織學生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，教給學生讀書的方法，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

活動中，我們將主要抓好“講座、閲讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和特色。

活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今後的成長打好精神的底子，使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學生生命的寄託，終身的伴侶。

【目標設計】

1、 以讀書節系列活動為載體，引導學生以經典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進書香校園建設。

2、通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

3、在“讀書節”活動中，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閲讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，為學生的成長積澱文化底藴和發展後勁。

【過程設計】

一、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀

要培養兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣，營造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到感染和薰陶，逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式。利用週一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強調讀書的重要性，介紹讀書節的'主要活動。活動期間每週國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨製成條幅懸掛於校園裏。

發出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中國小生髮出“春天正是讀書時”的倡議書，為學習型城市的建設創造良好的氛圍。同時，向全校家長網發出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

展示讀書格言。讀書節活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

設計吉祥物。活動前，利用美術課發動學生設計本屆讀書節的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。

收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛於甬道旁，營造氛圍，使學生走進學校便身處“書”中。

開展書市活動。讀書節期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯繫有關書店來校展出圖書，並組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換，同時開展藏書票展出等活動。

建立班級書架。從讀書節開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學生隨時閲讀，時時與書為伴。

參觀印刷廠。讀書節期間，組織學生參觀印刷廠，讓學生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發的油墨清香，培養學生對書的喜愛之情。

書籤設計比賽。在美術老師的指導下，利用美術課，組織學生進行書籤設計比賽，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書籤，作為首屆讀書節的紀念品印發給每個學生。

佈置讀書板報。讀書節期間，各班佈置好讀書網板報，並在教室內張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。

二、確保足夠的讀書時間，使學生能讀

對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

控制作業時間。讀書節期間，要控制每天的作業量，確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導師生同讀。讀書節期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。

充分利用閲讀課。讀書節期間，各班語文老師安排一節閲讀課帶學生到閲覽室盡情閲讀自己喜愛的書籍。

三、教給科學的讀書方法，使學生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎，在引導學生讀書的過程中，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法。

編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時參考資料。

講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學生樹立志向，並從中學習偉人的讀書方法。

介紹讀書方法。在語文課上，注 意讀書方法的指導，並利用閲讀課上一節讀書方法指導課，尤其要學習和掌握探究性閲讀的方法。

與作家見面活動。聯繫學生喜愛的作家來校與學生見面，給學生作講座，讓學生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。

與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學生受到教育，汲取力量。

採訪家鄉文化名人。組織高年級學生了解和採訪家鄉的文化名人，感受文化對人的一生的影響。

四、拓展廣闊的讀書領域，使學生泛讀

學生讀書應具有一定的廣度，閲讀面不宜過窄，我們應通過教師的引導，使學生廣泛閲讀各種書籍，為他們將來的發展建立良好的知識結構。

制定推薦書目。廣泛收集適合學生閲讀的優秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學生平時閲讀，倡導學生多讀經典。

教師新書推介。利用紅領巾電視台，組織青年教師向學生介紹各類新書，激發學生的閲讀興趣，拓寬學生的閲讀面。

各科協同配合。不僅語文學科要拓展學生的閲讀面，數學、自然、美術、音樂等學科也要重視本學科的課外閲讀，教師應根據教學內容向學生推薦相關的文章讓學生閲讀。

適當添置新書。讀書節前，學校閲覽室購置部分新書供學生借閲，以增強學生閲覽室的吸引力，充分發揮其在讀書方面的導引作用。

參觀圖書館。組織學生參觀圖書館，在暢遊書海中，感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城，在書城中讀書。

學會網上閲讀。利用電腦課，讓學生了解兒童讀物網站，學習進行網上閲讀、查找資料的方法，讓學生嘗試不同的閲讀方式，拓寬閲讀領域。

五、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦徵文活動。學校將與《江海晚報》聯合舉辦“我讀書，我快樂”的徵文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收穫、故事等寫下來，與同學們分享。學校將把其中的優秀作品與學生設計的吉祥物、書籤等編印成書。

舉辦詩文誦讀會。在讀書節裏，學校將舉辦師生同台詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家，並在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家，學校將向他們頒發證書，並用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，製成板子進行展覽。

成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閲覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，並不斷髮展會員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。

六、展示豐富的讀書成果，使學生勤讀

在讀書節結束時，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收穫，享受豐收的喜悦。

舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術、科學等各個學科，以瞭解同學們的知識掌握情況。

自己編寫文集。六年級將組織學生對自己國小階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文並茂的書籍，學校將組織展出。

編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果。

舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況，鍛鍊學生的口語表達能力，為學校的主持人隊伍培養新人。

展示讀書活動。在讀書節閉幕時，各年級將本年級讀書節期間開展的活動、成果等進行展示。

評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節結束時，根據條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。

舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。

【具體實施】

一、走進書裏去

1、向全校發出“讀書節”活動倡議書.召集全校師生建設書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。

2、每天擠出30分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恆。

3、認真朗讀語文書上的經典課文，讓琅琅書聲充滿你的心靈。

4、寫一篇讀書文章投到校園網上，與老師同學交流讀書經驗。

5、積極參加學校組織的各項讀書比賽活動，為讀書節增添光彩。

二、在書海中漫遊

1、組織班級讀書交流會。

2、創建“書香班級”。

3、開展親子共讀活動。

設計方案 篇7

一、薪酬激勵的功能分析與高技能人才薪酬改革的現實性

（一）薪酬的內涵與特徵

從狹義上來講，薪酬則僅指員工從企業僱主那裏得到自己勞動所應獲得的直接和間接的經濟收入。從廣義上講，薪酬概念以全面薪酬為代表，薪酬含外在薪酬和內在薪酬兩個方面，外在薪酬又包括貨幣薪酬和非貨幣薪酬。薪酬具有形式多樣化的特點，除了貨幣形式，還包括較良好的工作環境、個人晉升機會、較寬裕的就餐時間、較有興趣的工作、較多地參與決策等。

薪酬具有十分直接明顯的激勵效應：薪酬激勵是物質激勵的最直接體現。目前，激發人力資本的動力源泉包括薪酬福利、業務成就、工作保障、工作認可、個體成長等。而薪酬激勵作為物質激勵，符合人類的物質需要。因為物質決定意識，意識反作用於物質。對釋放高技能人才的工作能量最直接，因而成為人們從事一切社會活動的基本動因。薪酬激勵機制不但是目前國內企業使用得非常普遍的一種主要激勵模式，薪酬的高低還代表了企業對員工所貢獻的價值的基本認定。高技能人力資本的價值回報是通過薪酬來體現的。薪酬的高低不僅代表了高技能員工的物質滿足度，更代表了企業組織對高技能員工工作成績與能力的認可，代表了社會對該類員工的人力資本價值的承認。

（二）高技能人才薪酬改革的現實性

企業對高技能人才薪酬激勵機制設計上的缺陷表現。目前，高技能人才所創造的價值並沒有得到相應回報的體現。主要表現在三個方面：一是高技能人才提升技術等級緩慢，需要時間較長，企業付的工資起點相對較低；二是高技能人才和普通員工的收入水平相差甚微，以致於高技能人才工作積極性不高；三是企業現存的晉升體系，始終是建立在官本位的等級體系基礎上，對技能員工職業生涯缺乏積極向上的正確引導，導致高技能人才極不願意在技術工人的崗位上不斷成長，一心希望躋身於管理幹部行列。

薪酬改革勢在必行。對企業高技能員工的薪酬激勵模式進行調查時發現，大部分企業實行崗位技術等級工資制。在工資構成上，主要分為技術等級工資和崗位津貼兩部分。技術等級工資是工資構成中的固定部分是按照高級工、中級工、初級工三個技術等級設置的，每個技術等級分別設立若，主要體現技能型員工的技術水平高低和工作能力的大小。技術等級工資標準，幹工資檔次。這樣的工資標準單一，工資發放簡單，並且沒有對高技能員工的職業選擇風險和人力資本投資的長期風險給予一定的收入貼現與補償。為此，建立一種體現公平的以技能為基礎的內部薪酬制度就顯得非常迫切緊要。

二、薪酬激勵機制設計科學人文性

薪酬激勵機制的設計具有科學性，要逐步建立並實行按勞分配與市場勞動力價位接軌的分配激勵機制，逐步建立職工憑技能和職業資格得到使用和提升，憑業績貢獻確定收入分配的使用待遇機制。提高高技能人才待遇水平，並逐步實現技師、高級技師與相應專業技術人員在工資福利方面享受同等待遇。對作出突出貢獻的優秀技能人才實行高薪酬計劃。對企業所需的緊缺人才，試行協商工資制度，給予特殊薪酬待遇，也可以參照經營者收入確定其收入水平，實行股權和期權激勵，建立特殊津貼；企業在為高技能人才建立補充醫療保險和企業年金時，要對高技能人才給予一定程度地傾斜。

企業經營的最終目標是尋求效益最大化。許多企業在“開源”有限的情況下,“節流”會成為首選。在激烈的市場競爭中,“低成本”是一項十分重要的競爭優勢。而在眾多成本因素中,人力成本的彈性應當是最大的。企業對待高技能人才要堅持一定的人文性，這種行動不會造成企業員工的大量流失,為以後經濟效益的增益做好人才儲備。

三、薪酬激勵機制設計完整性

首先，要明確適合的薪酬導向：薪酬設計時，必須要考慮到公司所處產業特性與所處產業的生命期，每一家企業在成熟期的薪酬導向與成長期的薪酬導向有着很大不同。倘若是薪酬導向與公司長短期策略無法相連結將很難獲得所想要達到的效果，並且這對於公司後續的發展將會帶來很嚴重的傷害；

其次，激勵因素的加強，相對於保健型因素，激勵因素才是真正能調動高技能人才的工作熱情。要是一個企業中的高技能人才工作熱情不高，很懶散，因而要增加激勵力度，可以採取高彈性的薪酬模式；

再次，加強福利政策的傾斜：吸引和保留高技能人才需要一個十分完善的.福利體系，這也是一個公司人力資源系統是否健全的一個重要的標誌。福利項目設計得完整，不但給高技能人才帶來方便，而且解除了其後患之憂，增加對公司的忠誠，同時可以節省在個人所得税上的支付，同時提高了公司的聲望；

然後，激勵措施的層次化：人的需求是分不同層次的，不但要滿足了低層次的需求之後，更要充分考慮高層次的需求。對較低層次的員工應重視其對於薪酬需求的保障條件，因為對於此類員工絕大多數人來説，薪酬仍是考量轉職與否的主要因素。不過，對於高技能人才，則因其薪酬通常較高所以應着重於非現金與福利規劃相關的因素，企業應當充分考慮高層次的需求。

同時要縮短激勵的時間間隔：常規獎勵的時間間隔要適當減少，並且保持激勵的及時性，有利於取得最佳的激勵效果。高頻率的小規模的獎勵顯然比大規模的激勵更為有效。減少常規定期的獎勵次數，增加不定期的獎勵次數，讓高技能人才在工作中有更多意外的驚喜，與此同時也能增加到良好的激勵效果；

必須應用長期獎勵形式：很多員工特別是內部的高技能人才，普遍都認為薪酬的高低對他們來講，並不是主要的吸引力，最重要的是企業是否能實行長期激勵措施。上市公司紛紛採用股票期權的方法，連非上市公司，也在探索怎樣傾斜高技能人才持股的適宜辦法；

最後，要特別重視高技能人才：大多數的業績是由小部分的高技能人才來完成的，少數的高技能人才決定了公司的發展。在薪酬有限的情況下，企業為了發展，必須重點地保留住中高層員工和高技能人才，因此對於中高層員工和高技能人才的激勵應當強化。比如在北京等10多個省市中，許多企業在特殊崗位（工種）上積極推行“首席技師”、“首席員工”等制度，充分發揮出高技能人才在技術工藝、傳授技能等方面的重要作用。江蘇、湖南等地將企業的高技能人才集中到一起，組成科研小組，在資金上給予保證，讓其進行技術攻關和技術創新等活動。還有一些國有大型企業對高技能人才實行新的收入分配製度，包括崗位績效工資和技能津貼，對作出突出貢獻的高技能人才還給予重獎，採用分配股權的方法，進行長效激勵。

四、薪酬激勵機制設計發展性

對高技能人才的薪酬激勵機制的設計必須具有發展性，對薪酬激勵機制的設計要隨着社會的發展而發展，要以市場經濟為主導進行設計。市場經濟變化發展快，高技能人才在這樣的經濟社會大洪流中或多或少都會受到影響。企業要想留住高技能人才，促進本企業的發展，就必須用發展的眼光去設計薪酬激勵機制，從長遠的角度考慮企業的發展。

薪酬是企業在人力資源管理上採用的最有效的內容和手段,本身就已形成一套比較周密完善的體系。但在實際履行中,面對不同層次的員工，這套體系卻出現一定的滯後性，薪酬的勉勵效果跟預期相比較也未達到滿意的程度。企業在薪酬結構上具有結構單一和含混兩大特點。結構單一的薪酬特點很容易讓員工失去豪情,覺得不是為自己幹，變成了為企業幹,這種薪酬結構的缺陷就在於了淡化責任。薪酬含混主要體現在給予員工不公平的嘉獎和加薪。發展性是説薪酬制度建立後不是一成不變的,處於成熟期的企業還在照搬成立之初的薪酬制度顯然是不合時宜的,輕則毫無勉勵作用可言,重則導致牴觸叢生,有礙企業發展。

與此同時，在社會保險方面實行傾斜政策。在上海、重慶等省市，企業在調整內部退休人員養老金待遇時，對高技能人才增加一部分養老金。這些薪酬激勵政策從不同的角度激發着高技能人才展示智慧與技能。

五、結語

總之，企業要可持續發展，關鍵是核心力量的推動，高技能人才作為企業的核心力量，處於中堅地位，只有最大限度地激勵高技能人才，才能促進企業的快速發展。企業必須對高技能人才薪酬激勵機制設計進行進一步的完善，調動高技能人才的工作積極性，促進企業的發展。隨着企業的飛速發展，更多的企業將會對高技能人才薪酬激勵機制的設計更趨科學性、完整性、發展性。

設計方案 篇8

一、學習目標

1、能夠簡要地説出柳永的身分、文學史上的地位等基本情況。

2、能夠正確讀寫並解釋詩中的詞語。

3、能夠背誦《望海潮》，《蝶戀花》熟讀成誦。

4、能夠以《蝶戀花》為例説明柳永詞的基本特點。

5、能夠以《望海潮》為例分析“點染”這一表現手法。

6、能夠背誦一些柳永的名句。

7、能夠再閲讀5首左右柳永的詩

二、預習指導

(一)預習任務

1、基本任務

① 通過註解瞭解柳永的基本情況。

② 通過查字典、看註解，讀準字音、理解詞語。

③ 熟讀這兩首詞。

2、擴展任務

① 查相關資料瞭解柳永並做一些摘錄。

② 背誦《望海潮》。

③ 試着分析兩首詞的思想內容和藝術技巧。

④ 蒐集柳永的名句並背誦。

(二)方法指導

1、瞭解柳永的`基本情況可以上網搜索，也可以查閲相關書籍，如《中國文學史》。網上信息雜亂，請大家注意辨別。

2、柳永是我國曆史上第一個專業詞人，也是第一個大量創制慢詞(長調)的詞人。他的詞長於鋪敍，多寫羈旅行役、離愁別緒、市井風情，對詞的發展有巨大貢獻。

3、學習宋詞，應注意它與唐詩的不同，以下幾點要特別注意。

① 詞的立意更為幽深，抒情更為細膩曲折。

② 詞被稱為“詩餘”，它的表達更加流暢而貼近生活。

③ 詞都是可以唱的，與律詩相比，它更加講究音律，平仄格式和諧多變，節奏錯落活潑，押韻靈活不刻板。

④ 詞牌通常與內容無關，詞題才是對詞所寫內容的標示，但很多詞都沒有題目。

4、推薦大家再讀一讀柳永以下這幾首詞。

《雨霖鈴》、《八聲甘州》、《玉蝴蝶》、《夜半樂》、《憶帝京》。

(三)有疑而問

三、基本訓練

(一)、基礎題目

1、填空

柳永，初名三變，字耆卿，曾任屯田員外郎，故世稱“______”。他大量創制____(長調)，長於鋪敍，多寫羈旅行役、離愁別緒、市井風情，對詞的發展貢獻很大。

2、為下面的字注音

佇 倚 黯 闌 擬 參差 堤 塹 璣 綺 巘

3、默寫《望海潮》。

4、請簡要分析《蝶戀花》中“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”一句的佳妙之處。

5、清劉熙載《藝概詞曲概》：“詞有點，有染。柳耆卿《雨霖鈴》雲：‘多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。’上二句點出離別冷落，‘今宵’二句乃就上二句意染之。點染之間不得有他語相隔，隔則警句亦成死灰矣。”這裏説的是詞的一個表現手法“點染”，它既有抽象的評點，也有具體的描述，二者緊密相連，表現鮮明的情志。《望海潮》也用了這種點染的手法，請簡要分析。

（二）提高題目

1、請補寫出下面柳永名句的上句或下句。

衣帶漸寬終不悔，______________。(《蝶戀花》)

________________，一番洗清秋。(《八聲甘州》)

想佳人粧樓顒望，________________。(《八聲甘州》)

爭知我倚闌干處，________！(《八聲甘州》)

今宵酒醒何處？______________。(《雨霖鈴》)

念去去千里煙波，______________。 (《雨霖鈴》)

故人何在？________。 (《玉蝴蝶望處雨收雲斷》)

展轉數寒更，起了還重睡，__________，__________。(《憶帝京》)

2、讀柳永的《採蓮令》，簡要分析詞的結句“更回首、重城不見，寒江天外，隱隱兩三煙樹”是如何將詞人的離愁別緒表達出來的。

採蓮令 柳永

月華收、雲淡霜天曙。西征客、此時情苦。翠娥執手，送臨歧、軋軋開朱户。千嬌面、盈盈佇立，無言有淚，斷腸爭忍回顧。

一葉蘭舟，便恁急槳凌波去。貪行色、豈知離緒。萬般方寸，但飲恨、脈脈同誰語。更回首、重城不見，寒江天外，隱隱兩三煙樹。

註釋：

①月華收：指月亮落下，天氣將曉。②臨歧：岔路口。此指臨別。③脈脈：含情貌。

3、讀柳永的《少年遊》，簡要分析這首詞的主題。

少年遊 柳永

長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。夕陽鳥外，秋風原上，目斷四天垂。

歸雲一去無蹤跡，何處是前期？狎興生疏，酒徒蕭索，不似少年時。

註釋：

①四天垂：天幕低籠着四面八方。②前期：前約、預約。③狎興生疏：冶遊之興已不濃厚。④蕭索：分散。

四、擴展學習

選修《柳永詞二首》（蝶戀花、望海潮）

設計方案 篇9

實驗一

一．實驗目的

熟悉LabVIEW軟件的基本編程環境。

二．實驗內容

創建並保存一個VI程序。此VI要實現的功能是：隨機生成一個數值，經過一定的運算過程，輸出顯示成為容積和温度值。

三．實驗步驟

1、選擇 FileNew，打開一個新的前面板窗口。

2、從 ControlsNumeric 中選擇 Tank放到前面板中。

3、在標籤文本框中輸入“容積”，然後在前面板中的其他任何位置單擊一下。字體改為“華文行楷”，字號：36。

4、把容器顯示對象的顯示範圍設置為0.0到1000.0。

使用文本編輯工具（Text Edit Tool），雙擊容器座標的10.0 標度，使它高亮顯示。

在座標中輸入 1000，再在前面板中的其他任何地方單擊一下。 這時0.0到1000.0之間的增量將被自動顯示。

在容器旁配數據顯示。

將鼠標移到容器上，點右鍵，在出現的快速菜單中選Visible ItermsDigital Display即可。

5、從ControlsNumeric 中選擇一個温度計，將它放到前面板中。設置其標籤為“温度”，字體改為“華文行楷”，字號：36。温度計的顯示範圍為0到100，同時配數字顯示。可得到如下的前面板圖。

6、WindowsShow Block Diagram 打開程序框圖窗口。從功能模板中選擇對象，將它們放到程序框圖上，組成下圖（其中的標註是後加的）。

7、該流程圖中新增的對象有兩個乘法器、兩個數值常數、一個隨機數發生器、一個進程監視器，温度和容積對象是由前棉板的設置自動帶出來的。

8、乘法器和隨機數發生器由FunctionsNumeric中拖出，數值常數也可以這樣得到。

9、用連線工具將各對象按規定連接。

創建數值常數對象的另一種方法是在連線時一起完成。具體方法是：用連線工具在某個功能函數或VI的連線端子上單擊鼠標右鍵，再從彈出的菜單中選擇 Create Constant，就可以創建一個具有正確的數據格式的數值常數對象。

10、WindowsShow Front Panel 打開前面板窗口，雙擊空白處，寫入設計人個人信息。

11、選擇 FileSave，把該VI 保存為 D:LabVIEW-姓名 目錄中的 Temp & 。

在前面板中，單擊Run（運行）按鈕，運行該 VI。注意電壓和温度的數值都顯示在前面板中。

12、拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。

13、選擇FileClose，關閉該 VI 。

四.實驗結果

五．實驗體會

Labview是一種圖形編程軟件，上手很快，但達到一定程度後，發現很難取得進步。個人覺得是，labview最重要的是對編程結構的深入體會和各函數控件功能的充分掌握。前者可以通過看範例理解加深。但後者只看範例是行不通的。每個控件都有不同的功能和使用要求，如果不知道，很難使用和掌握。它的圖形語言和MATLAB軟件中的simulink語言形同，區別在控件上的不同，有些使用方式很類似。

實驗二

一．實驗目的.

熟悉數組及其數組功能函數的使用，熟悉簇及其簇功能函數的使用。

二．數組實驗內容

數組功能函數的應用。

三．數組實驗步驟

1．在前面板上創建1個數值型一維輸入控件，元素個數為12，元素值隨意鍵入。將該控件標籤改名為“創建的原始數值”。

2. 在前面板上創建3個數值型一維顯示控件，元素個數為12。分別將它們的控件標籤改名為“數組顯示”、“已排序的數組”和“已反轉的數組”。

3. 在程序框圖中拖入“一維數組排序（Sort 1D Array）”和“反轉一維數組（Reverse 1D Array）”兩個函數，並按圖1（b）連線。

4. 在前面板上拖入3個數值型顯示控件，分別將它們的控件標籤改名為“最大值”、“最小值”和“元素”。

5. 在前面板上拖入1個數值型輸入控件，將它的控件標籤改名為“索引”。

6. 在程序框圖中拖入“索引數組（Index Arrary）”和“數組最大值和最小值（Arrary Max & Min）”，並按圖1（b）連線。

7. 在前面板上鍵入設計人信息。

8. 在前面板上點擊“連續運行”按鈕，運行程序，改變參數，觀測結果。

9. 將文件保存，並拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。

四．簇實驗內容

創建簇、分解簇、捆綁簇的功能將一個簇中內容在另一個簇中顯示出來。

五．簇實驗步驟

1. 打開前面板，創建1個簇殼（Array & Cluster palette），標籤改為“輸入簇（Input Cluster）”，拖曳至適當大小。

2. 在這個簇殼中放置1個數值輸入控件，1個布爾開關按鍵控件，1個數值型温度計控件和1個字符串型輸入控件。

3. 仿照以上步驟，創建1個“輸出簇（Output Cluster）”如上。注意將各控件（Control）改為相應的顯示型（indicator）。

4. 用快速菜單查看兩個簇的序是否一致，若有差別，改之。

5. 在程序框圖上拖入“解除綁定（unbundle）”、“綁定（bundle）”和“按名稱解除綁定（unbundle

by name）”3個函數，並按圖2（b）連線。

6. 在前面板上鍵入設計人信息。

7. 在前面板上點擊“連續運行”按鈕，運行程序，改變參數，觀測結果。

8. 將文件保存，並拷貝前面板和程序框圖到Word文件中，作為本次實驗報告的素材。

六．實驗結果

設計方案 篇10

一、素質教育目標

㈠知識教學點

⒈使學生理解直線和圓的位置關係。

⒉初步掌握直線和圓的位置關係的數量關係定理及其運用。

㈡能力訓練點

⒈通過對直線和圓的三種位置關係的直觀演示，培養學生能從直觀演示中歸納出幾何性質的能力。⒉在7.1節我們曾學習了“點和圓”的位置關係。

⑴點P在⊙O上 OP＝r

⑵點P在⊙O內OP＜r

⑶點P在⊙O外OP＞r

初步培養學生能將這個點和圓的位置關係和點到圓心的距離的數量關係互相對應的理論遷移到直線和圓的位置關係上來。

㈢德育滲透點

在用運動的觀點揭示直線和圓的位置關係的過程中向學生滲透，世界上的一切事物都是變化着的，並且在變化的過程中在一定的條件下是可以相互轉化的。

二、教學重點、難點和疑點

⒈重點：使學生正確理解直線和圓的位置關係，特別是直線和圓相切的關係，是以後學習中經常用到的一種關係。

⒉難點：直線和圓的位置關係與圓心到直線的距離和圓的關徑大小關係的對應，它既可做為各種位置關係的判定，又可作為性質，學生不太容易理解。

⒊疑點：為什麼能用圓心到直線的距離九圓的關徑大小關係判斷直線和圓的位置關係？為解決這一疑點，必須通過圖形的演示，使學生理解直線和圓的位置關係必轉化成圓心到直線的距離和圓的關徑的大小關係來實現的。

三、教學過程

㈠情境感知

⒈欣賞網頁flash動畫，《海上日出》

提問：動畫給你形成了怎樣的幾何圖形的印象？

⒉演示z＋z超級畫板製作《日出》的簡易動畫，給學生形成直線和圓的位置關係的印象，像這樣平面上給定一條定直線和一個運動着的圓，它們之間雖然存在着若干種不同的位置關係，如果從數學角度，它的若干位置關係能分為幾大類？請同學們打開練習本，畫一畫互相研究一下。

⒊活動：學生動手畫，老師巡視。當所有學生都把三種位置關係畫出來時，用幻燈機給同學們作演示，並引導由現象到本質的觀察，最終老師指導學生從直線和圓的公共點的個數來完成直線和圓的位置關係的定義。

⒋直線和圓的位置關係的定義。

①直線和圓有兩個公共點時，叫做直線和圓相交，直線叫做圓的割線。

②直線和圓有唯一公共點時，叫做直線和圓相切，直線叫圓的切線，唯一的公共點叫做切點。

③直線和圓沒有公共點時，叫做直線和圓相離。

㈡重點、難點的學習與目標完成過程，

⒈利用z＋z超級畫板的變量動畫，改變圓的半徑的大小，使直線與圓的位置關係發生改變，並請學生識別，鞏固定義。

⒉提問：剛剛的變化，是什麼引起直線與圓的位置關係的改變的？除從直線和圓的`公共點的個數來判斷直線和圓的位置關係外，是否還有其它的判定方法呢？

⒊教師引導學生回憶：怎樣判定點和圓的位置關係？學生回答後，提出我們能否在這裏套用？

⒋學生小組討論後，彙總成果。引導學生從點和圓的位置關係去考察，特別是從點到圓心的距離與圓的半徑的關係去考察。若該直線ι到圓心O的距離為d，⊙O半徑為r，利用z＋z的超級畫板的變量動畫展示，很容易得到所需的結果。

①直線ι和⊙O相交d＜r

②直線ι和⊙O相切d＝r

③直線ι和⊙O相離d＞r

提問：反過來，上述命題成立嗎？

㈢嘗試練習

⒈練習一：已知圓的直徑為12cm，如果直線和圓心的距離為 ⑴5.5cm； ⑵6cm； ⑶8cm那麼直線和圓有幾個公共點？為什麼？

⒉練習二：已知⊙O的半徑為4cm，直線ι上的點A滿足OA＝4cm，能否判斷直線ι和⊙O相切？為什麼？

評析：利用“z＋z”超級畫板演示圖形，並指導學生髮現。當OA不是圓心到直線的距離時，直線ι和⊙O相交；當OA是圓心到直線的距離時，直線ι是⊙O的切線。

⒊經過以上練習，談談你的學習體會。

強調説明定理中是圓心到直線的距離，這是容易出錯的地方，要注意！

㈣例題學習（P104）

在Rt△ABC中，∠C＝90°，AC＝3cm，BC＝4cm，以C為圓心，r為半徑的圓與AB有怎樣的位置關係？為什麼？

⑴ r＝2cm⑵ r＝2.4cm⑶ r＝3cm

⒈學生獨立思考後，小組交流。

⒉教師引導學生分析：題中所給的Rt△在已知條件下各元素已為定值,以直角頂點C為圓心的圓,隨半徑的不斷變化,將與斜邊AB所在的直線產生各種不同的位置關係,幫助學生分析好,d是點C到AB所在直線的距離，也就是直角三角形斜邊上的高CD。如何求CD呢？

⒊學生討論,並完成解答過程，用幻燈機投影學生成果。

⒋用z＋z超級畫板的變量動點，驗證結果,鞏固直線與圓的位置關係的定義.

⒌變式訓練：若要使⊙C與AB邊只有一個公共點，這時⊙C的半徑r有什麼要求？

學生討論，並用z＋z超級畫板的變量動畫引導。

㈣話説收穫：

為了培養學生閲讀教材的習慣，請學生看教材P.103—104，從中總結出本課學習的主要內容有：

四、作業

P105 練習2

P115 習題A 2、3