實用的設計作文優選（10篇）

在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的設計作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

我對媽媽説：“下午我們去金沙灘玩吧。”她答應了，還 説這主意真不錯。

過了十幾分鍾，我們到金沙灘了。一下車媽媽就去買票，我拿着票迫不及待地衝進沙灘。我想挖一條小河，造一座橋。

開始挖沙了，我先是用手挖的，挖着挖着，指甲縫裏都是沙子。媽媽看我的手變成這幅模樣就給我買了一把鏟子。有了鏟子我的手就不難受了。我又挖起小河來，不一會兒小河就挖好了。

挖小河很簡單造橋可沒那麼容易了。造橋的時候可不能用我的大鏟子了，必須用手塑造，時間久了手上都起了泡呢！最後我的手實在不行了，只好向旁邊的.小朋友借他的小鏟子來用。大概過了十幾分鍾橋也造好了。我覺得少了什麼，突然我想起來是少了一座城堡。我又花了大概半小時左右，城堡也完成了。媽媽還 給它們拍了幾張照片呢！

“快看！有人在滑草！”放眼望向遠方，媽媽突然喊。

“哇，趕快去吧！”沒等媽媽説完我就大叫起來。

那裏有兩個很大的斜坡，有很多人在滑草。

我坐在滑草板上，媽媽輕輕一推，我就滑了下去，滑到一半我突然想：我不會變成皮球飛出去吧？還 沒想完就到了終點。我現在的心情——三個字：爽爆了！我滑了又想滑，滑了又想滑……不知不覺，時間很晚了，我不得不向斜坡依依不捨地告別，又一次走上了回家的路。

設計作文 篇2

大自然的現象——風

大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。

風，對於我們並不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不着。一會兒，它像個乖覺的孩子；一會兒，又像個調皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂着你的臉龐；一會兒又像個惡煞凶神，瘋狂地抽打着你的身軀。總之，它是變化無常。

那麼，風又是怎樣形成的呢？

其實很簡單，只要空氣流動，就會產生風。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。

地球上，有六個空氣流動系統，即六個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由於這六個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所説的不同種類的風。

此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。

風對我們人類作出了巨大的貢獻。

古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。於是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當時造船業的高度發達，也讓我們明白風的巨大作用。近代，由於熱機的發明，帆船的地位逐漸下降。但是，又由於現代“經濟危機”和“能源危機”的反覆衝擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風帆貨輪的方案，荷蘭也設想建設更大噸位的集裝箱帆船。將來，新型的帆船會乘風破浪地馳騁在遼闊的海洋上。

我國人民很早就利用風車磨面。現代，美國的`一個研究機構，做了一個大風車，用來發電，其發電量足夠一個一千五百户人家的村鎮使用。美國還想造功率更大的風車發電機組，來解決當前的“能源危機”。

隨着社會的發展，人類利用風的原理，製造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。

不過，風也有它有害的一面。美國出現過的黑風暴，曾席捲大半個美國，將三億噸優質土統統吹入大西洋，給農業帶來巨大的損失。我國沿海的颱風，墨西哥灣以及加勒

設計作文 篇3

我長大了想成為一名優秀的設計師，因為我現在就會設計很多東西，其中有很多還很實用喲！不信，你瞧！

我小時候很喜歡畫畫，這也為我設計物品起到了一個很好的輔助作用。我可以通過畫畫的方式在紙上畫出我想要設計的東西的，還有模有樣呢。我第一次設計的東西是一個釣鈎，因為之前總有衣物會掉在樓下的雨棚上，如果直接用手去撿是完全做不到的。在我還沒有發明出這個釣鈎的時候，媽媽就會用一個夾子去夾衣物。那個夾子很是老舊，大部分都生鏽了，零件破舊不堪，也容易鬆動，可能隨時會斷開。為了安全起見，我就想着做一個簡易裝置，我在看電視機時找尋到了靈感，我在上面看到了吊車，之後我用積木做了一個收線器，接着用媽媽縫衣服的線，再用回形針彎成一個釣鈎；最後，我把線一頭綁在收線器上，一頭綁在釣鈎上，我試了試，很不錯。

第二天早上剛好有一個襪子掉了，我就用我的釣鈎把他釣上來。媽媽看到後誇獎了我，説我是個“小發明家”。

哥哥在手機上下載了一個叫做keep的手機應用，每天下午都要運動半小時。每次他的手機只能放在地上或者放在椅子上，放在地上不好看手機，靠在椅子腳上的話又會因為跨度太大容易撞到。我在手機上看到了支架的'廣告，我腦海閃過一道靈光，就用積木拼了一個支架。積木側面着地，前面各用兩塊積木豎起來，中間形成卡槽，正好就把手機放進去。哥哥看到，我講明瞭是什麼，他就把手機放進去試了試，哥哥誇讚我説：“你真厲害，這東西真實用。”

他就問我：“你長大想做什麼工作？我看你會畫畫，又動手能力強，你要不做設計師吧。”我説：“像你説的那樣，可是要做一名設計師，我感覺很難啊。”哥哥連聲説道：“理想是用來追的，只要下定決心，持之以恆，付出努力和熱情，就一定可以達成自己的願望，我相信你一定能成功。”

此時的我，暗下決心朝着這個方向勇敢地走下去。

設計作文 篇4

假如我是一位設計師，我要當一位汽車設計師，讓人們的生活更加方便快捷。

假如我是汽車設計師，我要設計一款自動駕駛的汽車，還可以當房子住哩！這款汽車最高時速達到每秒1300公里，基本能量靠太陽能和月光能、星光能，它還可通過垃圾、廢品轉化能量，並把剩下的轉化成有機物，從而改善環境，杜絕温室效應。不僅如此，這款汽車還是水陸空三用，能自主判斷堵車情況來選擇路線。最重要的是，它可以防碰撞，遇到別的車能立刻避開。怎麼樣，很酷吧！

如果你看到這輛車，一定會十分驚奇，就這麼個跟箱子一樣的東西，連輪子都沒有，怎麼就成汽車了？其實你這麼問也是情有可原，這款車同一個立式空調差不了多少，除了正面的一扇門就什麼都沒有了。但你別以為它小，那扇門卻是四維空間的入口，裏面有無窮無盡的空間，就算你把整個亞洲都裝進去，也一點兒不會顯得擠。

進入門內，首先來到一個純白的房間，牆上有三個按鈕。按下第一個紅色按鈕，你立刻就會來到休息室。休息室就是一個由記憶海綿製成的房間，你可以在裏面隨意打滾、翻跟頭，並且不需要擔心温度，因為整個車裏的温度都是四季如春的'。而且系統可以自動檢測出你的想法，如果你想按摩，只要想一下按摩哪裏，系統就會立刻為你按摩。休息室裏還有各種好吃的、好喝的，只有你想不到的，沒有它做不出來的。

按下第二個藍色按鈕，就是健身廳。這兒有許多健身器材，直到你數都數不過來。系統還會為你量身定製計劃，包你變得身體倍兒棒！健身廳還兼具娛樂功能，各種遊戲多到你一天玩一種，一年都不帶重樣的。如果你覺得一個人玩沒意思，不用發愁，只要讓系統為你連線親朋好友，他就可以通過穿梭門來到你的空間。你要是覺得兩個人玩還不夠帶勁兒，可以同時連線好幾個人，那才叫有趣兒呢！

第三個白色按鈕可以帶你進入工作室，你能在工作室裏看書、學習、工作。那兒有世界上最大、最全面的資料庫和書庫，不管你想查閲什麼資料，看什麼書，都應有盡有。工作室還有一個特點，就是在你進去的40分鐘內，它的門都會上鎖，這是為了幫助你養成認真學習、認真工作的習慣。

假如我是一位汽車設計師，我一定要設計出一輛最先進，最環保的汽車，為人們的美好生活做出貢獻！

設計作文 篇5

我設計了一個美麗的公園。

公園裏有一個高高的亭子，亭子上有一個寶葫蘆，葫蘆下面有一個草帽似的涼棚，涼棚下面有幾根柱子，柱子和柱子之間有幾把椅子。但是其中兩根柱子之間沒有椅子是一行梯子，亭子前面是一個很大很清的湖，裏面有許許多多的小魚、小蝦、小蝌蚪，它們在清澈的湖水中自由自在地游來游去。湖旁邊還有很多柳樹，柳樹下面有幾把小木椅，還有一張小木桌，人們可以坐在小木椅上，下象棋來乘涼。柳樹前面有幾座高高的`大山，大山上有很多很多美麗的鮮花。

我覺得我自己設計的公園非常美麗，你的感覺是怎麼樣的，是不是很好呀？

設計作文 篇6

每個人都有每個人的理想和他（她）想要乾的事情，而我的理想就是要當一名聞名的演員，但是理想並不是嘴上説就可以實現的，必須要靠自己的努力去奮鬥，這為一個目標去奮鬥！

在國中階段，我要一步一步往上爬，從原來的不好到中等，最後再到好，但這也不是嘴上説可以得來的，所以我要在記東西最快的階段好好地努力，在平時要好好學習，好好地背誦課文，在課堂上好好聽課，好好地做記錄，跟隨着老師的節奏學習，不落在後面。

這樣，便可以考上一個理想的高中，在高中階段還是要努力學習，認真地背書。在平時認真做好複習、預習，當然老師講完一堂課後，要把重點背下來，並且還要整理好當堂的內容，把不會的`內容整理出來，及時尋問老師。

要想考上一個好大學，每天都要堅持，持之以恆，不能半途而廢。這樣才能把學習搞上去。

另外，在平時也應多交些朋友，使自己變得活潑起來，以便與人溝通。

我要學會交往，保持心情愉快，要在交往中不斷完善自我，逐步提高交往能力。

另外當你遇到困難時，朋友在物質上會幫助你，在精神會給你鼓勵，激勵你克服困難，戰勝屈折，當朋友遇到困難時，自己伸出援助之手，同樣會感到幸福。朋友對我的成長也會有很重要的影響！

但是在交往的過程中也需謹慎。

這樣我的性格便會漸漸地培養出來。但是在交往的過程中也應該好好地、認真地全神貫注地學好文化課！

這樣，便可以考上好的大學，在大學生活裏，應該好好地從事演員，努力學好演員這門學科，在大學裏，應該努力培養自己的表演技術。

最後，在社會中找一個關於演員的工作，把這一工作做好、做完美。

設計作文 篇7

成為一名設計師一直是我的理想。有人説：設計師像擁有馬良一樣的神筆，把一切事物栩栩如生的表現出來；可還有人説：設計師就像神仙下凡，用神力把紙上的`東西表現出來!可設計師在我心中如一縷陽光射出，一絲清風吹過，讓我覺得温暖，總能激起我對人生的興趣!

從我懂事起，我就愛在本子上畫下許多漂亮的衣服；大一點了就愛畫一些傢俱。隨着時間慢慢地推移，我現在已經把傢俱放入房子裏。我覺得設計東西出來，你可以用你無限的遐想，想你正住在房子裏，正穿着那漂亮的新衣跳舞呢!

現在，我有了這個理想，我要設計一種冬暖夏涼的衣服，把它送給每一個人，讓那些貧窮的家庭不會為季節的變化而買新衣發愁!因為夏天非常炎熱。

昨天剛學了《賣火柴的小姑娘》，她是多麼可憐，生活多麼悲慘，還有，她在大冷天裏竟然沒有厚的衣服，沒有鞋穿，我那時就在心裏暗暗發誓，讓人不會再感到寒冷，痛苦了。再設計許多棉襖，送給被雪災包圍的災民，讓他們感到温暖。這個誓言更加加深了我成為設計師的信心!

現在我有了自己的目標，它如一座燈塔，照亮回家的路，讓你不會誤入歧途，我以後一定會為這個目標奮鬥。讓我們一起為自己的理想努力吧!

設計作文 篇8

20xx年7月我與k博士等人發現數千顆小行星正以光速向地球飛來，因為時間有限不能用阿爾法射線槍逐個擊毀這些小行星，所以我們只好和其他父老鄉親們拋棄家園逃到地球的兄弟火星上去了。

20xx年由我設計的大型飛船很快就被造出來了，所有的地球人擠進去還有許多空隙而且還可以在裏面跳舞呢！飛船內有專門的'外居基地規劃室。不久，基地的模型就造好了。

整個基地像一隻烏龜。烏龜的身子就是改造好的飛船，改裝後的飛船在外圍加了許多監控，並將天花板換成的防塵防紫外線的玻璃。尾巴是空氣淨化室，裏面有許多的澆灌植物，還有一個自動澆水機來自動澆水。烏龜的四肢分別是動物室、儲藏室，艙口實驗室，而頭就是可伸縮的控制室。龜身還被分成了八塊，每一個洲都有一塊很大的地來休息、娛樂。你肯定要問了，還有一塊是幹什麼的呢？我告訴你吧，那是海。

説起來容易做起來難，在做的時候我們遇到了許多困難，有一次我們先接到了食物快使用完的信號，所以只好將空氣淨化室調後，動物室調前。可後來又因為氧氣不足又調了回來，搞得這個建好了，那邊又只建了一半大家也不知明天到哪個工地上去建。

一年後，基地造好了，人類居民在飛船基地愉快的玩耍。而在實驗室大家正在設計第二代基地……

設計作文 篇9

望着我心愛的白色自行車“雪豹”，我不禁沉浸在了奇特的幻想中：未來科技發達，科學家們會製造出怎樣的自行車呢？但我可等不及了，早設計了一輛自行車啦——

我設計的自行車的外表，與現在的自行車差不多，但它的用處，卻增加了許多。看，就連自行車上的螺絲帽裏也藏着你意想不到的功能。

不信你瞧，它可以變成輕巧方便的摩托艇，任你自由的'飛馳在水上，揚起代表歡樂和刺激的蘭花；它可以變成靈巧的小型飛機，像閃電一樣掠過填空，在藍天上留下一道道白色的“印記”；它還可以變成風馳電掣的摩托車，“呼”一下子，比風還快，比過山車更刺激。

當然囉，我設計的新型自行車可不只有這幾種功能呀！

我設計的自行車還有應對天災的設備：遭遇洪水的時候，自行車便會迅速彈出救生衣，並利用無線信號發出求救。而自行車可以摺疊縮小，直接放到救生衣的口袋裏；遇到地震的時候，你就可以通過語音設備準確報告你的位置，等待救援；遇到危險的時候，它就能把速度調整到最快，開啟保護系統，安全地帶你逃出困境。

我設計的自行車造型也很漂亮，還可以做成小動物的樣子。而且叫聲、動作等都和真的小動物一模一樣，這樣你還可以利用它去進行野外探測。

大家也許不會相信我的想法，覺得這怎麼可能辦到呀。但我堅信，人類的科技只有你想不到，沒有做不到的。

我設計的自行車在不遠的將來一定會夢想成真的！

設計作文 篇10

學習目標：

1、知識與技能目標：掌握描寫的方法，學會抓住特點對人物進行描寫。

2、 過程與方法：通過範例，引導學生理解怎樣抓住特點進行人物描寫。

教學過程

一、前言：

走在大街上，人們步履匆匆，擦肩而過,一張張鮮活各異的面孔如花瓣一般,在我們面前閃現。我們如何去將一張張各異的面孔定格,化為永恆的一瞬呢畫家可以用顏料去繪圖，攝影師可以用相機去拍攝，而我們所能做的就是用手中的筆去描繪。所以今天，就讓我們一同走進“人物的外貌描寫”。

二、故事導入，認識外貌描寫的重要性 ：

師講述：古時候，有一户人家被盜，主人隨即報官，但聽完他的描述，知縣也不知所措，這是什麼原因呢？原來他描述的盜賊模樣是： 出示幻燈片：

個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長。

大家説，根據描述你們能幫他抓到小偷嗎？在科技發展的今天，利用電腦技術能幫他抓到小偷嗎？為什麼？

指名回答

師小結：同學們説抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不傳神。這是我們在外貌描寫時的一個通病，寫眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且還都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻樑都是不高不低，這樣的人物缺乏個性，不符合個生活真實，都是克隆出來的人物。怎樣才能把人物描繪得惟妙惟肖呢？今天我們就一起來學習外貌描寫。

三、對人物進行外貌描寫時需要注意的問題

外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、衣着、神情、體 型、姿態等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。所以説，我們要對人物進行外貌描寫，首先要抓住人物的特徵。那什麼是特徵？ 生：自己獨有的不同於別人的特點。

（一）、抓住人物特點

師：做遊戲。猜猜他們是誰？

1、“只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。”

生：豬八戒

師：為什麼能猜出是豬八戒？

生：抓住了特徵

師：看來《西遊記》的作者吳承恩的確技高一籌，他抓住了豬八戒的外貌特徵，使豬八戒成為我們耳熟能詳的經典人物。

2、出示課件

生猜

師小結：自然界中沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的人，我們在進行外貌描寫時一定要抓住人物獨有的外貌特徵。使認識他（她）的人看到你寫的內容能猜出他（她）是誰，不認識他（她）的人也能想象出他（她）的樣子。

（二）、進行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點。

出示張飛的圖片，提問：你能猜出這個人物是誰嗎

生：張飛

師：從圖片中你能看出他是一個怎樣的人？

生：勇猛、豪放、不拘小節、急躁、耿直------

師：由此看來，從外貌描寫中我們不僅能瞭解人物的外形，還可以知道什麼？

生：人物的性格。

出示課件：猜性格

引導學生探究

生討論交流

師小結：我們在對人物進行外貌描寫時，也要注意表現人物的性格特點。這樣我們就可以更深入的領會人物的神韻。如果通過我們的描寫，可以讓讀者瞭解人物的性格，那我們的寫作就是成功的。

（三）、描寫外貌要注意反映人物的內心感情。

1、知識導引

師：揣摩下面幾段文字，談談你的感受

（1）、 除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花瓣，每根皺紋裏都洋溢着笑意。

（2）、一天，她的老伴兒病倒了，她臉上珠網般的皺紋更深了，兩道眉毛擰成的疙瘩鎖到一塊兒了。

（3）、她望着老伴兒的遺像，嘴脣微微抖動着，刀刻般的皺紋裏，流淌着串串淚珠。

學生歸納：分別體會到了幸福快樂；着急發愁；傷心悲痛三種心情 師小結：三個例段描寫的是一位老人的外貌，卻反映了三種不同的內心感情：例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福；例二反映了老人為老伴兒生病而着急發愁的心態；例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此説明，描寫人物外貌，一定要注意反映人物的內心感情。透過人物的外貌感知人物的內心活動。

師： 剛才的三個例段有什麼共同點？

剛才的三個語段都抓住了老人的'皺紋來刻畫，皺紋是老年人的特徵，作者注意到了這一年齡段人物的特徵，並運用了比喻修辭使三段描寫都非常精彩，這也是值得我們學習的。

四、才藝展示

每個同學用3——5分鐘的時間描寫教室中任何一個人的外貌，抓住他（她）的特徵，寫出後讓大家來猜猜你寫的是誰，大家猜得出你就順利過關了哦

五、總結：

剛才我們共同探討了進行人物外貌描寫時需要注意的三個問題：抓住人物外貌的特徵；反映出人物的性格特點；反映人物的內心感情。 抓特徵是為了做到形似。反映人物的性格特點和內心感情是為了更深入的瞭解人物，顯示神韻。今天，我們只是簡單地學習了人物的外貌描寫，掌握了人物外貌描寫的簡單方法，要寫好作文，我們要做一個有心人，多讀多練，慢慢地我們的寫作能力就會提高。

六、作業：

一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他的音容笑貌、舉手投足，也會留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時候，一定要注意突出人物的特點，寫完以後，同學之間互相評一評，改一改，讓人物特點更加突出。

板書：人物外貌描寫

外貌描寫

（容貌、體態、衣着打扮、神態）

1、抓住人物特點

2、反映性格特點

3、反映內心情感