主題班會設計方案(精選)

在平時的學習中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創造性、貼近性、多樣性和靈活性。那麼，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編精心整理的主題班會設計方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

主題班會設計方案 篇1

主題

1.讓學生在高一就養成基本習慣，形成基本素質，並能夠為自己的學習、生活確定實際的目標，為今後三年的學習及以後的生活打下基礎。

2、 通過這次主題班會中的討論和學生代表發言，主要還想讓學生認識到高中生活不同於國中，高中生面臨的任務更重，學校社會和家庭對於他們的期望也更高，同時，家庭、學校和社會也為他們的成長創造了許多有利條件。明確了自己的任務和外界是對自己的要求後，逐步實施自己的計劃，實現自己的願望。

目的

1、正確認識學習環境

2、正確認識將要遇到的困難

3、掌握一些學習方法

4、正確認識中學生應該具備的基本素質

背景 1四十多人組成的班集體中，一部分人原本就是國中時的尖 子生，這部分人對這個環境可能不太滿意；另一部分人國中的奮鬥目標就不高，對於這些同學來説，升入這所學校可以説是如願以償；另外還有一些同學則是在"半夢半醒"之中，被家長送進了四中。因此，同樣的環境，對於不同的學生來説有着不同的意義。學生只有認識到環境對於自身成長的作用，正確認識自己所處的環境中存在的有得條件和不利因素，才能充分利用有利條件，克服不利因素，最大限度地受益於客觀環境，最大限度地發展自己。

2、"高中的第一步不是直走，而是轉彎；不是走坦途，而是爬高坡。"這句話是有其事實根據的。所謂事實根據，就是高中在課程安排，課時進度，知識點的密度和難度上與國中有着巨大的差別。讓學生通過自己的調查分析，瞭解其中的具體判別可以幫助他們充分認識到高中學習將面臨的困難和考驗，從而在思想上作好克服困難的準備。

3、高中生除了學習以外，更應注意全面發展自己。學習通過閲讀《德育》讀本和其它課外材料可以瞭解這方面的內容。在掌握這些材料之後，還要讓學生考慮為了幫助他們達到這些基本的素質，學校家庭和社會給學生提供了哪些條件，或學校有哪些規章制度或課程是專門為提高這些基本素質而設置。

形式

採取分組討論然後發言展示的形式。讓每個同學思考至少一個問題，每個同學至少説一句話，全體同學參與其中，每人有各自的收穫。

準備

1. 組織學生圍繞這次班會主題蒐集本班學生對於高中的認識以及進入高中的一些看法。

2.選學生代表作班會發言準備及班主任做好相關發言準備。

步驟

1） 分組並分配討論內容 ：共分四組

2） 就討論內容給予簡單指導：

A、 第一組成員具體分析環境對每個人的得和弊，並得出具有指導意義的結論。

B、 第二組結合具體科目（語、數、英、物、化、政），對比初高中這些科目在課時安排，課程進度，知識點密度和難度上的判別得出具體數字。

C、 第三組結合某一科目，就《德育》讀本中給出的學習方法和練習方法討論其具體操作步驟，並能給其他組的同學作出講解和指導。

D、 第四組結合讀本中的材料討論得出學生認為最重 要的幾項素質，並討論學校的哪一課程或哪一紀律規定專為提高這一素質而設定。

3） 討論時間20分鐘，討論結束後，組長對組員發言作記錄， 並總結歸納，最後選出學生代表陳述本組觀點，展示討論內容。

4） 班主任小結

學生髮言主要內容摘錄

第一組： "歸納，總結我們組討論的內容，主要有以下幾方面：

1、 這裏師資力量雄厚，機房實驗室等設備齊全，這些都為我們學習科學文化知識提供了有利條件。

2、 學校的.各項規章制度嚴格且健全，校園的環境優美，花草樹木繁多，操場規範，設施齊全，而且開設了音樂、美術等藝術類課程，同學在這時可以陶冶情操、發揮特長。

3、 同齡人的能力和水平都很高，競爭激烈，對於那些基礎好， 能力強的同學，這是個提高自己的好機會；但對於本來基礎不太好的同學來説，壓力太大，容易產生自卑心理。

4、 最後，奉勸大家，從自己出發，基礎好的同學不要放鬆， 基礎差的同學不要灰心，利用好周圍的環境，讓外因最大限度地服務於內因，從而使自己的身心得到最大限度地發展。

第二組： 通過調查對比，我們總結了如下一組數字：國中時參加考試 的科目最多隻有六科，而高一增加到了九科，國中時數學、語文、英語三科每週6課時、化學、物理每週3課時；高中數、語、外三科每週減為5課時，而其它兩科增加為每週四課時。

雖然課時減少，但知識量增加，因引知識點密度自然加大。以數學課為例，國中時一般一節課只有1--2個知識點，剩餘大部分時間可以用來做課堂練習。練習時間充分，再加上題型單一，因此一節課的內容不難掌握。而高中數學知識點密度大難度大，題型變化多，同時課堂練習時間相對減少，要想在四十分鐘內完全掌握對至少一半的同學來説很困難，需要下課加強練習。

綜上所述，高中學習的難度總的説來是加大了。從國中到高中，明顯體現出是"轉彎"和"爬高坡"。

第三組： 以英語為例介紹學習方法。

1、 瀏覽：掌握文章的主題，即主要話題，談論的大致內容， 這可以題目及段落的起始句中得到。

2、 提問：就此話題，思考自己想知道和了解的內容，可以先 試着把自己的答案和見解寫在一邊，以備測查。

3、 閲讀：掌握大意，分層，把不會的單詞、詞組劃在書上， 試着給自己劃重點和難點。

4、 背誦：這一步類似於課上常做的複述練習。

5、 複習：找出複習重點，一般包括，日常用語，詞組及句型。對集中練習和分佈練習，我們組認為，就象吃飯。因此希望大家每節課後能及時練習，以便更好地消化和吸收。

第四組：討論記錄

毛璐：中學生應具有堅實的基礎知識，首先要博大，然後再精深，象藝術鑑賞力等不被人重視的"邊緣能力"也應該注重培養。

李曉：有了基礎知識，應用和遷移的能力也應培養。 杜虎：強健的體魄是必要的。 張麗：中學生應具備心理適應能力和承受能力。周昊宇、江誠：中學生還應該會做家務。

霍青：還應學會搞好同學之間的關係。三年的同窗生活。給我們最多的是友情。我們正處於心理髮展階段，對許多事情沒有正確的認識，常以感情為出發點，俗話説："金無足赤"，"人無完人"，對某些事情多包容一些，同學之間就沒有不愉快。

另：物理、化學、生物科學可以幫助我們解決生活中的一些現象，增強我們對環境的認識能力，從而很好的適應和保護環境。

會後小結

這種先分組討論後發言展示的形式基本上讓每一個同學都有機會參加到班會中來，受到了大多數同學的歡迎。

而且，由學生髮言展示的內容來看，大部分同對這四方面的內容有了初步正確的認識，班會的目的基本達到。但仍發現這種形式存在一些弊端。比如，個別組在討論過程中偏離了主題，沒有達到討論的目的；另外，由於分組時考不周，一些性格較開朗的同學分在了一組，講座很熱烈；而另一些性格內向的同學分到了另一組，討論起來則有些困難。因此在以後類似的活動中，分組時要儘量做到合理搭配，還要在討論內容上注意加強引導。

當然，以上討論的內容絕不是高中生活的全部，還應該在以後的班會中注意引導和幫助學生把他們的高中生活方案設計得更理想，更完善。

主題班會設計方案 篇2

班會目的：

通過這次活動，使學生懂得只有從小講文明，守規則，學創新，自己的事自己做，幸福的生活要靠勞動來創造的道理，養成自理自立的良好習慣，才能練好本領奔小康。

班會準備：

1、佩帶紅領巾，書本，頭飾，一些紙張等：

2、相關內容的課件，小樹，和剪好的各色小蘋果：

3、錄音機（歌曲；“我有一雙萬能的手”，“蘋果歌”和“勞動最光榮”的磁帶）

班會過程及形式：

一、揭題

師：前幾天，我們小朋友學習了《螞蟻和蟈蟈》這一課。大家的表現棒極了！我還發現有的小朋友下課以後還把這個故事演了出來。今天趁這個機會，我們請他們來給大家演一演，好不好？

學生《螞蟻和蟈蟈》課本劇表演。

主持人宣佈主題隊會開始------（齊讀課題）“勞動換來幸福果”

二、誇誇自己的小手

1、學生齊唱“我有一雙萬能的手”

主持人：小朋友們我們都有一雙萬能的手，自己的事自己做，誰來説説，你的小手能幹什麼？

2、學生暢談自己的雙手都能做什麼.

三、比比誰的手兒巧

師：小朋友這麼能幹，會做這麼多事啊！大家來露一手，好不好？

學生甲：好！我們都是少先隊員，鮮豔的紅領巾自己戴。我有個提議，讓我們每個小組派兩位同學上去比賽系紅領巾。大家説好不好？

1、系紅領巾比賽

2、學生自主提議

提議（1）：繫鞋帶。我發現好多同學的鞋子都是繫鞋帶的，讓我們來比賽繫鞋帶吧，看誰的手最靈巧.

提議（2）：設計垃圾桶。我們學校這麼漂亮，可是操場上的垃圾桶一點不漂亮，小朋友們都來出出主意吧，把垃圾桶的樣子設計得可愛些！

提議（3）：剪窗花。上次學校開展“我的教室最漂亮”活動，就因為教室窗子上的窗花太舊了，我們班沒有爭得第一，今天我帶來了一些漂亮的紙，我們來剪窗花吧，！一定要在下次拿第一；

提議（4）：包書皮。我帶來了班上圖書角的一些書，你們看，以前哥哥，姐姐給我們留下來的書，有的髒了，有些破了，甚至連封面都沒有了，我們一起修補一下，讓他們穿上漂亮的衣服吧！

提議（5）:學做雜物盒。我做值日的時候發現有的同學抽屜可髒了，裏面都是鉛筆屑，碎紙之類的東西，你們看，媽媽教我做了一個雜物盒，把這些垃圾放在小盒裏，抽屜就乾淨多了，我們一起來學做雜物盒吧。

3、根據學生提議分組活動。請出主意的同學做小組長，各項活動同時開始，同學們自由選擇所參加活動。

4、分組彙報活動情況，展示學生勞動本領.

5、放蘋果歌，邊唱邊送上本組的蘋果。

四、暢談理想

師；喲，真是太棒了，這是你們勞動換來的，勞動還會給我們帶來更美好的'生活，請看（多媒體演示學校城市新舊對比的照片）*（話外音：這是我們學校過去的模樣，看，現在變化可大了！不光是我們學校，經過許多人的辛勤勞動一切都變了）小朋友你們知道是哪些人用勤勞的雙手帶來怎麼美好的的生活嗎？（引導學生多方面説説）

師：同學們就是祖國的未來和希望，所以今天你們的任務就是努力學習，張大以後你想幹什麼？要為祖國奉獻什麼？（引導學生暢談理想）

五、班主任總結談話

小朋友們都是有理想的好孩子，看到同學們有這麼高的學習本領的勁頭，老師很高興，希望同學們勤奮學習，將來用勤勞的雙手把祖國建得更加富強，讓我們的小康生活更上一層樓！

主持人：勞動換來幸福，勞動最光榮，同學們讓我們唱起來，跳起來吧！

歌舞《勞動最光榮》

主持人宣佈班會結束。

主題班會設計方案 篇3

羅江縣七一潺亭中學 楊志萍

一、活動主題：感恩父母，珍愛生命

二、活動設計思想：

由於學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑鬱症、自閉症，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多麼的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。

　三、活動目標：

1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視瞭解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

四、具體過程設計：

（一）活動熱身：

播放短片《珍貴的綠》

（二）活動開始：

主持人（班長）請大家猜謎：

“她像一支離弦的箭，像一隻越燃越亮的蠟燭，是一筆留給後代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。” 下面的同學回答“生命”，主持人（班長）通過提出 “人人都擁有自己的生命。那麼我們的生命是誰給予的？” 揭示 “父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們” 引出本次班會主題 “感恩父母，珍愛生命”。 宣佈主題班會正式開始。

（三）活動過程：

1、詩歌朗誦：《生命》

2、圖片展示

由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以後，他們身邊的親人是多麼地痛心和無奈，引發學生對生命的愛惜，並結合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應該愛自己，愛身邊所有關心着我們的人。

3、數據展示

由主持人展示近年來學生自殺的數據以及自殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結合自己的情況，談談自己在遇到最令自己痛苦並難以忍受的事情時是如何處理的。

4、遊戲：“情景續説”

將同學們平常遇到的與父母之間發生的一些事情做一次再現，以PPT的形式播放幾種情景，請同學們討論併發言，例如：（1）有一天晚上，媽媽拖着疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣。。。。。。（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對着我發火，“説好6點回家的，現在都8點了，你這個人真是毫無誠信可言。”此時的你會怎樣。。。。。。（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心裏癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不同意。。。。。。

本遊戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的；一類是和父母產生矛盾如何溝通的。遊戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。

5、遊戲：“誰是最瞭解父母的人”

用PPT列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動（10）媽媽每天做家務的時間

由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最後一項，知道的就伸出一根手指頭。最後主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。

學生總是抱怨父母不瞭解自己，而沒有意識到自己也不瞭解父母，溝通的困難就在於彼此的不瞭解。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該瞭解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的.遠遠多於這十項，本遊戲的目的就是要讓學生從瞭解父母做起，積極與父母溝通。

6、回想幸福

閉目放鬆，仔細回想：

（1）父母養育、關愛自己的一些難忘的事。

（2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

（3）和父母在一起的難忘的快樂時光。

（同學們展示準備好的與爸爸或媽媽在一起的照片。）

從內心深處表達對他們的感激：

（1）感謝他們的養育之恩。

（2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

7、手語表演：“感恩的心”

（全班起立齊唱）

在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。

（四）活動小結：

1. 主持人作小結，倡導同學們為了自己，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

2. 主持人宣佈活動圓滿結束。

（五）實施成效：

在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之後，班委會討論後倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衞生、給爸爸捶捶背等等，並將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自己的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最瞭解父母的人”評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。

主題班會設計方案 篇4

一、時間：

20xx年12月17日

二、地點：

3、1教室

三、班會主題：

消防安全

四、班會背景：

火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動着人類社會走向文明。但是，火一旦失去控制就會造成災難，古往今來，多少無情的火災不勝枚舉。為了增強同學們的安全防範意識，提高學生的自護自救能力，為此我們準備了這次《消防安全》主題班會。

五、班會目的：

通過本次主題班會，使學生學習一些簡單的安全消防知識，瞭解安全常識、增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

六、班會準備：

組織學生學習消防知識，收看消防安全案例，使同學們充分認識到消防安全的重要性結合我們上次的消防演習談談各自的感想與體會。

七、班會過程：

1、主持人致詞，班會開始

2、學生代表發言。

3、視頻消防案例分析討論

4、消防知識

防火的基本措施

1、控制可燃物

2、隔絕助燃物

3、消除着火源

4、防止火勢蔓延

滅火的基本方法

1、冷卻法

2、窒息法

3、隔離法

4、化學抑制法

酒店常見的火災原因：1、顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災 2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多 3、電器使用不當 4、酒精爐使用不當

宿舍常見的火災原因：1、亂接電源;2、亂扔煙頭;3、躺在牀上吸煙;4、在蚊帳內點蠟燭看書5、焚燒雜物;6、存放易燃易爆物品;7、使用電爐等電熱設備;8、擅自使用酒精爐等可能引發火災的器具;9、人走燈不關；10、枱燈靠近枕頭和被褥。

滅火器的使用方法

1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器;2、奔赴火災現場;3、拔掉安全銷;4、左手握滅火器噴頭並對準火焰底部，右手按下壓把噴射。

滅火時應注意以下幾點

1、正確判斷風向、站在順風位置噴射 2、如果火勢較大，應組織多人撲救 3、火被撲滅後，仍要提高警惕，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開

消防方針：預防為主，防消結合

撲救火災的一般原則：

1、 報警早、損失少 2、邊報警、邊撲救 3、先控制、後救火

4、先救人、後救物 5、防中毒、防窒息 6、聽指揮、莫驚慌

遇上嚴重火災怎麼辦?

1、保持鎮靜。

2、呼喚附近的同事援助。

3、報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、着火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，並派人到路口迎候消防車。

4、關閉火場附近的電器總閘。

5、正確使用滅火器滅火。

6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。

逃生注意事項：

1、 要鎮靜，採取措施自救

2、 或初起時要報警，設法疏散物資

3、 離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開後要關門

4、 過濃煙區要彎腰或爬行前進

5、 用牙膏塗在暴露在外的'皮膚上，防火薰燙

6、 不要乘坐電梯

7、 在窗邊呼救

8、 自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓

5、消防安全小品

6、宣誓

7、宣誓班主任發言

八、關於主題班會“消防安全”的總結

總的來説：大火撲來，脱離火境是上策。但是，首先需要的是鎮靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。在衝過着火地帶過程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗櫺或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建築物上有鑄鐵水管的，也可以沿着水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。

主題班會設計方案 篇5

一、 班會背景

和諧溝通是師生之間增進了解和信任，改善和發展關係，以求達到更好的教育目的一種雙邊活動，怎樣做好與學生的和諧溝通、深入地瞭解學生是教育教學工作及學校生活中必不可少的環節。而作為一名從事高年級教育教學工作的教師，面對當前學生與老師間尤其是與科任老師之間的排斥心理日益加劇、矛盾突顯的現狀， 我決定召開一次主題班會，給師生搭建一個面對面的交流平台，促進師生間的相互理解。

二、班會目的

（1） 通過引導學生對老師的工作提建議和教師對學生的學習提出希望，不斷增進師生間的情感交流，密切師生關係。

（2） 通過有益的活動促進學生與教師之間相互瞭解。

三、班會準備

（1） 教室佈置：將學生與教師的座位混合擺放在一起，牆壁上貼着學生與各科教師一起活動的照片，黑板上寫好主題班會的名稱。

（2） 邀請班級的所有任課老師參加，聘請學校德育處主任為心語熱線主持人。

（3） 培訓若干小記者，安排一人做本次活動主持人。

（4） 中隊創作詩歌《師生一家親》。

（5） 在班會前，班主任走訪本班的科任教師，瞭解本班學生存在的問題（有些學生不重視科任教師所授的課，有些學生對老師的管理反感。）

（6）問卷調查，摸清學生的思想（有些老師在教學中有明顯的偏向傾向，有些學生感到老師不喜歡自己）。

四、 班會過程

（一）活動過程

1、主持人宣佈《手拉手 心相印》主題班會現在開始。

2、第一部分：敬師愛生

（1）主持人：親愛的同學們，自從我們跨進國小的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子長成了一個有知識的少年，雖然離開媽媽的懷抱，老師卻用他們温暖的'臂膀保護着我們，為了表達我們對老師的敬意，請聽各科代表代表全班同學獻上一封敬師信。

（2）各科代表上台，每人説一句，連成一封敬師信。（要求情真意切，語句通順，表達出全班同學對老師的敬意。）

（3）主持人：敬愛的老師，在我們心中，您們的微笑構成了一片亮麗的天空，它哺育我們成長，滋潤我們的心田，使我們感到是那樣的温暖與親切，老師，您知道在我們的心靈相冊中保留有您怎樣的相片嗎？

（4）全班學生自由講述日常生活中的點滴小事，談心目中老師的親切形象。

（5）主持人：親愛的同學們，在每位老師的心目中，也珍藏着一本相冊，那裏面也保留着我們的生活模樣，是什麼模樣呢？讓我們靜靜地聆聽老師的描述。

（6）請各位任課老師結合生活中的點滴小事，談心中學生的形象。

（7）主持人：在平時的學習生活中，老師們經常遇到一些學習習慣差的學生。我們也會遇到愛生氣、給學生冷眼的老師，使某些同學對老師反感，而老師也不願意與某些同學説話，大家的隔閡越來越深。那麼，如何解決這個問題呢？今天我們就安排了一個小品，你將會看到學生與老師的換位表演，我想大家從中會有所感觸吧。

3、第二部分：換位體驗

（1）小品《辦公室裏的故事》

內容梗概：放學後，在辦公室，一位教師（由平時表現欠佳的學生扮演）正千方百計教育一位學生（由老師扮演），但學生百般申辯，小品在爭吵中結束。

（2）主持人：在剛才的小品中，老師成了學生，學生變成了老師，如果大家都能站在彼

此的位置看問題，那麼，師生間就會少許多隔閡，多幾分理解。今天，我們就特意請來了心語熱線的主持人（學校德育主任），請他現場為我們排憂解難。

4、第三部分：熱線傳真

心語主持人（德育處主任）現場解答學生、老師提出的關於教育教學中遇到的師生關係等問題。

5、第四部分：實話實説

小記者採訪個別同學與老師，請他談談剛才問答的感受，鼓勵師生直接進行面對面的真誠對話。然後請學生上台對老師的工作提意見建議，也請老師對學生提出一些要求希望。

（3）主持人：其實我們的老師都擁有一顆童心，也喜歡運動和玩耍，也擁有坦誠、質樸與率真，只是由於工作的原因，他們不得不放棄許多娛樂的時間，也只讓我們看到他們工作的一面，下面就讓我們和老師一起來做個遊戲，共同度過一個美好時光。

6、第五部分：心手相牽

互動遊戲《手拉手 心相印》

（1）《師生手拉手》

6人為一組，其中老師2人，學生4人，手手相牽成一線，由主持人説出相關動作，參加的師生同時做動作，30秒內出現的錯誤次數最少為勝。

（2）《師生心相印》

每組由1名學生和一位任課老師組成，同學負責根據成語做動作或適當的語言提示，但不能出現成語內的字眼，老師負責猜成語。1分鐘內相互配合，以正確説出成語數量多為勝。

（2）師生朗誦《師生一家親》

（3）主持人：古人云：天地君親師。可見老師在人的一生中所起到的重要作用。讓我們伸出自己的小手，牽起老師温暖的大手，在師生間架起理解的橋樑，把人間最甜美的微笑留在彼此的心間。

7、 在掌聲中主持人宣佈班會結束。

8、 呼號。

9、 退旗。

四、 活動延伸

在班級設立《老師信箱》《學生留言板》，給予師生更為寬鬆的交流空間，增進師生之間的情感。

主題班會設計方案 篇6

周杰：欣賞着每一個精彩的進球瞬間，我們的心一次次為之收緊。

王雙：感受着現場觀眾無比的熱情，我們也為之歡呼雀躍。

周杰：伴隨着高亢激昂的樂曲，讓我們一起走進班會主題：

王雙、董江麗：高三激情汗水輝煌

周杰：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師的光臨指導。

王雙：2008年註定要成為國人永恆的記憶，完美奧運展現無與倫比的神州風采。在這屆奧運會上，我們留給了世界太多的想不到，創造了太多的奇蹟。

周杰：中國的奧運年我們人生的轉折點。在這一年，我們走進了高三，我們將會帶着奧運的激情，載着我們的夢想，積蓄力量，在2009年一展身手，2009年，我們將再創輝煌。

請欣賞第一版塊：走進高三，我們蓄勢待發。

王雙：有人説，沒有經歷過高三的生命是不完美的生命，沒有參加過大學聯考的人生是有缺憾的人生，至少少了一次特殊的生命旅程。高三意味着搏擊，意味着鋪墊，也意味着重生。

周杰：的確，高三會讓我們承載的太多太多，讓人窒息，又令人難忘。走進高三，面對即將到來的大學聯考，你準備好了嗎？

（同學發言）下面請欣賞

王雙：進入高三，我們將經過風風雨雨，我們將走過坎坎坷坷，我們流汗流淚，口縫裏卻從不擠出一個“累”字！

周杰：這就是我們！年輕的我們！有夢想的我們！充滿激情的我們！為夢拼搏，我們將鬥志昂揚，奮力前行。

下面請欣賞第二板塊：激情滿懷，我們鬥志昂揚。

王雙：我們一起來看這張圖片，你是否有所觸動？

她受傷了，仍在頑強的拼搏，她，不痛嗎？

另一個她也受傷了，而且處於劣勢，仍在奮力抵抗，她為什麼不放棄？她的努力還有意義嗎？

周杰：其實，我們都曾受過傷，只是我們的傷在心裏。進入高三以來我們經歷了數次或大或小的考試，每次考試總是幾家歡樂幾家愁，面對試卷，或許你會覺得自己還有很多疏漏，而自暴自棄；或許你覺得自己付出了很多，卻收穫的太少，甚至沒有收穫，而選擇放棄，沒有了鬥志。其實越是這樣，越會形成一個惡性循環，才會導致最終的失敗。面對我們內心的傷痛，我們真的選擇放棄嗎？

（請同學們大聲告訴我你們的選擇）

下面我們再來聽聽以下這些同學有怎樣的感慨。（學生一學生二學生三）

王雙：其實，我們應該慶幸，還好這不是大學聯考，還好，我們還有時間去彌補疏漏。還有這一次次的考試，來磨練了我們的毅力，培養了我們應試的技巧與心理。面對內心的傷痛，我們依然要充滿激情，摔倒了，爬起來，我們仍充滿鬥志，我們仍奮勇前行。因為我們是一隻鬥不敗的雄雞，永遠昂着那高傲的頭顱。

周杰：始終相信，去拼搏才能勝利，總是鼓舞自己，要成功就得努力！讓熱血在我們的體內沸騰，讓激情充滿我們的內心。

王雙：看到這幾張圖片，我們是不是已經熱血沸騰了？這裏是我們夢寐以求的地方，不是嗎？你此時是否想像自己坐在大學課堂的美好，憧憬身在高等學府的驕傲，此時我們是不是已經壯志在心了？同學們，為了我們心中的目標，讓我們一起努力，釋放激情，超越夢想。（投影片上的內容考上本一是豪傑）

（請欣賞超越夢想）

周杰：通過剛才的歌聲，我看到了我們的激情，看到了我們的自信，更看到了我們高三（26）班全體同學的決心與鬥志。我們有理由相信，09年，我們會再創一個奇蹟。

王雙：高三是跳板，如果能把握好自己，就能借助它的力量飛向自己的夢想。

周杰：高三是舞台，如果能磨礪好自己，就能運用它的光影展示自己的風采。

王雙：高三的戰鬥是最殘酷，但同時我們也並肩作戰、搏擊理想，因此，血汗交織的高三也一定會擁有一種恢弘的壯麗。

下面請欣賞第三板塊：揮灑汗水，我們註定輝煌。

王雙：請閲讀下面的小故事，你能猜出故事的主人公是誰嗎？是否也會如我一樣地被他的信念、他的堅持所感染，被他的毅力所鼓舞。

周杰：在北京奧運會游泳項目中，菲爾普斯以不可阻擋的趨勢狂攬八枚金牌，成為奧運史上第一人。如何來形容菲爾普斯？“飛魚”？“水生生物”？還是外星人？事實上菲爾普斯確實有“非人”的一面，但更準確地説，菲爾普斯所取得的成績更準確的詮釋了“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。

王雙：有一位叫李水石的同學，她成功的考入了清華大學，我們一起來看一下，她是怎樣描述她的高中生活的。（插入看投影，找學生讀）這就是她的感言，它讓我們領略了一種踏實的境界，一種勤奮的精神。我們全體同學都應有：“衣帶漸寬終不悔”的勇氣，只有這樣，高三結束後我們再回首，才能有“那人卻在燈火闌珊處”的大徹大悟，才能有金戈鐵馬，封狼居胥的輝煌。

周杰：在剩下的日子裏，讓我們採擷生命的浪花，戰勝挫折的風雨，收穫成功的喜悦。（找學生朗讀詩）

王雙：明年六月，碧荷飄香的季節，讓我們相約，抓住我們的夢想，再創輝煌。

班主任總結髮言。

周杰：高三（26）班班會到此結束，最後，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領導、老師的光臨指導。

第一板塊

走進高三，勢如破竹；走進高三，資深責高；

走進高三，苦海作舟；走進高三，成就夢想。

曾記否？兩年前我們考入的情形，那時的我們興奮、激動，充滿着無限暇想，對高中學習生活是那樣的渴望，從此立下雄心壯志，滿懷豪情，奮力拼搏，一路走來，然而，彈指一揮間，不經意就走過了730天。而今的我們已進入了高三，身為高三學子，對於“高三”充滿了無限的憧憬與希望，充滿了無窮的激情和力量。

進入高三，就意味着我們的`閲歷升到了在高中學習生涯的最大值。我們揹負行囊踏上了通往大學聯考的荊棘大道，邁出了追趕夢想的堅定步伐，曙光就在前方；當生命孑然獨行於荒漠之中，失敗與挫折紛至沓來，我們坦然看待，因為我們有“海闊天作岸，山高我為峯”的氣概；當絆於雜石而被無數譏諷與嘲弄席捲之時，我們默守信念，因為我們有“天行健，君子以自強不息”的韌勁；當成功和幸福的華麗光環縈繞之時，我們時刻警醒，因為我們明白“滿招損，謙受益”的古訓。這就是我們高三學子：資深似海，責高如山！

進入高三，爭分奪秒。那麼就讓我們緊隨時間的節奏：在廣袤的知識天空中“任鳥飛”；在浩渺的知識海洋裏“憑魚躍”。聆聽古訓：“業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。”銘記今言：“學海無涯，逆水行舟，百舸爭流，拓成才之路，崎嶇有徑，天道酬勤，筆墨春秋。”當荊棘和坎坷來臨時，哲人説：“人生是一場真正的歷險，沒有誰可以為自己設計一個平坦順暢的人生，然而正是從困厄與危境中一路走來，我們才變得堅韌和挺拔。”同學們：現實有時很殘酷，經常使人壯志未酬，但人要敢於面對現實，更要通過努力來改變現實。遙望蒼蒼海，苦苦難企及，但我們是錚錚男兒漢，誓將滄海渡，這條路是很艱辛，但我們將執着地前行！

進入高三，我們追逐夢想更深切。因為承載了太多的夢想，因此一如既往，奮力前行。

面對高三，我們要有曹操那“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的雄心；面對高三，我們要有王勃那“寧移白首之心，不墜青雲之志”的壯志；面對高三，我們要學李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情和“天生我材必有用，千金散盡還復來”的氣勢；面對高三，我們要學荀子“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河”的睿智；面對高三，我們要學朱熹“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的嚴謹和“昨夜江邊春水生，蒙衝鉅艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行”的巧妙。

當代散文家喬葉在《自己的命運是自己選擇的》中説：“選擇了勤勉與奮鬥，也就選擇了希望和收穫；選擇了紀律和約束，也就選擇了理想與自由；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功與輝煌。”同學們：我們選擇了什麼？一年好景君須記，正是橙黃橘綠時，機遇總是垂青那些有準備的人，成功的金鑰匙常常掌握在自己手中。

同學們，讓我們整裝蓄勢待發吧！

同學們，讓我們齊闖風雨大學聯考路，爭佔鰲頭吧！

只要你相信自己——你就是最優秀的！

唯有你相信自己——你才是最優秀的

第二板塊

學生一：泰戈爾曾説過：“如果錯過月亮時，你只是流淚，那麼你也將錯過羣星。”大學聯考的壓力曾一度讓我感到迷茫、痛苦、失落。但人最重要的是要從失敗中再一次站起來，來證明自己。因此，我選擇了堅強，我滿懷信心與熱情把希望的種子播散在高三這片沃土之中，希望通過我一年拼搏努力的汗水來澆灌，讓這粒種子生根、發芽、開花，明年收穫勝利與喜悦的果實。

學生一：“人可以被打敗，但不可以被打倒。”備戰大學聯考的路途中，即使我們會被挫折和失敗一次次打翻，只要你心中有信念，有激情，不放棄，你同樣可以一百零一次站起來，把苦澀的微笑留給昨日，用不屈的毅力和激情贏得未來。摔倒了，爬起來，換一身新衣服，明天又是一個嶄新的我。只要心中有光，任何外來的不利因素都撲不滅你對人生的追求和對未來的嚮往。很多時候擊敗我們的不是別人而是我們對自己失去信心，熄滅了心中那片有如火山爆發般的激情。

學生一：複習迎考時，我曾經會有這種感覺，學到某個階段，再怎麼學習成績都上不去，甚至還會後退，於是就驚恐不已。因為在潛在意識裏，他覺得自己的學習努力和學習時間與他的學習成績應該是成正比的。一旦成績上不去了，甚至某些時候還下來一點，他就覺得自己不行了，心態就很差。這樣子去迎接大學聯考，肯定是不行的。

此時，我們需要正確面對這種現象，時刻充滿激情，才會看到希望。一定要明白學習時間和努力程度，跟學習成績不是一直成正比的，到了某個階段可能就會不動甚至還有下降，最後終會有飛躍的。

主題班會設計方案 篇7

《直面挫折，堅持到底》主題班會設計方案

一、班會主題：逆風飛揚——直面挫折

二、活動目的：從總結期會考試入手，引出學生面對挫折的思考，增強學生意志力品質的鍛鍊，教育他們坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

三、準備工作：

1、預先佈置兩位學生回家收集某位名人戰勝挫折的材料

2、準備一些紀念品。

四、活動程序：

（上課前，佈置會場，桌子擺一起，椅子圍成半弧行，學生坐。播放《從頭再來》，樂止，班會開始）

1．先談談期會考試的整體情況，有的倒退，有的進步，祝賀獲得名次的同學，鼓勵他們再進一步。其實啊，人的一生都是這樣，有低谷，有高峯，起起伏伏。但是最重要的不是我們所處的位置，而是我們所朝的方向，面對這些起伏，我們應該怎麼辦呢？

2．引出這次班會的主題——“直面挫折，堅持到底”

3．玩遊戲——“蛋的進化”

操作方法：開始時，大家都處在“蛋”的狀態，然後，每兩人一組，進行猜拳，贏的升為“小雞”，輸的繼續在蛋的狀態。接着，贏了的隊員再兩兩一組，進行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態，和同樣處在蛋狀態的隊員猜拳？依此類推，直到連贏五次，經歷完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算勝利，勝者均獲紀念品一份。

遊戲後，主持人訪問從猴變人那一關猜輸被打回蛋的一位同學的心情。（只差一步就可以成功了，可是到最後卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的.人卻不甘心，繼續“抗戰”？，這就是差別了）

問：這遊戲象徵什麼呢？（學生髮言）明確：象徵着人生的曲折、坎坷小結：正如這個遊戲的進化過程，很多時候，當我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣？命運完全掌握在你手中，抱怨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振；信心和勇氣才會讓你成功。其實，人的一生就是在不斷地尋找、認識、完善自我的過程。每一次挫折，都能幫助我們找到自己獨特的位置和價值。

4．請兩名學生出來講名人克服挫折的故事。

思考：同學們也許會説，他們之所以能戰勝挫折，因為他們是偉人、是名人，離我們生活太遠了，那麼，是不是這樣呢？

5．同學們將最近遇到的困難和挫折寫在一張紙上（不必寫自己的姓名），交給老師，老師隨機抽出3—5個“挫折”和同學們共同討論，尋求解決辦法。問：當別人遇到挫折或不幸時，你該怎麼辦？板書：同舟共濟、攜手同遊

小結：戰勝挫折是我們每一個人都能做到的事，最重要是你有否毅力和尋找朋友的幫助。

6.結語：引用魯迅的一句話：“真的猛士，敢於直面慘淡的人生，敢於正視淋漓的鮮血。”祝願同學們在未來的人生旅途中能逆風飛揚，坦然地面對挫折、挑戰挫折、最終戰勝挫折。

主題班會設計方案 篇8

一、班會背景

通過家長會和家長交談，對學生的觀察，並且與個別學生交流後，發現學生存在着很多不良的行為習慣和學習習慣。因此適時開一次有關養成好習慣的班會課是當務之急的事。

二、活動目的

通過活動，使學生加深對養成好習慣的認識,讓學生懂得,一個人的習慣雖然是個人的事情,但實際上小小的習慣會有巨大的影響,好的習慣可以使人走向成功,壞的習慣使人失敗,習慣決定命運,為了我們的未來命運,必須養成好習慣。

三、班會重點

明白習慣對人的影響以及不良習慣和良好習慣的表現。在實踐上知道糾正不良習慣、建立良好習慣的重要意義及方法。能夠自己制定相應的計劃並實踐。

四、教學用具

多媒體平台、本課教學課件

五、班會過程

（一）同學們好！什麼是習慣呢？請全班同學們來做一個小小的遊戲（兩掌相對，十指交叉。注意觀察大拇指的位置），這就是自然而又固執的習慣。法國學者培根曾經説過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”

詞典上講，習慣是在長時間裏逐漸養成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚。

可見，習慣是一種養成，是一種比較確定的思想和行為方式。

國中三年，不僅是學習知識的階段，更是我們進入青春期獨立的人格逐漸形成的階段。最要緊的是養成好習慣。或者説，養成好習慣，克服壞習慣。

（二）交流空間

讓學生説自己的習慣，並在黑板上板書。學生髮言後進行簡單的分類，分為行為習慣和學習習慣，並總結良好的和不良的。

師：以自身的經歷和體驗談談下面這些不良習慣的危害。

1、早晨上學遲到的理由：“鬧鐘沒響”；“自行車壞了”；“看錯時間了”……

2、“兩操”遲到，跑操不好，不認真鍛鍊。

3、自習課玩耍，説小話，學習不專注。

4、不認真看書複習，每天只是應付作業。

5、隨地扔垃圾，不將廢棄物放入指定位置。

6、值日、清潔勞動不認真，應付了事。

小組討論，學生髮言。進行及時的引導和點評。在發言的過程中強調不良的和良好的習慣的`影響，隨後引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。

不良的習慣可能是我們成功路上的絆腳石，可能是我們人生之舟駛向成功彼岸的暗礁，可能是我們長途跋涉時鞋裏的細沙。

（三）作為一名中學生要養成哪些良好的習慣：

良好的學習習慣。

1、愛動腦筋，愛觀察，愛提問。

2、有鑽研精神，喜歡獨立完成學習任務。

3、善於集中精神，排除干擾。

5、有一套適合自己的學習方法。

6、經常使用工具書、參考書。

7、喜歡閲讀，有意識地拓寬知識面。

8、今日事，今日畢。

9、經常與同學討論問題。

良好的行為習慣：

1、言語要文明，見面問聲好。友善共相處熱情禮相待。“請”、“你好”、“對不起”、“謝謝”等文明用語應常掛嘴邊，不説污言穢語，不給別人起不文明的綽號。

２、衣着應端莊，儀態要規範。

３、領物取物，主動排隊，相互禮讓，井然有序。

４、他人宿舍，非請莫進；他人財物，未準莫取。

５、走道樓梯，人來人往，你謙我讓，主動留道。

６、弱小貧困，幫扶資助；殘疾病患，文明相待。

７、桌面牆面，莫亂塗畫；垃圾雜物，棄置有道。

８、進出校門，主動下車，微笑致意。

９、上課考試，休息時間，尊重他人，保持安靜。

１０、升旗儀式，莊嚴肅穆，着裝整齊，端正嚴謹。

教師歸納：以上這些良好的習慣需要我們去培養和堅持，它們將為我們明天的成功奠基。

（四）心靈體操

同學們討了不良習慣的危害，瞭解了很多好的習慣和壞習慣，現在測試一下自己一天時間的利用率高不高

看我的一天是怎麼度過的?

時間類別

所需時間

上課時間

自習時間

你利用了的課餘時間

平均每節課多少分鐘後才能集中精神聽課

上課時發呆時間

自習課上閒聊、發呆時間

自習課上找、借東西所花時間

學習時間＝上課時間＋自習時間＋真正利用的課餘時間－發呆時間－閒聊時間－借東西時間。一天時間的利用率＝學習(工作)時間／24小時。

1、算算你的時間利用率高嗎？

2、主要是什麼習慣產生的影響？

教師根據學生時間利用率的高低，和同學們共同探討怎樣提高時間的利用率。

（五）糾正不良的學習習慣，建立良好的學習習慣的方法。

已經瞭解了很多好習慣和壞習慣以及對我們的影響，同學們商量看看有什麼好辦法來改變自己的壞習慣，形成好習慣?在改變不良習慣，形成好習慣工程中會遇到種種困難。（班主任）老師給大家介紹幾種方法，希望能對大家有所幫助。對展示的方法進行簡單的介紹和分析。

怎樣糾正不良的習慣？

1、第一交一些能夠管束自己的朋友。

2、第二用暗示法來提醒自己。

3、第三用寫日記的方法來管束自己。

如何培養良好的習慣？

1、寫名言名句貼在桌上警惕自己。

2、可以請老師同學督促自己。

3、可以每天定下一個目標，時刻檢查自己。

4、強化意志，戰勝自己。

六、教師寄語

法國作家羅曼·羅蘭有句名言：性格即命運。假如我們的本性中有一些阻礙成功的因素，我們如果不改變，豈不是註定要失敗？其實，每天克服自己一點點毛病，每天堅持進步一點點，我們就會離成功越來越近。

主題班會設計方案 篇9

一、活動目的：

通過本次隊會，配合學校德育方案，推廣聯合國教科文組織召開的面向二十一世紀教育國際研討會上提出的宣言“學會關心”，並配合班級現狀，幫助後進學生，使學生懂得關心的意義，學會關心自己和別人，從而關心社會和社會進步。最終促成良好思想道德的形成。

二、準備工作：

1、編排課本劇《小珊迪》，小品，啞劇及快板；

2、準備好錄音機，磁帶及道具；

3、佈置好教室，黑板上繪出各種幫教場面及中心繪圖“請讓我來關心你”。

三、活動過程：

1、隊會開始之前，清點人數。

中隊長上台宣佈：隊會開始之前，請各小隊清點人數。

各小隊長清點人數，向中隊長彙報。

中隊長向輔導員彙報：五一中隊應到48人，實到48人，報告完畢！請求隊會開始。

輔導員：可以開始！

2、隊會開始：出旗！

中隊長宣佈：我們歡迎王翠（甲），付倩雲（乙）同學為我們主持這一次隊會。

（甲，乙主持人上）：各位領導，老師，同學們大家好！五一中隊“請讓我來關心你”隊會現在開始！出旗！敬禮！（兩名護旗手和一名旗手高舉隊旗出）（放“出旗曲”）

3、唱隊歌。

（主持人）：禮畢！唱隊歌！

4、隊會內容：

（1），表演課本劇〈〈小珊迪〉〉。

甲：關心是一首温馨的詩，

乙：解開憂愁治癒傷痛。

甲：關心是一句體貼的話語，

乙：熔化冰川温暖心肺。

甲：關心是愛，是情，是友誼。

乙：關心是世界上最美麗的源泉。

甲：曾經有許多人讀過《小珊迪》的故事，為小珊迪誠實，善良的品質所打動，也為人與人之間相互關心的和諧關係而感動。今天，在這裏將重新演繹一出小珊迪的動人故事。

（表演課本劇《小珊迪》……）

（2），正反小品對比，引導討論，激發情感。

甲：看着小珊迪在寒冷飢餓中死去，我們的心都要碎了，但唯一讓我們感到温暖的是，人與人之間相互關心的美德會讓小利比幸福地生活下去，每一個人在一生中都會遇到這樣，那樣的困難，有人需要幫助的時候，你會怎樣對待呢？請看下面的小品。

（表演反面小品。）（小品內容略）

（小品結束。）

乙：同學們，在我們這個星球上，生活着五十億人。每個人在一生中都會遇到這樣那樣的困難，每當此時，我們多希望得到一雙温暖的手幫助啊！剛才這位老奶奶就遇到了困難，可是她得到是什麼呢？看了剛才的小品，心情怎樣？你們是怎樣想的？

（主持人採訪老奶奶……）

（表演正面小品。）（小品內容略。）

（小品結束，主持人帶頭鼓掌上。）

乙：同學們，這樣的結局，大家滿意了吧？

生齊：滿意！（小品結束，主持人上。）

（3）小隊彙報在學會關心中的收穫和體會。

甲：課本是我們的.樂園，在吮吸知識的同時，在小珊迪的故事中，我們學會了關心。

乙：校園社區是我們的天地，紅領巾繫着陽光的燦爛，我們學會了友愛。

甲：愛的升騰，讓我們擁有了金子般的美麗心靈。

乙：下面我有個建議，咱們中隊的同學以雛鷹假日小隊為單位進行一次比賽，向老師和同學們彙報一下在“學會關心”的過程中的收穫和體會，大家説好不好？

（四個小隊分別彙報，內容略。）

（片斷一，小品：向殘疾人獻愛心。內容略。）

（片斷二，小品：尊老愛幼。內容略。）

（片斷三，小品：孝敬父母。內容略。）

（片斷四，小品：關心同學。內容略。）

（4），四個小隊表決心。甲：這四組片斷擷取了同學們在成長過程中的收穫，它像一股清新的風，吹進了五三中隊火熱的班集體，隊員們都積級行動起來了！

（一小隊）：我們第一小隊是“向殘疾人獻愛心”小隊。

主題班會設計方案 篇10

一、活動時間：20xx年6月6日

二、活動地點：教學樓A219

三、活動對象：製劑0911全班同學

四、活動目的：

組織進行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會活動，進一步瞭解法規知識，加強同學們的法律觀念,養成自覺遵守和維護法律的習慣。加強對同學們的安全教育，引起同學們對日常生活中存在的安全隱患的`深刻重視，提高同學們的安全和防範意識，杜絕安全事故的發生。

五、活動形式：

採用討論、交流及知識競答方式

六、活動前準備

1、觀察瞭解學生及班級狀況，結合校園現狀和法規常識，發現問題所在。

2、召開班委團及學生代表會議，正式確定班會的主題。

3、劃分班委工作範圍，擬寫班會方案。

4、在班級進行宣傳，鼓動同學們的積極性，劃分活動小組準備材料和主題節目。

5、落實方案，確定活動時間、地點及活動前的準備

七、活動過程：

1、同學自主討論。

2、結合案例講解相關法律常識，讓學生體會懂法，守法的重要意義。

4、分發題目，在20分鐘後收取，選出成績優異的前五名，給予獎勵。

5、佈置作業：同學們每人寫一篇文章談談學習法律常識的體會。

八、活動意義：

通過本次主題班會，同學們對各類安全知識比以前有了更為深入的瞭解，同學們明白了在我們身邊還存在着各種安全隱患，提高了同學們的安全意識，通過

本次主題班會，同學們都再次深刻的認識到安全對於我們的重要性，積極上交了對本次主題班會的感想。

這次會議不僅達到了預期的目標，生動活潑，使“法制安全”這一主題深入人心，也為同學之間互幫互助和班級的團結等方面起到了積極的促進作用。同時我們也意識了我們仍存在的不足和以往我們忽視的方面，在以後的工作中我們將對以下幾個方面的不足之處做進一步的加強：

1. 思想上時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痺大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保學生安全。

2.宿舍。我們仍要看到我們的宿舍仍存在不足之處：宿舍陽台大多有同學平時未及時清理掉的飲料瓶，這成為宿舍火災之源。以後每週做到廢物必清，使雜務不至於大量積留。預計宿舍在年後部分宿舍將會裝備電腦等較大功率用電器。我們班委會積極宣傳用電安全，並做定時線路電源等方面的安全檢查。我們會在以後的班會上不時提醒同學注意宿舍個人財務安全，提醒同學對自己重要物品如身份證等不時檢查。

3.校園安全。由於我校人口密度較大，車輛路上行進不便，我們會提醒同學在校園行走注意避讓車輛。

4.校外安全。對外出路上安全做進一步強調，對重點路口做進一步提醒，且時時提醒。對網吧財務安全積極提醒，使同學不至於在魚龍混雜的網吧丟失手機，錢包等貴重物品，並注重人身安全。

5.除以上幾點外，我們會定期召開安全主題班會，對出現的問題積極討論，採取措施，未雨綢繆。

總之，我們會盡我們最大的努力確保同學們在學校安全快樂的生活，使每個同學都能感到一個完整、幸福的“家”的温暖。

主題班會設計方案 篇11

一、活動主題

以“大學生行為規範”為主題，召開班會，圍繞《學生文明行為規範》展開學習。

二、活動目的

1、按照院部號召，我係組織開辦班會，統一學習《學生文明行為規》；

2、為了增強大學生文明禮貌的.行為規範，我係組織各班開展此次主題班會；

3、通過此次班會，使我係學生更好的認識文明禮貌的重要性；

4、讓學生素質得到更好的發展，在生活中更好地做到文明禮貌。

三、活動單位

10和11級各班。

四、活動流程

1、由輔導員老師，在班長例會上下達此次班會的主題學習“學生文明行為規範”；

2、由辦公室在班長例會上下發《學生文明行為規範》的相關文件；

3、組織各班開展此次班會，請各班負責人記錄班會過程等等；

4、在班會舉行後，請各班負責人上交與此次活動有關的照片及心得、總結等。

五、活動時間

20xx年3月1日至20xx年3月20日止。

六、活動地點

各班自行申請多媒體教室。

七、活動評比

1、由學生會新聞中心對各班級上交的心得進行評比，選舉出二十篇稿件上傳至系部網站，在期末時作為班級考評之一；

2、各班級上交的照片將上傳至系部網站，作為學子風采中模塊之一。

辦公室

主題班會設計方案 篇12

通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衞生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營造良好的公共衞生，齊心協力搞創衞，讓大家都能在美好的環境中生活。

一、班會背景：

高中是學生成長的重要階段，確立理想、立志成才，對以後的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會，培養學生確立目標，做有理想的人。

二、班會目的：

1、通過講故事、演講等活動，啟發學生認識到樹立理想的重要性，激發學生樹立理想的熱情；

2、幫助學生尋找自己的理想，早日確立學習目標，努力學習，積極向上；

3、通過活動，讓學生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有理想，有追求的青少年，揚起理想風帆，到達成功此岸。

三、班會準備：

1、選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔任主持人，並在課餘時間進展排練；

2、選擇講故事能力較強的同學講故事，並準備好故事內容：數學家陳景潤的故事，課 後排練；

3、演講選手的挑選和排練；

4、小品演員的挑選和排練；

5、組織學生收集有關理想的警句；

6、我的理想卡片收集準備，組織學生準備卡片，寫上自己的`奮鬥目標，準備在活動中分享、交流；

7、音樂、多媒體的準備。

四、班會流程：

（一）班會流程

1、主持人開場引入主題

2、同學講故事，談理想（結合故事內容，用多媒體展示主人公相關生活照片）； 同學演講，談理想 （背景音樂：純音樂）

3、小品劇《我的未來不是夢》的表演

4、暢談環節

5、我的理想交流分享環節

6、主持人總結，宣佈班會完畢（背景音樂：明天會更好）

主題班會設計方案 篇13

主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，瞭解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發揚團結合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。以下是合作主題班會設計方案，歡迎閲覽!

一、活動班級：xxx國小六(1)班

二、活動背景：

自開學一個月以來，不少同學可能無意識中做出了一些有損班級榮譽的的事，對於班級的事情也不怎麼積極，為了培養同學們的團結意識，增強我們六(1)班的凝聚力，特地開展此次班會。

三、活動目的：

本次主題班會將開展一系列活動，通過活動讓學生有所感悟，使學生明白團結力量大，瞭解相互友愛的重要意義，在生活中、學習中發揚團結合作精神，增強自身的服務意識和責任感，維護集體榮譽，每一位同學都爭做一個遵紀守法、有責任感有集體意識的好學生。

四、活動準備：

1、提前安排主持人，設計活動步驟。

2、提前準備好做遊戲時所需要的道具，同時確定好參與活動的同學。

3、佈置好班級的桌椅的擺放。

五、班會形式：

參與遊戲，討論交流。

六、活動過程：

1、宣佈班會開始。

主持人：有緣千里來相會，無緣面對不相逢，大家有緣相聚在六(1)班這個大家庭，希望在這裏能所有所成，希望在這裏展示自己的風采，發揮自己的才能，正所謂“ 眾人拾柴火焰高”，為了使這火焰更高，現在我宣佈 六(1)班主題班會主題班會正式開始。

2、活動一：遊戲“報紙上疊羅漢”(10鍾)，

活動開始，計時員開始計時。

活動目的：通過遊戲使同學們明白集體團結的重要性。

活動過程：在地上擺四張報紙，4個組各派5名同學出來參賽，首先，打開報紙，讓5名同學站在上面，堅持1分鐘，而且腳不能踏出報紙。

第二輪，將報紙對摺，5個同學仍要站在報紙上堅持1分鐘，但腳絕對不能踏出報紙，腳踏出的組出局，被淘汰。

第三輪，再將報紙第二次對摺，5個同學要想盡一切辦法一起站在小小的報紙上堅持1 分鐘，依次類推，最有辦法堅持到底的.5個同學將會勝出。

活動小結：

主持人： 我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。

玩這個遊戲需要有什麼精神才能勝出?有誰能説一下體會。

學生1：團結~~~ 學生2： 學生3

主持人：對，就是團結，如果我們只想着自己，而不與他人合作，那麼我們都知道這個隊輸定了，在一個集體裏，每一個隊員都是一樣的重要，集體就像個大家庭，對待同學就要像對待家人一樣。

3、活動二：遊戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”(15分鐘)

活動目的：增強同學們的默契，合作度。

活動過程：每組派三個人出來，一人拿着要猜的卡片站在後面，一人模仿動物的動作，最後一人就猜動物名稱。(動物從12生肖裏面出)

小結：

主持人： 小製作需要合作，玩遊戲也需要合作，通過玩遊戲，我們學會了合作，團結，學會了融入集體，將個人力量和集體融合，一個人的力量是渺小的，但集體的力量是強大的，所以，當你遇到困難時，更別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時，更別忘了你是集體的一部分，所以集體和個人是分不開的，我們應該學會團結與合作。

七、學生感言(10分鐘)

活動目的，讓學生髮表感想，加深對團結的認識。

活動過程：

主持人：看了那麼多，玩了那麼多，相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧，現在給大家2分鐘討論，然後請同學發表一下感想。

學生1： 學生2：

學生3： 學生4：

八、總結：

1、主持人：下面歡迎老師對我們的這次班會進行點評。

師：集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊，才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬朵浪花，才為大海增添了無窮的魅力。一個只強調自我，只強調個性的人，是很難有合作精神的。要認識到每個人的力量是有限的，一個人的本領無論有多麼大，離開了集體，就像離開大海的一滴水，不久就會消亡。

九、齊唱“團結就是力量”

大家拉成一個大圓圈，齊唱團結就是力量。並相互化解矛盾，相互擁抱相互祝願，感悟集體的温暖。

主持人總結：

有人把班集體比喻為一束火焰，班裏的同學則像小火把，大家要想得到温暖，都必須把自己點燃，放進去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越温暖。

我們要記住，温暖的班集體是全班同學的熱情和愛凝聚起來的 。

現在請我們的班主任就這次班會做點評。

主持人：六(1)班“團結合作 互助友愛”主題班會到此結束。