[集合]設計方案6篇

為了確保工作或事情能有條不紊地開展，預先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。方案要怎麼制定呢？下面是小編精心整理的設計方案6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案 篇1

【教材簡析】

晏子，名嬰，字仲平，春秋時齊國大夫。本文講的是這位貌不驚人但才華出眾的政治家和外交家出訪楚國的故事，表現他維護自己人格更維護齊國尊嚴的卓越外交才能。

這是一篇閲讀課文。通過指導閲讀讓孩子們體會讀書中理清文章條理進而理解文章內藴的一些基本方法。

【閲讀準備】

孩子們彙報課外查找資料弄清故事發生的歷史背景和對故事中歷史人物的瞭解。

教師資料準備：“春秋”，我國曆史上的一個時代(公元前770年～公元前476年)，因魯國的編年史《春秋》而得名。這個時代出現了各諸侯國爭霸的局面，齊、宋、晉、秦、楚均為當時爭霸的大國，稱為“春秋五霸”。

當時齊國盛世已過，但大國雄風猶存，在諸侯國中仍處於舉足輕重的'地位。而楚國經莊王的治理，國力日強，驕橫日盛，仗此想借機侮辱晏子以顯示楚國的威風。出使楚國的晏子處境極為艱難，但他不卑不亢，機智應對，化解危機，最後迫使楚王“賠不是”。

【閲讀指導】

一、讀：理

理清課文主線：課文圍繞中心着重描寫了晏子“剛到楚國”、“見到楚王”、“酒席上”三個片段。

二、讀：品

品析主要人物語言神態，在對比描寫的賞析中認識瞭解人物的個性，使人物形象在學生心裏“立起來”，領悟文學描寫的一些方法。

點撥：作者運用大量巧妙的對話，突出人物的性格特點。晏子的話，綿裏藏針，以守為攻，策略靈活，具有“四兩撥千斤”的強大力量;楚王的話則表現了楚王先狂妄傲慢、後狼狽尷尬的情態。

三、讀：悟

因勢利導，讓學生就自己體會最深的一點談出自己的認識就可以了。

點撥：

1、尊重別人就是尊重自己。

2、機敏智慧、自尊自信、處變不驚是取得成功的保證。

3、出色的語言表達才能可以交流思想與情感甚至可以“不戰而屈人之兵”，是我們應該學習和具備的重要才能……

【板書設計】

楚王侮辱晏子、晏子機智反擊

（顯示楚國威風） （維護齊國尊嚴）

開狗洞、狗國

齊無人、想取笑 下等國、反讓取笑

齊人盜、水土不同

設計方案 篇2

“青春不老，我們不散”明信片主題活動 策

劃書

一、 活動背景

畢業季即將來臨，四年前懷揣着青春之志的同學們此時就要完成學業走向另一段全新的征程了，而一批新人也將在數月之後來到大學校園展開全新的生活。此時此刻，宣泄青春成為了一件如此美好的事情，畢竟青春的語言是無窮盡的。這次活動的開展正是搭建了一個連接永恆友誼的平台。

二、 活動目的

這次活動旨在為各年級同學在畢業季抒發感想搭建一個交流平台，同學們可以通過這個活動説出自己想説的話，無論是對青春的，還是對朋友的，這些話都會成為青春裏一道靚麗的風景線，都會成為對方或是大家心裏的一米温暖的'陽光，進而可以推動在校大學生情感價值觀的健康發展，促進良好學風與生活作風、優秀校園文化的建設。

三、 活動名稱

“畢業季之青春不畢業”—你我的明信片

四、 活動時間

5月20日至5月27日

五、 活動地點

湖大北校區

六、 組織單位

金融與統計學院團委學生會辦公祕書部

七、 活動對象

北校區全體學生

八、 活動流程

1、 活動宣傳

（1）活動開始前半月內做好活動宣傳視頻

（2）活動前兩天通過辦公室發佈通知並在金小團上公佈

（3）活動前兩天在二教門口與望麓橋公寓內張貼活動主題海報

（4）活動前兩天在教室播放視頻進行宣傳

2、主題活動一“期待你的愛”

5月23日中午在校食堂門口和龍王港門口擺台，接收同學們已經

寫好的給收件人的信，對象可以是關係好的同學，老師或是lover，字數不限，內容有愛健康。接收完畢之後按照公寓號與寢室號進行分類，並於23日晚進行明信片的派送，敲門時的口號即為“***同學你好，您收到一份暖暖滴愛~”。將給老師的明信片進行整理，於24日上班時間送至老師辦公室。

3、主題活動二“我也致青春”

從5月20日0時至5月24日24時同學們可通過發送電子郵件將自己對青春的回憶、感悟或是期待發送到辦公室公郵，內容要求健康積極，要有一定的文學功底，文體不限，但字數需要控制在300字以內。徵文結束之後，先組織本部內幹事對文稿進行初次篩選（可根據附件細則評分），再邀請文學院老師或是本院內文學素養較高的老師進行最終評比，於5月25日中午前選出出色的十篇稿子，立即由金大團進行第一時間發佈，落選稿子將發送短信給投稿者給出落選理由。

4、主題活動三“繪出我人生”

這個活動可以和活動一同時進行，也是和徵集明信片一樣要同學們在擺台前事先準備。這是一個繪畫設計活動，紙張大小A4，可根據自己的習慣繪製想要的圖案，圖案要求富有青春氣息，傳達一種人生態度，圖案不得超過版面的30%，其餘空餘之處必須是淡色調，再將繪畫作品擇優選出十幅來。

5、主題活動四“晾我們的多彩青春”

這個活動是活動二、三的成果的結合展示，5月25日下午將文學作品與繪畫作品的作者共20名同學組織到水教開會，由他們自由搭配將稿子與繪畫作品一一搭配，於27日中午前交出最終作品，同時，作品結合的雙方須一起做一份簡短的自我簡介，內容包括基本信息、作品靈感與關於作品結合的的看法，並附上雙方照片。27日下午辦公室幹事一起製作一個大版面將十份作品及作者信息附上，並做保護處理，在二教門口展示五天，再將作品一一拍照上傳金大團、湖大貼吧與瀟湘槐市。

九、 活動預算

1、視頻拍攝 20元

2、海報製作 30元

合計：50元

金融與統計學院團委學生會辦公祕書部

二零一四年四月二十八日

附件：

初次評分細則

1、 分制：十分制，主題佔4分，字數佔2分，文筆佔4分。

2、 主題：切題度佔1分，新穎向上佔3分。

3、 字數：字數在規定範圍內或超出20字以內得2分。

4、 文筆：用詞精煉準確佔2分，筆風（華麗度或質樸度）佔2分。

設計方案 篇3

(一)、教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

(二)、教學過程：

1、導入：列舉出生活中的安全事例。2、安全工作的重要性a、公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。b、班級舉例：學校發生的事故及後果。c、目前學校抓的幾項工作。

(三)、國小生應注意安全的`地方：

1、學生討論。2、集體歸納。(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩不玩水。(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衞生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。

(四)、學生自查哪些方面未做好，今後要加強注意。

(五)、教師小結並宣傳《興集國小學生安全自護十不準》和《興集國小國小生日常行為規範》。

小朋友們好：今天是新學期開學後的第一天，我們已經是一年級的國小生了，為了今後能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些國小生應該記住的一些安全知識。人們常説：“安全工作重於泰山。”小朋友們接下來你們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。

我們一定要牢記以下幾點：

第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防範部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室裏、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站着的同學，如果追趕打鬧，一是可能由於跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。我們校園裏還有一幢教學樓正在施工，小朋友們課間絕對不能到施工區去玩耍、打鬧。

第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衞生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意瞭解勞動場地的特點，做好安全防範;注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第三，注意交通安全。馬路不是遊戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則，還要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無”車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市裏還要注意走斑馬線，走人行道。

第四，提高食品衞生安全和自我防範意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁翻越學校圍牆和大門;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產，不損壞公物;配合門衞人員的管理工作，保證校園的安全。

第六，注意增強“防火防盜”意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發生。如果發生安全隱患要及時報告老師。

結束語：新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創造一個更好更優良的環境!

設計方案 篇4

活動目的：

1、完善幼兒園安全制度，明確安全應急預案，能有效地操作。

2、增加師生安全知識，提高安全意識，杜絕幼兒園安全事故的'發生。

3、演練有序地進行安全疏散，提高應集突發事故能力。

4、掌握一定的救火、自救、逃生方法，及其它安全自救方法，提高安全防範意識。

活動準備：

1、安全管理：安全工作計劃、安全應急預案、安全專項檢查、安全責任書

安全規章制度、安全會議記錄、安全衞生日常管理記錄；

2、班級管理：班級主題活動記載

3、食堂管理：食堂採購、留樣、健康證、台帳

3、安全經驗交流材料

4、消防疏散演練：音響、煙霧、安排

活動議程：

一、 國旗下的講話

二、 教職工安全消防知識專題會議

三、安全主題教育活動

四、安全教育觀摩活動

安全管理經驗交流

安全疏散演練活動

五、 安全活動總結

設計方案 篇5

【教學目標】：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。

2、能正確書寫“搖、促”。

3、練習用“已經”説話。

4、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。

【教學重點】:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；能分角色朗讀課文。

2、能正確書寫“搖、促”。

【教學難點】:

1、練習用“已經”説話。

2、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。

【教學過程】：

一、複習檢查

1、上節課，我們一起學習了第八課《小鷹學飛》，你還認識這些詞語嗎？

出示詞語：總算 頭頂 盤旋

拼命 急促 矮小

搖搖頭 鼓起勁 喘着氣

2、指名讀，齊讀。

3、小鷹跟着老鷹學飛行，一共練習了幾次？我們還知道了小鷹分別飛到了什麼地方？

4、出示填空：小鷹跟着老鷹學飛行 ，它先飛到了（大樹的上面），然後飛到了（大山的上空），最後飛到了（白雲的下面 ）。

先讓學生自由説一説，再請學生回答，注意將話説完整。

二、學習第一段（第1~2節）

1、（出示小鷹）看，這就是學飛的那隻小鷹，當它飛到大樹的上面時，心情怎麼樣？（高興）

2、你是怎麼知道的？拿起書，自己讀讀課文的第一自然段，把你的發現告訴老師。（學生自由朗讀課文，巡視學生自讀情況）

學生説説自己的發現。（高興得喊起來）

3、師：小鷹初次學飛行，就飛到了大樹上面，很高興，誰能用高興的語氣來讀一讀小鷹説的話？（指名讀，相機表揚）

4、小朋友能通過朗讀來表達小鷹此刻的心情，小鷹認為自己會飛了，它高興地喊起來——（我已經會飛啦！）

你也能用“已經”説一句話嗎？

舉例：經過一年的學習，我已經 。

， 已經 。

（經過一年的學習，小朋友已經學會了這麼多本領，真了不起！老師真為你們高興。）

5、覺得小鷹認為自己能飛上大樹了，心裏很滿足。可是老鷹滿意了嗎？它是怎麼回答小鷹的？（飛得只比大樹高，還不算會飛）

6、你明白鷹媽媽的話的意思嗎？

預設：還不算會飛，差得遠呢，必須繼續學飛行。

師：老鷹的話應該怎麼讀呢？老鷹是小鷹的長輩，一般長輩對小輩説話，態度是親切和藹的，請你試着用長輩的語氣，提醒一下這隻高興的小鷹，好嗎？（生齊讀）

7、指導學生朗讀，讀出老鷹親切、和藹、語重心長的口氣。（教師範讀，指名讀，齊讀。

8、分角色朗讀，男生讀小鷹，女生讀老鷹。

三、學習第二段。（第3~4小節）

1、過渡：鷹是鳥類中的飛行冠軍，小鷹第一次只飛到大樹上根本算不上會飛，所以老鷹很不滿意，他想讓小鷹繼續向上飛。

同學們 ，剛才我們學習了課文的第一部分，下面我請小朋友自己讀課文的第三四自然段。這一部分與第一部分相比有什麼相同和不同的地方？你發現了嗎？

2、相同：都先寫小鷹學飛，飛到什麼高度，小鷹很高興，最後老鷹教育小鷹。

不同：飛到的高度不同，第二次學飛加了兩個又，小鷹強調真的會飛。

3、指導朗讀

①師生分角色朗讀；指三名同學朗讀，一人獨旁白，兩人分別讀小鷹和老鷹的話。（在學生讀時老師可以相機評價小鷹的心情。）

②（出示小山和大樹的對比圖）當他飛上山頂時，心情怎樣？（高興，而且比第一次更加的高興。）

③你能用這種心情把小鷹的話讀出來嗎？相信你一定能讀的很好，自己練一練吧。

（指名讀，相機表揚。你真會讀啊！我聽出這隻小鷹真的會飛啦！這隻小鷹真的太高興，能飛到大山的上空了。這位同學把“真的”重讀，強調小鷹會飛了 ）

③我們一起來看看第3、4自然段還有哪個字要重讀？（又，表示 第二次）

4、分角色朗讀第3、4自然段。

四、學習第三段。（第5~6小節）

1、聽了老鷹的話，小鷹是怎麼做的呢？（努力學飛行）

請同學們自由讀第五、六自然段，看看從那些詞語能看出小鷹努力學飛行的。（交流理解“鼓起勁、拼命”。）

2、第三次，我們的小鷹努力飛到了白雲的下面。白雲下面高不高？書中哪句話告訴我們了？（從“飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了”可以知道。）

3、小鷹飛到了白雲的下面，這時，它是怎麼説的呢？

現在.......我總算......會飛了吧？

這句話中出現了兩個什麼標點？一般的'省略號表示還有很多話要説，這裏小鷹努力的飛呀飛呀，飛的上氣不接下氣，飛的氣喘吁吁，所以在這裏省略號就表示語氣的停頓，語氣的斷斷續續。是小鷹在急促的喘氣。學生聯繫實際説説什麼情況下會喘着氣的？

4、誰來試着讀一讀？

5、出示小鷹三句話的對比，説一説第三句和前兩句還有什麼不同？

小鷹説的話從感歎號變成了問號，小鷹前兩次都很肯定很自信的認為自己會飛了，可是都被老鷹否定了這一次小鷹説話的語氣變的不肯定，虛心了，謙虛了。

（輕輕讀小鷹的話，體會語氣的不同）

6、這次老鷹怎麼回答的？（老鷹向上指了指説：“孩子，你再往上看！”）

小鷹一抬頭，只見白雲上面還有幾隻鷹在盤旋呢！此時小鷹心裏會怎麼想？（原來比它本領大的人還多着呢，自己還沒有真正學會飛行呢，以後要更加刻苦地練習，學習是沒有止境的，應該克服困難，勇敢地向前進。老師送給你們四個成語：人外有人 天外有天 學無止境 一往無前

五、教學生字。

1、出示生字“搖、促”

2、誰來説一説這兩個字有什麼相似的地方？

都是左右結構，左窄右寬，左右一樣高。

3、教師範寫，注意搖右下部分“缶與擊”的區分。

4、學生在習字冊上描紅、臨寫。

六、板書設計

8.小鷹學飛

小鷹 老鷹

大樹上面 高興 不算會飛

大山上空 高興 還不算會飛

白雲下面 虛心 你往上看

虛心好學，不斷進取

設計方案 篇6

土地權利方面的文件;0項目發起方之間的合資協議，股東協議，項目公司的公司立文件;0承建合同和次級承包合同，承建商和商的擔保及預付款保函;0項目投保合同;0原材料供應協議，能源供應協議，產品議，項目經營協議;許可證、批文;0運輸協議;L項目發起方的其它融資文件。在閲讀這些基本文件時，貸款方應特別注意警惕以下事項:0借款方用於還款技賴的項目協議和未來現金流量已經被抵押出去，承建和銷售合同明文規定不得用於其它融資文件中不利於貸款方的資產擔保條款，如交叉違約條款，消極保證條款和款;0項目發起方已有支付義務;0"不可抗力"條款可能免除某一方或某幾方的付款義份項目合作方之間達成的強制放棄或取代條款，要求在它們中的某兒方從項目中撤出留下的一方無條件繼承退出者的責任與義務; 營許可權轉讓的限制。無論在什麼情況下，貸款人都應該堅持文件的修訂必須滿足以下兩個條件:一是保證貸款方獲得足夠的擔保;二是項目不能輕易放棄，它的終止必須符合融資文件中相關條款的規定。為了實現這一原則，貸款方有時需承擔起借款方對其它發起方的某些義務。

在擬訂項目文件時，項目發起人應儘量避免那些對自己有潛在威脅性或限制性的條款。

通常在合同開始執行前對合同進行修改要比合同生效後再要求修改容易得多。因此，對文件的斟酌與修改宜早不宜遲。

(二)融資文件

項目融資協議框架申一般包括如下融資文件=鈈?0擔保文件;0貸款方與其

它方就項目擔保所達成的內部協議;參啃嘔蚱淥С中暈募?0其他籌資文件(如果還有其他資金來源);0金融風險管理文件，如掉期協議、期權協議等。

L貸款協議。

貸款協議應包括以下基本內容=0資金的需要量和用途，利率及償還期限，應向協調銀行、代理銀行莉貸款銀行交付的佣金及其它費用;0貸款的先決條件，包括法律意見、董事會的決定、所有項目協議的副本、擔保文件的轉讓、政府批文、棄權聲明書、專家評估報告以及財務報表;0對借款方及項目發起方追索權的限制，項目未來現金流量的使用;

款:税收補償、成本超額補償、浮動利率、拖欠利息補償及一般性補償;0説明與擔保:項目公司的法律地位和權利、擔保協議的履行、財務信息的準確性、合同義務的有效性等;0項目附加要求:工藝是否達到標準，項目是否符合經營許可及有關法律、法規，項目的開發和經營是否符合開發計劃和可行性報告，擔保是否具有連續性等;0限制性契約:借款限制、消極保證、同步條款、派發紅利的限制;有關資金撤出的條款;0違約事件:加速償款程序、擔保的強制;項目完工測試;釒康牟莆穹治齪馱げ?0代理條款、支付方法、銀行間的協調及收人分配;出現糾紛時法律或法院的選擇以及訴訟代理的指定。

2·擔保文件。

擔保文件應該包括以下內容:0對土地、房屋等不動產抵押的享有權;0對動產、債務以及在建生產線抵押的享有權;0對項目基本文件(如經營許可、承建合同、供應協議)給予的

權利的享有權0對銷售合同、照付不議合同、產量或分次支付協議以及營業收入的享有權的享有權

3·支持性文件。

支持性文件需要包括以下內容=釒糠⑵鴟降鬧苯又С?償還擔保、完工擔保、營運資金保證協議、現金虧欠協議、承諾保證函和安慰信?0項目發起方的間接支持:照付不議合同、產量合同、無條件的.運輸合同、供應保證協議;0項目管理和經營合同;支持:經營許可、項目批准、特許權利、不收歸國有的保證、外匯許可等;0項目保險:商業保險、出口信貸保險以及多邊機構的擔保。

專家報告

在向一個項目發放貸款之前，貸款方必須從以下凡方獲得令人滿意的報告就項目的技術可行性作出報告iQ)環境顧問:就項目對環境的影響以及適用法律提交報告;

0保險專家:就項目保險的充分性作出論證;為項目發起方及項目公司的財務狀況和股本結構進行評估;0東道國或其他相關國家的法律顧問:為擔保過法律問題提供諮詢。

法律意見應包括以下內容:0各參與方在行使其在項目協議和信用擔保文義務時的法律地位和權利?0項目文件的法律強制性?0項目資產的所有權。營許可和政府特許權的事項;0有關外匯管制、關税和税務的法律法規;補償條款的法律強制性;0當地法院對涉外事務的裁決;國仲裁種判決的適用性;Q訴訟或財產查封的豁免權。

四、項目融資各個階段的圭要活動

(1)項目籌備階段

在這一階段，任何一方面的變化都可能對其他一方面或幾方面產生影響。

10可行性研究工作。

可行性研究工作的內容包括:諧〉韃?(9)篩選參與項目的重要利益各方品購買的購買前景和競標情況;0預測原材料、能源以及動力的需要量及成本;批准和選址的要求;這一階段通常需要6個月到兩年的時間，風險較高。在此階段，發起方應果目是否應該上馬，並應儘量把開支降至最低。

2·起草合同

該階段主要起草如下合同:0產品購買協議;0能源、動力的供給及產品運輸 ，地租賃協議;薪ê賢?0經營及維護合同;0政府許可證及環境方面的事宜。這一階段的工作通常需要1到2年，風險仍然很大，應反覆檢查項目的財務間的主要開支包括合同定金及應該法律、工程和許可證費用。

3·資金籌措。

籌資階段的主要工作內容是安排建設期的借款，長期貸款及權益投資。歷時一月左右，一旦合同和許可都得到了保障，風險便會大大降低。此階段應詳細分析項壤

包括財務敏感性評價。這一階段的費用支出猛漲，主要用於貸款成本和法律費用，定金和預備的建設費用支出

4·項目開發階段的工作。

主要包括=0財務效益的測算。項目發起方通常能精確地估算出項目主要的、設成本(如設備、工程費等)，而對於某些變動性較大的成本，由於其複雜性卻時間確估算(如法律、利息費用)。同時，測算出原材料成本、利息及經營費用;0各個合 方開始履行其各自的義務。原材料、能源及動力的供應商應有足夠的物質和經濟實

合同期內的供應，包括數量和價格的穩定性，運輸方應能保證全年的運輸，承建商技術和經濟實力，在規定期限內以」攬子承包的固定價格完成項目工程，並保和允許範圍之內的廢物排放。0合同談判。合同的談判是一個平衡過程，各方的相套，如許可證會影響到選址，許可和選址會影響到原材料及燃料的選擇，原材料及影響到技術、建設成本及財務效率，原材料及技術會影響成本和收人。以上所有因

開發期和建造期的長短及利息費用。應妥善協調各方面利益關係。不同的合同不同的專業技能。在開發階段的前期，項目發起方應召集在項目及開發方面有一定經師及工程技術人員，以及銀行家和金融顧問，對項目結構的各個方面提出意見。

實施備忘錄。該備忘錄應儘量詳細，以保證資金提供方瞭解項目發起方的需要，同時也能保證所有參與方對同一結構投標，並採用類似的假設。內容應包括項目實施條件、要求和對收人、產量、價格、費用、建設期以及融資成本的預測，並指出其可信度。在資金到位計劃的安排中，一般先安排貸款再尋求權益投資。

(2)項目建設階段

1、工程建設管理。

項目建設階段需要進行的主要工作是監督"一攬子承包"建設合同的實施，同業主保持經常的接觸，並同資金提供者保持聯繫，彙報工程進度，進行資金收訖管理，計算利息，並進行利率掉期操作管理。這時應開始僱傭和培訓職員，包括具有建築工程背景的項目經理，項目工程師，現場會計師，行政人員及一些必要的特別顧問。

2·測試和開工。

一般每次只開工一套設備，待全部設備均可良好運轉時，再進行通盤運轉。同時，應進行多期測試，以保證保證產品質量，原材料;能源和電力投人的穩定性，廢物排放和噪音應達到要求。通過不斷測試，達到要求。

3·項目的運營。

主要工作是繼續安排有關資金問題，繼續協調有關經營活動，完成員工的僱傭和培訓工作，進行經營與維護活動，包括購買原材料、出售產品、使用和維護設備、償還債務、向股東分發紅利、年度或季度的財務及經營報告。