五年級美術上冊《美麗的瓶花》教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的五年級美術上冊《美麗的瓶花》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

五年級美術上冊《美麗的瓶花》教學設計1

教材分析：

本課教材以“學生與自然”為切入點。以學生們熟悉的花為題材，使學生在感受花的形態美，色彩美的過程中，激發學生的創作思維，感知版畫的藝術形式美感。“花”這個題材是承接了前面教材的內容，在花的形態方面也有一定的認識和感悟，教材以“瓶花”為題，讓學生創作套色紙版畫，這是在原有的基礎進行拓展。運用版畫形式和顏色來表現花，倒是學生們以前沒有接觸過的學習內容。本課的教學重點與難點主要是：感悟版畫藝術的形式美；掌握製版和印製套版畫的方法；感受套色紙版畫藝術表現形式。

學習領域：造型、表現

教學課時：1課時。

教學目標：

知識與技能：

1、瞭解版畫的基本特點和製作工藝。

2、能學會運用吹塑紙製作套色版畫。

情感、態度、價值觀：

1、小組溝通、互相學習的能力。

2、體驗美術學習過程的樂趣。

教學重點：能夠運用套色版畫正確步驟，製作自己的瓶花作品。

教學難點：自主探索顏料水份的控制和刻畫吹塑紙的技巧。

課前準備：教師：學生分十組，每組準備一套工具

（一桶水、水粉顏料、a4紙大小的吹塑紙、調色盤、水份畫筆），示範工具、課件。

學生：製作工具（一桶水、水粉顏料、a4紙大小的吹塑紙、調色盤、水份畫筆）。

教學過程：

一、檢查學生準備情況，養成良好的學習習慣。

二、創設情境，激趣導入。

1、以送禮物情節，觀察美麗的瓶花版畫作品，引起學生好奇，激發學習興趣：（設計意圖：以第三者的角度去學習，學會換位思考）

師：同學們你們看，這些美麗的畫是什麼畫呢？生：答（略）。

師：有同學看出來了，這些是美術裏面一個很特別的畫種——版畫。為什麼説它特別呢？我們來看看它們的製作過程。

課件展示版畫的製作過程。

師：大家看，這些畫並不是畫出來的，而是印出來的。（設計意圖：一步一步的簡單瀏覽，直觀瞭解版畫的製作工藝，讓學生自主觀察、學習，養成良好的學習習慣。）

2、 比較學習，版畫與平時的繪畫有何特別的地方，感受其獨特的肌理效果

師：現在我們看到的是版畫和水粉畫、油畫，你們覺得有何不同呢。

生：有一些樹木的紋樣，色塊對比強烈、均勻，有些地方有不平整的效果。（設計意圖：簡單鞏固欣賞美術作品美的能力）

三、 新課：合作探索學習

1、自主學習吹塑紙版畫的技法。

師：今天我們就來體會一下版畫是怎樣做出來的。（教師板書）

師：現在我們來動動手，書本上很清楚的告訴我們製作吹塑紙版畫的步驟，相信難不到五年級的'你們。但是是不是那麼容易就可以做出來呢。讓我們一起去試試吧。（設計意圖：鼓勵學生，增強他們的自信心）

生：（設計意圖：按照合作學習要求，同桌兩人一組嘗試做一次吹塑紙版畫）5分鐘

師：好啦，時間到。（設計意圖：整理課堂，集中學生注意力）

師：下面我們來看看大家的結果怎樣（設計意圖：找部分學生作品展示，與老師、課件的作品比較）

師：剛才老師看過大家的製作，步驟基本沒有問題的了。但是，大部分同學都遇到問題了，我們來看看到底都是那些問題。

生：表達自己的見解。

師：板書（水份、壓印等）

師：這些問題，你們覺得應該怎樣解決

生：再次發表自己的意見（快速塗抹、拓印用力均勻）。

師：板書不同的見解或補充。

教師示範，重點講解水份、色彩多少等。

四、聯繫二：自主創作。（10分鐘）。

1、提出活動要求：以小組為單位，用版畫的形式，自主獨立的製作一幅作品，要比之前的更完整、更豐富、更漂亮。

2、學生自主創作，動手實踐。

3、教師巡視，指導。

五、比較、評價、總結

1、展示學生作品。

2、互評，自評作品。

（1）根據作業要求、畫面效果等評價作品。

六、總結，拓展

師：這節課，是大家自己教會自己製作版畫，證明大家是好樣的。其實，關於版畫我們還有很多要學習的知識，比如黑白木刻版畫，這些就留給大家利用課餘的時間去探究吧，相信隨着大家的成長，一定可以掌握更多的知識。

七、板書

美麗的瓶花

斜——刻

厚——塗

輕——印

五年級美術上冊《美麗的瓶花》教學設計2

學習領域：造型。表現

教學時數：1課時。

教學目標

知識與技能：

1、瞭解版畫的基本特點和製作工藝。

2、能學會運用吹塑紙製作套色版畫。

過程與方法：

1、在動手實踐中掌握製作的方法和解決難點的能力。

2、在觀察中瞭解套色版畫的技法和特點。

情感、態度、價值觀：

1、小組溝通、互相學習的能力。

2、體驗美術學習過程的樂趣。

教學重點：可以運用套色版畫正確步驟，製作自己的瓶花作品。

教學難點：自主探索顏料水份的控制和刻畫吹塑紙的技巧。

教學方法：講授法、練習法、談話法、演示法、討論法。

課前準備：教師：學生分十二組，每組準備一套工具（一桶水、水粉顏料、a4紙大小的吹塑紙、調色盤、水份畫筆），示範工具、課件。

學生：製作工具（一桶水、水粉顏料、a4紙大小的吹塑紙、調色盤、水份畫筆）。

教學過程：

一、檢查學生準備情況，養成良好的學習習慣。

二、觀察導入，欣賞學習。

1、觀察美麗的瓶花版畫作品，引起學生好奇，激發學習興趣：（2分鐘）

師：同學們你們看，這些美麗的畫是什麼畫呢？

生：答（略）。

師：有同學看出來了，這些是美術裏面一個很特別的畫種——版畫。為什麼説它特別呢？我們來看看它們的.製作過程。

課件展示版畫的製作過程。

師：大家看，這些畫並不是畫出來的，而是印出來的。（一步一步的簡單瀏覽，直觀瞭解版畫的製作工藝）

2、比較學習，版畫與平時的繪畫有何特別的地方，感受其獨特的肌理效果（3分鐘）

師：現在我們看到的是版畫和水粉畫、油畫，你們覺得有何不同呢。

課件展示三張作品：各畫種的瓶花作品，讓學生體會版畫與其他畫種的畫面效果有何不同，感受版畫的肌理效果。

生：有一些樹木的紋樣，色塊對比強烈、均勻，有些地方有不平整的效果。（等等）簡單鞏固欣賞美術作品美的能力。

三、新課：合作探索學習

1、自主學習吹塑紙版畫的技法。（8分鐘）

師：今天我們就來體會一下版畫是怎樣做出來的。請大家翻開課本，預習一份種。（教師板書）

師：現在我們來動動手，書本上很清楚的告訴我們製作吹塑紙版畫的步驟，相信難不到五年級的你們。但是是不是那麼容易就可以做出來呢。讓我們一起去試試吧。

生：（按照合作學習要求，同桌兩人一組嘗試做一次吹塑紙版畫）5分鐘

師：好啦，時間到。（整理課堂，集中學生注意力）

師：下面我們來看看大家的結果怎樣（找部分學生作品展示，與老師、課件的作品比較）

師：剛才老師看過大家的製作，步驟基本沒有問題的了。但是，大部分同學都遇到問題了，我們來看看到底都是那些問題。

生：表達自己的見解。

師：板書（水份、壓印等）

師：這些問題，你們覺得應該怎樣解決

生：再次發表自己的意見（快速塗抹、拓印用力均勻）。

師：板書不同的見解或補充。

2、示範解決問題(5分鐘)

師：下面老師來給大家做一次，大家看看是不是和大家説的一樣。

教師示範，重點講解水份、色彩多少等。

四、聯繫二：自主創作。（10分鐘）。

1、提出活動要求：以小組為單位，用版畫的形式，自主獨立的製作一幅作品，要比之前的更完整、更豐富、更漂亮。

2、學生自主創作，動手實踐。

3、教師巡視，指導。（播放音樂）

五、比較、評價、總結（5分鐘）。

1、展示學生作品。

2、互評，自評作品。

（1）根據作業要求、畫面效果等評價作品。

（2）對比自己第一張、第二張作品，評述自己的進步。

六、總結，拓展

師：這節課，是大家自己教會自己製作版畫，證明大家是好樣的。其實，關於版畫我們還有很多要學習的知識，比如黑白木刻版畫，這些就留給大家利用課餘的時間去探究吧，相信隨着大家的成長，一定可以掌握更多的知識。