設計方案(優秀10篇)

為了確保事情或工作能無誤進行，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的設計方案10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

活動目標：

1、體驗單雙腳跳的動作要領，發展跳躍能力。

2、提高下肢的耐肌力。

3、培養主動參與活動的態度，激發體育活動的興趣。

　活動準備：

1、錄音機，輕快的音樂。

2、呼啦圈。

活動過程：

一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘裏或田間的小青蛙，小青蛙的動作是怎樣的。

二、播放音樂，與幼兒一起佈置場地，指定一個區域為水塘，於水塘中放置呼啦圈。

三、教師請幼兒當小青蛙，鼓勵幼兒踴躍嘗試跳躍的創意練習。

四、觀察幼兒的跳躍動作，找出幼兒示範的有創意的'跳躍動作，轉身跳、直線跳、變換方向跳、連續跳等，併為其動作取名字。

五、教師説，每隻小青蛙都很棒，努力學了很多的本領，現在，要看看大家的本領怎麼樣，請依指令做出跳躍的動作。例如：

1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。

2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續向前跳。

3、小青蛙比跳遠：幼兒分組，數名幼兒聽哨聲，於教師指定的起點處立定跳遠。

4、小青蛙跳房子：雙腳連續向前側跳。

5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。

六、兩人一組，一人負責變換動作，另一人則跟隨着變換動作。培養合作、專注力，以及動作變換之間身體的靈活性和協調性。

活動結束：

收拾場地、器材，整理儀容，完成課程。

設計方案 篇2

教學內容：課標實驗教材第七冊99頁例1及相應練習

教學目標：

1、讓學生在已有的知識和經驗基礎上自主探索複式條形統計圖。

2、聯繫實際生活，讓學生體會統計的'功能。

3、培養學生數感。

教學過程：

一、回顧

二年級時學過以一當二的條形統計圖，複式統計表與以一當五的條形統計圖，三年級時還學過了兩種不種形式的條形統計圖與平均數。

二、新授

1、出示某地區城鄉統計表

引導學生理解該地區1985年至20xx年每隔5年城鄉人口數量變化情況。分別畫出2個縱向單式條形統計圖。

2、引導學生思考，根據這兩個條形統計圖你能夠發現哪些信息，如果要把城鎮與鄉村人口進行對比，用一個統計圖能描述這些信息嗎？畫出複式統計圖。

3、四人小組討論小精靈的問題：“這是複式條形統計圖，它與單式條形統計圖有什麼區別？

4、彙報交流，體會新知識與舊知識的區別，進一步發展統計觀念。

5、回答書本上的三個問題，你還能提出哪些信息？

三、鞏固練習

“做一做”安排的是四年級男生，女生參加課外活動人數的統計，讓學生根據複式統計表獨立完成複式條形統計圖。

四、課堂小結。

教學反思：

設計方案 篇3

【設計理念】

教師是學生學習的夥伴，努力營造一種寬鬆的學習氛圍。

【學習目標】

１、認識１２個生字。

２、正確、流利，有感情地朗讀課文。

３、瞭解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。

【重點】

認識１２個生字，正確、流利，初步有感情地朗讀課文。

【難點】

有感情地朗讀課文。

【教學方法】

合作、探究學習法。

【教學準備】

課件、卡紙。

【教學過程】

第一課時

一、用借説話，引入學習

１、看老師寫一個字借，認識嗎？讀三遍。

２、平時你向誰借過什麼，或者別人向你借過什麼？（説話練習）

３、那麼你借過這個嗎？板書生日。

二、學文識字，朗讀感悟

１、（課件出示生字）和課文中的生字認識一下，會讀的大聲讀，不會讀的問問旁邊的同學。

２、誰當小老師帶大家讀讀。

３、遊戲：

分蘋果。鞏固字音。

給這些生字分分類。（前鼻音、後鼻音。）

４、（課件出示）看誰説得多：

放：放心 放鬆 （ ）

班：上班 班長 （ ）

正：正在 正常 （ ）

快：快樂 飛快 （ ）

５、現在，這些生字全跑到課文裏去了，自由讀課文，遇到難讀的字拼拼音，爭取把它讀正確。

６、課件出示課文最後一段：

⑴ 自由讀。

⑵ 其中這兩句話特別長，誰來讀：

媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您！

⑶ 評議、區別：

您──你：

他們什麼地方不一樣？

師示範組詞，誰在來試試給您組詞。

三、精讀課文，體會感悟

１、同桌互讀：

（介紹互讀的方法：一個讀第一段，另一個人認真聽他讀正確了沒有，另一個讀第二段，一個聽，如此往復。）

２、師巡迴指導。

３、齊讀課文。

４、説一説，讀了課文，你發現了什麼？

（小云把生日借給媽媽。怪了，小云為什麼要把生日借給媽媽？）

５、從哪兒看出媽媽把生日給忘了。

６、看圖讀句子：

您怎麼從來不過生日？

⑴ 指名讀，讀出疑問的語氣。

⑵ 齊讀。

媽媽笑着説：我忘了。

⑴ 媽媽真的忘了嗎？

⑵ 媽媽把自己的生日忘了，卻把小朋友的生日記得牢牢，這説明了什麼？

板書：

愛

７、你們只發現了媽媽愛小云嗎？你還發現了什麼？從書上哪裏看出來？

８、你們喜歡過生日嗎？這麼快樂的一天，小云卻願意借給媽媽，可見（ ）。

９、那麼小云會怎麼説這段話，想象自己練習一下：

媽媽，這個布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的`生日，今天我把生日借給您！

指名讀，齊讀。

１０、有感情地朗讀全文。

四、延伸

你愛你的媽媽嗎？你是怎麼表達你對媽媽的愛的？

五、課中操

唱一唱《好媽媽》。

六、作業

畫一畫自己的媽媽，寫上一句最想説的話，悄悄地放在媽媽的枕頭下。

設計方案 篇4

　一、複習導入：

今天，有一位關心他人的好朋友要和大家一起來上課，她先託我給大家帶來一些好吃的，大家想吃嗎？（想）那大家做一個吃的動作給我看看（生做吃的動作）好，看來大家是真的餓了，那你們要認得到上面的字，才能吃喲，好不好？

1、（1）開火車認讀卡片：秋姑娘 食品 裹上 好朋友 寫信 小心 生病 山村 全國

（2）齊讀

2、導入：好吃嗎？（好吃）那你們猜猜是誰給我們帶來這麼多好吃的？課件：秋姑娘撒楓葉 （秋姑娘） 板書課題：7、秋姑娘的信

　二、組織活動：

1、秋姑娘的信？聽了這個題目你有什麼問題嗎？出示？（生提問：她給誰寫了信）那我們在課文裏找找答案吧。生自讀課文一遍。（她的好朋友們）你從哪一段看出來的，請給大家讀一讀吧？

2、學習３－５段：

（１）秋姑娘最先寫信給誰？（大雁）你從哪看出來的？（抽生讀第二段）

（２）誰故意幫老師填填空，出示課件：一封送給（ ），讓它們路上（ ）。

（３）出示？南去的大雁？什麼意思呀？（生：大雁要飛到很遠的南方去）南方可遠了，你想對大雁説什麼呢？（生囑咐大雁：路上注意安全）

A、大家可真是關心他人的好孩子,那你能用一個詞來表達你對大雁的擔憂和關心嗎?(多加小心)

師引生答：一封寫給（ ），讓它們路上（ ）。

B、能用關心的語氣讀讀這一段?(請生有感情讀第二段)

C、不錯,她多關心大雁呀,誰也想關心關心大雁? 還可以帶上動作。（生讀)

D、誰能再關心一點,再親柔一點.(生再讀，小組讀，全班讀)

3、（１）除了大雁，秋姑娘還給誰寫信？（青蛙松鼠 孩子）

（２）你從哪一段看出來的？（第三段第四段 第五段 ）你能讀一讀嗎？（生讀文）

（３）出示課件：一封寫給（ ），蓋好被子別（ ）。

一封寫給（ ），快準備好（ ）。

一封寫給（ ），別忘了（ ）。

遊戲：誰是小小智多星？

Ａ、教兒歌：括號我會填，原因我明白。翹起大拇指，對準小鼻子。小小智多星，就是我我我。

Ｂ、誰想當小小智多星？（生回答括號裏詞的意思，師獎勵給生一片楓葉）

Ｃ、（青蛙冬天到了要睡覺，所以是冬眠。睡覺時要蓋好被子，不然就感冒了。）那你想不想提醒提醒小青蛙？（想）好，你來提醒提醒她吧。

師引生答：一封寫給要冬眠的青蛙，蓋好被子彆着涼生病。

Ｄ、秋姑娘也很關心小青蛙，誰願扮演秋姑娘關心關心她。（請生再讀第三段）

Ｅ、你們還想關心誰？為什麼？

Ｆ、（我還想關心松鼠，因為松鼠很貪玩，到了冬天它就沒有食物吃了。）那你關心關心它吧，師引生答：一封寫給貪玩的松鼠，快準備好充足的食品。（請生反覆品讀。）

Ｇ、（我還想關心小樹，因為一到冬天，天氣變冷後小樹就會被凍着）好吧，我們也來關心關心小樹：

一封寫給山村孩子，別忘了給小樹裹上冬衣。（請生反覆品讀。）

４、秋姑娘真是一位好姑娘，她多關心她的好朋友呀！讓我們再讀讀吧（生帶動作齊讀３－５段）

５、出示課件：光禿禿的小樹，最後兩段課文，師導讀。

師：拿出圖片？，你有什麼想法嗎？

生：咦，樹上的楓葉怎麼沒見了？好奇怪呀！

師：哦，你感到奇怪了，那你能不能用奇怪的語氣讀讀這一句。出示句子：咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？

師：是呀，樹上的楓葉都到哪兒去了？ （生：被秋姑娘寫了信）

師：全被秋姑娘寫了信？你想説什麼？

生：秋姑娘寫的'信可真多呀！

師：秋姑娘這麼關心她的朋友們，你聽了有什麼想法？

生：(喜歡 高興 讚美)

師:那你用你的感情來讀讀最後的一句吧! 生自由練讀。

師：看見你們讀得這麼好，老師真想和你們比一比。你們敢不敢？（敢）那輸了可得被對方刮鼻子喲！還敢不敢？（敢）（師生比賽讀文，一方一段。讀2次。）

６、我們大家可都是知恩圖報的好孩子，可不能白白收了秋姑娘的禮物呀，你想怎麼感謝她呢？（幫她送信）不錯，是個好主意，大家認為呢？（好）那你們想幫誰送信？（生自選）好吧，你們就幫喜歡的小動物送送信吧。

（１）、提示：①想想秋姑娘的信上都説了些什麼？②小動物看了秋姑娘的信它們會説什麼？③你能帶動作表演嗎？④除了書上所寫的，你想想秋姑娘還會給誰寫信？小動物們收到信後都説了什麼，做了什麼？

（２）、請生上台表演，教師相機指導，及時鼓勵。

（３）、看來老師得認輸了，同學們讀得這麼好，教教我這個學生吧，我不僅要學怎麼讀出秋姑娘對朋友的關心，我還要學習怎麼做動作，行不行？（生帶動作試背全文。）

　三、指導寫字：

生：筆順 獨體字 字形特點：三橫不一樣長，中間的一橫最短，寫在橫中線上，最後的一橫最長。豎在橫中線上。

村：筆順 左右結構：左右要相讓 字形特點：左邊撇變點，橫右收；右邊橫左收

全：筆順 上下結構 字形特點：上邊要包下，撇捺要舒展

　四、小結佈置作業：

今天我們來到了大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠準備食品、小樹裹冬衣的美麗秋天，會寫了3個生字，認識了關心朋友的秋姑娘，可真是開心啊！

你們喜歡秋姑娘嗎？（喜歡）為什麼？（因為她關心朋友）你們想不想也做個關心他人，惹人喜愛的好孩子？（想）那你們想關心誰？想關心她什麼？（生自由回答 ）

多好的孩子呀，老師真是喜歡一（1）班的小朋友，那下課後你們就把你想關心的話寫在楓葉上，送給你想關心的人，好嗎？

設計方案 篇5

活動規則：

1，為你身邊和未來的TA唱一首歌，要求歌曲的歌詞中包含“愛”這個字。用語音方式發送至眉山人論壇官方微信;

微信添加眉山人方法如下;

a，添加微*號

眉山人的微*號：meishanren_com

b，掃眉山人微信二維碼

2，所發送的歌曲儘量完整，保證歌聲清晰;(鑑於微信語音時長限制，演唱可以分成幾段語音發送)

3，發送歌曲的同時，請一併把論壇賬號發送到眉山人論壇官方微信，以便於核對評獎。

活動獎勵：

1，只要發送歌曲到眉山人論壇官方微信的壇友，均能獲得豐富的積分禮包;

2，我們會選取其中演唱完整的'歌曲發佈投票帖，由壇友選出：

一等獎1名：價值108元的石鍋烤魚4-6人餐;

二等獎2名：價值57元莫斯利安一箱;

三等獎6名：價值19元歡樂迪下午場6小時K歌

活動時間：

1，即日起—5月19日：我們全天在線收集你的語音;

2，5月20日—5月22日，整理語音，在論壇發佈投票帖，由壇友投票選出獲獎歌曲。

3，5月23日公佈結果，發送獎品。

設計方案 篇6

一、綠化標準

汶河綠化標準：一是河堤綠化。河岸砌堤後，堤上栽植2—4行垂柳，間植紫薇、紫葉李、棉槐等花卉灌木，做到喬、灌、花結合；二是河堤外林帶綠化。林帶寬要求50米以上，個別地段進行園林綠化。

××河、聖井河等重要支流綠化標準：河堤（包括堤坡和堤頂）按照每側2行以上的標準進行綠化，3行以下的應當密植；河堤內根據水的流向及流量，採用大行距，小株距有利於行洪的栽植模式發展片林；河堤外按照每側5行以上的標準進行綠化。主要栽植毛白楊、速生楊、柳樹。

二、規劃任務

根據全市河道綠化方案的總體要求，按照突出生態，兼顧景觀，喬、灌、花結合的原則，全鎮15公里以上的河道兩條及支流一條，全長37.8公里，全部進行綠化，需要栽植各類苗18萬株。具體任務：

（一）汶河河道

東起東泉河，西至賀小莊，全長15.6公里。沿岸林帶斷檔及需要補植部位，涉及西泉河（1300米，折150畝），大莊（2400米，折180畝），馬小莊（6.5米，折50畝），賀小莊（900米，折50畝）四個村，綠化面積430畝，需栽植苗木8萬株。

（二）汶河支流

××河：南起雁翎關，北至西××入河口。涉及任家莊、西鳳陽、東鳳陽、藺家莊、李條莊、龐家莊、綠凡崖、呂家樓、積家莊、鵓鴿樓、新張莊、張積莊、茂盛、向陽、亓毛埠、西上莊、西××等村。全長15.2公里，需栽植毛白楊、速生楊、柳樹8萬株。

聖井河：南起範莊，北至畢毛埠村東入河口。涉及範莊、祥溝、聖井、石門、亓毛埠、鹿毛埠、畢毛埠等村，全長7公里，需栽植速生楊、柳樹2萬株。

三、質量要求

1、樹種：汶河河堤栽植垂柳、紫薇、紫葉李、棉槐等花卉灌木，河堤外林帶選用速生楊、毛白楊。其他河流選107雜交速生楊、黃金柳。

2、苗木規格：紫薇、紫葉李地徑2cm以上，柳樹胸徑3cm以上，楊樹胸徑3cm以上，且為2年根1年幹苗木。

3、栽植密度：汶河河堤垂柳、紫薇、紫葉李等株行距為3×3m；河堤外毛白楊株行距為3×3m，其它河流河堤楊、柳株行距為3×3m，3行以下的應適當密植，株行距為2×3m；河堤內楊柳採用大行距小株距，株行距為2×4—5m；河堤外楊柳株行距為3×3m。

4、栽植要求：栽植穴為60cm見方，栽植時要做到穴大底平，栽正栽直，分層填土，分層踏實，使苗木根系充分舒展，並與土壤密切接觸。造林後立即澆透水，然後扶正苗木，培土封穴。

5、撫育管理：栽後要進行澆水，病蟲防治等，確保栽一片，活一片，成一片。

四、時間要求

**年秋冬完成植樹造林，**年春完善提高。

五、採取措施

（一）落實規劃、確保質量

各單位要根據各自的'實際，按照統一規劃要求，對造林面積進行實地測量調查，進一步修訂完善綠化規劃。將綠化任務落實到地塊到人，並採取切實措施，把規劃落到實處。同時要嚴把苗木栽植管護關。栽前要挖大穴，施底肥，灌足水，土層差的一定要換土，並加強管護，確保栽一棵，活一棵，成一棵。

（二）調整土地，承包造林

搞好河道綠化工程，調整土地是關鍵，大户承包造林是根本。各村首先要按“依法、有償、自願”的原則，把規劃範圍內的土地調整出來，按市、區兩級的要求務必九月底前將土地調整好。這是搞好河道綠化的前提。土地調整完成後，要積極推行大户承包造林。在承包的過程中，要注意做到“三宜三不宜”，即承包（拍賣）期限宜長不宜短，至少達到10年；經營管護規模宜大不宜小；標的確定宜低不宜高，充分激發各種社會主體競買的積極性。在承包的形式上，可推行村集體公開拍賣（承包）型，大户承包經營型，跨區域吸引外資經營型等多種方式，不斷探索，加強創新，積極推行大户承包造林，加快河道綠化步伐。

（三）落實政策，增加收入

各村要根據造林任務量，多方籌措資金，加大綠化投入，制定“以獎代補”政策，對河道綠化進行補助。並堅持“誰投資，誰受益”，引導鼓勵多種經營成分參與河道綠化。

（四）加強領導，落實責任

河道綠化要按照“誰的地盤誰負責”的原則，由各村負責組織實施綠化。對已經綠化的林帶由所在村負責進行補植完善和撫育管護。鎮政府將組成由林業、水利、農業等有關部門參加的河道綠化領導班子，負責搞好規劃設計，技術指導、苗木供應等方面服務。對造林進度情況及時進行調度，對造林質量驗收考核。

設計方案 篇7

一、健全內部管理制度，加強內控建設，做到依法核算、合規經營，堵塞經濟案件的發生。

為了進一步規範我社的業務操作，嚴格執行各項內控制度，強化內部管理，促進各網點依法合規經營，防止各類案件的發生，我制定了《東回信用社違反業務管理規定和業務操作規程處罰辦法》，把安全保衞、操作流程、櫃枱服務、儀表、出勤五項內容納入內控制度考核範圍，詳細、完整地制定了各項處罰辦法，以處罰為手段，有效地規範了各項業務操作，提高了全體員工的業務素質，加強了風險防範，防止違規行為的發生。

在去年會計工作規範管理的基礎上，繼續開展會計規範化管理工作，提高會計核算管理水平，防範和化解操作風險。具體從8個方面做起：

1、會計基本規定;2、會計報表質量;3、計算機管理;4、聯行結算管理;5、會計檔案管理;6、網點管理;7、會計經營管理。

二、加強業務監督、檢查力度。

從歷年來各金融機構發生的案件情況來看，最主要的原因就是監督檢查力度不大，檢查流於形式，檢查範圍廣，但不深入，檢查聲勢大，但不紮實，沒有真正起到監督檢查的作用。吸取歷年案發經驗，風險源主要集中在重要空白憑證、庫存現金、帳户和止付掛失等方面，我今年計劃加強重要空白憑證、庫存現金、帳户管理，加大對存單、存摺止付和掛失手續監督檢查力度，採用定期和不定期檢查兩種方式進行檢查。

1、重要空白憑證方面：

檢查重要空白憑證是否實行專人、專庫管理，是否按要求領用、使用、結存、銷號，登記是否準確、完整、及時，作廢憑證是否按要求管理。重要空白憑證核算是否正確，是否做到了帳實、帳簿、帳表“三相符”，從根本上杜絕重要空白憑證上的案件隱患。

2、庫存現金方面：

及時對庫存現金進行檢查，嚴格控制超庫存現象，使現金管理達到規範化，一方面杜絕了白條頂庫、挪用庫款、庫款不符等現象，另一方面還最大限度地降低了非生息資金的.佔用。

3、英押、證方面：

檢查英押、證是否做到了三分管，是否實行了AB角管理制，交接是否有記錄。

4、帳户方面：

是否建立對帳制度，對帳崗、記帳崗、複核崗是否實行三分離制度，對帳是否及時，同業款項是否逐筆勾對，企業存款是否核對發生額，對帳率是否達到規定要求，是否設立對帳台帳，台帳記錄是否與實際對帳情況相符，對帳單印章是否與預留印鑑核對一致。

三、加強櫃枱人員業務培訓，組織技術練兵、努力提高業務人員素質。

針對各網點櫃枱工作人員知識結構和層次不同等現象，按照缺什麼補什麼的原則，向他們講解各類業務操作流程、金融法律法規、新財務制度等方面的知識，用知識武裝頭腦，培養他們“幹一行、愛一行、專一行”，“學一行、會一行、懂一行”的意識，每季度組織一次技術比武，將比武成績納入年終考核，從而提高他們的學習積極性，高質量、高效率地為客户服務。

回顧20xx年的工作，自己感到有許多不足之處：一是業務素質提高不快，對新的業務知識學習不夠不透;二是本職工作與其他同行相比，還有差距，創新意識不強;三是隻滿足自身任務的完成，工作開拓不夠大膽等。在新的一年裏，我針對平時的工作要求，結合我社的實際，對櫃枱工作人員的崗位進行重新分工，對各崗的職責重新進行了明確，將“求樹創”活動的目標作為我們的奮鬥目標，截止目前，我社各項存款較年初淨增670餘萬元，各項收入已實現1260萬元。

設計方案 篇8

教學角度：

對話式解讀──學生變換角色，自主“對話”，以拓展課文闡釋空間，激發創造性思維。

主要教學步驟：

１、導入：

同學們交流有關屈原、郭沫若及《屈原》的信息。

２、誦讀：

要求調動最激越的情感，大聲吟誦，讀出雄渾磅礴的氣勢和鏗鏘有力的節奏。

３、“對話”解讀：

⑴與作者對話：

假如郭沫若走進課堂，與我們共同探討學習《雷電頌》並釋疑解難，試擬話題與他對話。

⑵與主人公對話：

吟誦這篇獨白，你定會對主人公崇敬萬分，感慨無限，請拜訪屈原並告白真情。

⑶與課文對話：

你從字裏行間讀出了屈原怎樣的`內心世界？文中屈原是何形象？用文中詞句説話。

⑷與編者對話：

這篇抒情獨白被編人散文詩單元有何意圖？請以編者身份作答。

⑸拓展式對話：

假如鄭袖之流聽完這番獨白有何反應？假如嬋娟耳聞恩師之言作何感想？請設計與屈原的精彩對白。

４、學生分組活動，或訪談、或問答、或表演。

５、總結。

設計方案 篇9

活動背景：

時下我院各類社團生活豐富，社團人才輩出，其中不乏多才多藝的大學生，他們身懷才藝，富有激情，喜歡挑戰與嘗試。XX年度的校園社團藝術節就是來展示學子的健康活潑、積極向上的精神風貌，豐富學子的課餘文化活動。

目前，學生社團工作已在學院受到高度重視，社團地位以及質量也在逐漸提高，廣大學生也紛紛加入到各個社團之中，社團活動此起彼伏，社團文化節是學院社團的盛事，是社團展示的舞台。由此，做好社團工作的宣傳，特別是社團文化節的宣傳就顯得尤為重要。

一、活動主題

魅力社團，炫動淄職

二、活動目的.

展現學院社團風采及成果，豐富校園文化生活，推動社團健康發展;發掘原創思維、展示社團文化;推進素質教育，體現我院特色;弘揚我院的社團文化，繁榮校園文化。

宣傳學院社團工作及活動開展情況，讓更多人瞭解學院社團的相關情況，讓更多的人蔘與到社團工作和活動中來。擴大社團工作的知名度，提高社團的地位，以便豐富同學的課餘生活。

三、活動地點：

初賽暫定於南區c411和c413，決賽將於南區報告廳舉行。

四、活動時間：

XX年4月22日-4月28日

初賽時間：XX年5月4日

總決賽時間：XX年5月13日

五、活動邀請嘉賓

院團委老師、各系團總支書記

院社聯負責人、各個社團負責人

各系(院)學生會主席

六、活動參與對象

淄博職業學院全體在校學生。

七、活動內容

大賽計劃通過初賽選出前8名，網絡投票選出兩名，然後進行總決賽;本次大賽冠、亞、季軍將成為首屆淄博職業學院社團形象大使。

八、活動流程

㈠、前期策劃宣傳：(XX年4月22日- 4月23日)

4月22日，通過平台通知到各個系(院)。

㈡、比賽流程：

比賽分為：報名、初賽、決賽三個階段

1、 ：XX年4月22日-4月28日

報名形式：

社團將專門設計製作報名表，填寫姓名、性別、所在系，社團、一寸 照片及聯繫電話(包括手機和qq)等信息。

報名截止之後，由大賽工作人員進行彙總分類，將各校區的人數理清晰，最後整理出一份報名者的總表，電子稿由大賽策劃部保存。

2、 初賽：XX年5月4日

比賽地點：南校區c411和c413(411作為等待地點，413作為比賽場地。)

比賽方式：分為自我介紹、才藝展示、現場問答三個環節。(自我介紹時間不得短於3分鐘;才藝表演時間不得超過3分鐘，表演形式不限)，現場問答，由評委向選手提問有關社團及禮儀方面的問題。本環節旨在初步考察參賽選手們的綜合素質(30)以及整體形象(40)。以語言表達能力(20)和形象氣質(10)打分。將從所有的參賽選手中選拔出8名同學進入到下一輪比賽。

我們會在比賽期間開通網絡投票，供大家進行網絡投票，投票地址會在報名結束、初賽開始告知各個選手，將會選出兩名網絡人氣最高的同學，同時進入決賽。

最終，將有十名同學參加此次比賽的決賽。

3、決賽: XX年5月13日

⑴比賽地點：淄博職業學院南校區報告廳

⑵比賽方式：

分為形象展示、先聲奪人、才藝對對碰三個環節。

形象展示將以走秀的形式綜合展現選手們的精神面貌、颱風、肢體語言等(走秀的服裝自備)，並作簡短的自我介紹。

設計方案 篇10

教學要求

1、讀懂每一個自然段，理解內容；學習列寧做了錯事主動認錯的好品質。

2、理解詞和句；掌握生字和相關詞語，能用互相注意口頭造句。

3，正確，流利，有感情地朗讀課文，練習按照提示的順序複述課文。

教學重難點：

抓住重點詞句，理解內容，掌握生字新詞。

第一課時

一、板書課題。齊讀後問：讀題後你想知道什麼？學生提問。要想回答剛才的問題我們只有認真讀課文。

二、初讀課文。要求：

1、盡力讀準字音、讀通句子，做到不添字、不漏字。

2、給每個自然段標出序號。

3、思考：課文告訴我們一件什麼事？

三、檢查效果。

1、出示生字詞（生字加拼音）指名讀，強調寧歲的讀音。

2、指名分自然段讀課文，其他同學認真聽，幫助正音。

四、教師範讀課文，注意自然段之間的停頓；注意長句子的讀法。

五、再讀課文。要求：

1、努力把句子讀流暢，爭取把整篇課文讀流利。

2、思考：每個自然段説的是什麼？同桌可討論解決。

（出示書後練習3的.提綱，討論與自然段對應起來）

六、分段細讀課文。我們知道這篇課文主要説的是列寧小時侯做錯事後來又主動認錯的事。要想清楚的知道這件事，我們可以仔細讀課文。

1、自讀第一自然段，讀後你知道了什麼？（哪幾個人出場了？）列寧去姑媽家受到了熱烈的歡迎，可是一件意外的事發生了。

2、讀第二自然段，思考：花瓶是怎麼打碎的？（提醒：注意不小心）

3、討論：花瓶是怎麼打碎的？結合

朗讀句子回答。（板書不小心）

4、練讀第二自然段，指導：第一句突出高興；第二句注意在房間裏；第三句讀時要突出不小心，讀的輕一點、打碎了可以讀慢一些，讀出惋惜的語氣。花瓶碎了有人承認嗎？有人看見嗎？下節課我們再繼續讀後面的課文。

七、小結。

八、作業：朗讀課文。