蜜蜂教學設計範例

導語：通過蜜蜂，學習作者抓特點進行觀察的方法，瞭解蜜蜂辨別方向的能力及生活習性，增強學生愛護昆蟲，愛護自然的意識。下面是小編收集的蜜蜂教學設計範例，歡迎閲讀。

　　蜜蜂教學設計範例（一）

【教學目標】

１、默讀課文。

２、理解課文主要內容，弄清實驗是怎麼做的，結論又是怎樣得出的。

３、學習作者觀察、思考和實驗的方法，感受嚴謹的`科學態度和求實的科學作風。

【教學步驟】

一、導入

１、師：動物是人類的朋友，我們要了解它們，研究它們，今天我們就來看一下辛勤採蜜的小蜜蜂。

２、學生從課前查閲到的資料裏説説有關蜜蜂的知識。

３、蜜蜂還有一種辨別方向的能力，請同學們根據閲讀提示的要求自學課文。

二、整體感知

１、自由讀課文，讀通。

２、默讀，思考閲讀提示中的問題。

三、討論交流

１、全班交流

⑴ 閲讀提示中的問題。

⑵ 從雖然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直堅持着體會作者為了科學不怕困難的精神。

⑶ 從起風了，陌生的景物等與20只蜜蜂中有17只沒有迷失方向，它們準確無誤地回到了自己的家對比，理解蜜蜂這種本能。

２、從作者的作法中，你受到什麼啟發？

四、總結、擴展

自然界中有許多奧祕等着同學們去發現，去研究，希望同學們都具有慧眼，善於發現問題並有為科學不怕困難的精神。

五、佈置作業

閲讀《昆蟲記》這本書

　　蜜蜂教學設計範例（二）

一、創設情境，導入新課

１、同學們，今天老師為你們帶來了一羣小客人（板書課題：蜜蜂）你們瞭解蜜蜂嗎？

２、同學們知道的可真不少。法國有個生物學家叫法布爾，我們來看看他是怎麼研究蜜蜂的，好嗎？

二、初讀感知

１、學生自由讀課文，注意讀正確，讀通順：

⑴請學生選擇自己喜歡的方式讀，遇到生字新詞圈起來，多讀幾遍。

⑵同桌互相聽讀課文，讀準字音，讀通句子。

２、檢查自學情況：

⑴出示生字詞卡片或展示生字詞課件，檢查認讀情況。

⑵指名分段讀課文，師生評議。

３、説説課文講了一件什麼事。

三、朗讀感悟

１、學習第一自然段：

⑴學生自由讀課文第一自然段。

⑵相互交流知道了什麼。

⑶你們有興趣跟着作者一起去做這個試驗嗎？

２、學習第二自然段：

⑴學生自由讀課文第二自然段。

⑵讓學生當小小講解員，説説我的試驗是怎麼做的。

先説給同桌聽聽。再請兩三名??説給全班同學聽。

⑶説説在這個試驗中，哪些做法是不可少的，要陳述理由。

⑷朗讀這時候幾乎要觸到地面這句話，轉換角色想一想：假如你當時看到這種情景會怎樣想？

四、課堂練習

１、指導寫字：

⑴出示生字卡片論、試、驗、袋、證、概、減、阻，組詞朗讀。

⑵交流識記生字方法和寫字的經驗。

⑶學生書寫。

２、抄寫詞語表中列出的本課的詞語。