高中生物《植物體內的其他激素》教學設計

教學目標

知識目標

1.區分植物激素、植物生長調節劑的概念

2.瞭解其他植物激素的產生、分佈、作用、應用

3.闡述激素間的相關作用

技能目標

1.通過探究資料，學會處理信息的能力

2.學會探究實驗的實驗設計

情感目標

1.感悟植物激素的多樣性、生活實用性

2.形成辯證分析相關激素相互作用的思維

教學重點、難點

重點：探究 6-BA的調節作用

難點：細胞分裂素 CTK的作用

教學方法

探究式教學

概念圖教學

課時安排

1節課

教學思路

通過教材提供的資料，讓學生學會自學，在解決實際問題的情境中掌握知識、培養技能、形成世界觀。

1.通過概念的教學，使學生養成辨析概念的`習慣；通過事例分析，提升概念的理解和掌握的程度

2.通過探究實驗的資料，切實可行的實驗課題，培養學生提煉信息，處理信息，應對大學聯考的能力。

3.通過激素概念圖/表的形式，使學生自己構建屬於自己的知識表格（網絡），並在對比中學會分析和鑑別。

4.通過相關激素的相互作用，使學生領悟辯證的思維在解釋頂端優勢形成中的指導作用。

5.板書設計

教學反思

在集體教研中，同事們都説這是一節內容乾癟無力，屬於知識記憶較多的一節課，但是通過構建教學的概念圖，把握探究實驗在新課標教學中的主體思想，藉助概念圖思想設計的表格板書方式，很順利地完成了教學任務，收到了預期設計的效果。在德州市教學督導中獲得了好評。