《新詞新語與流行文化》的教學設計

【教學目標】

１、使學生了解新詞新語產生的原因和規律，培養學生在生活中關注語言的意識，提高對語言的感悟力和判斷力。

２、學會從語言變化與發展的軌跡中感知社會生活的變遷，加深對社會生活的認識與理解。

３、能從新產生的詞語中領略當代流行變化，並能作出較深層次的透視和理性的.思考。

【教學重點】

對語言的發展變化作更為深入的瞭解，從中感悟深層次的文化藴涵。

【教學時數】

一課時。

【教學方法】

自主、合作、探究。

【教學內容與步驟】

一、走近新詞新語

１、近年出現許多新詞新語：

⑴對此問題，活動性較強，內容較多，但難度不大，可以讓學生自主活動。

⑵把學生分成四個小組，讓每組同學事先去搜集、整理、分類、註解。

⑶學生在課堂中進行交流和評比。

２、一些詞語正在隱退或被取代：

學生交流、討論詞語隱退或被取代的原因。

⑴一些詞語隨着所表達的對象消失或遠離，詞語也會漸漸從我們的語用中淡出。

⑵語言追求簡明，不斷選優，本民族化等。

二、瞭解新詞新語產生的途徑

１、隨着新事物、新現象、新觀念的出現而產生。

２、舊詞新用而產生的新詞語。

３、來自外語和漢語方言的新詞語。

４、詞語衍生和略縮形成的新詞語。

三、新詞新語與流行文化

對於此問題，以小組為單位，蒐集現在流行的新詞新語，並且探究它們來自哪裏，流行範圍有多大，反映了什麼文化現象。在課堂中小組交流自己的探究成果。

四、網絡詞語與寫作

１、學生事先蒐集網絡詞語，並且解釋詞語的意思。

２、學生結合寫作討論網絡詞語在作文過程中的運用。

（學生交流，教師小結。）

五、小結

六、根據自己所瞭解的新詞新語與流行文化的關係，寫一篇小論文或隨感隨筆