三年級上冊信息技術教學工作計劃彙總6篇
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時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的三年級上冊信息技術教學工作計劃6篇,歡迎大家分享。
三年級上冊信息技術教學工作計劃 篇1
第1課 與新朋友見面
一、教學目標:
1、初步瞭解電腦在生活中的運用;
2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱;
3、基本掌握電腦的開機、關機操作;
4、熟悉電腦桌面;
二、教學重點:掌握電腦的開關機工作;
三、教學難點 :電腦的關機操作;
四、教學過程 :
(一)、瞭解電腦在生活中的用途:
教師提問:誰能告訴我,大名鼎鼎的電腦能幫我們做什麼?
1.學生自由發言;
注:可行的話教師可在電腦上演示操作;
2.教師補充説明紹電腦的常規用途;
3.教師演示電腦的用途:如:查看資料、看電影、玩遊戲、購物、聊天、學習等等。
(二)、瞭解電腦的各組成部分; 教師提問:電腦竟然有那麼大的威力,那到底電腦是什麼樣子的呢?他有哪些組成部分呢?
1.讓學生觀察身邊的電腦,説説電腦有哪些組成部分? 注:學生可口説也可手指。
教師拿出或指出相應的設備,介紹其名稱並簡單介紹其功用。
2.看誰識的快;
教師任意指出設備,學生報出名稱。
3.考一考;
你們現在已認識了電腦,那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎? 他們和電腦一起又能幫我們做什麼呢?
1.學生自由討論。
2.學生自問自答:
方法:讓一學生提出電腦的一位朋友,讓其他的同學來回答,他能幫我們做些什麼事 教師一旁點拔,補充。
3.教師總結介紹:
如:打印機、掃描儀、優盤、攝影(相)機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。
(三)、初試電腦
教師提問:我們知道了電腦那無邊的能力,那怎樣來敲開他的大門,與他來個親密接觸呢?(教師提示與開電視機差不多)
1. 學生依據電視機的開關猜測。
2.教師講解開機的方法。
A:打開顯示器的開關。
B:打開主機上的開關。
注:為了電腦的壽命,一定要先開顯示器的開關,後開主機的開關。
3.確定開關:
A:教師指出顯示器及主機上的開關。
B:學生互指顯示器及主機上的開關。
4.開機
A:教師開機。
注:應講清電腦開機中有個啟動畫面並需有一定的時間,需耐心等待。
B:學生開機。
要求相互監督、提醒。
5.接觸桌面: 教師指出,我們開機後所見到的界面我們稱之為桌面,他和我們現實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。
教師提問:你們看到桌面上有放有哪些東西呢? 學生回答。
教師歸納、補充説明:
A:桌面上我的電腦、我的文檔、網上鄰居等我們可統稱圖標。
B:任務欄的介紹。
C:開始按鈕的介紹。
6. 關機:
教師提問:那我們用完電腦後,又應該做什麼呢?怎麼做呢?
(1) 學生指出應關閉電腦。
(2) 教師講解關閉電腦的步驟:
A:教師演示關機步驟。
B;教師講解關機重點:
五、板書: 單擊開始按鈕——關閉系統——選擇“關閉計算機”(使 小圓點出現在此選項前)
——關閉顯示器(等顯示器滅掉後關閉)。
六、學生熟悉,關機步驟。 在相互監督下進行關機。 教師一旁巡視。
七、教師課堂小結:
A:學生回答今天學到了什麼?有什麼用? B:教師補充回顧。
第2課 可愛的鼠標
一、教學目標
知識目標:認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵。
技能目標:
1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。
情感目標:
1、培養學生協作學習、與人合作的意識。
2、激發學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣,使學生意識到計算機的工具性。
二、教學重點:鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動
三、教學難點:鼠標的雙擊操作
四、課前準備:檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。
五、課時安排:一課時
六、教學過程:
(一)、談話導入、激發興趣。
今天我們要來了解一位新朋友——在電腦中活躍的一隻可愛的老鼠,同學們知道它的名字嗎?
有誰知道它為什麼叫鼠標嗎?
講述鼠標名稱的由來。
(二)、 認識鼠標
1.那麼大家對鼠標瞭解嗎?誰能給大家説説它的身體構造嗎?
學生的回答給予正確的評價,注意鼓勵為主;總結學生回答後師述鼠標的各部分名稱。
2.接下來讓我們照着書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。
3.讓學生説説他們所見。
(三)、用鼠標“排座位”
1.在我們電腦的桌面上有很多的“同學”,今天我要大家來當一會老師,給他們排座位,大家看屏幕,仔細看老師的操作。
2.接下來請大家按照自己的想法,給小朋友們排一排吧,注意P6上電腦精靈的提示喲。
3.展示個別學生的桌面,邀請其説明如何操作。
(四)、用鼠標查生日
1.有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀?(出生那年)
2.其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題,接下來請大家按照P6——7頁開始嘗試查找自己的生日,並且把結果填寫在書本上。
3.請做的好的學生給大家示範講解自己是如何操作的。
4.讓學生進行P7的試一試練習。
(五)、小結
1.我們通過今天的學習,相信大家對鼠標有了更多的認識,給你的同桌説説你今天學到了那些知識。2.今天我們大家都學習的很好,讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標,請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。
第3課 鼠標陪我玩一玩
教學目標:
1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊 ,學會雙擊快捷圖標進入遊戲。2.感受電腦的無窮魅力,培養對電腦的興趣,引導學生正確地看待電腦遊戲。 教學重點:鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦遊戲。 教學難點:鼠標的雙擊。 教學過程:
一、知識遷移引入。
小朋友,上節課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦,今天我們就來用鼠標玩遊戲 。
二、引導學生在玩遊戲中掌握鼠標的操作。
認識快捷圖標
1.老師已經給大家準備了這些遊戲,就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然後告訴大家有些什麼遊戲。
2.你試着用鼠標把其中的塗色遊戲打開行嗎?
師:看來很多小朋友看到遊戲還不知怎麼打開,讓老師來告訴大家吧!
(教師邊講解要領邊示範,有條件的用實物投影演示老師手的動作。) 雙擊小口訣:鼠標移到圖標上,固定快帶速點兩下,手指用力輕一點。 教師到學生中指導。
打開的同學可自己先試着玩玩。
學習單擊鼠標。
1.下面我們來學習這個遊戲怎樣玩,有哪位小朋友已經會玩了。請你向大家介紹一下好嗎?
在學生講的情況下,教師補充:到顏料盒中找自己喜歡的顏色,用鼠標左鍵單擊,再到小動物身上某個部位單擊,顏色就塗好了。畫好一種小動物,可到下方的小箭頭點擊,選擇另一種小動物。
2.交流,哪位小朋友畫的漂亮,我們來比試一下。 用多媒體軟件切換演示。
3.學習關閉遊戲 。
有哪位小朋友能關閉這個小遊戲? 如果沒有,老師演示。
用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭,就能關閉遊戲。 學習鼠標的拖動。
1.下面我們再來玩另一個遊戲 “拼圖”,請大家把它打開。 請小朋友們玩玩看,你會嗎?
2.師:看來,這個遊戲的玩法不同,下面看老師怎麼玩。
先單擊笑臉,遊戲就開始了,旁邊就時間顯示,根據右邊完整的動物圖畫,把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放,然後拖到上面的小方格子裏,如果團市委的位置正確,最後拼出來的圖就和右邊的一樣了。最後看誰花的時間越少。
三年級上冊信息技術教學工作計劃 篇2
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《國小信息技術》三年級上教材。此冊教材分三個單元,第一單元“和電腦交朋友”,第二單元“用電腦畫畫”,第三單元“神奇的畫王”。有以下特點:
本課程主要培養學生的信息素養,培養學生對信息技術的興趣和意識,認識計算機、培養學生繪畫能力。本書是在學習電腦的基礎上,的讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能,瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、處理信息的能力。
本書的主要內容是講解畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。由於三年級學生第一次接觸計算機,首先是讓學生認識計算機,熟練鼠標的操作。為了培養學生的學習興趣,本書主要是讓學生通過學習畫圖軟件和金山畫王這兩個軟件。畫圖軟件是系統自帶的一個比較簡單的畫圖軟件,它能通過它的工具箱中的工具畫出一些簡單的圖形,並能給它塗上顏色,而每個學生多能畫自己的作品來,這樣能培養學生學習的興趣和信心。
為了使學生有進一步的提高,畫出更漂亮的圖畫,本書安排了金山畫王這個軟件學習,讓學生進一步來畫出各種各樣的圖畫。本書通過詳細的介紹的講解,使不同層次的學生都能夠接受,讓不同層次的學生都能夠得到提高。
二、教學目標
讓學生通過學習瞭解鼠標的操作、掌握書本上要求軋掌握的內容,完成簡單的綜合任務。能夠通過學習,繪畫出一些簡單圖畫。
要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多複雜的問題和任務,而且更重要的是能啟發學生思維,開發學生的智力。要使學生學好計算機知識,本學期特制定以下幾點要求:
1、讓所有學生都能掌握教材所提及到的內容,所有學生掌握畫圖軟件和金山畫王。
2、讓每一個學生都能利用畫圖軟件或金山畫王畫一些簡單作品。
3、充分發揮學生學習的主動性、積極性,使學生變“要學”為“樂學”,自覺做學習的主人。
4、發揮學生的創造力,和綜合使用計算機的能力,讓學生用畫圖軟件或金山畫王畫做出更多的別具一格的作品。
5、通過任務的設置,知道應負責地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識,培養學生通過自己研究解決問題的能力。
三、重點難點
1、能熟練地應用鼠標打開、關閉窗口,窗口的認識,幫助複製粘貼的使用,能進得基本的WINDOWS操作。
2、能利用“畫圖”、“金山畫王”制用電子作品。
3、鼠標的操作,熟練掌握指向、拖放、單擊、雙擊,瞭解右鍵的基本作用。
4、文字輸入,能通過鍵盤輸入英文字和數字。
5、通過學習,提高學生自主學習的能力,綜合運用軟件的能力,提高學生的創造力、和實際的動手能力,進一步提高學生學習信息技術的熱情。
同時還應抓好基本的課堂常規教學,比如進入機房後不得大聲宣譁,不可以帶零食,不可以把機房的任務物件帶出去,組織好每一節的課堂秩序等等。
四、課時安排
三年級上冊信息技術教學工作計劃 篇3
學生知識現狀分析
本年級5個班,學生共240餘人,他們對電腦的認識與操作僅僅停留在玩遊戲上。對於輸入設備(鼠標)操作比較熟練但不規範,鍵盤幾乎都沒有操作過。普遍存在:信息技術課就等同於電腦遊戲課的意識偏差。
本學期教學主要任務和要求
1.培養學生學習興趣,養成良好的學習習慣。
2.認識電腦的基本組成,知道各部分組成的名稱。
3.鼠標的正確操作。
4.掌握電腦多媒體應用的簡單操作。
5.認識鍵盤區域的劃分,練習鍵盤指法。
教材的重點和難點
1.培養學生良好的上機習慣。
2.鼠標的正確操作。
3.掌握電腦多媒體的簡單應用(瀏覽圖片、聽音樂、播放影片)。
4.鍵盤指法訓練。
本學期提高教學質量的措施
以構建主義理論為指導,使用輔助教學軟件創設情境,採用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法,通過動手實踐、合作探究等環節,激發興趣,增長知識,培養技能。教學過程中,教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。
三年級上冊信息技術教學工作計劃 篇4
一、教材分析
從教材的結果和內容來看,與以前使用的檔案出版社出版的教材相比較簡單但很實用,而且符合學生的心理特點與學生的接受能力,這夽教材充分考慮了學生的心理髮展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求,體現出了各階段的側重點,特別注意培養學生利用信息技術對其它課程進行學習和探索的能力。三年級的這套教材主要學習內容為:信息技術的初步知識(硬件操作系統);計算機的基本操作(鼠標、鍵盤以及用拼音錄入漢字等)。
二、學情分析
三年級學生剛接觸信息技術這門課程,大部分學生家中配備了計算機,對計算機並不陌生,但操作並不規範,但用以玩遊戲居多,所以要可以進行深一層次的輔導。
三、教學目標
(1)知識與技能:
瞭解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關機;認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過“關閉”按鈕,關閉一個窗口;3、瞭解鍵盤組成及指法規則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣,學會打字。
(2)過程與方法:
培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發學生對信息技術的'學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,
四、教學重、難點
1、瞭解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關閉按鈕關閉窗口。
4、通過遊戲,使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、瞭解鍵盤組成及指法規則,熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用,培養學生養成良好的坐姿及擊鍵習慣。
五、工作要點及措施
1、備課,備課是上好課的前提;
2、上課以學生上機練習為主,在培養學生學習興趣,獲取處理信息的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強。
三年級上冊信息技術教學工作計劃 篇5
一、情況分析
三年級學生剛剛接觸信息技術,好奇心非常強,沒有基礎但興趣濃厚,注意力不容易集中,上課活躍愛説話。
二、教材分析
主要為電腦基礎知識的學習,包括計算機的瞭解及基本操作,互聯網的認識,畫圖軟件的使用基礎,計算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等。
三、教學目標
1、瞭解信息技術的有關知識,與我們生活的關係。
2、知道信息技術的發展及作用。
3、掌握計算機的組成、用途及使用範圍。
4、互聯網的初步認識,用瀏覽器瀏覽網頁。
5、認識windows桌面,計算機的基本操作。
6、設置桌面背景及窗口操作。
7、初識畫圖軟件。
8、在圖畫中插入文字
9、學會使用計算器。
10、鍵盤的操作。
四、教學評價
本着對發展學生個性和創造精神有利的原則,評價的方式應靈活多樣,可以採用考試、考查,評估學生的作品和競賽的方法。不論採用什麼方法進行評價都應鼓勵學生創新,使檢查學生學習質量的手段和方法,像信息技術本身的發展一樣充滿活力。
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學,認真對學生進行輔導
2、實行切實可行的教學方法,對學生進行知識的傳授。
3、採用小組學習的方式進行教學,注重每個學生的學習,力爭使每個學生都能完成教學任務。
4、對課堂進行實時監控,及時解決一些突發事件,使學生能集中精力學習。
5、儘可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟件環境,提高學生的動手能力。
三年級上冊信息技術教學工作計劃 篇6
一、基本情況分析:
學生第一次在學校裏接觸計算機,抱有很大的學習興趣和好奇心。本學期主要是從感官上初步瞭解計算機的基本結構和用途,對信息有一定的感性認識,能正確掌握鍵盤的使用,瞭解WINSDOS系統提供的一些窗口的使用,例如:遊戲中幫助功能的使用,畫圖軟件的使用,通過這些知識的學習和應用,激發學生學習興趣,學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯想和大膽操作,能夠獲取自己想得到的東西,表達自己的思想,培養學生信息技術意識和能力。
二、教學目標:
1、掌握操作系統的簡單使用,信息與我們的計算機朋友。
2、進一步學習畫圖軟件中的工具基本使用,學會給圖畫添加文字標題和顏色。
3、初步絡基礎知識,會用瀏覽器工具,快速進入指定網頁,保存自己喜歡的網頁。
4、培育學生的審美能力、創新精神和實踐能力。
三、教學方法及形式:
1、根據學生的具體情況對教學的內容、時間以及例題的難易程度等進行適當的調整。
2、為適合國小生的認知能力和心理、生理特點,教學方法採用“任務驅動”法。
(1)從學生的角度是圍繞一個教學目標,讓學生了解相關的知識和操作方法,可以上機操作完成相應的任務,並很快就能看到自己的學習成果。這樣不僅可以讓學生在完成任務的過程中增長知識和才幹,大大提高學生的學習效率。同時可以使學生體驗成功的喜悦,增強學生的自信心。在學生整個學習過程,伴隨着他們的是一次又一次的成功與自信,有利於調動學生學習的興趣和積極性。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。
(2)從教師的角度説:“任務驅動”是一種建立在主義教學理論基礎上的學習方法,符合探究式教學模式,適用於培養學生的自學能力和相對獨立地分析問題解決問題的能力。教師注意讓學生明確任務,掌握相關的知識和操作方法,並引導學生進行知識的建構,鼓勵學生大膽動手、勤用實踐,勇於探索。
3、許多知識和經驗也可以由學生上機實踐來獲取。教材中設立了“想一想”、“説一説”、“試一試”、“練一練”等欄目,引導學生去思考、去探索、去實踐。教師注意對學生的啟發和引導,鼓勵他們善於舉一反三、解類旁通,有意識地訓練學生,加強對學生能力的培養。
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