【精選】清明節國中作文錦集五篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的清明節國中作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

清明節國中作文 篇1

它讓平緩的心跳顫抖，勾起無數人朝朝夕夕的記憶，看透的是亙古不變的生命終點。

它慰藉了世者的悲痛，成為後人祭奠先祖的時節，在宂長的時間河流裏世代流傳。

我不是豪情萬丈的詩人，無法感慨逝去的文墨騷人；不是戰爭下的倖存者，無法切膚感受血駐長城的悲愴；更不是這垂暮之年的老者，無法理解生命長河的真諦。我不過正值青春年少，懷有割捨不下的記憶。每當清明，緬懷哀思。

走上坑坑窪窪的山腰，繞過彎曲的幽徑，赫然的墳墓在這一角與自然融合，不顯蕭瑟突兀。這夜親人的哭嚎，宣告了生命的流逝。想來已有八個年頭，卻讓我從童年銘記於心，彷彿昨日重現，歷歷在目。

燒紙、點香、跪拜一切繁雜過後，最樂意的便是在掃過的墓前席地而坐。看着上方的綠草嫩枝：“外婆的頭髮又長了不少啊”。打破了之前的肅寂，活絡着與母親交談，如往年般詢問外婆生前這種種趣事，就算這重複的故事也回味無窮，直到夕陽西落。

在這被人鮮少涉足，清幽靜謐之地，想必外婆也悠然自在。心裏於是寬慰不少。這或許是心理作祟，卻也只能如此平復愧疚的心。清明清明啊，想來也是後人自我安慰的人之常情罷了。

千里孤墳，無處話淒涼。相顧無言，惟有淚千行。

清明節國中作文 篇2

又是一個週末，父親從外面工作回來，便習慣地問：“老師這個星期又佈置什麼作文題?”我不假思索的回到了父親的話：“清明節的遐想!”父親對我説：“ 這個題目不太好寫，等一會我會給你講些有關清明節的知識。”父親與我坐在客廳，然後問我：“情明節要做什麼?”“要去掃墓。”“為什麼要去掃墓?掃墓的目的是什麼?”“不知道。”“掃墓，就是整理墳墓上的土，拔去墳上的草，而掃墓的目的就不同：是為了祭拜死去的人，感謝他們的養育之恩。”

大家還記得董存瑞嗎?1948年5月25日，進攻隆化縣城的戰鬥打響。董存瑞所在的6連負責拔除敵人核心陣地——隆化中學。臨出發前，身為爆破組組長、在比武中奪得“爆破元帥”的董存瑞，代表大家表決心：“我就是死後化成泥土，也要填到隆化中學的外壕裏去，讓大家踩着我們把隆化拿下來!”他帶領戰友接連炸燬了敵人3個炮樓5個地堡。打開隆化中學東北角的外圍工事之後，敵人隱藏在圍牆外幹河道上橋形暗堡的機槍突然開火，部隊遭受嚴重傷亡，突擊受阻，而派去爆破的戰友又一個個在中途倒下。面對敵碉堡的兇猛火力，董存瑞再次請戰，在戰友的掩護下衝到橋底。此時，他的左腿被敵人的機槍打斷，暗堡的底部離乾涸的河牀還有段高度，河道兩側護堤陡滑，他兩次安放的炸藥因沒有木託都滑了下來。此時，衝鋒號已經吹響，拖延一分鐘就會有更多的戰友犧牲。董存瑞毅然用身體做支架，左手托起炸藥包，右手拉燃了導火索。隨着天崩地裂的一聲巨響，敵人的橋形暗堡被炸燬，紅旗插進了隆化中學。董存瑞用自己年輕的生命為部隊的勝利開闢了道路，犧牲時年僅19歲。

烈士們!願你們像那美麗的鮮花，在祖國大地上散發出陣陣芳香，讓祖國每一個角落都充滿生機與希望。明年的今天，會有更多的人來看望你們的，安息吧!

清明節國中作文 篇3

今天是清明節，是紀念祖先和介子推的日子。不禁讓我想起杜甫的一首詩：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”

大概到了8點左右，我與母親祖父從家中出發了。在路上，我不斷回想着以前的事，似乎我從來沒有見到太太那慈祥和藹的模樣，腦海裏也沒有任何跟太太有關的`事蹟。她長什麼樣子?待我好嗎……一連串的問題一下子湧到我的大腦。我問母親：“母親 ，我見過太太嗎?待我好嗎?”母親無奈的説：“實話説吧，我也沒見過，應該很早就去世了吧。因此這……”

漫長的20分鐘過去了，咱們終於來到了上林湖，頓時天空中飄下了似花針的雨。停好車，拿好工具，準備上山。向遠處望去，這人也太多了吧，把整條過道都擠滿了，一點空隙也沒有。隨着人羣，咱們緩緩移動着。我發現一些老年人十分封建迷信，帶着爆竹，香燭，紙錢等。萬一發生什麼不測，那可這麼辦呢?

咱們再次隨人羣而上，拐過一個彎，再拐過一個彎，上了階梯，咱們找到了太太的墳，跟往常一樣。這次我給經歷了一個春秋風吹雨打的字上色。我寫着這一個個的大字，想到如果太太還活着，那麼該多好啊!這下我肯定與太太愉快的聊天……想到這我的欣慰的笑了。

母親與祖父拿着鐮刀，在墳旁邊把雜草雜花清理掉。我拾起墳沿邊的杜鵑花，靜靜地將花插在太太的碑後，望去，猶如太太頭上的裝飾品。這時母親祖父也做好了清理工作，整個墳邊看起來乾淨了許多。

之後咱們小心翼翼地點了一柱清香，放上祭品，默默祈禱，給予咱們的祝福。

我轉過身子，放眼望向藍色的湖，上面還有一個個的漣漪，湖面上行駛着一條條的遊船，它帶着人們的祝福，帶着人們的祈求，帶着人們的希望……駛向遠方。

清明節國中作文 篇4

“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”。每到清明節都會讓人情不自禁想起唐代詩人杜牧的這首詩來。可惜天空不作美，讓人斷魂的清明節竟沒有讓人斷魂的雨。清明節的腳步越來越清晰了，思緒讓我飄向了我的媽媽的靈魂深處。

今天起牀看見天氣還算好，天氣預報提示有太陽。我沒有回家上墳，祭奠媽媽。就讓我在這靜靜的小屋裏坐一會兒，思念一會兒吧……

很多時候得感謝古人們創造的文化，詩意中歡樂和憂傷相互交織。端午節因為屈原沉江，於是人們以吃粽子，賽龍舟等的方式紀念他，世俗生活的談笑中紀念了這位偉大的詩人。中秋節，因為民族性格的陰柔特性，也因為驅逐韃擄，復我中華，但願照樣常照我土，不忘烈士鮮血灑滿地！人們相約月圓之夜吃月餅。明月出關山蒼茫雲海間，我門懷人、品茗、看月呆坐。“但願人長久，千里共嬋娟”，蘇東坡一支筆千百年來寬慰了多少離愁別恨的心。上墳就不會因時間久遠而追思不起來，天空抑鬱，縱使天性樂觀的人也會低頭前行，默默燒香。但初春新綠，沒有冬的蕭殺，山川浸透着清新迷濛之美，上墳的人亦不會傷感甚至深淚如泉下。此時的傷感是唯美的，情與景都俱在春寒裏。

清明時節，桃花開了又落，杏花謝了去匆匆。霏霏細雨將山坡上的梨樹凝固在青灰色的空氣裏，蓑衣拌雨剪影於阡陌的桑田青山中。墳在半山腰，祭祖是內容，掛青是形式。燒了紙，放完鞭炮，找一根合適竹杆將青掛在墳墓的最頂峯上。該回家了，當親人小孩們快快樂樂回去的時候，那年我掉在了最後面。猛然回頭，一座孤墳靜卧此地，墳前雜草莊稼一片狼藉，片刻的熱鬧愈加襯托出亙古的淒涼。墳墓上的青尤為耀目，才掛上就便如風撕碎一般‘嗶譁’作響，讓它好好的掛着吧。靜寂的山林孤獨的墳塋，塵世的我們需要這樣的儀式，需要它永不休止永不怠倦的舞蹈召回已逝去的靈魂，逝去的靈魂你回來了麼，看到了麼！媽媽您回來了嗎？見到您的幺女了嗎？我遲疑一會終於掉頭而去，留下如精靈一樣獨自舞蹈的青和即將逼近我的黃昏暮色。

有時我想，如果人類的繁衍亦如海龜，從蛋裏孵出就自個爬向大海了，從小不知情為何物，就沒了歡樂苦愁、生離死別。那真是人類的不幸中之萬幸啊。

媽媽的墳在家房屋對面的半山腰上，今年不知下雨沒有。

清明節國中作文 篇5

轉眼清明將至，不知今年的清明節會是個什麼樣的天氣，是雨紛紛？還是豔陽高照？這一切都不得而知，但可以肯定的是，今年的清明一定比往年藴藏着更多的憂傷。因為今年是第一個沒有爺爺的清明！

小時候，清明節是爺爺去上墳，那時的爺爺六十多歲，身強體壯，再高的山他都如履平地。有時出於好奇，我也會跟在他的後面像一隻小跟屁蟲，嘴上説跟爺爺去掃墓，實際上心裏惦念着那半個被祖宗們無數次看過的雞蛋。在祖宗面前，爺爺的表情是嚴肅的，並在嘴裏念念的詞地説着什麼，我問爺爺，您在説些什麼？爺爺輕輕摸着我的頭説，我問你的太公、大爺爺們在那邊過得好不好。

上中學後，每年的清明上墳人改成了爸爸，我不明白這是為什麼，爸爸説，你爺爺年紀大了，再也走不動山路了！聽了這話，心中會有淡淡的憂傷劃過，不過那時並不真明白，年紀大代表着什麼。

有時清明剛好趕上放假，我會跟着爸爸上墳，但只把它當着是踏青，那個季節正是春天，滿山遍野是紅豔豔的杜鵑花。我想，爸爸是不憂傷的，因為他從來不像爺爺那樣表情嚴肅，口中也不會念念有詞。我説，爸爸，你不想那些祖宗嗎？爸爸説，那些祖宗我從來都沒有見到過，只不過是從爺爺的隻字片語中得知，甚至爺爺知道的也不多，他的父親在他很小的時候就過世了。所以我不知道應該想些什麼。

這樣一年一年，從來沒有想過，有一天年紀大了的爺爺會被那一堆黃土掩埋，會有一天，我們來給爺爺上墳，就像以前爺爺，爸爸上那些祖宗的墳一樣。唯一不同的是，我們有了明確的想念對相。

無數次想起媽媽説爺爺去世噩耗的那一刻，想一次，心痛一次，想一次，枕巾濕一次。爺爺去世的那個早晨，我照常打電話問爺爺的身體情況，那時爺爺的身體狀況不太好，媽媽説，孩子，你爺爺已經走了，腦子霎那間空了，沒有任何的前奏，也沒有任何情緒的醖釀，淚水像開了閘的洪水，滾滾而下。

回家奔喪時，一直有一個錯覺，這個錯覺讓我忽略全家悲傷的臉，忽略爺爺大紅的壽棺，一遍遍對自己説，爺爺哪有去世，不好好地在搖椅上躺着嗎？幫忙貼花圈輓聯時，不時看看大門口，因為爺爺平時最喜歡坐在大門口看着兒孫們做事。

直到現在還無數次問自己，爺爺真的走了嗎？他高高掛起的遺相一遍遍地告訴我，他真的走了！從此再也無法看到他親切的笑臉，聽不到他講抗美援朝時那些讓人心動、嚮往的故事。體驗不到與他一同散步時的天倫之樂，享受不到他童心未泯輕拍我肩膀時的驚喜，感受不到他如林間小溪涓涓細流地流向兒孫們的愛！

也許今年清明，我會淚流滿面地站在爺爺的墳前，對他説，爺爺，你在那邊過得好嗎？