月考成績分析總結合集15篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的月考成績分析總結，希望對大家有所幫助。

月考成績分析總結1

（一）班級學習情況

1、本班學生自我約束能力低，自覺學習習慣還沒有養成，凡事只有老師指導才會學習，這種情況對學習極為不利。

2、大部分學生學習基礎較差，學習方法單一，主動學習能力差，還在用學習低年級知識的死記硬背方法來學習高年級的知識，這就造成了事倍功半的效果。

3、部分學生懶惰成性，部分學科從開學到現在沒有按時按質完成過一次作業，每次都要老師催了才做，甚至不做.造成作業不認真，學習成績難以提高。

4、學生出於各種原因不愛主動問題(不問教師)

（二）學生考情分析

31班有57人，參加考試的有57人。學生水平各有高低表現為：頭小肚小尾巴大。總成績中間段相對較弱，尤其是低分情況非常不理想，這樣的學生又比較多，造成嚴重的拉分情況。 針對以上情況，須做如下一些工作：

1、懷着愛心和耐心，尊重學生。不能為了批評而批評，民主的前提下，放手讓學生參與全員管理，班主任教給學生如何待人接物。理順班級整體情緒，創建“我的班級”。

2、提高學生學習的自信心和課堂效率,為此提出週日晚第四節交個學生學習方法討論課。

（三）考後分析試卷：

1、將存在問題分類

每次考試結束試卷發下來，要認真分析得失，總結經驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進行分類，可如下分類:

第一類問題———遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如説，“審題之錯”是由於審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由於計算出現差錯造成的；出現這類問題是考試後最後悔的事情。

第二類問題———似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應用得不夠自如；回答不嚴密、不完整；第一遍做對了，一改反而改錯了，或第一遍做錯了，後來又改對了；一道題做到一半做不下去了等等。

第三類問題———無為之錯。由於不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。

2、鞏固成果：不斷調整目標

每次測試都要確立自己本次改錯的目標，考後要檢查目標實現情況，隨着自己的不斷進步，問題會越來越少，成績會越來越好，這樣離他們的理想也越來越近。

3、制訂策略：將問題各個擊破

建議策略是:分步打好三個戰役，即：消除遺憾；弄懂似非；力爭有為。

第一戰役：消除遺憾要消除遺憾必須弄清遺憾的原因，然後找出解決問題的辦法，如“審題之錯”，是否出在急於求成？可採取“一慢一快”戰術，即審題要慢、答題要快。“計算錯誤”，是否由於草稿紙用得太亂。建議將草稿紙對摺分塊，每一塊上演算一道題，有序排列便於回頭查找。練習計算器使用技巧以提高使用的準確率。“抄寫之錯”，可以用檢查程序予以解決。“表達之錯”，注意表達的規範性，平時作業就嚴格按照規範書寫表達，學習大學聯考評分標準寫出必要的步驟，並嚴格按着題目要求規範回答問題。

第二戰役：弄懂似非“似是而非”是自己記憶不牢、理解不深、思路不清、運用不活的內容。這表明你的知識基礎不牢固，一定要突出重點，夯實基礎。你要建立各部分內容的知識網絡；全面、準確地把握概念，在理解的.基礎上加強記憶；加強對易錯、易混知識的梳理；要多角度、多方位地去理解問題的實質；體會解題的方法；當然學習要有一定題量的積累，才能達到舉一反三、運用自如的水平。

第三戰役：不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎題組成的，只有夯實了基礎，做熟了基礎題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。平時考試和老師留的經過篩選的題目要會做，要做好。

（四）待解決問題

1個別學科的及格率與其他班的差距(待與任課教師及學生多溝通,從教師的授課方式,教師的嚴格要求程度和執行程度,學生的意見和建議等多方面得出可行方案)

2尾巴過長,過垂的問題(如何解決積重難返的毅力問題,學習習慣地養成和改善問題,迫在眉睫----但對於31班全體任課教師來説任重道遠.)

（五）在以後工作中多指導學生掌握科學的學習方法，提高學習效率。針對近期複習出現的問題進行反思，使學生調整狀態,以取得更大進步。

3、認真備課上課，抓好教學工作

教學中做到課前要求學生自覺預習，上課認真聽講，課後認真複習，以增加自己對知識的積累，提高學習能力；要求學生認真完成老師佈置的作業，不得拖過第二天,班級設立早自習前的檢查機制；針對學習學困生，給予單獨談話和輔導(重在鼓勵,提升信心,加強學法指導)。只要去做，一切皆有可能！

月考成績分析總結2

緊張有序的高中一月考試結束了，學生成績公佈了。根據我們三班學生的實際情況，結合學生的成績，針對語文學科的具體特點和試卷的具體分析，我們現在把

應該注意培養學生的基礎知識。根據新課程標準的具體要求，現行語文試卷中基礎知識的分數雖然有所降低，但仍然發揮着至關重要的作用。比如成語、病句、同義詞的辨析，學生在這次考試中失分更多，尤其是語言表達這兩個題，分數特別低。原因是學生進入高中後，對高中和國中的基礎知識的區別，以及考試中應該注意的答題技巧都不是很清楚。所以下一步就是加強對學生這方面的培養，努力改變學生基礎知識在這方面的不足。

2

我們應該加強對學生的指導，使他們的'答案標準化。通過仔細分析學生的試卷，我發現有些試題並不是學生不懂或者不會，而是學生在答題過程中沒有遵循一定的答題流程，以至於被扣分而沒有得分。比如語文主觀題，一定要要求學生按照什麼-為什麼-什麼的規則去做，否則會被扣分。舉個簡單的例子，問一下作者在這段自然話中使用了什麼修辭手法，這是具體分析。結果部分學生

就簡單回答，比喻。而沒有按照一定的流程去做，結果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學生不會嗎?不是，為什麼不得分原因就是缺乏一定的答題流程。另外，學生答題是眉毛鬍子一把抓，不分要點，沒有條理性，結果給閲卷造成誤解，影響學生得分。這是我教學的下一步中又一重點內容。

3針對學生的默寫和作文中字體的訓練應提上一個重要的位置。通過這次考試，我發現默寫是我們的一大失分點，一是學生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的內容，錯別字現象嚴重，結果還是不得分。另外在作文中學生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關鍵是男生的字體，存在着書寫不規範、字體不端正、卷面不整潔等現象，我認為這直接導致作文分值下降，結果是學生總分不高。所以下一步我們會加強學生的練字環節的訓練。

總之，我們只有通過反思，才能發現問題，分析問題以至於最後的解決問題，達到我們的教育教學的目的。

月考成績分析總結3

此次的月考，我的成績不算好，但也不是很差，但自己還是覺得不太滿意，同時也是看到排名讓我知道自己的學習的確是有些糟糕，在此也是要反思，去讓自己看到問題，去改變才行的。

成績出來的時候，其實我也是期待能不錯，但是真的看到了我也是感到很懊惱，自己平時怎麼就不去再努力一點，而且老師説了的一些知識點，如果自己去記好了，那麼成績也是會好很多的，此次的月考，我主要的一個問題也是基礎的題目丟分有點兒多，做的不是很好當然也是自己平時太過於懶散了，學習可以説有些敷衍，很多的題目，其實我都是會做，但是分數拿的卻不高，也是犯了一些低級的錯誤，一些似是而非的答案，我也是容易答錯，如果我平時學習能再紮實一點，該記憶的都是記住了也是不會導致此次的考試那麼的糟糕丟了如此多不應該的分數。剛進入七年級，我也是開始沒有多久的月考，其實對於這種學習的狀態自己不是那麼的適應，特別是以前在國小的時候本來就是覺得能拿到不錯的成就就好了而沒有去想過再進步。

反思自己的問題，我知道也是態度上是要繼續的進步，來讓自己真的會有進步，而不單單是考前去突擊下就夠了的，此次月考我也是沒有太過於重視，考前的複習做的還是不夠的同時時間安排上也是如此，數學的考試中，也是有一些難題出現在前面，而我耗費了太多的`時間，也是導致後面的題目都是沒有去做完的。對於考試的安排的確自己也是要有進步才行的，其實老師也是在考前的時候講過一些考試的技巧，但我確實沒有仔細的去聽反而覺得反正自己考過那麼多次了，也是知道如何的來做，但是其實並不是如此的，特別是老師講的一些方法，我也是經過了考試才知道，真的是會有用的，但此次考試我確實沒有去用上，同時自己也是反思中看到了這些問題，以後也是要去改進。

特別是在平時的學習中更是如此，要去把學習搞好，基礎紮實了，那麼到了考試的時候也是能更順利的做好題目，來讓自己真的有進步，而不是説單純的覺得考前突擊下就夠了同時此次的分析成績，讓我也是知道，自己的進步空間其實還是很大的，還有很多的方面都是可以再做好一些，這樣也是能讓自己真的成績上有進步，分數去提高。

月考成績分析總結4

這次考得不錯，繼續堅持，理科有較大的優勢，文科相對薄弱。我覺得要想把學習做得更好，必須從以下幾個方面着手：

第一需要自律。要知行合一，明白什麼事情應當做，儘量少做無意義的事情。勞逸結合是正確的，但要牢記學習才是正業，不能本末倒置。同時我們要能夠規劃好將來的路徑，要有遠見，善於與他人合作，學會把握時機。

第二是要自信。自信是我們提高的基礎，是照亮我們前進道路的陽光。沒有人天生愚鈍，我們只是努力不夠。別人能做到的，我們沒有理由做不到，除非懶惰的習性泯滅了我們的追求。

第三學習要刻苦。“王侯將相寧有種乎”，一個人的成績是做出來，不是天生的。命運掌握在自我的手中，僅有靠自我的努力才能改變不平等的命運!當今的社會是競爭的社會。考場就是戰場，拿起筆就開始了競爭，鮮紅的分數是用汗水換來的，我們憑自我的實力競爭，沒有實力就要加倍努力。我們要抓緊一切能夠利用的時間，集中精力，逐一攻克我們所遇到的難題。“眉毛上的汗水和眉毛下的'淚水，你總得選擇一樣!”分流已近在眼前，再不努力衝刺一把，捫心自問，對得起自我的付出嗎?

第四學習要講方法。就理科學習而言，沒有捷徑，根據我學習的經驗，要想考得更好，就要做到這幾點：(1)上課認真聽講，要把重點、難點琢磨透，不懂的地方要及時詢問教師。(2)加強練習。本次考試理科就十分的難，課外的拓展十分重要，難度一旦上來，就有同學會慌，平時要多做題，開拓眼界。(3)有效利用時間。利用零碎時間回憶重點，按時完成作業不拖拉，把有限的時間用在刀刃上，務必做到投入就有產出。

第五心態要好。受到挫折時要看的開，要能做到勝不驕、敗不餒，總結經驗，迎接以後的考試，我們僅有做好了一點一滴，才能繩鋸木斷，水滴石穿，百尺竿頭，更進一步。

期中過後又是新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆子。要與大家攜手並進，共創新輝煌。

月考成績分析總結5

這一次的月考已經結束了，雖然算不上考的太差吧，但對自己的成績也不是很滿意的。我覺得自己之後是需要更加努力的學習了，雖然現在還是七年級，但基礎沒有打好的話在九年級複習的時候也是會有困難的，從現在開始努力的學習也能夠讓自己養成一個好的學習習慣，這樣之後學習的時候就不會那麼的困難了。我覺得自己應該要從這一次的考試當中吸取一些經驗的，這樣在下次的考試才能夠再進步一些。

自己現在也已經習慣了國中的學習節奏的，但在開學的時候也沒有跟上老師的節奏，所以有很多的知識是沒有學好的，這也是我這一次沒有很大進步的原因。上了國中之後一下子多了幾門學科自己也不是特別的適應的，學習狀態一時之間也沒有調整過來。我覺得自己之後是需要花時間去把沒有學好的知識再自己去學習一遍的，不能就這樣放着，不然每一次考試都要看運氣才能夠拿到一個好的成績了。所以之後是準備利用週末的時間，減少一些看電視的時間，去把這些知識都給補上來，在下一次考試的時候遇到這些知識點就不會被難住了。

在這一次的考試中也發現了自己其實是有一些偏科的現象的，像數學生物這些上課的時候認真的聽就能夠有一個不錯的成績的學科，自己考試的分數就比較的高，但歷史政治這些就不是很高了，因為自己在課下的時候不會花時間去背知識點。我也覺得自己應該要改變這樣的學習方法了，現在我還是七年級，如果現在就有偏科的現象的話之後只會更加的嚴重，所以是不能繼續用這樣的方法學習的。平時沒有去記的話在考試之前是沒有那麼多的.時間去背的，畢竟考試之前要複習的科目實在是太多了，每個學科要背的東西加起來是很多的，只能靠平時的積累。我覺得我應該要在老師講完課的當天就花時間去背，這樣就不需要花很多的時間了，若是積累到一起背的話不僅難度高，自己也不會想背。

其實我覺得考試沒有考好是沒有關係的，只要在沒有考好之後去總結了經驗，去改變了自己就可以了。我也不會覺得這一次沒有考好是自己太差了，這只是一次月考，之後努力的話還是能夠把成績給趕上來的，只要下一次有進步就可以了。所以之後的話我是會繼續的努力的，相信在下一次的考試當中我是一定能夠有進步的。

月考成績分析總結6

成績單在今日發了下了，我以為會考得很好，可是，你看，三門功課竟然都考了80多分。我驚訝得不知所措。

回到家裏，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間裏反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎?難道是我在考試前沒有人在複習嗎?難道是我對學習的態度不好嗎?

不，不是的.。經過我的反思，我明白：在考試前，應當養精蓄鋭，沉着冷靜地深呼吸練習。考試中，應當穩定情緒，去審清題意，要學會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯。考試後，絕不跟別人對答案，應當運用定位加聯想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能到達98分，最低分就80多分。

是啊，如果我按照上頭的要求去做的話，我不就能考得好了嗎?如果我在努力去學習，難道將來還會悲痛嗎?

不，不能這樣，我決定一切重新開始。我不會知難而退的。經過這次的反思，我明白：最好的榮譽是靠自己刻苦努力換取的。

月考成績分析總結7

回顧這一個月時間的變化，回顧着學生在這一個月的成長，不禁感慨萬分。還有相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學生出現的一些問題，我們年級組應採取一些措施：第一，狠抓教學常規，盡力把工作做細做實；第二，努力轉化後進生，不放鬆對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學改革，大面積提高教學質量；第四，多與家長溝通。

一、本次考試存在的突出問題：

1、這次階段檢測年級均分都不高；

2、各學科組班級之間差距較大，而八年級課程內容難度明顯增大，在此情況下很多學生開始“停滯不前”，甚至是“只下不上”。再加上八年級增開物理等許多新知識，課業加重也是造成成績急劇分化。科任教師，責任重大，時時刻刻不敢放鬆。

二、對今後教學的建議

針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現狀和存在的`問題，在以後的教學中，提出幾點建議：

1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課後輔導中的不足，對於學生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。

2、針對自己的特點，以及本班學生的特點，加大課堂改革力度，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多説，老師就得少講，想充分發揮學生的主體作用，就得充分發揮老師的主導作用，少講、多練、精練。

3、要聯繫生活實際，鼓勵學生多積累，多訓練基礎題。抓住難、重點多鍛鍊學生思維能力，在教學中教給學生學習方法，培養學生獨立思考的能力。

4、要吸取工作中的教訓，與其他任課老師共同協作，共抓差生，利用家校，家訪多與家長溝通，老師和家庭共同努力，提高學生每門功課的學習成績。

5、良好的班風決定班級各方面的成績，多與任課老師交流，瞭解學生上課表現，多督促學生完成當天各科作業。

通過這次階段檢測，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現，這些才是我們這次質量分析的根本目的所在。最後，讓我們緊密團結起來，在校長的正確領導下，咬定目標，進一步深化課堂教學改革，不斷提優補差，紮實推進，為我校教育教學質量再上新台階而努力吧！

月考成績分析總結8

一、語文

這一次月考語文是最差的一科，全班平均分58.8，只有28人語文及格，全級分83分，本人語文81。

國中語文考試和國小語文考試真是天壤之別：國小語文考試經常出一些按原文填空之類的需要去記背的東西;而國中語文考試閲讀三篇，僅是作文就有40分，由於在閲讀上花的時間較多，導致後來的作文差點沒時間結尾，寫完作文剛好就收卷，因此沒有時間檢查，產生了很多不必要的錯誤。

所以必須在閲讀這方面多下苦工，必須透徹理解課文的重點句子。月考前沒有複習語文，以為語文沒有什麼值得複習的東西，可看到月考試卷才知道語文是最值得複習的一科，所以複習工作同樣也很重要。

二、數學

説到數學就一肚子氣，因為漏了一個解字導致被扣一分，99分。

此類情況在國小是常事，我經常會犯些不是人犯的錯誤，諸如2加3等於6之類的。對於數學我沒有檢查的習慣，因此粗心大意這個詞國小六年來一直纏附在我身上，現在被帶進了中學。

數學考試的前一天，我特地放下了其它科目來複習數學，從晚上6點到12點都在做奧數卷，邊練邊想象着：試卷是如何的恐怖，同學們的試卷佈滿了密密麻麻的負數，只有我一個人全對!這樣想來奧數捲上便多了滴口水。

沒想到的是，全都是基礎題，沒一道難的'，還好我是分得主。可這事怎麼想都覺得不值，六個鐘頭啊!早知道不出難題我就去複習其它科目好了，可哥哥告訴我説現在練難題將來做簡單的就快很多，如果一直都練簡單的那來了難題肯定不會，要把目光放長遠一些，不要為了一次考試而學習，要真正將知識變成一種能力。這與數學老師第二天在課堂上講的一模一樣。

三、英語

英語是我的拿手好戲，曾獲全國國小生英語競賽第一名，況且上了國中英語都是從ABC學起的，所以英語就更沒有複習的份了。

開學第一節課英語，因為本人在用英語自我介紹時附上了一首李陽的英語小詩，就給英語老師留下了深刻印象，還説了一些諸如小小年紀，大有作為之類的話，同學們也投來羨慕的目光，這讓我多少覺得有些荒誕的成分在裏面。英語月考的聽力播放速度竟然有人説太快了沒聽到，我暈!像他這樣一個一個單詞讀的速度竟然還説快，真不知他們是怎樣進入嘯仙的，不過記得考嘯仙的時候英語沒有聽力題吧?難怪。我並不想炫耀什麼，只是我覺得河源對英語教育的重視程度真是太不夠了，哪像廣州深圳那些城市?!英語在河源國小的主科程度實在不穩定。

關於英語聽力，哥給我提了些建議，而我自己在實踐的過程中也聽英語時不要在心裏把英語翻譯成中文再來意識，要在聽的同時直接意識，就像別人用中文跟你談話的那種感覺。

還有就是背單詞，千萬不要一個一個地去背，要把單詞放到句子中去背，這樣往往能事半功倍，不僅單詞記住了，還能記住整一個句子，有助於對單詞的理解和英文寫作。

可惜，英語和數學一樣又是兩個9，原因是作文要求我們不得少於五句話，我寫了很多，其中有一句是中文式英語，被扣了一分。我哥很是擔心，因為一旦染上中文式英語就很難擺脱，叫我多看《新概念英語》，可是上了國中哪有那麼多的時間去看那些?老師們經常要求寫作文、總結什麼的，語文老師佈置作文的次數還沒其它科老師的次數多，這年代啊，天地都換位嘍

四、歷史

聽完歷史老師評講試卷後，我心裏只有四個字：死記硬背。沒辦法，咱中國就是貝多芬教育貝多芬，背了就多分。難怪今年的諾貝爾獎中國又是沒份，至今沒有一箇中國人獲諾獎，我們這些本應獲諾獎的人啊，就是受了貝多芬教育。

五、地理

地理老師實在是太仁慈了，先前發下來的練習題和月考的試題一模一樣。我在想，如果地理老師教語、數、英其中的一科，真不知會殘害多少祖國花朵。所以對於地理，我總結的教訓就是：要認真對待每一次老師發下來的練習題!

六、生物

七科之中我對生物這科情有獨鍾，什麼細胞膜、氟利昂這些老師都能講得十分生動，再加上幻燈片，學生的興趣就更加濃厚了!所以要想提高某一科的成績，就必須對它產生興趣，興趣是的老師，歷史除外。

七、政治

政治的成績是十分不理想，老師講過的題竟然忘了!我發誓：不管死多少細胞，生多少耳繭，都要把老師唸的經全部裝進去!

宇宙人都知道，這誓言絕對有效!今後目標：老師説每個人都要設定一個適合自己現在狀況的目標，比如説超過誰誰誰的，那我的目標就是不讓誰誰誰超過!各科成績單：語文：81數學：99英語：99歷史：91地理：105(有附加題)生物：90政治：87其中數學、英語、歷史、生物全班，總分652，平均分93.14，幸好是全班第一，今年的一千塊網費總算有了着落，只是不知道全級排名如何，擔心啊，聽説4班有個比我高的。但無論如何，我已經喜歡上成績單這個東西了。我突然發現原來貝多芬教育是有好處的，就像一把雙刃劍。

月考成績分析總結9

九年級的學習緊張忙碌。匆匆忙忙，第一次月考到了。武裝到牙齒，我們從容應對，但冷漠的外表下，隱藏着不安和激動的心。

新知識、新問題、新“分數比”帶來前所未有的挑戰和體驗。考場如戰場，我們的武器如雨果所説：“輕如風，猛如雷電————一支筆”。雖然它沒有刀光劍影，但它可以用每一句話指引我們走向勝利。

考試結束了，心理遊戲才剛剛開始。我們期待着夢想的分數，但也擔心未知的分數。但這已成定局。多説無益，只能在心裏默默祈禱。

成績發下來，全班都笑了，雖然有人笑，有人苦笑。

在班裏，每次考試都被算作倒計時，成了我的`噩夢。它纏了我很久，不肯離開。

人總是賤的。他們總是抱怨失敗，選擇失敗，卻不知道早在日常言行中，他們就心甘情願地向失敗的威嚴屈服。

化學老師説考試是提問者和回答者之間的戰爭。提問者在埋地雷，回答者在排放地雷。很明顯，我是一個不合格的排雷員，在探雷上粗心大意，最終導致了這場戰爭的失敗。

我認為我這次考試失敗的主要原因是我沒有積累足夠的知識，沒有仔細閲讀問題，我的知識只傳播到書本上。當我臨陣退縮的時候，它不亮也很亮。這次考試，我缺少了以前對待考試的劍氣。改變是必然的，但關鍵在於怎麼改變，怎麼改變。蜀山有自己的路，學海任重道遠。勤奮是最簡單也是最強大的。我一定要有“三燈五雞，正當人轟轟烈烈”奮進的毅力。

花開花落，花開花落，結束代表的不是死亡，而是生命的開始再次迸發出耀眼的光芒。學海無涯。讓我們成為知識的鬥士，在學習的海洋上航行。

月考成績分析總結10

考試最終有所回升，但數學成績卻大幅下降。

數學上的大幅下降是因為對細枝末節的忽視，用袁教師的話來説，是做題太粗糙了一些。這次數學覺也沒來得及完成，説明我的課堂效率依然不夠，前面的簡單題目掌握不夠熟練，後面的幾何題也無法將教師講過的基本圖形融會貫通。這提醒着我上課要認真聽講，對於自我的錯題也要常常翻閲，不能只將完成作業視為完成所有任務。

物理這次的提高其實是態度的'轉變，上次月考就是因為態度而考砸，這個月我開始學會去理解以前錯題的整理，不想以前那樣好高騖遠。

小四門上的拉分也是很關鍵的一點，上次“與先生應對面”中有一句話讓我印象深刻：“如果你已經下定決心去做作業了，還在想着別的問題，那你真的很成問題。”我覺得這對我考前幾天效率的提高起到很大的作用，背誦的熟練度提高了很多，這次小四門取得了183分的成績，但這次小四門花的時間太多，側面説明我平時在小四門課上的聽課效率還有待提高。

這次英語有了很大的提升，到達了全班第四名，前面做單項選擇題時狀態很好，幾乎沒有錯誤，這或許也是因為上學期末複習把幾個重點知識點強記下來的緣故。但後面的閲讀題暴露了我詞彙量上的短板，做題時一頭霧水，只能連蒙帶猜，這也導致了後面的時間緊迫，作文雖打了草稿，但謄寫的太倉促，還是有一處塗改，我以後要注重平時詞彙量的積累。

語文這次也有所提高，這是因為我基礎題得分率有所提高，但語文素養還是很差，這需要我多關注平時短文分析中的錯題。

化學上記得有一次教師檢查我的筆記後又給我展示了許博睿的筆記，這個月我的筆記差不多是上個月的三倍，但還是偏少。這次考試物理畫的時間太多，導致化學上時間捉襟見肘，雖然有所提高，但還是遠遠不及我預期的水平。

我需要減掉精神上的“肥胖”，勇於改變自我！

月考成績分析總結11

時間過得飛快，一眨眼之間開學的第一次月考已經結束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;應對這一張張優而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的`叉時，心底裏感到無限地自責……

當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發現原先自我是多麼地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，所以導致了數學一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬分。

還有，雖然口中老説：“這些題目教師根本就沒有講到……”其實，到此刻一回想起來，才覺得自我是多麼的可笑、多麼的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，此刻一想，不如該自我沒有做到平時按時定量的複習、預習罷了。如果説，自我平時有做到複習、預習的話，那麼即使教師講到沒講到又有什麼巨大關係呢此刻的職責只能推回自我身上，預習歷來是學生學習的一個重要要求，如果我們不做到課前預習，那麼就會令自我的學習大打折扣了。

知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內，把超多的學習資料灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網”這樣只會事半功倍的。所以，我們務必要做到定時定量學習。

我們還要做到教師要求背得務必要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。

從這次月考我總結出許多學習道理和學習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的職責推到別人身上的話，那麼便會永久掩蓋着錯誤，一向錯下去。

如果該每一天完成的學習任務沒有完成，喜歡集中複習，臨考突擊，每一天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到務必每一天的知識積累，每一天覆習，並且要做到專心致志學習才行。

月考成績分析總結12

本學期的第一次月考剛剛結束，經過緊張的評卷統分工作，終於有時間詳細的分析一下近段時間的學生學習情況。

今年繼續留在高二，所教的班級也是兩C一B，與去年沒有變化。對學生比較陌生，學習習慣瞭解甚少，但是對教材比較熟悉，對學生的整體知識情況也有一個大概的估計。開學至今的一個月裏，我堅持對學生以鼓勵為主，因為導學案模式的教學，要發揮學生的主體作用，沒有積極性肯定不行。所以在這一個月裏，我對自己的要求是儘量吸引學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，課堂上儘量把知識點轉化成問題，引導學生自己得出答案。另一方面，逐漸的'對學生的學習習慣提出要求，幫助其提高學習效率。在最近的幾次備課組會議上，我們討論了關於學生基礎知識掌握不牢的問題，具體的對策還有待實踐檢驗，但是這個工作我決定在本學期認真的做下去。

從學生角度而言，B類班的狀況與去年差不多，大部分學生的學習態度很認真，但也有部分學生容易走神，作業情況也是大致如此。汲取以前的教訓，本學期至今以來，學生的課堂活躍度保持的不錯，這是值得欣慰的地方，但是在分組合作方面，還是比較薄弱，今後要加強引導。C類班的情況比去年要好，學生的積極性較高，學習的自覺性也有進步。我根據學生的知識情況，對教學內容進行重組，儘量保證課堂的趣味性與思維性，同時突出重點知識，保證學生聽得懂，有興趣聽，還要記得住。

從結果來看，各班的均分基本令人滿意，學生的學習氣氛也保持的不錯。下一個階段要適當加強對學生學習習慣的培養，尤其是在本次月考中暴露出的一些問題，譬如：主觀題部分，考前再三強調要審題，改卷中發現審題錯誤的現象仍然較為明顯，排除學生粗心的因素之外，提高審題能力也是急需要做的事情。還有學生對基礎知識掌握不牢，關鍵詞語的錯誤層出不窮，以後要加強對核心知識的識記力度。

月考成績分析總結13

通過這次月考，我深刻地體會到競爭的殘酷。在一中這塊試金石上，發揮出巨大潛力，的確，考試有失有敗，但我的總體成績都不樂觀，又出現極度偏科現象。

尤其對於化學來説，成績很不好。這次的化學考試，對我來説甚至是挫敗，從來沒有對化學這麼失望過，雖然有點不敢相信，但也從中查找了原因，也會及時改正，漸漸壯大自己的化學寶庫。

第二呢，就是地理，我是地理學科的課代表，但成績太低，沒有起到領頭的作用，反倒領了“不及格”學生的頭兒，雖然老師不説什麼，我也已經體會到我的過失之處了，於是寫了深刻的反思，交到了老師那。我深刻的搜索並回憶了下對地理的學習首先態度很不端正，上課開小差，作業不及時完成，沒起到好的作用，所以以後在地理學習上，我也要竭盡全力。

再説物理，課上跟着老師的思路走沒問題，但課下時的預習複習不充分，也沒認真看筆記，有懶惰心理，所以以後應加強，以便提高成績。

英語呢，我的`英語基礎不是很好，辦理同學的英語水平都很高，我和他們明顯不在一個檔次上，所以也找了英語老師詢問了學習方法，怎樣提高，老師也仔細的給我複述了一遍，這對於我來説是一個巨大的收穫，我會按照英語老師所提供的，加強各個方面，學好這門語言。

語文，也是一門語言，不過我對於語文學習還是有信心的，畢竟是中國人嘛!

政治，歷史這兩科，我犯了一個共同的弊病，知識點可以掌握，但卻不知道是什麼知識點，以至於答題時所答非所問，儘管寫了很多，但僅僅得了一兩分，雖然不能喊冤，但心裏還是不是滋味，但這也是失誤，應及時改正，弄清楚是什麼，再背，不能亂背，斷章取義，毫無頭緒的學習了。對於數學，這是我特感興趣的一科，我能從做題中找到快樂，得到滿足，可見興趣還是最好的老師，所以應該發現其他科的有意思之處，使自己從中得到快樂，快樂的學習……

這些學科的總結，會是我更清楚對各科的具體學習，所以我要以此次考試總結為參照，為期會考試製定目標，為之努力!

月考成績分析總結14

這次下降的異常多，異常是語文，幾乎是倒數。而語文是主要的扣分在作文，扣了整整十九分。之後經過思考，發現最主要的問題還是沒有選好題材，導致體現不出作文重點，最終寫偏題。沒有選好題材是因為前面耗時太大，來不及。根本上説還是閲讀理解出了問題，雖然已經瞭解了答題格式，可是沒有深入地思考文章的'具體資料，浮於表面，沒有體會到文章真正的想表達的情感。要加強閲讀方面的練習。同時情感來源生活，學習之外還要體驗生活。

數學是這次考得唯一一門比較好的，總體看來，只要仔細讀題，加深拓展，繼續堅持就能夠了。

英語上的問題不少，主要是閲讀理解和完形填空，扣了三十多分。完形填空和閲讀是直接與詞彙量，語法等掛鈎。有時一個單詞不認識，就會使一段理解出現問題。首字母填空也需要對單詞的理解和靈活運用。所以根本上還要積累詞彙量，積少成多，這需要長久的堅持。

物理和化學還是不夠仔細，沒有注意到題目的要點，最終一着不慎滿盤皆輸。同樣的，化學和物理都要進行拓展。

這次考試從總體看來，反映了當前階段的學習情景不認真。異常是從小四門的成績中體現出來。小四門沒有認真去背，所以才考得這麼差。僅有平時用空餘時間去背記，才可能有個好結果。

學習就像跑步一樣，只要認真去跑，堅持下來，就必須會到達終點。

月考成績分析總結15

本次月考1411班政治成績總體穩中有升，尖子生成績有一定突破。在試題較難的情況下，選擇題有較大進步，主觀題的作答有了一定程度的提高。

存在的問題有：

1、踩線生的成績沒有得到足夠的重視，政治成績波動較大，如劉帆、劉飛飛、孫悦、劉航、景文靜成績不理想。

2、尖子生的部分學生選擇題錯誤率高，馮京，馮曉晴、申蕭雅等選擇題和主觀題差距大。

下一階段的'措施：

1、選擇題限時訓練，重點學生重點關注。

2、加強讀背和作業的檢查和抽測力度，尤其是踩線生的作業更要重點批閲，必要的時候要面批。

3、主觀題的訓練要常態化。

　　20xx年x月x日