五年級數學期中質量分析

一、數據分析

參加考試35人，總分2800分，均分80分，合格率為100%，轉化率為100%。

與上學期制定的奮鬥目標相同，合格率達到了，轉化率達到了，只能均分沒有達到目標，與制定的奮鬥目標均分為90分，相差10分。

二、取得成績的主要原因

1、在平時的課堂教學中，我十分注重知識點的拓展與延伸，加強了知識點的歸納與綜合訓練，加強了知識點的縱橫對比，本次期考試，學生對知識點的掌握相當好。

2、在平時的綜合訓練中，我注重強調，培訓學生的動手操作訓練，在本次期末考試中，第四大題滿分8分，全班只有4

人，丟掉了3分，其餘同學都得了滿分。

3、在平時的教學中，我十分重視學生的書寫習慣，認真計算的習慣，注重口算、筆視、視算三結合，本次期末考試計算滿分32分，只有3人丟失了9分，其餘32名學生都得了滿分。

4、在課堂教學中，注重和培養學生的自主學習、合作學習、探索的能力，收到了較好的效果，走進生活，解決問題，滿分18分，90%的學生答題的正確率高，基本上都得了滿分。

三、教學中存在的問題

1、在本次考試中，學生對組合圖形面積的計算失分較多，主要原因在於我本人，在平時的訓練中，對強化訓練的不夠，學生審題不夠認真，其實用割補的方法，把這個組合圖形進行割開，就變成了一個三角形和一個梯形，面積就很快算出。導致了這次考試平均分沒有達到90%以上的主要原因。

2、在教學中學生提出問題、分析問題、解決問題的能力，抓的不夠透徹，不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題，學生的綜合能力有待於進一步加強。

3、在培養學生自學能力方面，做的不到位，沒有持之以恆的培養學生的自學能力。

四、改進的措施

1、在吃透教材的`和知識點上下功夫，在教學方法上多引導、多啟發，向課堂40分鐘要質量，提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

2、在培養學生形成良好的學習習慣上下功夫，注重培養學生的傾聽、表達上、書寫的習慣，讓學生全力參與學習，探究知識面，合作交流。

3、在課堂上注重讓學生利用已經學過的知識進行遷移，從而主動學習新知識。

4、在培養學生質疑，激勵機械上下功夫，使學生樂學，教師樂教。

5、精心設計數學活動的過程，努力把課堂教學落在實處，留給學生獨立思考、自主探索的足夠空間。

6、利用空閒時間，多關心、幫助、輔導差生的學習，從而全面提高本班的教學成績。

7、在期末教育局統測中，平均分力爭達到90分以上，合格率達到100%，轉化率達到100%，在全市的統測中取得較好的成績。

8、抓單元測試，抓單元過關。