【推薦】讀後感的作文八篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的讀後感的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

讀後感的作文 篇1

關於“斷舍離”的文字很難寫，網絡上一搜一大把，這個詞語已經成為了巨大的IP，山下英子創造出這個熱詞非常了不起。

斷舍離，就是通過整理生活中的物品去了解自己，整理自己心中的渾濁，得到放鬆的行動技術。還記得浩瀚以前的系列文章中提到這樣的理念，絕大部分人都在與時間鬥爭：如何爭取時間？如何規劃時間？如何安排時間？……

到頭來，問題一直沒有得到解決，反而這種“管理時間”類的書籍看的越多越茫然……問題究竟出在哪裏了呢？時間，根本不受任何人擺佈，人是無法管理時間的，時間只會自顧自的流逝，人能管理的，只有自己。是啊，沒錯。我們管理不了時間，只能管自己。

同樣的，我們整理不了物品，只能整理自己。而斷舍離，就是通過整理物品，達到整理自己內心，才能獲得擺脱物品的自由狀態。你，珍惜自己對自己的信任嗎？浩瀚我讀到書中某一頁，忽然冒出這麼一個疑問，你，珍惜自己對自己的信任嗎？好像這個疑問很沒有意義哈，哪有人不向着自己的，難道故意自己刁難自己？

且不急下定論，我來摘抄書中一小段原文：

人之所以會説“説不定以後用得上呢”、“必須得扔掉了，可是又沒行動”這樣的想法，多半是源於對自己的不信任。用和朋友之間的約定來打比方的話，就容易理解了。

比方説我和朋友約好了吃午飯，但我卻告訴朋友：“對不起，我突然有點急事，今天約好的午飯，咱們改約到下禮拜好不好？”朋友很爽快地説：“沒事兒，下禮拜也可以。”結果到了下禮拜，我又對她説：“對不起，我今天也有點不方便，能不能改到再下週啊？”因為已經是第二次了，所以朋友多少會有點火，可還是説：“好吧。不過，你可真夠忙的啊，英子。”然後就到了再下週，如果此時我又説：“對不起，我今天又突然不方便”的話，如果我約的是你，你會怎麼想？只是一次的話還能原諒，可是接二連三地出現這種情況，你恐怕就會覺得“和這傢伙約好了也不可信，與其被她拖來拖去的，還不如干脆不跟她約定什麼更好呢”了吧？我的信譽度就會因此而驟然下降。可大家有沒有對自己做過這種事呢？想着“要用”，想着“要處理那些破爛兒”，想着“要扔掉”，可結果卻根本置之不理，這就是拖延了與自己的約定。這種事日日重複，對自己的信任感就會一點點消失殆盡。

有沒有感覺似曾相識，好像自己經常對自己做這種舉動啊，結果一次又一次自己瞧不起自己，甚至平添了許多煩惱。自己還不知道問題出在哪裏，總之，就是焦慮煩躁。

浩瀚我認為斷舍離，很棒，這個理念能夠讓我們自己檢查自己，怎麼檢查？你就看看自己身邊的環境、物品就行了啊。有多少是自己當下根本用不上的東西，結果還被自己當成寶貝收藏了起來，結果這些東西就成為擁堵腸胃的垃圾，發酵滋生細菌，最後侵蝕我們的腸胃。再比如，我們經常給自己定目標，而且是大大的目標，結果呢，每次都沒有實現，原因不是做不到，是根本就沒開始做！結果其實沒啥，最要緊的，是我們自己對這個結果的處理態度！我們的態度很常見的，就是自己不信任自己了，一而再再而三的把自己的信任感消失殆盡了。

所以，最好的辦法就是——勿以善小而不為！千萬不要因為一點點衞生，就再説吧，懶得動手，這種滋生出來的懶惰會最終讓我們一點點把自己的信任感磨滅掉！

相信我，現在，對，就是看這篇文字的現在，就動動手吧！哪怕只是擦一下桌子，但一定要認真仔細，甚至帶點敬畏心去擦桌子，一定會收穫到乾淨衞生以外的心靈清淨的！加油，你行的。

讀後感的作文 篇2

“人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，信乃遷。教之道，貴以專……”《三字經》，我們再熟悉不過的國學經典，成書大約在宋朝時期，可九百多年過去了，這本宋朝時的兒童教材如今依舊家喻户曉。

《三字經》雖然只有一千多字，可那些三個字三個字拼出的句子卻有着深刻的教育意義。書中含有大量的歷史典故和傳説，語言生動，言簡意賅，內容廣泛，極易成誦。並用前人的故事來教孩子們做人的道理，許多內容直到現在還適用。

《三字經》中所引用的故事都膾炙人口，意義深刻。例如孟母三遷、黃香温席、孔融讓梨等故事。五子登科的故事給了我很大的啟發。從前，燕山府有個叫竇禹鈞的人，原先為富不仁，結果惹怒了上天，三十歲還膝下無子，後來他已故的父親託夢給他，告訴他要趕快悔過從善後來改邪歸正，做了許多善事，，教導兒子們仰慕聖賢，刻苦學習，為人處世，不愧不怍。結果，他的五個兒子都品學兼優，先後登科及第： 竇禹鈞本人也享受八十二歲高壽，無疾而終。當朝太師馮道還特地寫了首詩：“燕山竇十郎，教子有義方；靈椿一株老，丹桂五技芳。” 《三字經》也以“竇燕山，有義方，教五子，名俱揚”的句子，歌頌此事；又逐漸演化為“五子登科”的吉祥圖案，寄託了一般人家期望子弟都能像竇家五子那樣連袂獲取功名。這個故事説明了因果報應、勸世勵俗的道理，鼓勵世人多做善事，起到了良好的教育作用。

再如黃香温席的故事。“香九齡，能温席。”黃香幼年喪母，因此對父親十分孝順。在寒冷的冬天，小小的農舍裏沒有任何保暖措施，十分的冷。黃香不忍心父親晚上挨凍，便鑽進父親的被子裏，用自己的體温温暖了被窩後才叫父親睡覺；炎熱的夏天，酷熱難耐，黃香又怕父親熱着，拿着大蒲扇把蚊蟲扇跑，把父親的枕頭和牀扇涼，好讓父親早些入睡，自己卻滿頭是汗。這個故事告訴我們，孝敬長輩，是中華民族的傳統美德，更是我們做人的根本，父母為我們不辭勞苦地奔波卻沒絲毫怨言，所以懂事後的我們更該為父母着想，孝敬父母，努力學習，讓父母過上好日子。

無可否認，《三字經》是一部偉大的文學作品更是我們人生路上的良師諍友。它的篇幅很短，但卻藴含着許多深刻的道理，每一小段都讓人受益匪淺。雖然書中不免有些言論現在已經不適用了，但金無足赤，人無完人，錯誤是不可避免的。這些不足，不就是要我們這些後來的讀者去更正嗎？

《三字經》，進一步加深了我對中國傳統文化的認同與熱愛，提高了自我修養。它深遠而持久地影響着每個中華兒女，讓我們繼承這些中華民族的美德，將其發揚光大！

讀後感的作文 篇3

《牽着他人的舌頭走》這篇文章真的很好，告訴我們交談的要點，懂得“傳球”的重要性！

感興趣的話題。我們要交流，必須是對方比較感興趣的話題，如果你説的話題比較偏，不能得到對方的呼應，也就是你打出去的球，沒有被人接起，當時的你是比較尷尬的，所以，講對方感興趣的話題，是很重要的。

發現人的優勢，引導話題。我們發現無論朋友性格是不是內向，成績是不是優秀，他們身上都有閃光點，比如你們不能因為朋友考試失利，在陪伴朋友時老提這個點，這是朋友心裏比較傷心的時段，能避免則避免，可以從他帥氣外貌出發，他自信，他的優秀唱功等話題引入，這樣能避免沉默，讓朋友和自己都舒心，不用糾結某個失利不放！

環境改變人。參加同學聚會，同學可能會帶他的朋友一起過來那我們可以通過同學知道他朋友的興趣愛好，進而有話題可以聊，可能在交談的過程中你會碰壁，但總有突破口啊，比如共同喜歡的歌，比如美食，比如旅遊風光！在輕鬆的環境和氛圍中能很快讓朋友們融入其中，交談的點可以很多。

一個人的性格看似固定，總會有興趣的話題拉近與人的距離!

改善自我為中心的模式。每個人和自己待的時間還是多的，但，我們更發現和別人談論感興趣的話題，對自己的也是有益的'，給別人的肯定，給別人心理上的滿足，才能讓自己過得充實！我們熱情對待身邊人，更能發現身邊人的重要，體現人生價值。你會發現關心別人的同時，人家也是在關心着你！

要讓自己的充滿陽光，我們必須懂得與人溝通，從話題中體現互相接球的快樂！“獨樂樂不如眾樂樂，”我們會過得更輕鬆！從交流中得到快感，有利於健康的心理成長！

讀後感的作文 篇4

《笑貓日記之藍色的兔耳朵草》講的是笑貓找到虎皮貓後，發現虎皮貓的耳朵聾了，於是聽從老老鼠的建議，上藍山尋找兔耳朵草。他歷盡千辛萬苦，終於找到了兔耳朵草，卻一時疏忽，不小心兔耳朵草被幾隻饞嘴的兔子吃了。笑貓萬念俱灰，但是綠毛龜給他説了一番話，笑貓心中又充滿了希望。於是奇蹟發生了，虎皮貓的耳朵好了！

讀完這本書，我的眼淚嘩嘩的流。我被笑貓的真愛和堅持的精神感動。笑貓為了虎皮貓的耳朵，也為了他們的幸福，不管路途有多麼危險，也不管路途有多麼遙遠，他總是那麼堅強。結果，他的故事感染了路上的每一個障礙，是他順利地採到了兔耳朵草。我覺得有沒有兔耳朵草不重要，虎皮貓吃不吃兔耳朵草也不重要，重要的是綠毛龜對笑貓説的那番話：“只要心中有愛，就一定會有奇蹟！”就因為笑貓的心中有對虎皮貓的愛，所以枯樹發芽，鐵樹開花，奇蹟發生了！

“只要心中有愛，就一定會有奇蹟！”這也是我最後想説的。希望每個人心裏都要有愛，這樣世界才會變得更美好！

讀後感的作文 篇5

前幾日我在《親情報》中讀了一篇文章名字叫《孃的三袋米》，讀完之後令我久久不願忘懷。

這是一個真實的故事：兒子剛上國小時，一場突如其來的病故，從這個雖然貧窮但幸福的三人小家“奪“去了這個家的頂樑柱——父親。母親沒有改嫁，含辛茹苦的把兒子拉扯大，兒子也爭氣，考上了縣重高，本以為熬出頭了，可病魔卻悄悄地靠近了這辛辛苦苦把孩子拉扯大的母親，一到醫院檢查——嚴重風濕病，這一檢查令兒子和母親感到晴天霹靂。最後也只好接受了這一個現實。兒子後來有幾次提出不去上學了，可迎來的都是一響亮的耳光。兒子終於同意去上學了，母親前兩次給學校食堂交的米都是“早稻、中稻、晚稻、細米”混合而成的；生活費則是由響噹噹的硬幣湊成的五元錢。第三次交糧的時候由於管理員拒收，母親雙膝一彎跪在了管理員面前。道出了“這米是我討飯得到”的真相，最後校長知道後，不動聲色的免了三年的學費，大學聯考時孩子一鼓作氣以627分的優異成績考上了清華大學。

作者的這位母親，雖然貧窮，但心中有愛，有夢想；雖然乞討，但一樣活得有尊嚴，一種特殊的，偉大的尊嚴！同時這位母親也是幸運的，因為他有一個爭氣的兒子；文中的兒子，更幸運，因為他有一位平凡而偉大的母親。

故事看完了，可那三袋米的帶給我的感動卻時時在我的心頭縈繞。

在我們人生及坎坷有崎嶇的旅程中，從牙牙學語，到會叫媽媽，到幼兒園、國小……都是在媽媽那無私地呵護中茁壯成長。當我們生了病，媽媽會第一時間送我去醫院，到了醫院後，不顧長途的跋涉，立馬在掛號、收費、輸液這幾個地方來回跑動，然後又焦急的等待，還常常抱怨為什麼病不生在我身上，也好替兒受罪。當我們考試考得不理想是，她總會想到要立馬安慰我，用心來開導，告訴我“失敗乃成功之母”的哲理。有了母愛的滋養，下一次考試將不會害怕，充滿勇氣。當我們學習疲憊時，媽媽會默默地送來一杯熱牛奶，這些舉動雖然是暖的身體，但卻是暖的我們的心。當我們情緒低落後對她發脾氣，而這些，她，卻會默默承受。

唐代詩人孟郊曾寫過這樣一句詩“誰言寸草心，報得三春暉。”讓我們緊緊記住這一句詩，讓我們擁有一顆感恩的心，去體會母親的艱難的“心”因為母親需要這顆“心”

讀後感的作文 篇6

寒假裏我讀了一本非常好看的世界名著——《水孩子》，講的是愛爾蘭一個窮苦孩子湯姆的成長故事。湯姆不會讀書寫字，也不知道爸爸媽媽是誰，每天被狠毒的老闆逼着清掃煙囱，所以捱打捱餓是家常便飯。有一次，湯姆跟着師傅去一個大户人家打掃煙囱，不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最後在仙女的引導下，跳進了水裏，變成了水孩子。一開始，湯姆還是像以前一樣頑皮、淘氣，在水裏，他經常跟各種動物搗蛋。後來在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長大了，懂得了很多道理，成了一個懂事的孩子。後來，仙女派他去幫助師傅擺脱困境。一開始，湯姆很不願意，因為他怕師傅會再次把他變成掃煙囱的小孩。可是仙女告訴他，一個人如果想成功就不能只做自已喜歡的事，要勇於面對困難並樂於幫助別人。最後小湯姆戰勝了自已，鼓起勇氣去幫助自已的師傅。在經歷各種考驗之後，他終於變成了一個善良、勇敢的水孩子。

這本書講了水孩子從一個調皮的壞孩子變成一個勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確地面對自已的錯誤和缺點，不逃避，從點滴小事做起，不斷改進與完善自已，終於成為一個真正的男子漢。

跟湯姆相比，我覺得我也有很多不足之處，有時學習上不是很用心，碰到困難不願意去克服，讀了《水孩子》之後，我才知道，應該像湯姆那樣敢於挑戰自已，有困難不逃避，勇敢地去面對。我建議小夥伴們都來讀一下這本書，一起做一個勇敢、善良、聰明的好孩子！

讀後感的作文 篇7

《誰動了我的奶酪？》這篇寓言小説是美國著名作家斯賓塞·約翰遜寫的。它打開了我的心扉，使我受益匪淺。

書中有四個虛構的主人公：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅能及早嗅出變化的氣息。匆匆能迅速開始行動；哼哼因害怕變化而拒絕變化，使事情變得更糟；唧唧當認識到變化可以使事情變得更好時，能夠及時調整自己適應變化。

這四個小傢伙生活在一個迷宮裏，奶酪是他們要追尋的東西。有一天，他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構築起自己的幸福生活。他們生活了很久，突然有一天，奶酪不見了！這突如其來的變化打破了他們的生活規律：嗅嗅和匆匆隨變化而動，穿上掛在脖子上的鞋子去尋找新的奶酪，並很快找到了更多更新鮮的奶酪。兩個小矮人則對變化猶豫不決，煩惱叢生，始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨，無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。經過激烈的思想鬥爭，唧唧終於衝破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新踏入漆黑的迷宮，並最終找到了更多更好的奶酪。而哼哼卻仍在對蒼天的追問中鬱鬱寡歡……

生活在這樣一個快速、多變和危機的時代，每個人都可能面臨着與過去完全不同的境遇。人們會感覺到自己的“奶酪”在變化。各種外在的強烈變化和內心的衝突相互作用，使人在各種變化中茫然失措。先是追問誰動了“我的奶酪”，然後對新的生活狀況無所適從，不能正確應對度陷入困惑之中難以自拔。生活的迷宮很大，你如果滯留其中一角安身立命，久了，年紀漸長，就“懶得變動”，或是“沒有勇氣和激情”再去變動和追尋。

我喜歡這本書，它是一個可愛的故事，輕鬆愉快的澄明瞭混沌的生活。當一個被變化所迷惑的人坐在一面骯髒的鏡子前，想要看清自己的真面目而不得時，《誰動了我的奶酪？》就像一位智者，用一條白毛巾擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發現問題所在。

世界變化本無常。《誰動了我的奶酪？》告訴我們一個最簡單的對應方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變萬化的世界裏奔跑追尋自己新的“奶酪”。

讀後感的作文 篇8

在看完《父母學堂》中的一篇“請不要阻止我的愛好”的文章後，順口問了一下女兒“你的愛好是什麼啊？”得到的答案根本算不上是愛好，但回想起開始送女兒去興趣班的點點滴滴。

初為人父，便立下豪言壯志“讓女兒有一個快樂的童年”，其實就是堅決不讓女兒去上所謂的興趣班。但是到了女兒3歲的時候，太太堅持地送了她去少年宮的舞蹈班……對於這個選擇，在目前看來是合適的。於是一發不可收拾各種各樣興趣班佔據了我們家週六日的大部分時間。當初的豪言壯志在天際間嘲笑着我。

“請不要阻止我的愛好”講述的是一個希望跳舞的男孩子被父母扼殺了他的興趣的小故事，這種故事以不同形式出現在各類的親子教材中，有點氾濫。但我有一點羨慕文中的母親，起碼她的孩子告訴她“他愛跳舞”，我每次看到類似的文章總在對自己説：我一定支持孩子感興趣的愛好，即使再偏門……。但不幸的是我的孩子從來不和我講她的興趣是什麼。她只是努力的去完成由我們去幫她選擇的興趣，而不管她是否真的喜歡。

為了提交一份有質量（數字）的讀後感，我放下書，在電腦前開始對這個問題進行比較深入的思考，就從我自身的問題開始吧，我是第一代獨生子女，我的童年沒有兄弟姐妹，陪伴我的就只是我的玩具，我相信當時如果我的父母問我愛好是神馬，估計也和我的女兒差不多。但我的童年也有興趣班，我家有一個小號的小提琴提醒我，我是學過小提琴的，但我一直沒有學會。也談不上喜歡，但我父親斬釘截鐵的説，是我自己要求去學的……反正我沒有學會。我的興趣是何時發現的呢？我讀國小的時候是個多病的小孩，每個禮拜都要去看病，吃各種古怪的藥，在想不到的地方打針。一直到我進了田徑隊（估計是父母求人家才收的），然後身體就好了，然後居然有了名次，到了國中還能收到女孩子情信，於是我的興趣就來了，到現在還半夜三更挺着大肚子看這奧運會的400米、800米，盤算各種比賽的策略，回想自己當年的英姿。

於是我讓女兒上興趣班的理論支持就出來了“不管愛不愛，身體健康第一位！”我們沒有辦法改變什麼體系，估計就只能加強鍛鍊，身體是革命本錢嗎！有了好身板，下田種地也是個興趣，真想考個奧數，搞個英語八級也成，估計到時想學也是興趣來了，不出成績也是個情趣。

於是在天際嘲笑我的豪言又回來了，一排竹子在胸口啊！總結餘下：

1、 興趣堅決要支持，不論績效是情趣。

2、 百無聊賴體當先，好過在家看ipad。

一路過來，能讀個劍橋、哈佛是好事，不行清華、北大也不錯，其實混箇中大是根本，實在不行也讀電大也是條出路。老闆不在乎你的學歷只在乎你能幹神馬或者你認識誰誰。要出國考的還是爹媽。寫到這裏當年的豪言輕輕的拍了一下我肩膀：兄弟想太多了吧！